全面教育初探班主任工作总结范文班主任工作总结Word格式.docx

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　　一、以规则规范学生行为经过一年的学习，孩子们都长高了一些，懂得的道理也多了。

可是他们毕竟才6．7岁，孩子的成长不仅仅是生理的发展，还是心理的发展，知识的发展，心理、知识，不是生来就知道的，是要靠学的。

　　由于他年龄小还不具备，有可能做错，有可能接受不良的指导或影响，形成错误的行为。

订立规则是培养塑造良好行为习惯的基本方法。

　　1、行为习惯方面：

上课铃一响，马上进课室安静做好静息；

尽量下课后去厕所；

不乱丢纸屑，垃圾丢到红色垃圾桶里；

轮到的值日小组同学早上提早回校打扫卫生，摆整齐桌椅，在早读课之前完成；

值日生负责每天擦干净黑板，收拾讲台，摆放好扫把、垃圾筐等清洁工具。

　　2、道德品行方面：

不拿别人的东西，拿之前先问过别人；

借东西要及时还，还要说声谢谢；

拾到东西交老师处理；

同学之间要团结，不打架不说脏话，讲文明。

　　3、学习方面：

上课前作好课前准备，书、本子叠放整齐放桌面的右上角，铅笔、胶擦挨书本放好，方便取用；

笔盒放抽屉里，以免上课时玩笔盒里的东西。

作业认真按时完成，书写端正、整洁；

各科作业本都用一个胶套袋装着，既保持本子的整洁，又方便拿本子用，还能避免找不到时以为忘记带了（一年级上学期，有学生常因没找到本子就不做或不交作业本）。

　　4、礼貌方面：

以礼待人，“老师好”

　　“早上好”

　　“再见”

　　“对不起”

　　“请”等礼貌用语挂嘴边。

当然，我自己首先也给他们树立榜样，早上回到学校见到学生，就说“早上好”，放学时就说“再见”。

　　一段时间后，大部分的学生都养成了讲礼貌的习惯。

　　二、以活动促进学生发展经过上学期的学习观察，我发现班上的李伟彬、钟梓佳、简政、李腾峰、钟诗哲、古思韵、钟可颖、邹汉华等多位学生，在学习接受上相对其他同学较差。

他们也试过认真努力去学，可惜理解上总是比较难，成绩一直提高不了。

努力而没有结果，他们的学习积极性有逐渐下降迹象，一定要找到一种更好的方法来激活他们的学习兴趣。

正好这学期进行“红五月”艺术节活动，可以给他们一个展示的机会。

　　我准备了两个节目：

舞蹈《春天在哪里》、音乐剧《小白兔请客》。

其中参加舞蹈的是李楚芊、梁雪莹等10位女生，她们平时各方面都较优秀；

另外参加音乐剧表演的15位学生中，除了周冠群、井睿明、陈丽莎、梁泽茵4人外，扮演羊大哥的李伟彬、演猪小弟的邹汉华、演鹅大姐的钟可颖、演大树的李腾峰，演小花的钟诗哲和古思韵、演门的钟梓佳都是学困生。

另外还有演门的陈俊宇成绩不会差，却上课特别爱动，演小草的张力友和朱泽鑫学习也不太好，演猪小弟的黄文邃在很多老师眼里是个问题学生，他的学习不成问题，成绩优秀，很爱提问题，可是他的行为“怪”，让人难以应付。

当我选了这些人时，班上其他学生有反对意见，觉得他们“差”，在我调解后，才同意给他们机会表演，还吩咐：

　　“你们要好好练习，争取拿奖啊。

”大家都很积极排练，后来在彩排时只让《小白兔请客》参加文艺汇演。

表演时，由于麦克风原因和紧张，最后只获得三等奖。

排练节目，或多或少都激起了他们一种积极的态度，过渡到学习上也产生了积极性。

这就是我选他们排节目的初衷。

毕竟上台表演是少数15位学生，大部分学生都没份参加，若是一味让他们积极支持表演的同学而没有意见，真的很难办到。

他们不时在课间跟我说：

　　“蔡老师，我也想表演。

”还有对在彩排时被删下来的舞蹈《春天在哪里》，那10位女生都很不解，一直追问我：

　　“为什么我们还没买表演的裙子呢？

一班都有了。

”

