福建历史二轮练习思维高效练习612Word文档格式.docx
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英国
法国
日本
46.2%
40.6%
28.4%
16.5%
8.4%
A.殖民争霸B.第一次世界大战
C.1929～1933年经济危机D.第二次世界大战
4.1933年，罗斯福总统为挽救严重的经济危机，提出一系列“新政”措施。
1935年和1936年，美国最高法院宣布许多“立法”违宪，但罗斯福辖下的行政机关依然我行我素，“新政”措施照行不误。
这一事件说明（）
A.罗斯福总统个人魅力的光芒超越了法律
B.新政得到了美国全国人民的热烈支持
C.新政的措施全面解决了美国面临的问题
D.三权分立的原那么在特殊时期遭遇一定冲击
5.刘瑜在《民主的细节》一文中指出，罗斯福新政时期，是总统权力扩张最迅猛的时期。
事实上，新政期间，总统权力的转型，也是社会治理方式转型的一个后果。
这里所说的“社会治理方式转型”指的是（）
A.向分权制衡型转变B.向国家干预型转变
C.向社会福利型转变D.向总统权力型转变
6.（2017·
莆田模拟）罗斯福总统去世后，中国共产党主办的《新华日报》发表评论文章说：
罗斯福“以大无畏的精神推行新政……渡过危机，安定了国民生活。
”根据史实判断中共报刊评论的“安定了国民生活”的措施是以下哪一项
（）
A.整顿银行金融系统B.缩减农村耕地面积
C.推行企业信用评级D.大举建设公共工程
7.当罗斯福在1933年3月4日就职时，这个绝望的国家给予了罗斯福一个独裁者的权力。
罗斯福“独裁”产生的重要影响是（）
A.根除了大萧条给资本主义经济带来的危险和隐患
B.突出了联邦政府的地位，危害了三权分立的体制
C.开创了国家全面干预经济的新模式
D.提高了市场经济的活力，刺激了对外贸易的发展
8.（2017·
泉州模拟）列宁在反思苏维埃政权采取的一项政策时说：
“在经济战线上，由于我们企图过渡到共产主义，到1921年春天我们就遭到了严重的失败。
”这项政策指的是（）
A.《土地法令》B.战时共产主义政策
C.新经济政策D.农业集体化政策
9.（2017·
福州模拟）“这可能被认为是奇观：
私人资本主义能成为社会主义的帮手吗？
但这丝毫也不是奇谈,而是经济上完全无可争辩的事实。
”最先“使奇谈变为事实”的政策是（）
A.战时共产主义政策B.新经济政策
C.罗斯福新政D.改革开放
10.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：
“在西方经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。
虽然……伴有严厉的压制和民众的穷困，但实质上是成功的。
”该材料中“独特实验”指的是（）
C.计划经济建设D.赫鲁晓夫改革
11.（2017·
南平模拟）“（20世纪30年代苏联）五年计划给西方国家留下的印象似乎不像给发展中国家留下的印象那么深，……按照西方的标准，苏联公民受到了严重的剥削……”西方国家做出这一评价，主要是因为苏联的五年计划
A.没能促进经济发展B.实行余粮收集制，损害了农民利益
C.实行普遍义务劳动制，强制劳动D.强调国家利益而忽视民生改善
12.（2017·
南京模拟）1999年普京指出：
“目前这种困难的经济和生活状况在很大程度上是苏联式的经济造成的后果。
我们不得不付出代价，为苏联体制所固有的过分依赖原料工业和国防工业而损害日用消费品生产的发展付出代价；
……为不允许产品生产者的竞争付出代价；
为限制甚至压制企业和个人的创造性和进取精神付出代价。
”这里的“苏联式的经济”是指（）
C.斯大林模式D.重点发展农业的政策
【二】非选择题
13.（2017·
龙岩模拟）民生问题是古今中外社会发展过程中所面临的重大问题。
阅读材料，回答以下问题。
材料一20世纪30年代中期以前，美国政府一般对经济和社会生活持自由放任式的不干预态度，人们认为穷人应该对自己的贫困负责，政府没有义务为了帮助穷人而人为地改变市场竞争和淘汰法那么。
20世纪30年代中期以后，美国人逐渐承认贫困不仅仅是个人的事，更多的是由社会原因造成的，政府该介入社会福利事业。
——牛文光《美国社会保障制度的发展》
材料二1933年8月14日，苏联杂志《为了工业化》上写道：
“美国的商业和科学与布尔什维克的智慧相结合，在【三】四年内已经产生了巨大的效果……”1950年后，苏联国防工业获得重大突破，但工业消费品供应不足，而且质量较差，农业发展缓慢，到1953年全苏联人均粮食仍低于1913年。
这种状况在此后很长时间内没有得到根本的改善。
——段炳林《世界当代史》
材料三1980年邓小平指出：
“近三十年来，经过几次波折始终没有把我们的工作重点转到社会主义建设这方面来……社会生产力的发展不快、不稳、不协调……”1990年又指出：
“人民现在为什么拥护我们？
就是这十年有发展，发展很明显。
”
——《邓小平文选》
（1）根据材料一，指出20世纪30年代前后美国政府对待贫困问题态度的变化，这反映了经济学思想经历了怎样的变迁?
