申请学士学位授权学科.docx
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申请学士学位授权学科
申请学士学位授权学科、
专业简况表
学位授予单位湖南第一师范学院
申请专业名称汉语言文学
本科专业设置
时间2008年
学制四年
申请授予学位
学科门类文学
湖南省人民政府学位委员会办公室制
2012年3月27日填
本学科、专业的基本情况
本专业所属院（系）名称
本专业教研室（研究室）与实验室设置情况
文史系
文艺学教研室、语言学教研室、文学教研室、
小学语文教材教法教研室
本专业定位与培养目标
专业定位：
立足湖南，面向全国，服务基础教育。
秉承我院办学传统，培养高素质的小学语文教师。
努力把本专业建设成特色鲜明、湖南领先、全国知名的专业。
培养目标：
本专业培养德、智、体、美全面发展，汉语言文学专业知识扎实，综合素质高，具有创新精神和一定的小学语文教育教学研究能力，能够从事小学语文教学及其他小学课程教学的教育工作者。
教
师
情
况
专业技术职务
合计
35岁以下
36-45
岁
46-55
岁
56-60
岁
61岁
以上
总计
48
9
23
15
1
0
教授（或相当专业技术职务者）
10
0
0
10
0
0
副教授（或相当专业技术职务者）
20
0
14
5
1
0
讲师（或相当专业技术职务者）
15
6
9
0
0
0
助教（或相当专业技术职务者）
3
3
0
0
0
0
其中35岁以下（含35岁）教师具有硕士及以上学位者人数
9
专任教师中具有硕士及以上学位者人数
38
本专业在校本科学生数
共计
2008级
2009级
2010级
2011级
1018
317
280
266
155
本专业批准设置主管部门
教育部
批准文号
教发函【2008】104号
教
学
计
划
执
行
情
况
教
学
计
划
执
行
情
况
教
学
计
划
执
行
情
况
教
学
计
划
执
行
情
况
教
学
计
划
执
行
情
况
教
学
计
划
执
行
情
况
计划规定课程门数
53
现已开出课程门数
53
实验开出率
100%
选修课比例
24.0%
已开出公共必修课和专业基础必修课名称、学时、任课教师姓名、职务、是否达到大纲要求
已开出公共必修课和专业基础必修课名称、学时、任课教师姓名、职务、是否达到大纲要求
序号
课程名称
学时
任课教师
教师职称
是否达到
大纲要求
1
思想道德修养与法律基础
54
杨家福
副教授
达到大纲要求
达到大纲要求
李茂平
副教授
2
中国近现代史纲要
36
刘少虎
教授
3
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
（一）
54
胡理毅
教授
阮东彪
讲师
4
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
（二）
54
胡理毅
教授
阮东彪
讲师
5
马克思主义基本原理
54
钟佩君
副教授
6
形势与政策
80
彭月英
教授
钟佩君
副教授
李鸿雁
副教授
7
大学英语
（一）
72
许菲菲
讲师
8
大学英语
（二）
72
许菲菲
讲师
9
大学英语（三）
72
许菲菲
讲师
10
大学英语（四）
72
许菲菲
讲师
11
大学体育
（一）
36
程曼萍
讲师
祝娅
副教授
姜辉军
讲师
12
大学体育
（二）
36
张广容
讲师
祝娅
副教授
唐风云
讲师
蒋代新
讲师
13
大学体育（三）
36
谭素平
讲师
齐泽湘
讲师
单舜
讲师
胡彩芬
讲师
张广容
讲师
梁斌
讲师
杨金云
讲师
史敏
讲师
陈波