　　“我们是第几个出去表演呢？

”鉴于此，我想出了一个好办法——自己班办一次《快乐的节日》庆“六一”活动。

我宣布了这个决定后，全班同学都兴奋了，纷纷计划自己表演什么节目。

定下来有六个环节：

舞蹈《春天在哪里》、讲故事、古诗朗诵、猜谜语、绕口令、音乐剧《小白兔请客》。

5月27日上午在音乐室连堂进行，由井睿明、欧阳泽月主持，我也表演了横笛吹奏《大长今》，全班都跟着唱。

活动取得了成功。

通过这次活动，同学之间增进了团结，无形中形成了积极的气氛。

这可是我多次说教都达不到的效果啊！

　　三、以正面强化教育为主，培养向上班风教室右墙上有个“学习天地”，还有一张“争当文明之星”的评比表。

每个月我组织一次全班的写字比赛，评出优秀作品贴在学习天地上加以表扬。

还有每星期做的读书笔记，除了表扬做得好的同学，那些比上一次进步大的作品也贴在学习天地上，表扬他们通过努力取得了进步，给其他人树立学习的榜样。

李伟彬学习理解力差人又懒，可是他画画的色彩搭配丰富多样，所以他的作品也展示了出来。

再加上适当的表扬鼓励，使他不至于完全放弃学习。

表扬的口号“棒，棒，棒，你真棒！

”不是优秀学生的专属，好像陈国威、简政、麦日玲、朱泽鑫这些平常很少发言的同学，只要他们说得较好，我们都这样表扬，那他们下次再发言的可能性就大了。

池嘉健在第一学期从来没有举过手发言，就算“开火车”轮到他说，声音也非常小，几乎听不见。

　　这学期在同桌的鼓励下，一节课内举手发言5次，得到了全班同学的掌声和表扬。

他兴奋得脸都红了。

这学期的评比表以周来记分，每一周有那些进步、优秀表现，都在评比表上盖红花印，进步大的还有星星印，这样平时学习差的学生只要某方面有进步也可以盖印，这样做能使他们保持积极性。

这就是正强化教育方法，用更规范的语言来描述就是——在一个确定的情境中，当人做出某种行为后，随之而来的是一个好的结果，那么，今后在类似情况下发生类似行为的可能性增大。

　　四、以家长会为平台，家校合作教育孩子本学期我召开了三次家长会。

学期初的家长会主要是把新学期的工作、计划向家长们交代清楚，使家长们心里有底，到开展工作时能更好地支持和配合。

还有就是跟家长交流教育孩子的方法，听取他们的建议。

期中的部分家长会是我自己组织召开的，主要是针对前半学期的学习情况，邀请了李伟彬、钟梓佳、钟可颖等12位学生的家长，一起讨论怎样转变孩子的学习态度，集中上课注意力，按时完成作业等。

还发给他们专家讲座《提高孩子的学习成绩》的入场券，让他们带上孩子去听一听。

学期末17周召开的家长会，因为期末考在即，长长的暑假快到来，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们养成良好习惯。

　　著名教育家叶圣陶先生说过：

　　“教育是什么，简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”所以我确定了“养成良好习惯”的主题。

在简要总结了本学期的教育教学情况，和布置期末复习的安排，明确需要家长配合的方面后，我总结了10条小学生应该养成的良好习惯：

1、说了就要做

　　2、耐心听别人讲话

　　3、按规则行动

　　4、时刻记住自己的责任

　　5、节约每一分钱

　　6、天天锻炼身体

　　7、用过的东西放回原处

　　8、及时感谢别人的帮助

　　9、做事有计划

　　10、干干净净迎接每一天

　　五、组建和培养班干部队伍现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，是班主任的左右手。

所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

（1）、选拔培养班干部第一学期是由我一人指定学习较好的学生担任班干部，结果大部分学生不服从他们的管理，班级较乱。

给了我深刻的教训。

吸取教训，我明白了在班干部的产生过程中，比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

这学期班干改选，为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在第一周内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前8位的同学当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。

其中井睿明、梁洁茹、欧阳泽月三位同学都是班长。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的能力。

　　选出了班干部，还必须精心培养：

一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信（这点很重要）；

二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求他们在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；

三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

　　我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，他们还只是小孩子，也爱玩，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）、增强班级的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。

我组织互帮互学活动活动。

尽量让学习有困难的学生和学习较好的同学一起坐，每个4人学习小组里有一到两位积极的学生或班干部。

这样学习上好生带差生；

纪律上互相提醒；

劳动生活上互相帮助。

通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

　　六、对学生进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重。

　　首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。

教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。

增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

在向学生进行思想品德教育时，有的放矢，我按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，持之以恒。

在第三周结合学雷锋树文明新风活动，开了《学习雷锋好榜样》的主题班会，取得了较好的教育效果。

　　另外，我按照学校《小学生日常行为规范》的要求对学生进行纪律教育、安全教育、法纪教育等，并让周冠群做文明监督岗人员，记录班上同学的好人好事、进步表现，把它作为期末评优评先的重要条件，以此来强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

针对安全教育，我们班开了一次主题班会《安全关系你我他》。

通过班会，同学们加深了对交通、用水用电、人身安全的了解，增强安全意识。

　　这个学期里，我们班在学风，课堂纪律，劳动，早操等各方面都有了一定进步，获得了学年先进班集体。

我的副班主任何老师给了我很大帮助，大小事情她都热心主动，而且毫无怨言。

非常希望以后她还是我的副班主任。

以上是我这一学期以来在班主任工作中所做的几个主要方面，取得了一些成效。

不过，在班风纪律形成方面还需更下功夫才行。

希望在未来的工作里，有更进步表现。