云南开放大学中高衔接项目.docx
《云南开放大学中高衔接项目.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南开放大学中高衔接项目.docx（34页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
云南开放大学中高衔接项目
云南开放大学中高衔接项目
学前教育专业毕业作业过程性材料册
姓名：
刘成红
学号：
13610102012751
试点单位：
昆明市第一职业中专
专业：
学前教育
年级：
2013级（秋）
实习单位：
新苗幼儿园
指导教师：
刘申会
实习起止日期：
2016.8-2016.12
教育实习计划
时光匆匆，实习生涯即将结束，作为一名实习生我们要明确实习的目的，掌握学校和实习单位的名次规章制度，自觉培养良好的职业道德，对工作认真负责，一丝不苟，力争把实习工作做到完善，做一名合格的实习生，应因我会如下安排：
8月份
积极与幼儿园领导及班上老师沟通交流，深入班级的班风和学习，了解班级幼儿的发展水平，积极参加幼儿组织的培训，记住幼儿的名字，熟悉幼儿在园的一日生活活动，做好自己应做的事，试图对幼儿进行和种教育，以班规来约束他们，了解幼儿园环境，班级环境，不迟到不早退。
9月份
积极参与班级管理工作，初步组织幼儿进行活动，积极主动与家长进行交流了解幼儿的生活活动，制作教学玩具和道具制作，服从园领导的安排。
10月份
按照一日活动安排，实施教育活动，组织幼儿游戏，组织教学活动，参与班级环境创设，参与主题墙的布置与带班老师交流，学习经验，完善效果，在活动观察幼儿心理，行为特征，针对个性差异与之互助。
11月份
l、不断丰富与家长和幼儿的沟通，有效的开恳教育教学工作，组织幼儿教育教学，进一步提升自己为人处理的能力，认真思考，不断修正教案。
2、认真完成各项教育实习任务，多与实习小组交流，发现不足并尽快改正。
3、多听听幼儿教师的课，各取其长，不断促进自己。
12月份
l、做好教育实习的相关工作，完成教育实习的任务。
2、向园领导上交实习报告总结，规范自己的言行举止，加强自身修养为孩子做好榜样。
3、积极及主动帮助班级老师提削，为孩子准备好上大班的工作，再度加虽地职业的事业心，责任感，现加做到爱岗敬业的精神。
能和园里的老师们愉快工作，帮助老师们做好每一件事，圆满完成这次实习的目的与意义，记录实习期间的点点滴滴，收获与感受，收集信息，积累经验，把自己在时期期间学到知识，技能、经验，做好笔记。
进一步提高自己的专业技能，充分掌握自己的专业知识。
多给幼儿一点关爱、理解和体贴。
做好班级管理工作需要正确地处理好镲方面的关系。
如：
教师与幼儿的关系、教师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。
只有相互的了解、彼此的尊重与信任，才能增加班级的凝聚力，幼儿只有在情感上接纳教师，班级的各项工作才能顺利开展。
因此，教师要经常和幼儿进行思想交流，多创设一些轻松愉悦的氛
围让幼儿倾吐心声，及时了解幼儿的内心世界，对于不同个性的孩子给予不同的帮助，让幼儿时刻感受到教师的关怀和爱。
注：
实习计划由实习学生填写，字数不少于1000字。
表1：
个人行为规范考评细则
序号
基本要求
满分
扣分规定
得分
1
热爱幼儿
尊重幼儿
10
（1）言行上不尊重幼儿，一次扣5分
（2）有体罚和变相体罚幼儿现象，一次扣5分
2
遵守纪律
热爱集体
20
（1）迟到或早退，一次扣5分
（2）旷职半日，一次扣5分
（3）在园内吃零食或吃幼儿食品，一次扣5分
（4）在工作中怕苦、怕累、怕脏，其中一项一次
扣5分
3
坚守岗位
尽职尽责
15
（1）违反幼儿园任何一项规章制度，一次扣5分
（2）擅自串岗或离岗，一次扣5分
（3）由于工作粗心导致幼儿发生轻微意外事故。
一次扣5分
4
以身作则
为人师表
20
（1）仪表：
化浓妆或戴首饰，一次扣5分
（2）服装：
服装不整或穿奇装异服，一次扣5分
（3）举止：
行为粗鲁，一次扣5分
（4）谈吐：
说脏话，一次扣5分
5
尊重家长
热情服务
10
（1）服务态度不好，一次扣5分
（2）与幼儿家长沟通时，处理方法不当导致矛盾激化等情形，一次扣5分
6
服从领导
尊重他人
15
（1）不服从带队教师安排，不尊重带队或指导教师教师，一次扣5分
（2）对幼儿园其他工作人员有不礼貌行为，一次扣5分
7
虚心学习
接受指导
10
（1）不接受合理的批评和指导，一次扣5分
（2）实习中态度傲慢，不经教师同意，擅自作主实施不合理的保教工作，一次扣5分
合计
100
自我评价：
签字：
幼儿园指导老师评语：
签字：
表2：
幼儿园一日活动中的保育工作
（一）
环节
问题
晨检、清洁消毒、盥洗入厕、午睡、进餐、物品保管、意外伤害、教学活动、离园
在本环节中教师要完成哪些工作内容
盥洗入厕：
1．协助教师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品。