讲师
刘丽
讲师
蒋代新
讲师
祝娅
副教授
任一春
讲师
姜辉军
讲师
唐志鹏
讲师
14
大学体育（四）
36
单舜
讲师
胡彩芬
讲师
张广容
讲师
杨金云
讲师
刘丽
讲师
蒋代新
讲师
祝娅
副教授
张尚晏
教授
姜辉军
讲师
15
大学计算机基础
（一）
54
何昭青
教授
16
大学计算机基础
（二）
54
何昭青
教授
17
高等数学（文科）
54
刘永利
副教授
吕定洋
副教授
18
军事理论
36
杨虎智
副教授
19
大学生心理健康教育
18
丁立平
教授
已开出专业必修课名称、学时、任课教师姓名、职务、是否达到大纲要求
已开出专业必修课名称、学时、任课教师姓名、职务、是否达到大纲要求
序号
课程名称
课时
教师
职务
是否达到要求
1
普通话训练
36
毛丽
副教授
达到大纲要求
达到大纲要求
袁向荣
副教授
2
教师口语
18
毛丽
副教授
3
三笔字书写
（一）
18
苏美华
教授
4
三笔字书写
（二）
18
苏美华
教授
5
美术基础
36
刘玄
助教（硕士）
易琼娟
助教（硕士）
6
乐理与视唱
36
胥娟
讲师
田茜
讲师
伍玫羽
讲师
7
基础钢琴
（一）
36
印婷蓉
讲师
毕琼文
助教（硕士）
8
基础钢琴
（二）
18
兰岚
讲师
9
儿童舞蹈
36
蒋春妮
助教（硕士）
10
现代教育技术
36
黄悦
副教授
11
儿童发展与教育心理学
54
丁立平
教授
黄任之
副教授
12
小学教育学
54
陈梦稀
教授
周正怀
研究员
13
小学生心理辅导
36
龚玲
助教（硕士）
14
小学综合实践活动设计
36
田赛男
助教（硕士）
何莉
助教（硕士）
15
小学班级管理
18
贺雪梅
助教（硕士）
16
教育科学研究方法
36
陈朝晖
讲师
17
现代汉语
（一）
36
刘澍心
教授
18
现代汉语
（二）
54
刘澍心
教授
彭晓辉
副教授
19
古代汉语
54
曾晓洁
副教授
20
文学概论
（一）
36
佘向军
教授
邓绍秋
教授
21
文学概论
（二）
36
邓绍秋
教授
22
写作学
（一）
36
王定
副教授
23
写作学
（二）
36
王定
副教授
24
中国现代文学
（一）
36
刘智跃
副教授
龙永干
副教授
25
中国现代文学
（二）
36
刘智跃
副教授
龙永干
副教授
宋琼英
副教授
26
中国当代文学
54
林平乔
教授
宋琼英
副教授
聂笃友
讲师
27
中国古代文学
（一）
36
刘汾
副教授
葛春蕃
副教授
28
中国古代文学
（二）
72
刘汾
副教授
彭娟
讲师
29
中国古代文学（三）
36
刘汾
副教授
彭娟
讲师
30
中国古代文学（四）
36
刘汾
副教授
彭娟
讲师
31
外国文学
（一）
36
马红英
副教授
32
外国文学
（二）
36
马红英
副教授
33
小学语文教学论
（一）
36
雷庆娥
副教授
34
小学语文教学论
（二）
36
袁利芬
副教授
已开出实习课名称、学时、任课教师姓名、职务、是否达到大纲要求
已开出实习课名称、学时、任课教师姓名、职务、是否达到大纲要求
序号
课程名称
学时
任课教师
教师职称
是否达到大纲要求
1
入学教育与军事训练
2周
陈天涯
副教授
达到
2
教育见习
（一）
1周
胡淑文
副教授
达到大纲要求
杨秀云
讲师
侯赛军
副教授
周杨林
副教授
彭娟
讲师
袁利芬
副教授
王定
副教授
胡淑文
副教授
杨秀云
讲师
3
教育见习
（二）
1周
周杨林
副教授
达到大纲要求
张战
副教授
朱晶
副教授
林平乔
教授
谢杰
讲师
袁利芬
副教授
贺小飞
讲师
胡淑文
副教授
刘少虎
教授
童业富
讲师
