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时时刻刻关系着自我班学生的真实情景。
而我作为一名实习班主任，就必须协调好自我与学生之间的关系，这个十分重要，这也有利于一个良好班风的构成。
我觉得班主任就既是一个班级的管理者，也是班级的一份子，融入一个班级才会更好的进行管理，而管理好就有利于这个班级的发展。
以上是我的工作总结。
实习班主任工作总结2在实习期间，经过自我的亲身体验和观察，深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不容易。
虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教学工作：
进行趣味教学，引导学生专心听课。
在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。
除了备课，上课以外，我还坚持每一天帮忙教师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时改错误。
我们班的学生很多任课教师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎样爱发言。
三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候经常都会出现纪律涣散现象。
我所接管的三班更是如此，听一些教师说，我们班是全级最调皮的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，根据我所了解和观察，确实只这样。
因为我去听他们原先的不是班主任的语文教师上语文课，一听果然不出所料，纪律真的不怎样好，除了很多不听课开小差，还有一两个同学经常都插嘴，妨碍教师教学。
一开始，我也遇到了其他教师所遇到的问题，可是之后我慢慢意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对教师讲的资料没什么兴趣，所以上课注意力不集中，也就对教师提的问题不怎样搭理了。
根据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了很多猜字谜，玩游戏，当小教师等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。
在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也进取了很
多。
二、给予学生更多的耐心，要公平地对待每一位学生.课间的时候，经常都会有很多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。
刚开始觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，天天地跑来级室告状。
可是我看见那里的教师都很耐心地给每一个同学来解决他们的小矛盾，觉得真是佩服他们，天天为这些小事来费口舌。
之后问教师，教师很认真地跟我说，这些小事在我们看来是小事，可是在小学生看来却不是一件小事。
如果他们明白教师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐心地给他们解决这些小事。
听了教师的话才恍然大悟，看来这些小事真的不小，之后有一些学生向我告状的时候，我不再是说：
“你不要理他就行了。
”这句话了。
而是，更详细地了解他们之间发生矛盾的详细情景，并公正地给他们确定谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学道歉。
三、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。
在学习中，不让一个学生掉队。
如我班黄小众同学，每次上课发呆，不肯做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。
我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴提高，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
课堂上，我也经常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。
渐渐的，他不但能完成作业，并且成绩也有了很大的提高。
每一天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。
在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增强他对自我的信心。
一段时间后，我明显感到他提高了很多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的提高，心里真的感到很高兴。
我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我那里跟我说话、聊天，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多。
四、开展“安全牢记心中”主题班会。
在实习期间，我们地开展了“安全牢记心中”主题班会，经过小品表演、知识竞赛，认识交通安全标志等多种形式，并要求他们到课外去读有关的安全知识，要求学生小组合作，共同完成任务。
在这次主题班会中，让学生初步掌握了必须的自救自护的知识，增强安全意识。
让学生在遇到紧急情景时，学会从容对待，不急噪，不慌张。
用知识竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对安全知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识。
在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自我回家收集材料，分组研究，汇总资料，合作排练，自我制作道具，干得不亦乐乎。
这次我班别开生面的《安全牢记心中》的主题班会，取得了圆满的成功。
经过这次主题班会活动，学生的合作本事得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，进取地投入到班级活动中去。
