新概念英语第一册教学计划.docx
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新概念英语第一册教学计划
新概念教学计划之樊仲川亿创作
时间：
二O二一年七月二十九日
班级：
教师：
日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
1-2
1,Excuseme
2,Isthisyour…?
1,要求学生灵活运用句型：
Isthisyour…?
2,pardon和excuseme的用法
3, I和me（学生往往分不清主格和宾格）.
4,能看到第二课的图片说英语
1,句型：
Isthisyour…?
2,Yes一词在不合语调中的灵活运用
3,[θ]和[ð]两个音
注意第二课教具的运用
3-4
3,Sorry,sir.
4,Isthisyour…?
1,继续稳固句型：
Isthisyour…?
2,新句型：
My____,please.
Thisis（not）____.
Here’s…
3,numberfive（注意名词和数词的顺序）
1,区分excuseme和sorry
2,Isthisit?
中it的用法
3,[f]和[v]两个音
4,Here’s...和Thisis的区别
5-6
5,nicetomeetyou
6,Whatmakeisit?
1,第五课掌握he,she的用法,第六课掌握it的用法
2,了解一些罕见国籍的拼读
3,Thisis用法的进一步学习（介绍他人）
4,nicetomeetyou.
5,认知汽车的品牌
6,熟悉选择疑问句的回答.
1，国籍的拼读
2，He与she的运用
3，It的用法
4，认知选择疑问句以及回答
7-8
7,Areyouateacher?
8,What’syourjob?
1,重点句型：
Areyou…?
/What’syourjob?
I’m…（介绍自己：
名字,国籍以及职业等）
2,不定冠词的用法
3,Iam的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫）
1,国籍和职业
2,Be动词am和is的掌握
3,he,she以及其形容词性物主代词
4,不定冠词a,an
9-10
9,Howareyoutoday?
10,Lookat…
1,如何与熟人打招呼与道别
2,如何问候他人
3,nicetoseeyou与nicetomeetyou的区别与联系
4,第三人称代词与be动词的缩写
1,[θ],[f]和[v]再次稳固和温习
[θ]和[s]音的区别
2,熟悉和掌握反义词并用于描述事物
教学工作计划
班级：
教师：
日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
11-12
11,Isthisyourshirt?
12,Whoseisthis/that…?
1,Whose______isthat/this?
句型的掌握
2,掌握带形容词性物主代词的Thisis..句型.
3,所有格的认知和掌握
4,hereyouare的灵活运用
1，Whose的用法
2，区分所有格和is的缩写形式
3，单数形容词性物主代词和所有格
13-14
13,Anewdress
14,Whatcolor’syour?
1,掌握Whatcolor’s________?
句型以及回答.
2,掌握一些罕见颜色
3,学习hereitis并温习hereyouare
4，And连接两个动词的用法
5，了解same的用法
1，英文中用斜体表强调
2，用所学颜色描述事物
3，所有格及其代词形式
15-16
15,Yourpassports,please
16,Areyou…?
1,Isthisyour…?
的单数形式Aretheseyour…?
2,名词变单数规则的初步认知和掌握
3,继续稳固不定冠词的用法
4，基本颜色的稳固
5，Be动词单数are
1，颜色与单数名词的结合运用
2，Areyou…?
单数意义的理解
3，单数名词后缀es的读音规则
17-18
17,Howdoyoudo?
18,Whataretheirjobs?
1,如何用英语介绍多团体.
2,掌握Howdoyoudo?
的意思以及如何回答
3,Whataretheirjobs?
（温习L7单数句型）
4，可数名词单数的不规则变更
5，人称代词的单单数的掌握其运用.
1，人名的认读.
2，看人名分辩其性别
3，名词单数不规则变更的形和音的变更.
19-20
19,Tiredandthirsty.
20,Lookatthem.
1,掌握句型：
What’sthematter?
2,用于形容词描述物体.
3,掌握Be动词amisare的用法.
4，顺口溜：
我用am,你用are；is连着他、她、它.
使学生掌握
1，读懂课文中的幽默
2，Be动词与非人称代词的结合是用什么形式.（尽量从语感着手）
教学工作计划
班级：
教师：
日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
21-22
21,Whichbook？
22,Giveme/him/hera…
1,掌握givesbsth.（单数）
2,掌握用one来代指前面提到的事物.
3,学习疑问代词Which,温习what,who&whose.