王定
副教授
邓姿
副教授
4
教育见习（三）
周媛
讲师
达到大纲要求
袁野
讲师
葛慧芳
副教授
杨秀云
讲师
索祖翠
讲师
严若华
讲师
朱晶
副教授
彭娟
讲师
邹婷
讲师
贺小飞
讲师
刘少虎
教授
张虹
讲师
袁利芬
副教授
刘汾
副教授
胡淑文
副教授
汤小红
讲师
邓姿
副教授
5
教育实习
18周
袁利芬
副教授
达到大纲要求
胡孜娴
讲师
聂笃友
讲师
袁野
讲师
毕业论文目前计划执行情况、指导教师情况
2012届毕业论文指导教师及职称、指导人数：
陈天涯（副教授）8人邓绍秋（教授）8人
邓姿（副教授）8人范利（副教授）8人
傅灵（讲师）8人葛春蕃（副教授）8人
葛慧芳（副教授）8人侯赛军（副教授）8人
胡淑文（副教授）8人雷庆娥（副教授）8人
李立平（讲师）8人林平乔（教授）8人
刘汾（副教授）8人刘少虎（教授）8人
刘澍心（教授）7人刘智跃（副教授）8人
龙永干（副教授）8人马红英（副教授）8人
毛丽（副教授）8人聂笃友（讲师）8人
彭利辉（讲师）8人皮进（讲师）8人
佘向军（教授）8人宋健（讲师）8人
索祖翠（讲师）8人汤小红（讲师）8人
王定（副教授）8人熊萍（副教授）8人
严若华（讲师）8人喻亮（讲师）8人
袁利芬（副教授）8人曾晓洁（副教授）7人
张虹（讲师）8人张荣（教授）7人
张战（副教授）8人郑国友（讲师）8人
周海彬（讲师）8人周华南（讲师）8人
周杨林（副教授）8人朱晶（副教授）8人
毕业
论文
时间
安排
1.2011年6月20日召开毕业论文工作动员大会，明确各项工作任务。
2.2011年7月5日前，指导教师召开第一次论文指导会，指导学生进行论文选题。
3.2012年2月22日前，指导老师组织学生开题。
4.2012年3月15日前，学生提交论文初稿。
5.2012年4月15日前，学生在教师指导下修改稿件，提交论文二稿。
6.2012年4月30日前，学生完成论文第三稿，指导教师签署意见，给出论文成绩。
7.2012年5月8日前，专业论文指导委员会组织论文答辩。
8.2012年5月11日前，学生按答辩要求修改论文，提交定稿。
本学科、专业培养本科生的物质条件
实验室建设及
仪器设备情况
学院有足够的微格教室、语音实验室供本专业学生使用；本专业教学仪器设备566台（件），价值65.14万元。
教学经费情况
教学经费：
2008年16.28万元；2009年22.82万元；2010年32.81万元；2011年69.39万元，累计141.3万元。
2008年至2011年，学院在师范专业学生公用的电钢琴教室、形体训练房、多媒体教室、语音室等教学设备上投入经费457.1万元。
教材建设及
图书资料情况
本专业4年来使用专业教材103种，其中近三年出版的教材58种，占56.31%；省部级以上获奖教材16种，占15.53%；规划教材32种，占31.07%。
此外，本专业教师自编教材9种，有张荣教授主编的《新编应用写作方法论》（省级精品课程“应用写作”配套教材）、毛丽副教授主编的《教师口语》（省级精品课程“教师口语”配套教材）等。
学院图书馆有纸质图书139万多册，其中文史哲方面书籍近60万册；期刊1358种；电子图书11万多种。
文史系资料室有纸质图书1万多册。
同时学院建立了高速宽带网，购买了中国知网、万方数据等期刊论文数据库，可供师生检索资料。
培养实践能力
的条件和基地
情况
根据“专业对口、就近就地、相对稳定”、“以基层单位和教学第一线为主”、“与产学研一体化”的三原则，采取院系共建、内外结合的方式加强实践教学条件和基地建设。
首先，学校教务处与长沙市天心区教育局、岳麓区教育局、芙蓉区教育局、开福区教育局合作，为本专业建立了26个教育实习基地。