富兰克林·
罗斯福总统为解决美国的贫困问题采取了哪些措施?
（2）20世纪30年代，在发展经济问题上，“布尔什维克的智慧”的主要表现形式是什么？
产生了什么影响？
（3）依据材料三并结合所学知识概括指出，“十年发展”是如何冲破“波折”，在国计民生方面取得巨大成就的？
（4）综合上述材料，谈谈你对解决民生问题的认识。
14.阅读材料，回答以下问题。
材料一中国一向是世界上最富的国家，就是说，土地最肥沃，耕作最精细，人民最多而且最勤勉。
然而，许久以来，它似乎就停滞于静止状态了。
今日旅行家关于中国耕作、勤劳及人口稠密状况的报告，与500年前视察该国的马可·
波罗的记述比较，几乎没有什么区别。
——亚当·
斯密《国富论》（1776年）
材料二专家闻一在《凯歌悲壮》里，把苏俄的历史分为五个时期：
凯歌年代、退却年代、剥夺年代、战争年代和战后年代。
他认为1921～1927年是苏俄历史上的“退却年代”。
材料三为了解决农业危机，罗斯福政府同农场主签订了大量减少耕地面积的合同，并销毁小麦、马铃薯和牛奶等农牧产品，屠杀猪、牛、羊等牲畜。
材料四自2017年下半年以来，在食品价格较快上涨、流动性较强等因素共同推动下，我国居民消费价格不断走高。
特别是粮食、蔬菜等生活必需品的价格涨幅往往达到两位数。
为此，党和政府已经采取了增加供应、促进流通、打击炒作等一系列措施。
（1）你是否同意材料一中中国经济“停滞于静止状态”的说法，请从经济政策调整的角度说明理由。
（2）材料二提及的“退却年代”在国家农工商政策上有何表现?
列宁称这种“退却”让苏俄（联）“打破了坚冰，指明了航向”，谈谈你对这句话的理解。
（3）据材料三概括罗斯福解决农业危机的做法，并指出材料【三】四中政府调整经济政策的目的的共同之处。
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1.历史课上，老师提供了一组关键词，请你为这组关键词设计一个主题（）
十月革命空想社会主义巴黎公社
《共产党宣言》欧洲三大工人运动
A.社会主义由空想到科学的演进
B.社会主义由理论到实践
C.马克思主义的诞生
D.国际社会主义运动的蓬勃发展
2.美国总统奥巴马近日宣布，美国计划在今后100天内创造或挽救60万个就业岗位，将是7870亿美元刺激方案实施头100天所创工作机会的四倍。
罗斯福新政时期相似的措施包括（）
A.整顿金融，恢复银行信用B.建立社会保障体系
C.“以工代赈”，兴办公共工程D.保障工人的经济政治权利
3.历史老师要求同学们查阅资料，弄清何为“斯大林模式”，某同学的以下定义中不符合史实的一项为哪一项（）
A.高度集中的计划经济体制B.优先发展重工业的产业结构模式
C.过于单一的公有制经济结构D.国家计划与市场相结合的经济机制
4.近代以来，各国在自身的经济发展道路问题上都进行了积极地探索。
阅读以下材料：
材料一列宁说：
“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！
”……这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。
——《大国崛起》解说词
材料二美国1929～1937年失业率变化图
材料三1985年8月28日，邓小平在会见外宾时，曾说：
“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。
可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。
——《邓小平文选》第三卷
材料四以十一届三中全会为起点，中国进入了改革开放和现代化建设的新时期。
逐步实现了由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，实现了改革开放新的历史性突破，打开了我国经济、政治和文化发展的崭新局面，社会主义现代化建设蒸蒸日上。
（1）材料一中所说的俄国“能够拄着拐杖走动”得益于什么政策？
为什么说它是对马克思主义理论的重大突破？
（2）依据材料二，分析美国失业率有何变化?
