精品实习工作自我鉴定三篇Word文件下载.docx
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在思想素质上，我吃苦耐劳,工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。
在校期间，我在房地产公司营销岗位进行了近一年的见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识，比如多角度了解和掌握会计技术的前沿应用，全方位协助团队开发新产品，埋头苦干的求实精神以及主要配合的协作观念等。
相信在今后的工作中，我会紧密配合公司金融需要，任劳任怨的工作，成为一名称职的财会能手。
实习工作自我鉴定篇2最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：
“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。
”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？
严重失真，近乎荒谬。
其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：
不懂得这些常识的`学生，又怎能拥有完整的人生？
这样的教育能被称作素质教育吗？
此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。
一个学生回答了一个很简单的问题后。
教师说：
“讲得真好！
”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。
另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。
一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。
这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。
针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：
1、教师应该坚持客观的原则。
弄虚作假对学生的影响是十分深远的。
因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。
而应该坚持客观的原则。
只有这样，教育才能更富于魅力。
2、针对学生所犯的常识性的错误。
教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。
3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点
放低一些。
让他们发现爱其实很容易；
爱就在身边；
爱就在儿女亲情里；
爱就在柴米油盐中。
为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。
即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的！
实习工作自我鉴定篇3初次来到xx的时候，那时这里还冷的要命。
而现在已经有了夏天的滋味。
这半年来我收获了很多，每次躺在床上我都会如数家珍一般，细细回味。
在xx已经近半年了。
那些日子虽已经匆匆而过，却也好似电影版慢慢回放。
我总在回忆中淡淡的一笑，我曾经历的，我曾拥有的，是那样的美好。
我并不是一个喜欢教书育人的人，但是选择了师范大学，就基本奠定了就业方向。
初次走上讲台，非常的紧张，似乎我并不能胜任，尽管我准备了很长时间，但是还是难以发挥到令人满意的程度。
说实话，我讨厌那种事情总是不在自己手中掌控的感觉，那么多变数，那么多可能。
有时候会让人始料未及，有时候让人手足无措。
就像有人说的那样，老师都是最好的演员，自己写自己的台词，自己在“黑板舞台”上演绎戏份，从来没有ng和重播剪辑，每次不仅仅是现场直播，还有许多现场观众。
做老师很难，真的很难。
但是既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
而我选择了这条路，亦
会坚持走下去。
尽管我经常出许多岔子，惹许多麻烦。
但是我没有放弃。
渐渐的，我开始熟悉，开始运用自如，也可以说是习惯。
渐渐的，我也喜欢上了教书。
教书变得简单起来，课堂的多元化也让我真正的参与其中，有时候我甚至可以讲得兴高采烈，酣畅淋漓。
或许这是一点甜头。
但对我来说，却甘之如饴。
首先是我的学生们，他们非常的可爱，虽然那几个男生很爱接话茬，很爱出风头;
那几个女生总在嘀嘀咕咕，经常说三道四。
但是这并不会影响他们可爱的一面。
不知道我对于他们是怎样的存在，我倒是很喜欢他们，他们上课还是蛮听话的，不像有的地方的学生那么让人头疼，但是偶尔他们也会惹我发火，不过事后他们都会向我道歉。
他们很聪明，学什么都很快。
他们也很活泼，一天到晚都没个消停。
这半年，有时候很辛苦，有时候很苦闷。
但是大部分却总是快乐的。
我承认我喜欢上了教书，上课。
那是我价值体现的一种方式。
我也喜欢上了步古沟，因为这里有我的舞台。
可是我就快要离开了，学生们也开始打听我离开的时间。
原来他们也舍不得我走，心里既开心又有点伤感。
不过不管怎样，好好珍惜接下来的时光吧。
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