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涕：

眼泪。

五、诗意

往前看不到古代招贤的圣君，向后看不到后世求才的明君。

只有那（想到那）苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。

六、赏析

时间：

俯仰古今，时间绵长。

从时间的角度表现主人公的孤独。

前贤不见，后贤不及，想到自己怀才不遇，屡受挫折，求贤主而不得，欲报国而无门，不禁悲从中来，感慨万端。

遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士，而今物是人非，徒增苍凉之感。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

后两句从空间角度表现了主人公的孤独。

空间：

宇宙寥阔与绵长，个人却渺小与短暂，更何况生不逢时，于是伤感无限，涕泪交横。

诗人直抒胸臆，表现了无可奈何的悲愤之情。

整体赏析：

诗的题目有一个“登”字但是诗中无一处点明这个字，不过读者又处处感到有这个字的存在。

一、二句的“前”与“后”自然是诗人登高所望的“眼前”与“身后”，但他却因此联想到久远的古昔与以后的时代；

古今相连，造成了时间的漫长。

诗人的苦闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到了极为深沉的表现。

七、文学常识

1、作者简介

陈子昂（661-702），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。

唐代文学家。

在文学上，其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，他是唐诗革新的先驱者。

张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。

其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有《陈伯玉集》传世。

2、韩愈生平

陈子昂是一个具有政治见解和政治才能的文人。

年轻时性格豪爽。

二十四岁中进士，以上书论政，为武则天所赞赏。

直言敢谏，多切中时弊。

三十六七岁时随建安王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到降职处分。

三十八岁解职还乡，被县令段简陷害，死于狱中，时年四十一岁。

3、写作背景

武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。

武则天委派建安王武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。

武为人轻率，少谋略。

次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。

稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。

诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》等诗作。

八、问题探究

（1）“前不见古人，后不见来者”中“古人”、“来者”具体指代的各是什么人？

参考：

“古人”“来者”都是指像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。

“古人”指古代那些能够礼贤下士贤明君主；

“来者”是指后世那些重视人才的贤明君主。

（2）“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？

两个“不见”相互映照，表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情，也表露出自己生不逢时、怀才不遇，政治抱负不能实现的感伤。

