沈阳中考作文试题13页精选文档.docx

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沈阳中考作文试题13页精选文档

2014年沈阳中考作文试题

　　每个人心底都有一汪清泉，用心聆听心泉激荡的声音，它可以很静、很美……　　请以“心泉叮咚”为题目，写一篇文章。

　　要求：

　　①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;

　　②字迹工整，书写规范，字数600～800字;

　　③文中请不要出现真实的姓名、校名;

　　④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

　　写作指导

　　写好一篇命题作文，首先必须理解题意。

“心泉”是种比喻的说法，像“心潮起伏”“心花怒放”一样，是心理的体现。

“心”是题眼，要强调心灵的感受。

“泉”是一汪清水，涓涓细流，它不像潮水那样波澜壮阔、汹涌澎湃，它轻盈地流淌，轻歌低语，泠泠作响。

适合表现宁静、恬美的生活，抒写细腻的感情。

可以写身边事，亲情、友情、师生情，均能动人。

也可以写历史故事、书中人物，历史、社会、人生，皆可入文。

“叮咚”则要强调引起心灵变化与波动的人、事、物。

因此，叙事切忌平铺直叙，要侧重谈自己的感受，注重心理、细节的描写。

　　这个题目可以写作的范围虽然很宽泛，但若泛泛取材，难免流于平淡。

在准确审题之后，要选好写作对象，选择亲情友情的素材要避免落入俗套，应选取独有的经历、独特的角度。

不妨考虑从诗书、音乐、自然等角度来写，独辟蹊径，自有与众不同的优势。

　　写清“心泉叮咚”的原因，是文章的重点，我们只有选取熟悉而又新颖的内容，心灵之泉才能源源不断，才能倚马万言，在有限的时间内完成作文。

　　真情实感和丰富的细节，是记叙文写作成功的关键。

为了达到“写出真情实感”的目的，一定要合理运用一些描写手段，力求把情节写细、人物写活。

可以使用比喻、排比等修辞方法，用景物描写来烘托，也可巧妙运用夸张、对比手法。

技巧的使用可以把情节写细腻、写生动，使原本普通的内容骤然生色。

　　文章结构的圆合，是评价好文章的标准之一。

首尾呼应、线索贯穿，都是应该注意的结构技巧。

　　文章的形式也可有所创新，书信体、日记体、小小说等形式均可采用。

　　名家例文

　　心泉

　　张佐香

　　初读王维的《山居秋暝》时，我浸在晶莹的碎得满地的月光中，寻找“清泉石上流”的意境，凝神倾听清澈的声音潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约地流向远方。

从此，这一涧清泉，便在我生命的最深处。

　　泉是古诗文中极富韵致的意象。

漫步在唐诗宋词明清小品里，耳畔不时传来泠泠的泉声，眼前晃动的是一溪甘冽鲜洁的清泉，以及观泉、听泉者的身影。

这身影，杂夹着青石、鸟影、梅枝，掺和些月光、清风、松色。

　　我曾许多次在旅途中邂逅泉，泉水像那些绿色透明的藤蔓，不时地从脚下的石缝里爬出，从头顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或一线，或几绺，或成瀑。

它在大地上漫步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态，用水质的声音演奏出来，像琴，像笛，像钟，像磐，发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐。

立于澄澈的泉边，让泉水映照着身影，我掬泉浣面，饮泉入腹，以泉为镜，发现微涩的一张脸已“水色”丰足。

　　东山魁夷说：

“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。

”人生的生存秩序――结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影。

人之一生，苦也罢，乐也罢，得也好，失也好，最要紧的是心间不能没有一泓清泉。

清泉从地层深处喷涌而出，历尽了脱胎换骨的磨砺，只剩下一身的清白。

它是尘世间最纯净的东西。

从古到今，它不间断地流淌着，阅尽世间一切生物的生死荣枯。

它何曾因风霜雨雪而萎缩移易，又何曾因宠辱得失而抛却自适自得。

眼中有泉的人，心中亦应有泉。

心中有泉才能甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格;才能做到一步一个脚印地攀登，不变心性;也才能有诗人的神韵和学者的品性。

心中有泉的人，一生都在用心泉浇灌真善美之花。

他们为人类留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉，屈子字字珠玑的楚辞;李白气概奇伟的诗歌;东坡闳肆奔放的散文;司马迁的传记，黑格尔的哲学，莎士比亚的戏剧，贝多芬的钢琴曲，梵高的绘画……这些历尽磨难的艺术家以精神的清泉赋予人类文明以尊严与高贵。

