听名师教育教学观宣讲心得体会6篇Word格式.docx

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”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信力教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教育人方面多一点博爱之心；

创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念。

　　与时俱进，不断学习是新时期对教师提出的要求。

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。

为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。

如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。

如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。

反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。

一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。

不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会退步，就会降低自己威信。

当然，只有自己努力才是唯一的方法。

唯有通过自身学习与有效的实践训练,才能在教学中轻车熟路，游刃有余。

　　最后，我们要做的就是赶紧行动起来，更认真地搞好教学工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，促进自身教学水平的提高，一切为孩子的明天而努力。

　　不知不觉，踏上三尺讲台已快满三个年头，三年的教学经验与许多始终奋斗在第一线的老教师相比，实在太微不足道。

但就是在这短短三年中，我从一开始的不情不愿变成满腔热忱投入教学。

三年中，我不断向领导请教，向前辈咨询，但仍觉有太多不足与迷茫。

　　究竟什么是教育？

我们现在义务教育阶段的目标是什么，成绩、素质还是考上高中的人数？

作为义务阶段的教师，我们应该教会学生什么？

怎样对学生进行交流才算有效？

　　面对这许许多多、层出不穷的问题，思索良久，仍得不到答案。

　　三月中旬，教委通知全县中小学教师全员参加名师教育（学）观宣讲活动。

听到这个消息，我很是高兴。

平时与本校教师的交流毕竟有限，真正走出去，听更多名师的经验之谈，与其他学校的教师交流，才能使自己更快地成长，也许心中的疑惑都能得到解答。

　　3月26日上午，我与学校的同事们一起参加了名师教育（学）观xx片宣讲大会。

此次宣讲时间虽然不长，我却从中学到了很多，领悟了很多。

对于教书育人，我的想法也有了一些改变。

　　此次宣讲，给我触动最大的是各位名师对教育事业的热忱之心、对课堂教学的钻研之心以及孜孜不倦的学生之心。

这些正是我最欠缺的，特别是在教学中将积极热情的心态与教学智慧相结合。

　　要做一名学生喜欢的、成功的老师，我认为，热情主动应该是第一要素，积极地情绪也是我们教师的第一内驱力。

只有自己保持积极向上的心态，才能给学生带来积极地影响。

教育的过程是独特的，它是一个师生情感交流的过程。

教师往往在迈入课堂，推开门的第一刻就把自己的情绪传染给了学生。

充满热情的教师才能与学生打成一片，创造愉悦的学习氛围，进而取得良好的学习成绩。

　　面对日复一日的教学，每个教师都难免会有那么一刻产生倦怠情绪，我就常常自我拉锯，一方面对教学感到枯燥，一方面又鼓励自己打起精神。

看看这些名师，他们从事教学多年却仍保持一颗赤子之心投入教学，让我感到惭愧。

以后无论是何心境，无论生活中有何困难，都要争取以笑脸面对学生。

　　每个教师都向教好学生，可为什么有人费了很大功夫却老教不好，有的人不怎么费劲却可以轻松得到好成绩？

我想，一名成功的教师只有满腔热忱还不够，还要拥有无穷的智慧。

将二者合二为一，我们的教育便会无往不利。

有的名师用爱感化学困生，巧妙化解矛盾，善于捕捉他们的闪光点，合理发挥他们的优势，成功将学困生转化为班中骨干。

有的名师懂得发挥情感魅力，从而构建愉悦课堂氛围。

这些都是教学中思考而得的智慧。

我们在以后的教学中要多思考，才能更有效地进行教育教学。

　　无热忱便无伟大，无智慧便无效率。

只要我们用热情和智慧、爱心和责任，真正用心从事教育教学，我们就能从教书育人的职业中体验到创造性工作带来的充实与幸福，使每一个平凡的日子都变得更有意义。

　　3月26日，我们有幸聆听了由阳城县教育局组织的教育学宣讲团6名名师在xx中学报告厅的精彩报告。

报告会场秩序井然，报告名师激情扬抑，报告点评精辟准确，精彩报告时时博得阵阵掌声，这次大会的学习真的让我思绪万千，大开眼界。

　　本次报告我们共听取了《学困生转化的有效方法》、《观注学生发展，实施有效教学》、《我和孩子共成长》、《用心浇灌学生一生的精彩》、《关注学生情感，构建和谐课堂》、《加强班级文化建设,规范班级管理工作》六篇报告。