长此以往，就会不自觉地喜欢上这个团体。
只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。
在实习期间中，我与学生在一齐，觉得日子过得真快，虽然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自我，提高自我。
实习班主任工作总结3自3月5日起，在_X教师的指导下我在纯阳中学高一班实习班主任工作，至今已有三月余，所得所感颇多，今作总结，仅从以下三方面说起。
一、与学生相处心得记得刚来的时候肖教师就对我说，与学生相处关键要把握一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。
这个“度”的把握不是一两天能学得来的，开头就很重要，也与教师的性格有很大关系。
我本人性格在这显得宽和有余而严厉不足，并且一开始就与学生走得太近，以至于对后面的工作造成很大困难。
其次还要注意场合，对不一样学生也要不一样对待。
例如我们一班42人，性格差异十分巨大，并且每个学生的个性也是多样性的。
例如邓超超，待人热心，诚恳。
记得刚来第二天，他就和我说：
“张教师，我叫邓超超，我在这很熟，以后有什么事需要帮忙，尽管叫我。
”但他又容易急躁，说话心直口快，为此我也曾烦闷好久。
那里的每一个学生都有自我鲜明的个性与特点。
学会与不一样性格的学生交往这是我以后任教的宝贵经验。
另外更重要的一点，与学生相处关键在于了解学生，了解学生的性格、成长背景尤为重要。
仅有了解了学生，才能与他进行有效的沟通，进而才能对他们进行引导、教育。
在这一点我们的肖教师对我启发很大，她不但对我们班学生的个性，成长背景了如指掌，并且善于处理各种纠纷矛盾。
很多让人头疼的学生他都能教管好。
同时她自我又是一个乐观阳光的教师，并以自我乐观阳光的人格去影响周围的人。
让我看到要做一个好教师先要做一个欢乐的教师;
要做一个欢乐的教师先要做一个欢乐的人。
仅有欢乐的人才有更多的精力去做好自我的工作;
仅有欢乐的教师才能更加有耐心、有信心的了解和处理学生们之间的琐事，并且在了解和处理过程中同时能够不断思考，总结更加有效的教育方法。
生活心态决定工作态度;
生活状态决定工作效果。
这是我实习的第二笔宝贵财富。
二、班级管理心得对于班级的管理，记得有位大学教师曾这样说过，给你一个班级你能管理的井井有条，那么给你一座城市你就能够做个好市长;
给你一个省，你就能够做个好省长。
可见班级的管理还是有必须奥妙在里面的。
跟随肖教师实习班主任工作，我体会到管理班级必须要抓住学生的特点，做到有针对性，同时又要宽严并济，严中有爱。
学生有很大的从众心里，处理问题时要抓住带头的。
例如上操，打扫卫生，要先催促“听话”的学生和班干部带头，然后对一些“顽固的调皮分子”进行重点催促。
这样其它大部分学生就跟着去了。
其次，学生既天真又是幼稚，所以我们教师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的赤子之心，又要用严厉的一面去引导他们避开一些幼稚的误区。
这就需要爱心、耐心、职责心与技巧了。
在这方面我认为自我才刚刚开始。
另外，学生既可爱，有时又会显出几分“令人可恶”的样貌。
开始时看到他们一个个可爱的面孔，真想多给他们教一点东西，就恨自我知识不够渊博，才能不够高深，但我还是尽自我的努力备课，自习也努力引导他们做好功课。
但有些时候学生们对自我的好意不但不加理解，反而大有以为恶意的倾向。
为此，我曾一度郁闷，进而失望，再而怀疑自我，怀疑自我大学所学。
所以在教学管理中挫折难免，关键是如何快速调整好自我的心态，重新坚定自我的信念，总结以往的经验与教训，争取明天做的更好。
三、对封闭式教育的思考我所实习的学校纯阳中学，是一所私立学校，实行的是封闭式教育，半军事化管理。
刚来还有点不适应，时间久了，对这一教育模式有所了解，作如下思考。
看到一些书上说这是中国社会转型的产物，它在必须程度上对留守儿童进行了教育，有利他们成长，也减少了社会闲散人员的数量，减少了青少年犯罪现象，缓解了社会压力。
纯阳学校作的也不错，那里的感恩教育是一大特色。
学生每一天作感恩操，校领导也对感恩教育十分重视，做了许多努力。
另外，纯阳学校，高层领导经常亲自了解学生学习生活情景，如视察学生宿舍等，副校长还亲自代课;
学校经常与一些兄弟学校相互交流学习。
这些都是值得其他学校学习的。
可是封闭式教育存在的问题也不容忽视。
首先，学生缺爱，缺少来自父母亲的爱，这一根本问题没有解决。
父爱、母爱这是人世间最伟大最厚重感情之一，尤其对于孩子，是无法替代的。
那里有不少学生是外省的，父母在外务工，学生缺少来自家里的关爱，对学生性格造成的影响是很难弥补的。
造成部分学生逆反心理严重;
对学习和未来失去信心;
对教师和团体粗鲁、冷漠。
个人认为，幼年的孩子不应异地求学，更不应远离家庭。
父母的关爱，家庭的学前教育对人的健康成长不可缺少。
其次半军事化管理管的太死，学生容易自我放弃，甚至可能更加叛逆。
至少对这一管理制度学校应不断完善，例如，饭卡每学期学生没用完的钱应当把现金还给学生。
没收手机的同时要是能在校内建立公话亭，则可能减少学生使用手机的现象等。
另外，不管是怎样样的教育模式，目的都应当是育人，培养健全人格的人，促进学生的全面发展，而非盈利，或考试。
教育就是投资，学校不一样于企业;
考试是手段，育人是目的。
若逆其道而行之，必然教不好学生，又浪费教师的辛苦努力。
一个好的学校应当是一个学生和教师都喜欢的地方。
以上就是我在纯阳中学实习班主任工作三月余的一点体会。
实习班主任工作总结4第十六期顶岗实习即将圆满落下，我作为七年级三班班主任助理，我也即将完成我的班主任助理工作，与这些善良可爱的孩子们告别了。
一直很庆幸自己成为七三班的班主任助理。
在班主任邓金兰老师的帮助下，我在各方面都得到了锻炼，在班级管理方面有了很大的进步，对班主任工作又有了更为深入的认识。
在半年的实习过程中，我认真虚心的向邓老师学习班级管理经验，认真做好每项工作，对学生工作一丝不苟，与邓老师共同合作、互相帮助，使七年级三班在各项活动中均表现优异。
现将本学期的工作总结如下：
一、开展的主要工作
了解学生情况，制定班级规划作为一名刚刚走上讲台担任班主任助理的年轻教师来说，首先要准确掌握学生的个人信息。
以最快的速度记住孩子的名字并了解孩子的性格是融入班集体的最好途径。
及时了解孩子的家庭情况及心理变化，并及时的与之沟通交流，帮助孩子走出心理困惑。
班主任工作的复杂性和艰巨性是众所周知的，要想做好班主任工作就必须有一个良好的班级工作规划。