4,掌握人称代词宾格及其用法
1,人称代词：
形容词性物主代词和宾格的区别.
2，one的用法
3，形容词修饰one的位置
23-24
22,Whichglasses?
23,Giveme/
him/hersome…
1,掌握givesbsth.（单数）
2,指示代词this,that以及其单数形式
3,掌握用ones来代指前面提到的双数事物.
1,人称代词：
形容词性物主代词和宾格的区别.
2,介词短语修饰one的位置
25-26
25,Mrs.Smith’sKitchen.
26,Whereisit?
1,掌握therebe存在句型.
3,熟悉一些固定搭配和词组：
ontheright/left
Inthemiddleof….
4,掌握定冠词和不定冠词
1,冠词a&the
2,用therebe句型描述教室（单数）
27-28
27,Mrs.Smith’slivingroom.
26,Wherearethey?
1,掌握therebe存在句型的单数形式的用法.
2,some和any辨别用在肯定和疑问句中.
3,用therebe句型对比单数名词和单数名词的区别
1，学会从空间概念来理解25和27课,直至背诵.
2，接介词短语时Be动词数的变更
29-30
29,comein,Amy
30,WhatmustIdo？
1,学习并掌握祈使句的概念和用法（回顾L13和L21）
2,学习make动词的用法,温习名词的用法（L6）
3，初步了解情态动词must.
4，通过L30,温习以前学过的生活用词,并注意与动词的结合
1，turnon/off与shut/open的区别（前者多用于电器）
2，empty/clean/shut/open等词的不合词性（词形相同）
教学工作计划
班级：
教师：
日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
31-32
31,Where’ssally?
32,What’she/she/itdoing?
1,现在进行时的组成以及用法
2,现在进行时单数的训练和掌握,以及动词直接加ing情况的训练
3，句型：
Whatabout..?
4，词组：
runafter的理解和运用
1，现在分词的变更规则,特别是双写情况.
2，L31最后两句话的朗读.包含一组子音[k]和[g]
33-34
33,Afineday
34,Whataretheydoing?
1,学习新介词with,over,,稳固under,in,on等
2,现在进行时单数的训练和掌握,以及动词去e加ing情况的训练
3,It指天气的用法（注意以后it用法的总结）
1,现在进行时单单数混合的训练.
2,动词和介词组成的短语
35-36
35,Ourvillage
36,Where…?
1,Hereis和thisis的用法
2,人称代词的顺序：
单数---你他我（你打我）
单数---我们、你们、他们（以后学）
3，be动词与介词结合使用
4，继续学习现在分词第三中规则,双写
1，介词与动词（包含be动词）的结合使用情况的掌握
2，学会用Where提问现在进行时并回答
37-38
37,makingabookcase.
38,whatareyougoingtodo?
Whatareyoudoing?
1,掌握begoingto句型.注意与现在进行时的区别
2,paintsth+color句型
3，介词for的用法.温习make的用法
4，Favourite本书有最的意思,强调该词的用法
5，Am用于现在进行时和begoingto句型中
1，begoingto与现在进行时的混淆
2，现在进行时中be动词的所有形式综合训练.
39-40
39,don’tdropit
40,Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto…
1,祈使句的否认形式（温习L29的肯定形式）
2,句型putsthsomewhere.
3，givesthtosb.（温习L21givesbsth在L21课时不克不及讲L39的内容）
1，动词+on/offup/down组成的动词短语,如果宾语时代词时,必须放中间
2，Don’tdothat.（可能学生不知道为什么两个do在一起）
教学工作计划
班级：
教师：
日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
41-42
41,Penny’sbag
42,Istherea/any…in/onthat…?
1,数量词的学习.
2,不成数名词与相应数量词的搭配
3,不定冠词修饰可数名词,any和some修饰不成数名词的用法.
4,Therebe句型的疑问形式（温习L25-L28）
1,可数名词与不成数名词的区分
2,数量词的学习
3,不成数名词一半和1/4的表达法,特别是aquarterofapoundof的朗读和记忆.
43-44
43,Hurryup
44,Arethereany…?
Isthereany…?
1,情态动词can的用法
2,any和some修饰不成数名词和可数名词单数.
3,稳固和掌握Therebe句型的疑问形式
1，some和any的用法
2，表结果的两个动词：
see&find
3，总结make的所有用法：
L6,L29,L37,L43
45-46
45,theboss’sletter.
