光学实验.docx
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光学实验
光学实验
1、在“研究平面镜成像特点”时，某同学利用一块玻璃板代替平面镜，如图所示是这位同学做完实验后在白纸上留下的记录，其中MN是他实验时画出的玻璃板的位置，A、B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置；A‘、B‘分别是他找的蜡烛的像的位置。
（1）用玻璃板代替平面镜的目的是——————。
（2）根据该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出“像和物到平面镜的距离相等”的结论？
为什么？
（3）在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板得到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是——————————。
其中，A‘O=5.8cm,AO=5.8cm.B‘O=10.3cm,BO=12.8cm.
2、已知“光沿某一方向从空气斜射入液体中时，液体的密度越大，对光的偏折效果就越明显。
”请你利用上述规律设计一个实验方案，比较两种无腐蚀透明液体的密度大小。
供你选用的实验器材：
足量的两种无腐蚀透明液体；水平实验台、记号笔、铁架台、激光笔、细线、量角器、塑料白板、方形玻璃水槽各若干。
（1）、出主要实验步骤及实验现象或测量的物理量（用字母表示）。
（必要时可画图辅助说明）
（2）、分析实验现象或测得的物理量，说明液体密度的大小与实验现象或所测物理量之间的对应关系。
3．在“研究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）说出一种简便易行的判断透镜是否为凸透镜的方法_________；
（2）当蜡烛在凸透镜左侧距透镜20厘米时，在右侧光屏上得到一倒立等大的实像，则凸透镜的焦距为_________厘米；当蜡烛再向凸透镜靠近5厘米时，所成像的性质为_________．
4．在研究凸透镜成像规律的实验中，所用的凸透镜的焦距是20厘米．
（1）想用光屏得到一个缩小的像，应该把蜡烛放在离凸透镜_________的地方；
（2）如果把蜡烛从离凸透镜40厘米的地方移到凸透镜25厘米的地方，像到凸透镜的距离_________，像的大小_________；（填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）想用凸透镜观察到一个正立的像，蜡烛应该放在离凸透镜_________的地方．
5、在“研究凸透镜成镜条件”的实验中，在光屏上出现清晰的烛焰的像，如图zkjl0109tu所示，由此可以判断蜡烛到凸透镜的距离所在的范围是____。
利用凸透镜的这一原理可制成____（zkjl0127）
6、图zknj0116tu是“研究凸透镜成像”的实验图，若在透镜右边的光屏上（光屏未画）得到清晰缩小的实像,则蜡烛可能置于左边a、b、c、d四点中的____点处，____机就是利用此成像特点制成的。
7、做“观察凸透镜成像”实验时，应把蜡烛、凸透镜、光屏放在一条直线上，点燃蜡烛，并要调节凸透镜和光屏，使它们和烛焰的中心大致在同一高度，这样做的目的是——————————。
适当调节凸透镜和光屏的位置，观察到光屏上出现清晰、倒立、缩小的烛焰像，这时测的蜡烛到凸透镜的距离u与凸透镜焦距f的大小关系应是————————，根据这个原理制成的仪器是——————。
8、在“研究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）说出一种简便易行的判断透镜是否为凸透镜的方法——————————。
（2）当蜡烛在凸透镜左侧距透镜20cm时，在右侧光屏上得到一倒立等大的实像，则凸透镜的焦距为——————cm；当蜡烛再向凸透镜靠近5cm时，所成像的性质为————————。
9、如何粗测一个凸透镜的焦距，请说出你设想的方法。
要求：
（1）至少说出两种方法；
（2）简要写出每种方法的步骤，说明需要什么仪器，测什么物理量，并说明测的物理量和焦距的关系。
10、在研究凸透镜成像实验中：
（1）光具座上应放有凸透镜、光屏和蜡烛，————应当放在其它两种器材之间，为了使烛焰的像能成在光屏中央，要调整凸透镜和光屏的高度，使他们的中心——————。
（2）当在光屏上得到一个清晰、缩小的实像时，说明蜡烛在凸透镜————；若想得到一个清晰放大的实像，蜡烛应向————方向移动，同时光屏应向————方向移动。
像的大小是逐渐————。
若无论怎样移动光屏都不能接受到蜡烛的像，说明蜡烛处于——————的范围了。
（3）利用凸透镜在光屏上已得到烛焰清晰的实像，此时如果用黑纸遮住透镜的下半部分，则光屏上的像（）
A、上半部没有了B、下半部没有了C、缩小了D、变暗了
热学实验
1、请读出下图中，甲、乙两个温度的示数各是多少摄氏度。
2、图zksx12为寒暑表和体温计的一部分，其中____图为体温计，其示数为____。
若用这支
未经下甩的体温计测一个人的正常体温，则体温计的读数为_____（zksx0130）
3、做“观察水的沸腾”的实验时，在使用温度计以前，应该观察它的_____；认清它的______。
实验中，记录的数据如下表：
t/min
1
2
3
4
5
6
7
8
……
t温/℃
92
94
96
97
98
98
98
98
……
分析表中数据，可知水沸腾时的温度是_____℃，水沸腾过程中继续对它加热，水的温度______.