　　首先,从报告中，我深深感受到“爱”的确是师之魂。

每位名师对学生的教育都饱含着深深的爱意，无论是对学困生的帮助，对小学生的关心，对班级事务的管理，处处都流露着老师们教育中对孩子们那份诚挚的爱意。

只有用心来关爱学生，耐心帮助学生，多给学生一点宽容，才能更好构建和谐、融洽的师生关系，达到事半功倍的效果。

在今后的学习生活中，我也会更努力地做学生的良师益友，多给每位学生一份真诚的关爱，多从学生的生活细节给学生以关怀。

　　其次，从报告中，我深深认识到多点表扬，更能增强学生信心。

各位名师对学生的表扬、鼓励无处不在。

在教学生活中，老师们能积极捕捉学生细微的闪光点，善待学困生，耐心面对每位学生，不断从学习生活中鼓励学生，给学生信心。

“好学生是表扬出来的”这句话在名师们的教育实践中体现的淋漓尽致，也使我深切体会到表扬的魅力所在。

在今后的教学生活中，我也会努力做到抓住时机给予学生表扬，多从细小环节发现每位学生的优点，特别是要多给学困生更多的表扬和鼓励，让他们能够更加自信地学习生活。

　　再次，从报告中，我深深认识到班级建设对于学生的发展、锻炼价值之大。

无论是班级文化建设、制度规范、精神建设，对于学生人格健全发展、心理健康成长都有着深远的意义。

因此，对于今后的班级建设，我也会投入更大的精力搞好班级建设,以促进班级每位成员都能够更加全面、健康的发展。

班级生活对于学生来说就相当于“小社会”的体验，学生不仅要从中学到所必需的文化知识，同时还应从中学会如何自理，如何与人相处，如何学会做人等。

　　总之，通过本次教育学报告的学习，我们应该清楚认识到在素质教育发展的今天，学校应开全开足课程，积极开展各项文体活动，给学生搭建展示自我的平台。

教师应更好地去选择适合学生的教育，应在教育中让学生感受学习的快乐，培养学生自学、乐学的好习惯，培养学生树立正确的人生观、价值观，让学生在学习成长中感受幸福，并且健康快乐地成长。

