德育活动设计方案Word文件下载.docx
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教育学生养成良好的文明行为习惯，才能使他们健康成长，正确理解践行文明的重要性。
本阶段任务
发现身边不文明行为
活动方法
实地调查法、小组调查法
成果
调研报告
一、熟知主题教冃内容（学生自学、研究主题内容）
文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种光荣。
如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为；
如果大家都讲文明，关心和爱护校园文明，那么不文明的行为就会孤立起来。
减少不文明现象，要从学生的认识入手，增强社会责任感。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之，告别不文明行为，做一个人格健全、和谐发展的中职生。
提出调研题目“身边的不文明行为”，学生根据调研题目，通过网络、书籍、实地调查等方式，结合自身实际，自主收集相关材料。
二、提出问题
1、围绕主题联系学生个人实际情况，找出存在问题
因之前未养成良好的行为习惯，且这个年纪最容易沾染不良习气，所以存在不注意言行举止，不尊重老师等现象。
如讲粗话、随地吐痰、抽烟等问题。
这个年纪的学
生追求个性，喜欢在校服上乱涂乱画，与老师唱反调，顶撞教师。
2、围绕主题联系宿舍实际情况，找出存在问题
宿舍是学生校园中的起居室，宿舍的卫生间接影响学生的学习氛围和生活质量，
但是学校宿舍经常出现脏、乱、差的现象，学生在宿舍不注意言行，不注重个人和宿舍卫生，串宿，打闹现象较多，卫生间多有学生聚众抽烟，卫生较差。
个别学生向窗外扔垃圾、泼脏水，严重影响宿舍管理。
也有私自往宿舍带饭菜的行为，宿管发现后,与宿管争执，不尊重宿舍管理人员等。
3、围绕主题联系食堂实际情况，找出存在问题
食堂是学生主要活动地区，因为现在00后的学生大部分是独生子女，被父母捧在手心，娇身惯养。
所以在吃饭问题上花钱大手大脚、打饭不排队、饭菜浪费严重、不收拾餐盘、饭菜不倒入桶内等行为，严重影响就餐秩序，破坏就餐环境。
4、围绕主题联系班级实际情况，找出存在问题
班级是学生学习的主要场所，是学生活动交流的地方。
但在班级中也经常出现不
文明行为，如上课迟到早退，上晚自习追逐打闹影响他人学习，垃圾随地乱丢、上课睡觉玩手机、私自用投影仪播放电影、顶撞教师等，形成不好的风气，严重影响班级良好学风的形成。
学生离开班级后不随手关门关灯，也存在一定的安全隐患。
5、围绕主题联系学校实际情况，找出存在问题
校园是大家的，但也因为属于公共区域，所以责任分工不明，产生许多问题，无人监管。
如宿舍通往教学楼的必经之路通常垃圾随地乱丢的现象较为严重，学生为了方便，随意践踏草坪，攀折花草。
男女生交往不注意影响，动作亲昵，影响校园良好风气。
6汇总整理存在的问题
检查学生自学学习情况，分组讨论整理案例材料。
每组派代表陈述观点，全班同学参与点评，明确不文明行为界限。
从学生个人到学校这个大环境，都或多或少的存在许多不文明行为，不管是宿舍、教室、校园出现的问题，归根结底都是存在于每一个学生个体的不文明行为叠加而成的，所以必须先从个体入手，让学生自己发现身上的不良行为，并加以改正，这样以小到大，以点盖面，宿舍、教室、学校的不文明行为也会改善。
三、调查研究
1、分组
全班26人，分成5组
第一组：
组长：
李创新、组员：
杜鑫、关广元、喻健、王树赟、李龙飞
第二组：
冯艳、组员：
李宸、郑胜利、钱鹏宇、乔玉博
第三组:
韩浩浩、组员：
吴一帆、王晨铸、李碧玉、叶小龙
第四组：
赵象新、组员：
张晨、巴斯郎、李树伟、苏旭东第五组:
田志文、组员：
张杰、毛东伟、荣智、宗永禄
2、提出调研提纲
1分配调研地点：
小组分地点调研校园内出现的不文明行为。
第一组调研地点：
教室；
第二组调研地点：
食堂；
第三组调研地点：
宿舍；
第四组调研地点：
楼道（包括卫生间）；
第五组调研地点：
校园
2各小组根据调研情况汇总出调查报告。
调研报告要求：
分析调研背景、组织调研、记录调研结果（拍照等）、分析问题产生的原因、提出可行性对策。
3、开展调研活动
各小组每天课间或课后轮流派专人到所负责区域进行调研，记录不文明行为，形成调研报告。