结合所学知识分析美国政府采取的哪些具体举措导致了这一变化?
（3）据材料三并结合所学知识，指出“苏联的模式”在经济上的突出特点，二战后的改革效果怎样？
（4）1978年后，中国是怎样突破高度集中的计划经济体制的?
答案解析
1.【解析】选A。
分析材料，这一事件和1789年法国大革命一样，都具有启蒙时代和革命时代的意义，“建立于众人共享的价值观念及希望”在这里指的是马克思主义的世界观。
B、C、D所指事件的意义和1789年法国大革命无共同点，这一事件应是俄国十月革命。
2.【解析】选A。
材料中列宁认为当时的国家政权具有民主性，结合当时的革命形势，为推翻封建统治，需要发扬资产阶级民主，故说临时政府具有资产阶级民主性质。
3.【解析】选C。
表格反映了主要资本主义国家工业生产下降的情况，美国、德国首当其冲，从四个选项来看，只有在经济大危机期间才可能使几个大国工业生产同时下降。
4.【解析】选D。
法院裁定罗斯福新政“违宪”，行政机构却不予理睬。
这两个权力部门的互相牵制、制约的作用在这一特殊时期没有发挥出来。
5.【解析】选B。
此题考查学生对罗斯福新政实质的准确理解。
题目中的“社会治理方式”指的是资产阶级政府对经济及社会的管理由原来的“自由放任”模式转变为现在的国家干预模式。
6.【解析】选D。
经济大危机导致工人大量失业，罗斯福新政中解决这一问题
的主要措施是兴办公共工程，从而增加了就业，安定了国民生活。
7.【解析】选C。
罗斯福新政的深远影响在于它开创了国家垄断资本主义的新的经济运行机制，缓和了资本主义的基本矛盾，为欧美各国普遍沿用。
A、B、D三项与罗斯福新政的特点或与史实不符。
8.【解析】选B。
此题考查苏俄战时共产主义政策。
根据题干中“1921年春天”分析，战时共产主义政策的内容属于经济政策，但是这个政策存在大量的弊端，是生产关系与生产力相脱节的现象。
9.【解析】选B。
1921年，苏俄用新经济政策取代了战时共产主义政策，在工业方面规定中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和外国资本家经营,恢复私人小企业，说明在当时的苏俄，在公有制为主体的前提下,允许多种经济成分共同发展。
应选B项。
战时共产主义政策排斥私人资本主义，A项错误。
C项与社会主义不符，排除。
D项时间大大晚于1921年。
10.【解析】选C。
从材料中所述“西方经济确实是一团糟的同时……苏联……独特实验”，可知是西方处于经济危机打击下，苏联正推行高度集中的计划经济体制。
11.【解析】选D。
此题考查学生对30年代苏联社会主义建设特点的准确理解。
题目中“苏联公民受到了严重的剥削”揭示了苏联的五年计划剥夺工农利益，忽视民生，过度强调国家利益的特点。
12.【解析】选C。
此题考查分析问题的能力。
根据题干信息分析，普京认为当前的经济和生活困难是由苏联模式造成的，从斯大林时期起苏联形成了高度集中的管理模式，重视重工业和国防工业的发展而忽视轻工业和农业的发展，也称斯大林模式。
13.【解析】此题以民生问题为切入点，考查学生对美、苏、中三国不同的经济运行机制及民生政策的准确识记和阐释分析能力。
第
（1）题，要围绕罗斯福新政中的民生政策归纳措施；
第
（2）题，可以围绕30年代苏联的计划经济措施及民生问题上的失误分析影响；
第（3）题，可以立足改革开放以来在民生方面的措施加以分析。
第（4）题,结合民生问题与社会发展的关系、民生问题的重要性等思考作答。
答案：
（1）政府态度：
从不干预到干预。
变迁：
从自由放任主义到凯恩斯主义（或国家干预主义）。
措施：
直接救济；