也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育万物的慈爱熔铸一个民族的精神，譬如孔子，释迦牟尼，还有圣雄甘地。

　　这些源于高贵的心灵的精神清泉，汩汩流进我的心灵，源源不断地渗入我的肌肤与内脏，在我的血管里流淌。

它洗去我肺腑中的浑浊，还我以洁净;它冲刷我骨子里的怯懦，还我以刚健;它扑灭我脾脏里的躁火，还我以平和。

它疏通血脉，打通经络，以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。

我呼吸天地的湛然清气与浩然正气。

清泉流入我的身体，我会从心灵深处听到絮絮低语的泉声。

每逢在人生的旷野上迷失，我会观照着流泉的走向，寻找前进的方向。

　　奔波于万丈红尘中的芸芸众生，心中都有一汪清泉。

只因尘世的琐碎，生活的纷杂，才遮掩了它的清碧透明。

生命不能承受无泉之痛，真正优秀的人生更是如此。

现代人的心灵缺少清泉。

这种清泉是要自己去创造的，就像爱。

我等凡俗之人，当用淡泊宁静的心怀澄清心泉，用心泉冲刷人欲物欲，用心泉涤尽如尘的烦扰。

　　观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净;倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。

更重要的是创造心泉，创造精神的心泉。

人生之美，正在于此。

　　听泉

　　东山魁夷

　　鸟儿飞过旷野。

一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过去。

有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。

看，多么壮阔的鸟群啊！

……　　鸟儿鸣叫着，它们和睦相处，互相激励;有时又彼此憎恶，格斗、伤残。

有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。

　　今天，鸟群又飞过旷野。

它们时而飞过碧绿的田原，看到小河在太阳照耀下流泻;时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树荫下闪烁。

想从前，这样的地方有的是。

可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。

任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。

　　不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。

它们为什么飞，它们飞向何方？

谁都弄不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。

　　为什么必须飞得这样快？

为什么就不能慢一点儿呢？

　　鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。

然而，它们不知道时间是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自己。

它们像着了迷似地那样剧烈，那样急速地振翅翱翔。

它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块土地上消失。

　　鸟儿依然忽喇喇拍着翅膀，更急速、更剧烈地飞过去……

　　森林中有一泓清澈的泉水，发出叮叮咚咚的响声，悄然流淌。

这里是鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群来说，这小憩何等珍贵！

地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。

　　鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。

鸣泉啊，你是否指点了鸟儿要去的方向？

　　泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死，荣枯。

因此，泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向。

　　鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样。

它们终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。

　　鸟儿想随处都能看到泉水。

这是困难的。

因为，它们只顾尽快飞翔。

　　不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身就会泯灭的，但愿鸟儿尽早懂得这个道理。

　　我也是群鸟中的一只，所有的人都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。

　　人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，掩蔽了它的声音，当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到悠然的鸣声，那正是潺潺的泉水啊！