4、保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三组同学各自做了研究实验。
图zknj20是他们所做实验的部分情景示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）。
观察上图，回答下列问题：
（zknj0137）
（1）这三组实验中，研究方法正确的是____组（填组别字母）。
（2）研究方法正确的小组是依据什么物理知识来设计实验的
5、如图所示，是海波的熔化和凝固图象。
从图中可看出：
海波是_______（填“晶体”或“非晶体”）；它的熔点是___________；熔化过程用了__________分钟的时间；在B点海波的状态是____________________；在D点海波的状态是__________________。
6、固态物质加热后成了液态，随后停止加热让它冷却，并记录温度与时间的变化关系如下表。
由于疏忽，有一个温度值读错了，请你分析实验数据并回答：
时间（min）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
温度（℃）
98
91
85
80
79
69
79
75
71
67
64
61
（1）错误数据是————————。
（2）该物质——晶体。
（填“是”或“不是”）。
其理由是————。
（3）写出一条新的发现————————。
7．下表是某同学在“观察水的沸腾”的实验中所测得的一组数据．根据表中实验数据可以得出水的沸点是_________℃．沸点偏低的主要原因是_________．
时间／分
0
1
2
3
4
5
6
…
温度／℃
28
44
60
78
98
98
98
…
8、如图zkheb13所示是“观察水的沸腾”实验装置图。
在此实验操作中用到的测量工具有______。
范鸿同学根据实验记录作出了沸腾图像，分析图像可知：
水的沸点是______℃。
这一结论说明该地区此时的大气压强______标准大气压强。
（选填“大于”、“等于”或“小于”）
9．为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：
在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热．下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
烧杯号
液体
质量／克
初温／℃
末温／℃
加热时间／分
1
水
300
20
30
12
2
水
150
20
30
6
3
煤油
300
20
30
6
4
煤油
300
20
25
3
（1）分析比较_________（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：
在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
（2）分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，结合
（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与_________有关系．
10．某课外研究小组，为了比较两种材料保温性能的好坏，采用如下器材进行实验探究：
2只分别盛有250克水的相同的烧瓶，2只标有“220Ｖ500Ｗ”的相同电加热器，厚度相同的两种保温材料（记为1号和2号），2只温度计．
他们将盛水的烧瓶分别用电加热器同时加热3分钟（工作电压为220Ｖ），使两烧瓶中的水达到相同的温度后，停止加热，并立即用1号和2号材料分别将两烧瓶包好．随后，定时测量并记录两烧瓶中水的温度，再根据这些数据作出水温与时间的关系图象，如图19所示．
时间／分
0
5
10
15
20
25
35
45
55
65
80
95
110
125
140
155
ｔ１／℃
80
72
64
59
55
51
44
40
37
34
30
26
24
22
21
20
ｔ２／℃
80
65
56
48
43
38
32
28
26
24
22
22
21
21
20
20
图19
已知在实验过程中室温保持不变．请回答如下问题：
（1）当时的室温大约是_________℃
（2）加热过程中共消耗了多少电能?
（3）停止加热后，两烧瓶中的水共能放出多少热量?
（4）哪种材料的保温性能较好?
试简要说明理由．
11、某同学在六只相同的烧杯中倒入一定质量的水和煤油，用六只相同的酒精灯加热，其液体质量、加热时间和温度变化如下表所示（设液体每分钟吸收的热量相同）。
表Ⅰ
表Ⅱ
水
质量
升高温度
加热时间
煤油
质量
升高温度
加热时间
1
50克
10℃
5分钟
1’
50克
20℃
5分钟
2
100克
10℃
10分钟
2’
100克
20℃
10分钟
3
150克
10℃
15分钟
3’
150克
20℃
15分钟
（1）分析表Ⅰ中的1、2、3或表Ⅱ中的1’、2’、3’可得到的初步结论是；
（2）分析表Ⅰ中的3与表Ⅱ中的3’，可得到的初步结论是；
（3）综合分析表Ⅰ及表Ⅱ，可得到的结论是
（a）
；
（b）
12、某同学通过实验研究物质的某种特性，并得到如下表所示的结果
实验次数
物质种类
质量（千克）
降低温度（℃）
放出热量（焦）
1
水
1.5
10
6.3×104
2
水
3
10
1.26×105
3
水
1.5
20
1.26×105
4
冰
3
10
6.3×104
1）对比实验次数1和2得到：
质量（选填“相等”、“不相等”）的水降低相等的温度，放出的热量和质量成正比；
2）对比实验次数1和3得到：
；
3）对比实验次数2和4得到：
。
通过实验分析可知：
质量不相等的同种物质降低1℃所放出的热量不相等，质量相等的不同种物质降低1℃所放出的热量不相等；单位质量的某一种物质降低1℃所放出的热量是一个定值。
这是物质的一种特性，为了表示这种特性，在物理学中引入的概念。
13、为了研究物质的某种特性，某同学用四个同样的酒精灯分别给四个完全相同的烧杯加热，四只烧杯中分别盛有初温相同的水和煤油，实验数据记录在下表中，请根据所记录的实验数据完成填空。
实验次数
物质
质量（克）
初温（℃）
末温（℃）
加热时间（分）
1
水
50
10
20
4
2
水
100
10
20
8
3
煤油
50
10
20
2
4
煤油
50
10
30
4
（1）分析上表中实验1与2的数据，初步归纳得出：
对于同种物质，升高相同的温度，质量越大，加热时间越长，由此说明物质吸收的热量与有关。
（2）分析上表中实验1与3的数据，初步归纳得出：
，由此说明物质吸收的热量与有关。
（3）分析上表中实验的数据，初步归纳得出：
质量相等的同种物质，升高的温度越多，加热时间越长，由此说明吸收的热量还与有关。
（4）综合分析上表，可得到的结论是
（a）分析，可得
；
（b）分析，可得
。
（5）因此，我们可以用来反映物质吸收热量的本领。
为了表示物质的这种特性，我们引入物理量。
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