以工代赈（或兴办公共工程）；
制定有关法律，保证人民的基本生活。
（2）表现形式：
确立高度集中的计划经济体制。
影响:
基本上实现工业化，工业生产跃居欧洲第一位，世界第二位；
造成了国民经济比例失调，农业、轻工业发展缓慢，人民生活水平落后；
最终导致了苏联的解体。
（3）中共召开十一届三中全会，以经济建设为中心，实行改革开放，走有中国特色的社会主义道路。
（4）民生问题事关社会稳定与发展；
民生问题是执政者必须解决好的问题。
14.【解析】此题以中、美、苏三国的经济政策的调整为主题，考查了学生综合对比分析历史问题的能力。
第
（1）题，要围绕中国古代的重农抑商政策分析原因及影响；
第
（2）题，要正确理解“退却”指的是20年代初的新经济政策，并分析其积极影响；
第（3）题，要围绕稳定物价、保障民生这一主题，分析材料【三】四经济政策调整的目的。
（1）同意：
抑商政策限制了工商业发展；
闭关阻碍了中外交流，落后于世界。
不同意：
农耕经济持续发展；
明清时期资本主义萌芽出现。
（2）表现：
农业：
粮食税；
工业：
允许国内外资本家经营中小企业；
商业：
允许自由贸易。
理解：
新经济政策的实施缓和了社会矛盾，巩固了政权；
工农业生产恢复、发展；
找到了向社会主义过渡的正确途径。
（3）减少耕地面积和农牧产品数量（或减耕减产）。
稳定（控制）物价，保障民生（发展经济）。
1.【解析】选B。
此题通过一组关键词考查了学生对近现代国际社会主义运动的整体把握。
这一组关键词表达了社会主义理论由空想到科学，由理论到尝试，再到成功实践的全过程。
A、C、D三项都未能涵盖这一过程。
2.【解析】选C。
此题利用时政材料考查学生迁移所学知识，准确识记罗斯福新政相关重大措施的能力。
罗斯福新政时期的“以工代赈”，实质上就是花钱买就业，它不仅解决了大量青年就业问题，而且通过政府赤字财政，兴办公共工程，刺激了经济的恢复和增长。
3.【解析】选D。
此题考查学生对“斯大林模式”这一历史概念基本内涵的准确理解。
斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制、单一的公有制结构及新型的工业化模式，D项与这一模式的原那么不符。
4.【解析】此题以现代史上苏联、美国及中国不同的经济发展模式及运行机制为主题，考查了学生对相关知识的准确再认及归纳概括能力。
第
（1）题要围绕新经济政策及其实质加以分析。
第
（2）题可以以1933年为界，分析失业率的变化及其原因。
第（3）题，可从经济体制、产业结构及所有制结构等方面归纳“苏联的模式”的特点。
第（4）题，可结合我国的对内改革、对外开放的重大事件分析说明。
（1）新经济政策。
利用货币、商品、市场来发展经济，并在经济发展的基础上逐渐过渡到社会主义。
（2）变化：
由升到降。
（或：
1929～1933年失业率升高，1933～1937年逐渐降低）举措：
胡佛采用自由放任的政策；
罗斯福采用调整恢复工农业生产、以工代赈、保护劳工经济利益和政治权利等政策，大力干预国家经济。
（3）突出特点：
片面发展重工业，产业结构不合理；
高度集中的计划经济体制，压制地方和企业的积极性。
效果：
二战后的改革在一定程度上冲击了斯大林模式，取得了一定的效果，但改革只是小修小补，未能从根本上突破旧模式，导致改革失败。
（4）措施：
对内改革，对外开放；
实行家庭联产承包责任制；
城市国有企业改革；
设立经济特区，形成对外开放格局；
十四大提出建立社会主义市场经济体制等。
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