采取实地调研和拍照取证的方式。
四、调研报告及分析
组织各组成员根据实际考察结果完成调研报告，引导学生通过调研过程亲身体验，
结合自身实际，采用小组讨论法，分析不文明行为产生的原因，并记录在调研报告上。
五、成果
小组调研报告
六、考核方法：
由组长根据本组成员调研表现进行登记考核
主管领导审核签字：
德育活动课方案
（二）
N0.2
2015级汽车技
术服务与营销
班
2015.12.12
11.18
教师姓名
针对问题制定整改方案
活动时数
目的及要
求
每个人以身作则，影响身边的人做文明的事，传递文明美德，营造知荣辱、讲文明、做奉献、促和谐的良好班级风尚，从而达到知行合一的目的。
本阶段任
务
根据调研结果制定整改方案
小组讨论法评比先进法实践教学法
《宿舍文明公约》《班级文明公约》《文明校园倡议书》
一、制定整改措施
1、根据调研提出的问题，联系学生个人实际情况，制定整改措施
1开展文明争先活动，要求每位学生参与，每天注意改正自己的不文明行为，并记录下来，每周进行文明个人评比。
2开展“学雷锋”的活动，每位同学每天至少做1件好人好事，争做雷锋青年。
3开展“互帮互助”活动，针对身边同学的不文明行为予以纠正，每天至少3
人次，争取共同进步。
2、根据调研提出的问题，围绕主题联系宿舍实际情况，制定整改措施
1制定《宿舍文明公约》，倡导每个学生都按标准要求自己，改正宿舍不良之风。
2天天有总结，周周有评比，每天宿舍长对宿舍整体情况进行点评，表扬先进。
班级每周对宿舍情况进行评比，评出优秀宿舍。
3、根据调研提出的问题，围绕主题联系班级实际情况，制定整改措施
1制定《班级文明公约》，倡导全班学生根据标准要求自己，提高班级的整体素质。
2一对一结对子工程。
两人组成互查小组，互相监督，共同进步。
3采用小组竞赛的模式，用投票的方式评出最佳搭档。
4、根据调研提出的问题，围绕主题联系学校实际情况，制定整改建议
1撰写《文明校园倡议书》，通过学校广播站向全校学生宣传，以润物细无声的方式督促全校学生养成良好的行为习惯。
2开展学雷锋活动，以实际行动影响全校学生。
3绘制手抄报，在学校公示栏宣传。
二、分组讨论交流
1五组同学针对自己调研的地点的实际情况，存在的问题，积极提出整改意见,广纳谏言，分析利弊，探讨可实施性，记录好的意见。
2各小组讨论对策实施办法，针对对策采取最具操作性、影响面最广的方式，使对策真正落到实处，触动学生的心灵，促进更多的学生改善不文明行为。
三、成果展示
《宿舍文明公约》
《班级文明公约》
《文明校园倡议书》
四、考核方法
由组长对本组成员参与情况进行考核登记
德育活动课方案（三）
N0.3
2015.11.19
11.25
深入实际体验生活（学雷锋）
弘扬雷锋精神，提高思想认识，完善自我，立足本班现实情况，
从每个学生自我做起，身边的小事做起
“学习雷锋”从自我做起，从小事做起
1、组织学雷锋活动主题班会2、开展多种形式的学雷锋做好事
活动
学生心得体会，学习雷锋手抄报、评选学雷锋先进学生
一、围绕主题制定实践体验方案
1、制定学生个人实践体验方案要求
（1）坚持岗位学雷锋：
要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：
“十不”即“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”
（2）立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不干落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使同学们的成绩都有提高。
2、小组实践体验方案要求
（1）开展“互帮互助”爱心活动。
倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅在学习上，在生活中、思想上也能相互影响，共同提高，最终提升整个班级的良好风气。
（2）创建清洁文明班级，对班级以及楼道进行一次彻底的大扫除。
二、深入实际体验生活的要求
1、统一学生思想认识
2、认真贯彻落实实践体验方案
3、记录实践过程，保存相关资料
三、撰写实践心得体会要求
1、对此次活动要认真的总结、反思
2、结合实际，强化体验，提高思想认识
四、小组实践体验交流
1、充分发挥小组智慧，凝心聚力，共同提高
2、小组成员积极参与、畅所欲言，发表体会，达成共识