其次，在校内设立了湖南一师一附小、二附小2个实习基地。
再次,学校为本科师范生在芷江、浏阳、邵东、怀化、炎陵、郴州等地建立了24个长沙市外顶岗实习基地。
以上实习基地完全能满足本专业学生的教育见习、实习的需要。
本专业设立以来的主要工作，特别是为了保证本科教学培养质量采取的主要措施
（包括教学改革及办学特色等）
一、 制定专业建设规划
规划符合学院办学指导思想和本专业定位，目标明确，思路清晰，措施具体，切实可行。
二、加强师资队伍建设
制定了师资队伍建设规划，采取引进“双高”（高学历、高职称）人才与培养青年教师相结合的方式，优化了师资结构。
现有教授10人，博士9人，在读博士5人，省级青年骨干教师10人。
三、修订人才培养方案
按照小学语文教师基本素质的要求，进一步完善了人才培养方案，在2008版培养方案的基础上，完成了2010版培养方案的修订，并制订了课程教学大纲。
四、规范教学管理
制定了《文史系教学检查与教学评价制度》、《文史系教学督导工作制度》、《文史系教学标兵评比办法》、《文史系优秀青年教师评比办法》、《文史系优秀教研室评比办法》等一系列教学管理制度，加强了教学质量监控。
五、注重实践教学
构建了完备的实践教学体系，建立了稳定的实习基地，第二、四、六学期各安排1周教育见习，第七学期全程顶岗实习。
为强化学生师范技能，制定并实施了师范生技能考核制度。
六、推进教学改革
坚持“面向小学、服务基础教育”的专业定位，深入研究小学语文教育教学的特点和规律，以“强化质量监控——培育教学名师——推进课程建设——加强教学研究——培养创新人才”为主线，实施教学改革和教学质量工程建设。
“应用写作”和“教师口语”先后于2009、2010年获批为省级精品课程，“小学语文教材教法教研室”于2008年被评为湖南省普通高等学校优秀教研室。
七、打造专业特色
秉承学院传统，贯彻“培养高素质小学语文教师”的办学思想，利用学院得天独厚的人文底蕴陶冶学生心灵，使之成为热爱生活、热爱教育、富有人文精神的小学语文教师。
本专业2009年被评为院级特色专业，2011年获批为湖南省资助建设专业。
教育质量自我评价
一、基本理论与师范技能
通过对2008—2011级四届学生基础课、专业课考试成绩的分析，可以看出本专业学生对基本理论掌握比较全面，专业知识比较扎实，达到预期培养目标。
所有学生全部通过学院的师范技能考核。
学生英语等级考试一次性通过率达80%、计算机等级考试一次性通过率达95%，普通话等级测试一次性通过率达100%。
学生主持“大学生研究性学习和创新性实验”等省级研究课题5项。
学生参加各种文化科技活动获奖200余项，在“中华诵•2010经典诵读大赛”全国总决赛中，08级曾婷同学作为湖南省的唯一入围选手获得第三名。
获得省级以上奖励120余人次。
二、实践能力与毕业论文
本专业学生能将理论与实践有机结合，教育见习、实习过程中表现出了良好的课堂教学能力与教育教学管理能力，受到实习单位的高度好评。
学生毕业论文选题符合培养目标的要求，并能体现专业特色，毕业论文写作进展顺利，质量预期较好。
整体上达到了培养规格中提出的“具有较强的创新精神、创新能力和一定的小学语文教育教学研究能力”的目标。
三、思想道德与身心素质
本专业在教书育人过程中始终注重思想道德的培养，绝大部分学生具有良好的道德品质和社会责任感，具有教师职业认同感和使命感。
本专业通过建立心理沟通室、心灵驿站网络平台等多种方式营造了培养学生心理素质的良好氛围，及时解决学生的心理问题，收效显著，学生心理健康。
本专业学生掌握了科学锻炼身体的基本方法，具有良好的卫生习惯，97%以上学生达到大学生体质健康标准。