　　回想走过的道路，多少次在这旷野上迷失了方向，每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。

　　泉水常常问我：

你对别人，对自己，是诚实的吗？

我总是深感内疚，答不出话来，只好默默低着头。

　　我从事绘画，是出自内心的祈望：

我想诚实地生活。

心灵的泉水告诫我：

要谦虚，要朴素，要舍弃清高和偏执。

　　心灵的泉水教育我：

只有舍弃自我，才能看到真实。

　　舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。

然而，絮絮低语的泉水明明白白对我说：

美，正在于此。

　　东山魁夷是日本风景画家、散文家。

他的散文在日本与川端康成的作品并称“双璧”。

主要作品有散文集《听泉》《和风景的对话》《探求日本的美》等。

著有《东山魁夷》11卷。

　　学生例文

　　心泉叮咚

　　吴含笑

　　爱如清泉，在心中奏响，叮咚，叮咚。

①

　　骄阳似火。

漫长的三圈长跑将我身体中不多的能量消耗殆尽。

刺鼻的橡胶味未经许可便冲入我的肺部。

疲惫上涌。

我只觉得眼前发花，头晕。

体育委员发现后，将我带到一旁休息。

不多久，眼前出现了一瓶水。

哦，是他买的。

“你……你喝点水。

”我的视线很模糊，只听到他的话中夹杂着喘息。

接过瓶子，上面一片濡湿感，是汗。

②还未等我道谢，他便又带着凌乱的喘息回到队伍。

天气不再炎热，不时有清风吹来，带着一丝凉爽。

　　友情像一股清泉，在我的心湖上叮咚奏响，③带着一丝清凉。

　　寒雨绵绵。

车子坏了，妈妈今天载着我上下学，本以为能好好欣赏沿途风景，但天公却不作美，下起了淅淅沥沥的小雨。

妈妈将唯一一件雨披“包”④在我身上，就这么冒雨前进。

　　初秋的雨，不大，却是透骨的寒。

那雨滴打在妈妈头上，洗亮了那丝丝银发，最后凝聚在发梢，像一颗晶莹的珍珠坠，折射着炫目的光。

　　“妈，你冷不冷？

”虽然我穿着雨披，也挡不住刺骨的寒意。

　　“不冷！

”声音洪亮，的确不像一个正在苦苦忍受寒冷折磨的人。

　　可我却分明看到妈妈的身体在颤抖，每当雨水滴入脖子，妈妈就会打个激灵……

　　眼中一阵温热，我不顾反对，伸出手抱住了妈妈。

天气不再寒冷，有股暖流在我心中激荡。

　　母爱如温泉，在我心湖上叮咚奏响，⑤带着一丝温暖。

　　友情、母爱……它们像一股股温泉，荡涤着我的心，洗去铅华，拂去喧嚣，永远在我心中回荡。

愿我也能成为别人的清泉，带给他人沁人心脾的凉爽。

更愿所有人都是一股温泉，温暖这个世界。

　　心泉叮咚，

　　叮咚，叮咚……⑥

　　点评

　　①开篇点题，“爱如清泉”，一个比喻，自然扣住题目。

“爱”字，点明主旨。

　　②细节描写，非常生动。

　　③点明友情，再次点题。

　　④“包”写出包裹得严实，反映妈妈生怕漏进一滴雨淋湿“我”的心理，写出妈妈的爱和精心呵护。

　　⑤点明母爱，再点心泉叮咚。

从友情到亲情，表现出选材的层次。

　　⑥呼应开头，余味无穷。

　　评析

　　结构完整、圆合是本文的一个亮点。

本文选材虽不标新立异，但能在结构布局上呈现特色，颇具谋篇之精妙。

文章选取友情、母爱两个方面，表现叮咚流过的心泉带给人的美好心灵感受。

作者用间隔反复构筑情节，将友情、亲情两方面自然衔接，层次清楚。

文章首尾呼应，圆合严整。

　　学生例文

　　心泉叮咚

　　侯铄纯

　　清泉叮咚用歌声问我①：

要获得白天，就必然失去黑夜吗？

　　我沉默了。

　　一切都在失去中获得呀！

正如获得了果实，失去了花朵;获得了成熟，失去了青春;获得了白天;失去了黑夜。

于是，总要在获得与失去中来回选择，在获得了白天的喧哗之后，才来惋惜黑夜宁静的失去。

　　清泉流经石缝，涓涓地问我②：

你获得了多少，失去了多少？

　　我低下头来，周围没有声响！

　　我，获得太多了，拥有了秋天的一派金黄景象，累累硕果;成熟了许多，懂得了人生的哲学与本领;也拥有了一大片温暖的阳光，在光亮中，尽享嬉戏、散步的美好。

但我，也失去了太多，比获得的更多。

满园春色，花满枝桠，究竟花开了多少，凋落了多少，究竟要多少花蕊才换得秋天的收获？

而那匆匆流逝的青春呀，是怎样地一去不复返呢，多少日子中，去学着成熟，但仅为成熟，青春渐渐远去。