（3）“念天地之悠悠”，你是怎样理解“悠悠”一词的？

“悠悠”一词形容时间的久远和空间的广大。

把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独之感。

（4）“独”字表现了作者怎样的心境？

诗人为何“独怆然而涕下”？

“独”字表现了作者孤独寂寞凄凉的心境。

“前不见古人，后不见来者”，像燕昭王那样的古代贤君已不复见，后来的贤君也来不及见到，自己真是身不逢时；

当登台远眺时，面对茫茫宇宙，只感天长地久，而个人在其中是多么的渺小啊，不禁感到孤单寂寞凄凉，悲从中来，怆然流泪了。

（5）《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？

作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天。

大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤于是流下了眼泪。

（6）从这首诗中，你看到了一个怎样的陈子昂？

用几句话描绘一下你感受到的诗人的形象。

我看到了一个沉思的陈子昂；

我看到了一个因为不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂；

我看到了一个有着积极的人生追求，渴望实现自身价值的陈子昂……

（7）这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它动人的力量。

试谈谈你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。

①这首诗传达出时空的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。

②它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。

九、诗歌主旨

这是一首吊古伤今的生命悲歌。

从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫天地的落寞情怀。

抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。

十、课堂小结

1、熟读成诵。

2、本诗深刻的揭露了封建社会那些品行端正，富有治国才能的知识分子，处处遭受打击的现实，表达了他们在理想破灭时孤独悲愤的心情。

十一、板书设计

【基础过关】

1．《登幽州台歌》的作者是，字，梓州射洪（今属四川）人。

（朝代）文学家。

其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有《》传世。

【答案】陈子昂伯玉唐代唐代陈伯玉集

【解析】考查基本的文学常识。

同学们平时要注意积累。

2.写出加粗字的正确读音。

①陈子昂②怆然③涕泪

【答案】①á

ng②chuà

ng③tì

【解析】考查学生对拼音的掌握情况。

平时注意拼音的正确书写，注意积累。

3.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。

（1）前：

（2）古人：

（3）来者：

（4）念：

（5）悠悠：

（6）怆然：

（7）涕：

【答案】

（1）向前看。

（2）指古代那些能够礼贤下士贤明君主。

（3）后世那些重视人才的贤明君主。

（4）想到。

（5）形容时间的久远和空间的广大。

（6）悲伤的样子。

（7）眼泪。

【解析】考查学生对古诗文实词的理解。

平时学习时注意背记课下注释。

【实战过关】

一、默写

记忆型默写：

1、前不见古人，。

2、念天地之悠悠，。

1、后不见来者

2、独怆然而涕下

【解析】

考查古诗词默写能力。

背记并能默写古诗词。

注意“怆”“涕”等字词的正确书写。

理解型默写：

1、《登幽州台歌》中描绘了诗人孤寂与苦闷心情的诗句是：

，。

2、屈原《远游》中有诗云：

“惟天地之无穷，哀人生之生勤。

”《登幽州台歌》中与此意思相似的诗句是：

3、陈子昂在《登幽州台歌》中写生不逢时，怀才不遇的诗句是：

1、念天地之悠悠独怆然而涕下

2、念天地之悠悠独怆然而涕下

3、前不见古人后不见来者

同学们平时除了要背记默写古诗词，还要能理解古诗词的内容。

注意“怆”“涕”等字词的正确书写。

二、课内诗歌鉴赏

（一）阅读下面诗歌，完成下列小题。

【2019·

云南中考真题】

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

21．对这首诗赏析有误的一项是（）

A．这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。

B．“前不见古人，后不见来者。

”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。

C．第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。

D．全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。

【答案】B

【解析】要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。

ACD三项正确。

B项错误。

“前不见古人，后不见来者。

”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的统治者（贤明君主）。

22．此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。

请赏析诗中的“独”字。

【答案】【示例】独：

独自，诗中有孤独之意。

纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。

（言之有理即可）

【解析】要求学生在理解诗歌内容的基础上赏析。

“独怆然而涕下”的意思是“自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。

”可以看出“独”字，写诗人孤单悲苦的心绪。

然后结合全诗分析感到孤独的原因。

诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，不觉中流下热泪。

这是诗人空怀抱国为民之心不得施展的呐喊。

体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。

（二）古诗阅读，完成各题。

北京初一期末】

如果陈子昂有微信朋友圈，他在登幽州台后发布了一条新动态，请观察图片，完成下列任务。

35．下列诗人中，最有可能看到他朋友圈这条动态信息的是（）

A.曹操B.王湾C.陆游D.龚自珍

【解析】考查对文学常识的识记。

《登幽州台歌》的作者陈子昂（公元659~公元702），字伯玉，梓州射洪（今四川省遂宁市射洪县）人，唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。

A.曹操（东汉末年）；

B.王湾（唐代诗人）

C.陆游（南宋文学家、史学家、爱国诗人）；

D.龚自珍（清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者）。

据此，陈子昂与王湾都是唐朝人，故答案为B。

36．网名为“路人丙”的朋友在新动态下留言说：

“观此诗足见伯玉（陈子昂）之怀才不遇。

”你觉得他这句评价的理由是什么？

【答案】示例：

幽州台是古时燕昭王为招纳天下贤士而建，作者所说“前不见古人，后不见来者”，正是说像燕昭王那样前代的贤君不可能见到，而后来的贤明之主也来不及见到，来表示自己的怀才不遇。

【解析】考查对诗歌主旨的理解。

此诗通过描写登楼远眺，借助“前不见古人，后不见来者”表达自己无法见到燕昭王那样的贤君明主，抒发了诗人抑郁悲愤、怀才不遇的孤寂郁闷的心情。

由此可知，网友丙的理解是正确的。

37．陈子昂的两位友人看到新动态后，在微信中进行了讨论。

请依情境补充对话内容。

我觉得还是加上“之”和“而”好。

因为从朗读的角度看，___________________。

前两句音节比较急促，后两句各增加了一个虚词“之”和“而”，多了停顿，拉长了语气，更能体现诗人此刻的情感。

【解析】考查对朗读技巧的理解与分析。

这首诗词在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。

上两句每句五字，三个停顿，其句式为：

前/不见/古人，后/不见/来者；

后两句每句六字，四个停顿，其句式为：

念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。

前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；

后两句各增加了一个虚字“之”和“而”，多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、漫声长叹的情景。