　　xx年3月26日，我在蟒河镇蟒河中学聆听了阳城县的几位名教师的教育教学观宣讲，感触颇深！

　　一、要认清自己的价值取向

　　教师，作为所有行业中教特殊的行业，面对着教特殊的群体——学生，决定着在不同时期有不同的使命。

从小学到初中，从初中到高中，不同层次有着不同的教育需求。

只有认清自己的价值取向，找准自己的定位，才能让学生朝着有利健康成长的方向发展。

若不考虑不同年龄段学生的需求，心中没有既定的、合理的目标，而任意的“综合无度”、“拓展无度”，任性的发展，只会浪费了学生美好的青春年华。

　　二、要用心去对待每一位学生

　　教育事业的特殊性决定着教师要比其他行业的人付出的多。

我们面对的是一届又一届的学生，每一届的学生都有不同，而同一届的学生随着年龄的增长，心态的变化又有所不同。

如果教师不考虑学生的诸多因素，这样的教育将是失败的教育。

只有关注学生的成长动态，用心去对待每一位学生，才是实施当今素质教育的前提，才会起到事半功倍的效果。

　　三、要用爱去感化每一位学生

　　作为教师，要正视学生间的差异。

十根手指还不一般齐呢！

更何况我们面对的是有着个性思维的学生呢。

由于学生家庭因素的不同、性格的不同等，使得他们对每一件事的看法、做法也会有所不同，这样就在教师眼中有了“后进生”、“学困生”等说法。

但每一个孩子都是有他的长处的，当你发现孩子的闪光点，并尝试拉近和孩子之间的距离，用爱去感化他，他又何尝不能成为所谓的“好学生”呢？

　　本次教学观宣讲让我的思想认识又上升到一个高度，让我更清醒地认识到：

知识的缺陷不会影响人的一生，而人格的缺陷却会影响人的一生。

在今后的工作中，我将不断地学习新的教育理念，让其指导我的教学工作的开展。

　　我心灵又一次感到了震撼，不是因为别的，是因为我选择了教师这个职业的无怨无悔。

　　3月26日上午，阳城县“名师教育教学观宣讲”活动在我校进行，来自演礼、四中等6所学校的张海蒲、张红霞等教师各做了精彩的演讲，每一位参加演讲的老师，无论是工作20多年教师，还是刚刚参加工作的新教师，她们用自己真诚的爱心谱写着一曲曲动人的诗歌。

　　宣讲中，她们无一不体现着一种思想：

“用爱温暖学生、用爱关心学生、用爱感动学生、让学生在爱中成长！

”一年又一年，一步一个脚印的走过来了，虽然有些累，但既然选择，就无怨无悔！

　　每一位教师的生涯中，都有着同一份对学生的那种割舍不下的情爱。

如果说教师职业的伟大，就在于她像母亲一样能给予学生无私、博大的爱，无一不体现着一种境界：

“世上有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能消除悲伤的瓦砾，推到绝望的断崖，也能点燃希望的灯”；

教师的伟大在于她甘做人梯，为了能肩负起责任，她可以用自己的身躯填平学生人生道路上的沟沟坎坎；

教师的伟大在于她是燃烧自己照亮别人的红烛，为了自己一生的追求而舍弃了大好的青春年华，如果这世上没有了教师，那人类将永远陷入混沌之中，因为人生有许多事要学，人生有许多事要做，而一生教你学做事的人便是教师；

人生有许多难做的事，最难的事是做人，而教会你做人的人也是教师。

无论是华发满头还是青春年少，一生最离不开的人便是教师。

　　老师的职业容不得虚假；

老师的职业排斥奸佞。

诲人之心长在，哗众之意皆无。

一切伪善、丑恶、买空卖空、损人肥己之言行，都与教师的道德相悖、为教师的称号所不容。

“热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无疑于毁掉一个学生。

”是的，教师是擎天的柱，是润泽大地的春雨。

做老师难，做一名中学教师更难，尤其面对当今物欲横流、金钱与权力当道的社会，我们教师的坚韧更显得尤为重要。

教师的职业是平凡的，但是她却有着不平凡的人生价值，因为每一位教师都是一腔热血、两袖清风、三生无悔。

　　上个星期六我非常幸运的聆听了教育局在我镇举办的“阳城县名师教育（学）观宣讲交流”的演讲活动。

参加这次演讲的教师都是我县的优秀教师，他们平时扎根于教育一线，有着相当丰富的教育教学工作经验，对教育管理也有着各自独特的方法。

这一次的聆听便成为了我一次难得的学习机会。

下面我就针对本次的“学习”情况谈谈我的几点体会：

（一）做老师要无怨无悔

　　做教师要像蜡烛那样发光；

像春蚕那样春蚕吐尽最后一寸丝。

我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。

因为我深深地懂得：

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。

这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。

一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨。

（二）要爱每个学生

　　教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。

这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感的。

作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”“你”的关系，变成“我们”的关系。

爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

　　通过听讲，我懂得了怎样去爱学生。

“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其行；

爱要以理解尊重，信任为基础；

“爱”要一视同仁，持之以恒；

“爱”要面向所有学生。

　　（三）构建和谐的师生关系

　　那天，几位老师都谈到了师生关系，并且举了好几个案例。

他们用自己亲身经历的事告诉我们如何和学生进行沟通、交流，如何构建和谐的师生关系。

这几位老师给了我们很好的示范，我想：

他们能做到，我们也能做到。

　　通过这次学习，我深深感受到教师所背负的责任。

我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展