幼儿园整体测评方案Word格式.docx
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3.按各班幼儿名册上幼儿学号抽取10名幼儿进行考核；
4.测试分优秀、合格、不合格三个档次。
每项成绩优秀率在半数以上，所有成绩合计不合格在20%以下，该班考核等次为优秀；
各项成绩优秀率、合格率在半数以上，所有成绩合计不合格在40%以内，该班考核等次为合格；
优秀、合格率合计在半数以下的该班考核档次为不合格。
备注：
考核现场如出现特殊情况，园长根据实际情况相对调整测评方案
七彩阳光福苑幼儿园
2017年10月
幼儿班级：
幼儿姓名：
班主任：
一、讲一讲，想一想 成绩：
1.测评目的：
培养幼儿语言表达能力和解决问题的能力。
2.测评方法：
老师打开幼儿活动材料，选择故事，请幼儿讲述故事内容。
请幼儿根据故事内容结合生活经验回答问题。
3.测评标准：
优秀：
能够用流畅、响亮的普通话完整讲述故事，且完整回答老师的问题。
合格：
能够用响亮的普通话大致讲述故事并回答提问。
不合格：
断断续续只能讲一点或不会讲述故事，回答不出故事中的问题。
二、数一数，排一排 成绩：
L测评目的：
培养幼儿的数数能力和排序能力
提供若干各色雪花片①让幼儿数一数，提醒幼儿用不同的方法数，如两个两个数，三个三个数等。
②让幼儿根据一定规律排序，共排两次，一次简单，一次复杂。
10以内
能用2—3种方法正确地数数，且能正确地排序。
能用1—2种方法正确地数数，且能进行简单的排序。
以上题都不会做，或只会其中一题。
三、才艺表演 成绩：
培养幼儿的听音能力和歌曲演唱能力。
教师引导语：
你好，请你向各位老师介绍一下自己好吗？
听听看，这是什么歌曲？
你能唱吗？
能够大胆地介绍自己，声音响亮，口齿清楚，能准确地听音辩曲，并能在众人面前大胆的有表情演唱。
能够介绍自己，表述相对正确，基本能顺利完成演唱。
胆小拘谨，表达不清晰，不会听音辩曲，不愿意演唱。
四、理一理，做一做 成绩：
培养幼儿的秩序感和自我服务能力
准备书包1个，书5本，簿5本，铅笔盒1个，铅笔3支，请幼儿把桌上的东西整理好放到书包里，并把书包背到身上。
能把5本书、5本簿整齐地放在一起，把铅笔放到铅笔盒里，再把所有东西整齐地放到书包里，并背上书包。
能把5本书、5本簿整齐地放在一起，把铅笔放到铅笔盒里。
不合格：
不懂得如何整理，或仅整理好其中的一项。
县实验幼儿园2015学年度第一学期小班素质测评题
一、说说我自己 成绩：
培养幼儿最基本的语言表达能力，能流畅地说一句话。
“你的名字”，“你几岁了"
，“你是哪个班级”“你家里有谁”等问题让幼儿回答。
能完整、准确的表达，吐字清晰，语句流畅。
能回答问题。
不会回答。
一、数一数，说一说 成绩：
培养幼儿手口一致数数能力。
提供10以内的物体，引导幼儿点数，并能说出是几个。
能手口一致正确点数（5以上10以内），并能正确说出是几个。
能手口一致正确点数（5以内），并能正确说出是几个。
不会点数。
三、圈一圈 成绩：
培养幼儿动手能力。
提供苹果树一棵，引导幼儿画苹果（画封闭的圆圈）。
能够用流畅的线条画封闭的圆圈。
能够动手画圈，画的圈超过一半是完整的。
不动手，不会圆圈。
四、脱一脱，穿一穿 成绩：
培养幼儿自我服务能力
请幼儿脱下鞋子，再自己穿回去。
能分清左右脚，正确熟练穿上鞋子。
能够穿上鞋子。
不会穿鞋子。
——县实验幼儿园2015学年度第一学期中班素质测评题
一、看一看，说一说成绩：
培养幼儿看图讲话的能力及口语表达能力。
老师打开幼儿活动材料，选择故事，供幼儿讲述故事内容。
提问：
你看到了什么？
她们在干什么？
你喜欢故事里的谁？
为什么？
等等。
能够用清楚、大声的普通话表述、回答问题，且答案合理。
能够用较清楚的普通话表述，回答「2个问题。
不能表述图片内容，只能回答一个问题。
二、数一数,排一排成绩:
6以内，两种颜ABABABABAB
培养幼儿的数物对应能力和排序能力
提供若干各色雪花片，数字卡①让幼儿根据数字卡，找出相同数量的雪花片。
②让幼儿根据既定规律排序。
能正确数物对应，且能正确地排序两条。
能正确数物对应或能进行正确的排序。
以上题都不会做。
三、我会听，我会唱成绩：
《哈喽哈喽》《太阳喜欢》《蓝天白云》《买菜》《办家家》
听听看，这是什么歌曲？
能够大胆地介绍自己，声音响亮，口齿清楚，能准确地听音辩曲，并能在众人面前大胆的听音演唱。
四、理一理，穿一穿成绩：
培养幼儿的自我服务能力
穿脱自己的外衣外裤
能独立、快速穿脱外衣外裤，正确辨别正反面并将自己的衣裤整理整齐。
能独立正确地穿脱外衣外裤。
不能独立穿脱外衣外裤，无法区别正反面，且不能自己整理衣物。
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