全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。

据此理解分析作答。

38．后人将《登幽州台歌》与《登飞来峰》进行了比较，作出一副对联，请将对联补充完整。

上联：

唐陈子昂临幽州台，感喟怀才不遇，读来沉郁顿挫

下联：

□□□□登飞来峰，抒写□□□□，诵之□□□□

宋王安石（王荆公等名号皆可）示例，壮志雄心（符合诗意及语境即可）示例：

慷慨激昂（符合诗意及语境即可）

【解析】本题考查拟写对联。

对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。

要做到平仄相合，音调和谐。

传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

《登飞来峰》》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。

表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。

据此运用拟写对联的方法作答即可。

答案不唯一。

（三）阅读《登幽州台歌》,回答下面的问题。

【2018·

全国初一课时练习】

1．“前不见古人,后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代的是什么人？

【答案】“古人”指古代惜才爱才的贤明君主;

“来者”是指诗人以后的贤明君主。

【解析】考查对诗歌词语的理解。

结合课文课下注解以及对诗句的理解，此句的意思是“往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君”，这里的指古人：

古代那些能够礼贤下士的圣君。

2．赏析《登幽州台歌》中“悠悠”一词的表达效果。

【答案】“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。

把个人放置到无边宇宙的背景中,使人显得渺小,从而产生一种苍茫的孤独感。

【解析】本题考查理解诗句中重要词语含义的能力。

答题首先要了解该词的意思，然后结合句子分析其作用及体现的情感。

“悠悠”形容时间久远和空间广大。

把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。

（四）阅读下面一首诗，完成后面小题。

河南初一期末】

29．对这首诗的赏析不恰当的一项是（）

A．前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；

第三句登楼眺望，写空间的辽远；

第四句写诗人孤单悲苦的心绪。

B．全诗语言奔放，富有感染力，虽然只有短短四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷的艺术画面。

