思品听课记录：自我新形象.doc

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科目：

政治　

班级：

初一级

（1）班

时间：

2010年10月13日（星期三）第6节

课题：

自我新形象

第1课时

课型：

授新课

执教者：

本校（√）　　外校（　）

普通话（√）　　　方言（）

评优性公开课（　）

示范性公开课（　）

汇报性公开课（　）

随堂课（√）

课堂教学记录

课堂随笔

自我新形象

（一）导入

复习上节课的内容，主要以问题形式出现，学生齐声朗读为主。

认识自己，发掘自己的潜能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。

（二）教学过程

1.名人大竞猜

播放各种行业的名人图片让学生竞猜

引出学生的榜样或者偶像是谁？

你觉得他有哪些方面值得你学习?

怎样认识追星现象？

说一说：

面对新期待，让学生填写书本练习方框，填写后让学生起来作答

10年后的我：

1.你希望将来自己从事什么职业？

2.社会上对从事这种职业的人有何要求？

老师投影未来十年最具潜力的职业

2.通过前面的学习，我们应该怎样确立自己的成才目标？

引导学生看书找出答案并画起来

3.未来新规划

新生活从选定方向开始

4.青少年时期的主要任务是什么？

（P57）

5.课堂小结

复习导入，巩固上节课所学的知识点，同时把上节课的内容与本节课的内容紧密联系起来。

课前完成预习卷，培养学生自主学习的能力

通过名人竞猜，吸引学生兴趣，引出书本知识点，利于学生集中注意力

引导学生在答题的过程中既要有自身的体会又要有课本的知识点，较好。

通过这一环节，使学生了解到社会的需求，告诫学生努力学习

强调学生笔记，有利于落实书本知识点

以问题的形式总结课堂能进一步帮助学生理清本节课所需掌握的知识点，有助于学生加深印象。

评语

优点：

逻辑紧密，环环相扣，主要以问题的形式引导教学，情境教学法和启发式教学法相结合，学生积极性大，师生的互动较多，课前复习及课后小结，保证了课堂的完整。

建议：

知识点过度不够自然，衔接有点生硬，应做好充分的备课准备

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