在邓老师的帮助下，针对七三班实际情况，我制定了七年级三班的班级工作规划，为以后班主任工作的开展垫定了良好的基础。
开展主题班会，加强对同学们的思想品德教育在实习的过程中开展了“我爱我班”、“我行我秀”、“感恩母亲”等多个主题班会。
通过班会的开展给了大家展示才艺，发表自己感想的舞台。
主题班会的开展增进了同学们之间的友谊，促进了班级团结。
在班会上我总是让大家在欢乐的学习到为人处事的道理。
通过班会的开展，我努力的培养孩子们“爱校、爱班、爱同学”的品德，使同学们学会感恩，树立正确的人生观、价值观。
在班会中我发现同学们的问题后，总是课下单独交流，帮助其一起进步。
经过几个月的努力，我班的同学形成了有礼貌、懂感恩、守纪律、讲文明，充满自信的良好品质。
加强班干部的管理，培养优秀班干部班干部要想管理好班级，首先要有得力优秀的助手。
班干部是班主任和同学们之间的桥梁，对班级管理有着至关重要的作用。
在这学期班主任工作中我着重将权力下放，发挥班干部的先锋带头作用，让他们真正的为班级的领导者，发挥他们的先锋模范作用。
对于他们的工作责任性和工作热情及时的予以表扬和肯定。
经常与班干部沟通交流，了解班级情况，培养他们的班级责任心和荣誉感，使他们真正意识到自己的责任与使命。
加强与学生间的沟通，加强心理健康教育良好的心理对于学生的健康成长有着至关重要的作用，作为班主任应准确掌握学生近期心理变化和动向。
我作为班主任助理，利用年轻老师的优势及时与同学们沟通交流。
我努力做到：
一、用爱去感化学生，让学生感受到来自老师、学校的关心，使学生打开心扉，尤其是对于调皮的学生，要用爱去感化和引导他。
二、尊重每一个学生，不把自己的想法强加给他们，多给他们发表自己见解的机会。
三、多鼓励他们，有些孩子胆子比较小，缺乏自信，这就需要多给与鼓励和信心。
实习班主任工作总结5在过去两周的班主任实习过程中，虽然充满了忙碌与艰辛，但是它使我对班主任工作有了新的认识和理解，并且学到了许多书本上没有的东西。
在与指导老师的交流中，我体会到了交流的艺术;
在与学生的相处中，我体会到了初为人师的快乐与欣慰。
两周的班主任工作实习让我收获颇丰、感触良多。
下面，就我实习班主任的一些经验和心得进行总结。
一、作好计划、繁而不乱在开完副班主任实习工作安排会议之后，我根据自己了解到的情况和原班主任的建议，制定了详尽的工作计划。
古人云：
“凡事预则立，不预则废。
”这说明制定计划的重要性。
如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题。
因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。
确实，这份详尽的计划对我两周以来的工作有很大的指导作用。
有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲得多。
二、与学生和家长的沟通实习的第一天，我就在班上公布了，这两周我是你们的正班主任，并提出了这两周的工作要求。
学生显然是兴奋的，但是我的压力是巨大的。
作为班主任，一定要了解每一个学生，才能更好的管理班级。
在实习期间，我努力的了解每一个学生，通过班会活动，尽量与学生努力沟通。
有时也通过找个别学生谈话，了解班级动向。
我还通过巡查学生早读、晚自习、课间等情况，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生。
在第九周周末，我班开展社会实践活动课。
我充分利用此次机会和学生与家长进行交流，达到心灵上的沟通。
活动前期准备以及活动当天，我不但是他们的良师，组织指导他们开展活动、做好后勤工作，还是他们的益友，给他们打气加油。
通过这次活动，我基本上了解了学生的性格。
三、学生惩罚与奖励一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一次课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生
产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到老师的爱的学生，绝对不在多数。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
我面对的不是几个学生，而是50人的班级。
没有严明的纪律，如何有良好的班风?
在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：
①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;
②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;
③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
四、为人师表、树立威信班主任首先是一位教师。
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。
初中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了一定的判断能力，也有了一定的看法。
俗话说：
“言传身教”。
所以，我无论在穿着打扮方面，还是在言行方面;
无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、一名班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。
只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信。
工作中，我注意充分发挥自己各方面的特长，利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问题，这让学生觉得我无所不通，自然也对我刮目相看，对我的敬佩之意油然而生。
两周的班主任实习工作经历虽然时间很短，但是我越来越深刻的感受到班主任工作的艰巨、深奥。
它不仅是一项工作，更是一门艺术。
要把这项工作搞好还需要一段时间的磨练和考验。
衷心感谢给过我支持和帮助的老师。
在以后的工作中，我将继续努力学习，为早日成为一名优秀的班主任奋斗。
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