那苍穹星空下，闪烁着我用几辈子也数不尽的星辰，最后也只能在黎明的曙光中一一隐去，终于，模糊成一片白茫茫，换来一轮初升的旭日。

失去总比获得要来得多！

　　清泉冲开了石子，涌了出来，喧哗着问我③：

你甘心用失去的代价去获得吗？

　　我愣住了，好似风停止了流动，树叶不再沙沙，鸣蝉睡去。

　　失去是痛苦的，谁愿意让拥有的失去;但是获得是美好的，诱人的。

人总想去追求尚未到手的，尽管失去的很多，很痛苦，却不愿去放弃很难得的获得。

不甘心失去，也不甘心放弃获得呀！

失去了昨天，才获得今天，古往今来，人总在失去，总在获得，只有甘心这样，才能进步呀。

甘心也罢，不甘心也罢，人还是继续在失去，在获得！

　　清泉流经两岸，潺潺地流去，一泓清泉不也是失去了经过的花香虫鸣，才能获得前方的风景？

　　点评

　　①清泉的问话，引起“我”的思考，引起“我”心泉的波动。

　　②清泉的进一步提问，让“我”的思考走向深入。

　　③清泉的第三次提问，使思考走向深刻。

　　评析

　　本文的选材与表达方式都很独特，诗一般的语言和节奏也独具风格。

清泉与心灵的对话，正是作者内心的自省，表达了作者对失去与获得的思索。

面对时间，失去与获得如何选择，这是一个难以解答又必须解答的难题。

一切的获得，必须以生命的逝去及消失为代价，但人总是那样地不悔。

就像作者所说：

一泓清泉不也是失去了经过的花香虫鸣，才能获得前方的风景？

清泉的三次提问，使文章层层深入，主题逐渐明晰而深刻。

　　学生例文

　　心中的一泓清泉

　　李畅

　　喜欢在烈日炎炎的夏季，坐在长椅上手执一卷，喜欢在寒风凛凛的冬天，躺在暖床上静赏美文，因为书籍是我心中不可或缺的一泓清泉①。

　　我喜欢在唐诗中徜徉，随李白一起醉卧天地之间，相思长安;我喜欢在宋词中踱步，细细品味李清照才下眉头，却上心头的哀愁;我喜欢在元曲中遨游，为窦娥的含冤而泣、六月飘雪而感伤。

古典的诗词歌赋早已成为不朽，但我却将它们深藏在心底，静静地欣赏，让古韵之泉在我的心中流淌。

②

　　（段落点评：

以排比形式写出诗词古韵对自己的影响，表达阅读感受。

）

　　我喜欢独自走进郝思嘉的内心世界，去聆听这位乱世佳人的真挚独白;我喜欢随海明威笔下的老人一起出海捕鱼，体会人鱼相争，鱼击海水的瞬间精彩;我喜欢随卡特琳?

温索尔一起走入17世纪伦敦那个尔虞我诈、物欲横流的丑陋社会，为人民的生灵涂炭而悲痛。

经典的名著也许不再像从前那样绽放光彩，但我永远不会遗忘它们带给我的一个个精彩的故事，我会将从中获得的人生启迪珍藏，让这智慧之泉在我的心中流淌③。

　　阅读生活，享受生命，我会陶醉于冰心那盏小橘灯笼罩下的爱的灵光里;我会感动于鲁迅那发自心灵的“救救孩子”的呐喊;我会激动于闻一多怒对反动派拍案而起的义愤。

现代散文的独特魅力让我感受到了人性的光辉，我们都应该怀着一颗虔诚的心去面对生活，我也会将这虔诚化为一泓清泉，让它在我的心中流淌④。

　　书籍，是我们心灵的营养品。

她给予我们前进的力量，让我们勇敢地向生活挑战;她赋予我们生命的真谛，让我们学会了“宁静以致远”的洒脱;她教会了我们成长，让我们在风雨中昂首挺胸，多了一分沉稳，少了一分狂傲。

品悠悠绿茗，携朗朗清风，有了书籍的陪伴，我们怎能不谱写出一个诗意的人生？

　　（段落点评：

议论，点明书籍这一泓清泉对人的积极影响。

）

　　有一缕缕扑鼻的清香，你是否感受到她的芬芳？

有一声声热切的呼唤，你是否感受到她的力量？

⑤就让书籍之泉在我们的心中汩汩流淌……

　　（段落点评：

呼应开头，深化题旨。

）

　　点评

　　①开篇点题，书籍是心泉，引出读书的心理感受。

　　②诗词歌赋是心中的古韵之泉。

　　③经典名著是心中的智慧之泉。

　　④现代散文中表现的面对生活的虔诚之心，化作一泓清泉。

　　⑤语言铿锵。

整散结合

　　评析：

　　“书籍是我心中不可或缺的一泓清泉”，作者由此点题，抒写读书的心理感受。

诗词歌赋、经典名著、现代散文，都是流淌在作者心间的一泓清泉，给予心灵营养。

大量举例显示了作者阅读的广泛，更显示了作者在阅读中的深刻思考，心与阅读内容一起波动，正如流淌的清泉叮咚作响。

　　文章结构上每段一小结，处处扣题，严整紧凑。

语言也颇具功力，纵横恣肆，优美潇洒。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

3、世界会向那些有目标和远见的人让路。