本学科专业主要科研工作
本学科专业主要科研工作
本学科专业主要科研工作
公开发表的主要论文目录（近4年，20篇以内）
序号
论文名称
作者
发表日期
发表刊物、会议名称
1
等+X+时/后格式多角度考查
彭晓辉
2008年
第1期
湖南师范大学学报
2
论杜甫、李商隐诗歌情感品质及其创作异同
刘汾
2008年
第2期
船山学刊
3
先秦儒家诗意文化思想探析
冯铁山
2008年
第5期
思想战线
4
外来词语音汉化现象的优先论解释
毛丽
2008年
第6期
湘潭师范学院学报
5
精神分析与新时期文学心理批评
刘智跃
2008年
第6期
当代文坛
6
郭沫若与儒家文化关系发微
龙永干
2008年
第8期
求索
7
论先秦儒家的诗意德育
冯铁山
2009年
第8期
教育研究
8
精神分析与新时期小说中无意识主体观
刘智跃
2009年
第2期
湘潭大学学报
9
“都是幻”的梦幻意识与文化内涵
周华南
2009年
第4期
中国文学研究
10
广告谐音成语新辩论
吴靖
2009年
第6期
湖南师范大学学报
11
“费洛蒙”的爱情：
从女性主义角度看《女人不坏》
皮进
2009年
第10期
电影评介
12
“等”的语法糅合导致的重新分析
彭晓辉
2010年
第2期
语言研究
13
湖南方言知章庄组声母的今读及演变
傅灵
2010年
第3期
湖南社会科学
14
“心事浩茫连广宇”：
论王跃文小说的感伤情调
郑国友
2010年
第3期
长沙理工大学学报
15
新生意象的萌蘖与离开北京的抉择
龙永干
2011年
第1期
宁夏社会科学
16
胡风早期理论形成与丘东平的创作实践
邓姿
2011年
第2期
鲁迅研究月刊
17
王阳明心学美学对禅学的融摄及启示
邓绍秋
2011年
第4期
中国文学研究
18
论第三代诗歌的儒家
文化意蕴
林平乔
2011年
第11期
贵州社会科学
19
六朝山水画论写形品格的
特征
周奕希
2011年
第6期
文艺评论
20
论复调与反讽叙事
佘向军
2011年
第12期
求索
人均发表论文（第一作者）篇数
5.6
其中人年均发表于本学科知名刊物论文篇数
0.6
获奖或鉴定项目（近4年）
序号
项目名称
项目完成人
获奖或鉴定时间
获奖名称、等级或鉴定单位
1
《新诗教原理》
冯铁山
2010
湖南省社科成果
三等奖
2
《1949-2000中外文学比较史》
朱栋霖、
刘智跃等
2011
江苏省社科成果
三等奖
3
高等师范院校小学语文教学论课程改革研究与实践
雷庆娥等
2010
湖南省高等教育省级教学成果二等奖
4
毛泽东对文章学的贡献
张荣、王定等
2011
湖南省社科规划办，鉴定结论为优秀
5
红色偶像剧研究：
以《恰同学少年》为中心
刘智跃等
2009
湖南省哲学社会科学领导小组，鉴定结论为合格
6
构建和谐社会与生态美育研究
邓绍秋等
2009
湖南省教育厅科研处，鉴定结论为合格
7
汉语方言复数标记
系统研究
彭晓辉等
2010
湖南省哲学社会科学领导小组，鉴定结论为合格
8
高师古汉语课程
改革的研究
曾晓洁等
2010
湖南省教育科学规划办鉴定结题
9
小学教师综合素质发展性评价的研究
袁利芬
2010
湖南省教育规划领导小组鉴定结题
10
湖湘禅宗生态美学
智慧研究
邓绍秋等
2011
湖南省哲学社会科学成果评审委员会，鉴定结论为合格
11
当代西方女性主义批评的神学视野
马红英等
2009
湖南第一师范学院鉴定结题
12
传统文化与郭沫若创作的价值生成
龙永干等
2010
湖南第一师范学院鉴定结题
13
池莉·何顿市民小说比较研究
李希光等
2010
湖南
升级会员 