发生重大传染病疫情怎么办第一课时.doc
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6发生重大传染病疫情怎么办(第一课时)
教学目标:
1、引导学生了解重大传染病的知识及基本的预防、急救、处理常识,了解简单的用药知识。
2、引导学生掌握基本的应对突发公共卫生事件的技能,能进行简单自救、自护。
3、培养学生识别和报告重大传染病的意识,掌握报告的途径和方法。
教学准备:
教师准备:
关于2003年全国抗击非典型性肺炎的视频短剧;有关禽流感的歌曲视频;关于禽流感症状和传播、疯牛病的资料和相关案例。
学生准备:
搜集有关非典型性肺炎、疯牛病、禽流感等重大传染病疫情的调查资料和图片;搜集重大传染病知识的资料。
教学过程:
一、认识疾病的危害
1、同学们,2003年,一场巨大的灾难席卷中华大地,每一个人都谈“非”色变,“SARS”------一个普通的名字,却为社会撒上了巨大的阴影。
让我们看一段视频短剧(播放“非典”图片)
这段视频,仿佛把我们带回到6年前那段令人战栗的时光,你都看到了什么?
2、为什么人们对非典那么恐慌?
“非典”为什么那么可怕?
引起非典的元凶是什么?
3、今天,我们就来谈谈怎样面对重大传染病(引出课题:
发生重大传染病疫情怎么办)。
要预防传染病,我们先来认识它。
二、了解重大传染病的成因、传播途径
1、认识传染病。
面对“非典”,我们首先想到预防,首先要3,课前老师请同学们收集“非典型性肺炎”的资料,去了解这种病。
那么什么是SARS?
传染病能够在人群中流行,首先要有传染病。
病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖,并且能后通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蝇、虱等)直接或间接地传播给健康人。
以非典为例,当非典患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽配出大量含有非典病毒的飞沫,悬浮于空气中,周围的吸入了这种带有病毒的空气以后,病毒进入呼吸道,就有可能引起非典型性肺炎。
2、那么“非典型性肺炎”要流行必须具备哪些条件?
针对“非典型性肺炎”的流行环节,专家给出了预防非典的一些措施,让我们一起来看看。
出示卫生专家给予市民预防非典型肺炎措施的相关视频。
听了专家的建议,为大家预防非典增添了信心,那么预防重大传染病的一般措施是什么?
(教师随即板书:
控制传染源、切断传播途径;保护易感人群;避免人多传染)
同学们,非典使很多人遭受痛苦及恐惧,同时也展现出了一户人员们的伟大和可敬,只要全社会都积极行动起来,共同预防非典,用行动抗击非典,终能战胜可怕的病魔!