46,canyou…?
1,canyou…?
句型的熟练掌握
2,所有格的温习.
3,连词but一词表转折意义.
1，boss’s中’s的发音
2，温习介词for再哪些课文中出现过.
3，Can与不合人称结合是数坚持不变
47-48
47,acupofcoffee
48,Doyoulike?
Doyouwant…?
1,理解和掌握doyoulike..?
和doyouwant..?
并正确回答
2,所学全部介词的温习
3,序数词1-12的拼写和朗读,并对比其相对应的基数词
4,如何把like和want用于同一句子中
1，所学全部介词的的掌握
2，序数词的变更规律
3，可数名词与不成数名词
49-50
49,Atthebutcher’s.
50,Helikes…
Hedoesn’tlike…
1,一般现在时的理解,特别是第三人称单数的概念.
2,认知atthe________’s句型,在L67课重点讲解
3,重新讲解some和any的用法
4，口语句型：
totellyouthetruth.
5，选择疑问句的语调及其的回答.
6，继续学习序数词13-24,总结规律.
1,一般现在时第三人称单数的理解,本课掌握第三人称中的人.
2,either与too的用法
3,some用于疑问句中的特殊情况.
4,be动词,情态动词和助动词混合出现情况,如何区分和使用
教学工作计划
班级：
教师：
日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
51-52
51,apleasantclimate.
52,Whatnationalityarethey?
1,1-12月份,四个季节和一些天气相关的词汇的掌握
2,句型：
what’s_____likein..?
Wheredoyou/theycomefrom?
Whatnationalityarethey？
3,be动词与助动词do的区别
4,国家和国籍
1，like在此课的不合词性.注意与L47课like的区别.
2，国家和国籍的认读,部分要求四会.
3，一般现在时中大家称数的变更.
53-54
53,aninterestingclimate
54,whatnationalityarethey?
1,句型Which_____doyoulikebest?
2,单个物体看作第三人称单数的情况.
3,国家和国籍
4,东南西北的运用
1，第三人称单数的疑问形式,注意助动词的用于.
2，国家和国籍的认读,部分要求四会.
3，适当介绍列国文化
55-56
55,theSawyerfamily
56,whatdotheyusuallydo?
1,总结第三人称单数动词加后缀的情况
2,一天中各个时间段的理解和掌握
3,重点词汇：
arrive,home,together,usually
4,某某一家的表达方法
1，副词前面不克不及有介词.
2，Home在此课中的两种词性
3，时间副词的理解
57-58
57,anunusualday
58,what’sthetime?
1,会提问时间并知道整点回答
2,一般现在时与现在进行时的对比,理解两种时态的不合含义.
3,温习it的不合用法,指时间,天气等
4,乘坐交通东西用by（步行onfoot）
1，一般现在时与现在进行时两种时态不合时间词的对比.
2，Inthemorning和thismorning等的含义以及配合不合时态.
3，词课的begoingto不表将来
59-60
59,isthatall?
60,what’sthetime?
1,句型：
Isthatall?
Whatelsedoyouwant?
2,可数名词与不成数名词的混用,数量词
3,学习主格Iwethey以及温习其对应宾格
4,熟练掌握提问时间并知道整点回答
5,可数名词单数的变更部分规律
1，以o结尾的可数名词变单数
有生命加—es
无生命+s
2，可数名词与不成数名词的区分
3，最后一句的幽默.（文化）
教学工作计划
班级：
教师：
日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
61-62
61,abadcold
62,What’sthe
matterwiththem?
Whatmusttheydo?
1,掌握一些基本句型
2,look/feel做系动词的用法
3,学习情态动词must（L29）温习can
4，罕见疾病单词的四会,
5，Have与疾病的搭配情况
6，Have的第三人称单数形式has
1，系动词,表语等概念
2，News为不成数名词
3，havea/an_疾病_等句型,在measles和mumps前不加冠词
4，情态动词与第三人称单数相遇的情况
63-64
63,Thankyou,doctor.
64,Don’t
Youmust…
1，认知比较级（不要求掌握）
2，For加时间段的用法
3，重点词汇：
remain,yet,for,about,keep等
4，掌握在一般现在时中,人称互换时注意数的变更
1，Keep+宾语+宾补
2，Don’t和mustn’t的理解
3，人称互换
65-66
65Notababy
66,What’sthetime?