五、成果展示
1、学生心得体会
2、学习雷锋手抄报
3、评选学雷锋先进学生
各组民主评议，依据参与活动情况进行登记考核
主管领导审核签字:
德育活动课方案（四）
N0.4
2015级汽车技术
2015.11.26
-12.2
交流经验分享成果
数
引导学生从平凡的小事做起，学会关爱他人，关爱社会，增强社会责任感和使命感，营造良好的文明校风、学风。
交流调研报告，交流心得体会，总结提咼
小组讨论法
小组实践体验总结、学生活动心得体会
一、成果展示（可米取ppt、图片、微电影、说故事、演讲等多种方式）活动交流成果展示（PPT
二、交流经验
1、交流调研报告
先以小组讨论的方式产生调研报告，再由小组代表向全班同学进行调研汇报。
要求各小组认真调研，分析不文明行为产生的原因，结合自身及本班实际情况，提出建设性意见。
其他小组成员针对汇报小组发现的问题，讨论身边是否存在同样的问题，在讨论中反思自己，共同提高。
2、交流分享个人体会和感悟
根据本次活动，请同学们交流以下几个问题
1调研过程中的感受
2体验实践活动中的体会
3整个德育活动中学到了什么
4今后应该如何做？
3、班级整改方案
1定期开展“学雷锋”活动，提高学生的奉献精神
2班级每周评出文明之星，争做最美中职生
3持续开展“一帮一结对子”活动，定期评比
4制定《班级文明公约》、《宿舍文明公约》
5定期开展手抄报评比工作。
6张贴班级文明标语
4、对学校提出的合理化建议
1利用广播，在课余时间宣传文明礼仪知识，提高全校学生文化素养
2组织文明礼仪演讲比赛，鼓励学生积极参与
3设置文明礼仪执勤岗，不定时在校园各处巡查。
4设置曝光台，定期曝光学校不文明行为（人脸处打马赛克）
5在校园草坪、垃圾池、操场等问题地点树立警示牌。
6教学楼内设置文明礼仪警示标语。
⑥定期开展文明班级评比活动。
三、总结分享
1.要求每位学生都要发言，交流体会，表明态度，共同监督
2.指出本次活动的深远意义，引导学生反思共勉，
3.表扬先进，指出不足，总结教训。
四、成果
五、考核方法
依据每个学生交流分享情况进行登记考核
2015级汽车技术服务与营销班德育活动课考核记录表
主题：
文明礼仪伴我成长
序号
学号
姓名
第一周（30分）
第二周（25分）
第三周（25分）
第四周（20分）
总评
熟知主题内容（5分
提交
问题
10分
调研
情况
15分
制定整改措施情况（0分
交流
分享情况
（15分
制定实践体验方案情况
（7分
参与实践体验情况
（0分
撰写心得体会情况（8分
参与交
流情况
（8分
个人素质提升情况
（2分
1
冯艳
5
10
13
15
8
12
96
2:
李碧玉
4
121
P5
P8:
84
3
钱鹏宇
7
9
86
4「
田志文
15:
6:
92
李创新
14
11
93
61
喻健
6
5:
83
张杰
88
8:
杜鑫
87
李龙飞
82
10:
赵象新
13:
荣智
12:
韩浩浩
89
李树伟
14:
毛东伟
关广元
161
吴一帆
8：
仃
宗永禄
18「
苏旭东
19
郑胜利
20:
乔玉博
14：
7:
21
叶小龙
22「
王树贇
23
李宸
24
王晨铸
81
25
张晨
26
巴斯郎
本专题活动分析及总结
本次活动致力于改善学生不文明行为，因不文明现象存在普遍性，虽然很容易发现，但更容易忽视，提高学生的文化素养，不仅能改善班级的学习风气，更对学生将来的工作生活具有深远影响。
本次活动采取学生自主调研的方式，让每个学生都参与进来,强化认识，俗话说，发现别人的缺点容易，发现自己的缺点却很难，让学生在发现问题的同时，反思自己，警醒自身，反而容易产生发人深省的目的。
活动过程中多次采用小组讨论的方式，集思广益，畅所欲言，给学生营造一个轻松的氛围，界定身边的不文明行为，产生更深刻的印象。
活动多采取学生自主进行的方式，突出学生为主体，教师为引导的方式，提高学生参与度，增强学生兴趣。
采取多种形式的活动，鼓励学生参与并进行评比，提高学生参与热情。
通过此次活动，本班学生的文化素养得到明显提高，班级中不文明现象少了，宿舍的卫生好了，学生交往更友善了，真正达到了预期的目的，俗话说坚持才是胜利，文明素养的养成并不是一朝一夕的事，要把此活动持续开展下去，使学生真正养成良好的文明习惯。
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