C．“独怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间的寂寥。

D．这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。

诗人通过书写登楼远眺、凭今吊古的感慨，抒发了抑郁已久的悲愤之情。

【答案】C

【解析】“独怆然而涕下”是因为“前不见古人，后不见来者”，即：

往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。

只有那苍茫天地悠悠无限。

所以“是因为时间的消逝，空间的寂寥”理解错误。

故选C。

30．“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境。

请简要谈谈你对这两句诗的理解。

【答案】这两句诗把个人置于广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。

【解析】考查对诗句含意的理解。

“念天地之悠悠，独怆然而涕下”：

只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！

诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，不觉中流下热泪。

广漠无边的宇宙背景，反衬出个人的渺小孤寂。

诗人纵观古往今来，放眼于历史的长河，不能不感到人生的短促。

天地悠悠，人生匆匆，短短的几十年真如白驹之过隙，转瞬之间就消失了。

这种感叹既可以引出及时行乐的颓废思想，也可以引发加倍努力奋斗的志气。

自古以来有多少仁人志士并不因感到人生短暂而消沉颓唐，反而更加振作精神，使自己有限的一生取得接近无限的意义。

正因为陈子昂抱着这种积极态度，所以他才“怆然涕下”。

所以这两句诗传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气，表现了诗人无可奈何的情绪。

（五）阅读《登幽州台歌》一诗，完成下列小题。

【2017·

盐城盐都区实验初中初二月考】

【注释】幽州台：

即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴，是燕昭王为招纳天下贤士而建。

3．诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？

由此表达了诗人怎样的情感？

【答案】联想：

大地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，没有遇到一个赏识自己的人，内心满怀悲愤。

情感：

对不被理解、怀才不遇的悲叹。

【解析】登上幽州台，看到大地空旷辽阔，大有孤独之感。

所以答案应是：

表达了对不被理解、怀才不遇的悲叹之情。

4．试赏析“悠悠”一词的表达效果。

【答案】“悠悠”形容时间久远和空间广大。

把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。

【解析】“悠悠”一词要联系到上文就能有一个很好的把握，上文是写空间辽阔，而自己孤独，那么这里的“悠悠”与上文是协调一致的。

答案：

形容时间久远和空间广大。

（六）诗歌鉴赏。

内蒙古中考模拟】

5．诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？

由此表达了诗人怎样的感情？

大地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤；

【解析】考查诗歌主旨的理解。

《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀；

通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情；

揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。

注意解答时要结合诗歌背景内容。

6．试赏析“悠悠”一词的表达效果。

把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫的孤独感。

【解析】本题考查学生对古诗词词语的赏析能力。

要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。

这里的“悠悠”形容时间的久长和空间的阔大，把时间的长久、空间的阔大与自身对比，更突出了诗人孤独寂寞和内心的悲愤。

【点睛】诗词赏析中体味情感类的题目，可以从以下几个方面入手：

1要背景来理解分析；

2分析“诗眼”；

3解读意象；

4借助典故等。

抓住其中的一点或几点进行分析就可以悟到作者的思想感情。

（七）古诗词阅读。

【2016·

海南初一期中】

7．这首诗直抒胸臆，表达了作者怎样的思想情怀？

【答案】表现了诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨，以及对赏贤任能的英明君主的渴盼，也表达出人生的孤独感。

【解析】本题一是考查对诗歌意境的理解，二是考查对诗歌情感的把握。

“前不见古人，后不见来者”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。

像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；

当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。

表达了作者怀才不遇的孤独寂寞之情。

8．请用生动的语言描绘“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这一画面。

【答案】我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；

看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。

【解析】此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。

学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。

此题要抓住作者的动作描写和神态描写。

（八）阅读下面的诗歌，完成下列小题。

枣阳市吴店镇清潭第一中学初一月考】

9．“前不见古人，后不见来者”中的“古人”、“来者”具体指代的什么人？

【答案】“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；

【解析】要求学生结合写作背景来理解。

陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。

他直言敢谏，但他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。

接连受到挫折，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》，主要是针对君王来写的。

表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。

故“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；

10．请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！

”这个画面。

看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。

【解析】要求学生结合对诗歌内容的理解写出画面即可。

诗人看不见前古贤人，也看不见未来英杰，诗人所能看见的，只有眼前这个时代。

于是感慨万分，要把诗人的感慨具体的写出来。

如：

“我”看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪。

（九）诗词鉴赏。

福建初一月考】

阅读陈子昂的《登幽州台歌》,回答问题。

（1）这是一首吊古伤今、吟咏叹惋的生命悲歌。

诗人通过书写_____的感慨，抒发了________的思想感情。

【答案】登楼远眺，凭今吊古怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁

【解析】“古人”是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，往前看，没有古时的贤人能给予指点，往后看，没有后进之辈给予支持。

根据此文意，作者抒发的感情是：

登楼远眺，凭今吊古怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁。

（2）下面各项中，关于本诗的赏析不正确的一项是（______）

A.“古人”“来者”指的是像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。

B.“念天地之悠悠”是以空间的广阔来衬托诗人博大的胸襟和乐观的态度。

C.“悠悠”与“独”相对照，更加突出诗人的孤独寂寞之情。

D.“独”字是诗眼，渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。

【解析】B、陈子昂感念天地，怆然涕下，他的背景浩瀚辽远，人与天地相比，作者不由怆然而泪下。

不是“以空间的广阔衬托诗人博大的胸襟和乐观的态度。

”

三、课外诗歌鉴赏

（一）诗歌赏析。

贵州中考真题】

与诸子登岘山①

（唐朝）孟浩然

人事有代谢，往来成古今。

江山留胜迹，我辈复登临。

水落鱼梁②浅，天寒梦泽③深。

羊公碑尚在，读罢泪沾襟。

（注释）①岘xià

n山：

在湖北襄阳。

西晋名将羊枯曾镇守此地，他去世后，当地百姓建碑纪念他。

②鱼梁：

襄阳两水中的沙洲。

③梦泽：

即云梦泽，古代大湖，在洞庭湖北面。

31．下列诗歌中，情感主旨与本诗最接近的一首是

A．曹操《观沧海》

B．陈子昂《登幽州台歌》

C．王安石《登飞来峰》

D．文天祥《过零丁洋》

【解析】本题考查对诗歌情感的考查。

解答此题的关键是在了解诗歌情感的基础上，仔细分析各个选项诗歌的情感，选择最接近的一项即可。

结合诗歌内容可知，诗人登临岘山，凭吊羊公碑，怀古伤今，抒发了怀才不遇的苦闷之情。

A．表达诗人统一中国、建功立业的宏伟远大政治抱负；

与本诗情感不接近。

B．表现了诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀；

与本诗情感接近。

C．表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；