1,非整点时间的表达,注意用介词past和to在时间中的表达.
2,如何询问并表达自己的年龄.
3,掌握反身代词的拼读,并知道如何用用在enjoyoneself句型中.
4,掌握介词at,in和from的用法
1，thekeytothefrontdoor中的to不克不及用of取代.
2，come/be/gethome等不合意思的理解
3，非整点时间的表达
67-68
67,Theweekend
68,What’sthetime?
1,在be动词规模内表达过去的事情,偏重was的训练
2,atthe_______’s.句型的掌握.
3,周一到周日单词的四会
4，重点词汇：
absent,spend
5，了解否认疑问句形式的感慨句
1，理解atthe_______’s.句型中省略的部分.
2，冠词the在本课中的用法.
3，介词on用于日期和星期前.
69-70
69,thecarrace
70,Whenweretheythere?
1,therebe句型用于过去时中
2,hundred暗示确数和不确数的表达法.
3,掌握时间介词at,on,in和地点介词at,in
4，在be动词规模内表达过去的事情,偏重were的训练
5，重要短语：
intherace/attherace/onthewayto…
1，on用于日期前,in用于月份年份前.
2，“其他5辆车”用英语如何表达.
3，Atthedairy后面没有’s
教学工作计划
班级：
教师：
日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
71-72
71,He’sawful
72,whendidyou…?
1,动词过去式变更的一般规则
2,温习：
What’s________like?
句型.（此文问人）
3,掌握助动词did的用法.
4,掌握一些暗示过去的时间词.
1，助动词did后动词用原形,不克不及再加ed.
2，理解Hedidn’tdohishomework句中两个do的不合意思.
73-74
73,thewaytoKingStreet.
74,Whatdidtheydo?
1,掌握一些经常使用不规则动词过去式的变更.
2,短语动词的学习.
3,副词修饰动词的用法.
4,认知并区分直接引语和描述性语言.
1,形容词变副词的一般规律.
2,副词用于修饰动词的情况.
3,不规则动词过去式
75-76
75,Uncomfortableshoes.
76,Whendidyou…?
1,一般现在时和一般过去时的理解和区分.
2,be动词和look后接表语的固化.
3，shoes作为单数概念的理解
4，ago所组成表过去的时间词
5，I’mafraid后接句子
1，一般现在时与一般过去时两种时态的理解,以及其动词形式的变更.
2，对过去时间的提问和回答.
77-78
77,terribletoothache.
78,Whendidyou…?
1,多个时间词同时出现的基本顺序.
2,回顾表时间的介词.
3，带情态动词的否认疑问句.
4，强化情态动词can和must.
1，总结时间介词at,in,on的用法
2，时间状语的转换.
79-80
79,Carol’sshoppinglist.
80,Imustgotothe…
1,再次强化对可数名词和不成数名词的区分,并配以不合的修饰词.
2,havegot代替have的用法.
3，连词and和or的用法.
4，Haven’tgotmuch/any在意义上的区别.
5，Many,much,alotof修饰名词的情况
1，havegot在肯定句和否认句中的变更.
2，可数和不成数名词的区分.
3，Atall在否认句中的强调作用.
教学工作计划
班级：
教师：
日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
81-82
81,roastbeefandpotatoes.
82,Ihad…
1,have后接名词或名词短语的用法
2,对带有have不合时态问句的回答.
3,用具体动词代替have是时态必须坚持不变.
1，三餐前不克不及用冠词,但一顿饭前要用a.
2，能找出have具体意思的对应词.
83-84
83,Goingonholiday.
84,Haveyouhad…?
1,认识和理解现在完成时的组成和用法.（本课重点讲第一种用法）
2,现在完成时疑问句和否认句变更.
3,掌握现在完成时中第三人称单数助动词has.
1,现在完成时和一般过去时的区别.
2,have作助动词和实义动词的区别.
85-86
85,Parisinthespring.
86,Whathaveyoudone?
1,掌握havebeento句型,并注意后接副词的情况.
2,过去分词规律的讲解,列出文中不规则动词的过去时和过去分词.
3,现在完成时和一般过去时的灵活理解.
1，规则动词过去式和过去分词的理解.
2，Never表否认的理解.
87-88
87,Acarcrash.
88.Haveyou…yet?
1,疑问句否认形式的用法.
2,trytodosth…
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