2组织乘坐园车的幼儿排队。
3与教师做好交接幼儿的工作，确保幼儿安全。
4收拾整理活动室，冲洗厕所及洗手间，把毛巾、水杯洗干净后消毒做好结束工作。
5照顾好个别家长迟接的幼儿。
教师采用哪些方法完成本环节的工作
1．幼儿是否能够正确的洗净手，使用毛巾，擦干手。
2．幼儿是否及时关掉水龙头，不玩水，有节约用水的意识。
3．在人多时，幼儿是否能够排队等待，不拥挤。
4．幼儿是否会使用便纸，大便后能否主动抽水，并洗手。
5．如厕后是否主动整理好衣裤。
6．是否乐意听从值日生的提醒。
午餐幼儿是否能愉快在一定时间内独立用餐。
幼儿是否文明进餐。
（不大声说话，良好的坐姿、保持碗、桌地面整洁等）。
幼儿在进餐后，是否正确漱口和使用毛巾。
4．值日生是否乐意为同伴服务（督促、检查等）。
午睡幼儿是否有序的穿脱衣裤，整齐叠放在固定处。
幼儿是否有良好的睡眠习惯（安静的入睡，不影响他人，不玩弄小物件等）。
幼儿是否乐意整理自己的床铺。
教师在完成本环节工作中应注意什么问题
一、组织幼儿的上下楼有秩序，不在楼梯、楼道内拥挤打闹及大声喧哗。
二、各班带孩子离园时，应先在活动室内整理好衣物，然后带入划分区域站位。
三、带孩子时必须由本班老师严加看护，以防走失幼儿。
四、特别注意别人代接的幼儿，为家长提供准确的代接人。
以防错接、漏接幼儿。
五、家长为幼儿整理衣装时应离开本班队伍，确保未接幼儿在教师视线内。
六、为避免幼儿碰伤、踩伤现象，要求幼儿在老师允许后方可离开班级走向家长。
七、中午进餐时，要把没及时接走的幼儿放入班内等家长。
八、并注重幼儿良好进餐习惯和卫生习惯的培养，安全用餐。
九、培养幼儿良好的午睡习惯，组织幼儿安全入睡。
注意纠正睡觉时个别幼儿的吃手、吃被角、入厕时间长、玩线儿、玩扣子等不良习惯。
教师在完成本环节工作中应掌握哪些知识技能
1．孩子穿戴、服饰整理；2．引导孩子拿好自己的物品回家；3．有能力的保育员可以和家长交流孩子在园生活能力方面的问题。
（比如夸夸孩子自己动手吃饭了、鼓励孩子能自己穿鞋子了等等）4．关窗、关灯，安全检查。
个人的一些不太完全的整理，还是要根据每个幼儿园的制度，制定相应的保育工作指导书。
注：
本表包含九个环节的保育工作，由实习生选择自己实习工作中经历的三个环节进行填写。
表2：
幼儿园一日活动中的保育工作
（二）
环节
问题
晨检、清洁消毒、盥洗入厕、午睡、进餐、物品保管、意外伤害、教学活动、离园
在本环节中教师要完成哪些工作内容
进餐：
开饭前10—15分钟消毒桌面先用干净的是湿抹布擦干净，再用消毒液消毒。
保育员接触幼儿食物前必须带好口罩，把手洗干净后再带一次性手套。
有秩序的教小朋友上来排队端饭。
教师因让体弱幼儿吃的慢的先吃，吃的快的幼儿要及时提醒他细嚼慢
咽，培养幼儿良好的饮食习惯。
教师采用哪些方法完成本环节的工作
不断鼓励幼儿不偏食，创造良好的进餐环境，对吃的慢的幼儿鼓励幼
儿加油，吃饭时不能大声吼幼儿，桌椅高低适合幼儿身材。
餐具清洁美观、
大小合适、便于使用，对于不能正确抬饭和抬汤的幼儿保育员要采用的方
法是亲身示范给幼儿看。
教师在完成本环节工作中应注意什么问题
在幼儿进餐时给予幼儿关心和爱护、仔细观察每个幼儿的进餐情况告
诉幼儿进餐时不打闹、不说话、安静用餐。
‘掌握幼儿进食量，根据每个幼
儿进食分菜和少盛多添的原则，分饭菜时，动作快均匀，先给进餐慢的幼
儿和体弱的幼儿盛饭，先让他们先吃，注意饭菜的保温保洁。
教师在完成本环节工作中应掌握哪些知识技能
对于有些不能吃的菜或过敏的菜要要记住提醒幼儿告诉幼儿要细嚼慢咽，不能吃的太快或者太慢。
保持用餐环境的安静，告诉幼儿吃饭时不能
注：
本表包含九个环节的保育工作，由实习生选择自己实习工作中经历的三个环节进行填写。
表2：
幼儿园一日活动中的保育工作（三）
环节
问题
晨检、清洁消毒、盥洗入厕、午睡、进餐、物品保管、意外伤害、教学活动、离园
在本环节中教师要完成哪些工作内容
晨检：
1、一问：
问幼儿饮食、睡眠、大小便情况
2、二看：
一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，
咽部、皮肤有无皮疹
3、三摸：
摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。
4、四查：
有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
如有异常情况，
及时做好记录。
幼儿园晨检包含内容。
教师采用哪些方法完成本环节的工作
1、筛查患病带药幼儿，做好登记，以便对幼儿进行全日观察和喂药。
2、
发现早期传染病患儿，做到早发现、早隔离、早治疗。
3、检查幼儿的个人卫生情况，教育引导幼儿培养良好的个人卫生习惯。
4、检查有无携带危险物品。
晨检是幼儿入园必做的第一件事情，是幼儿在园一天安全卫生的开端，由此不难看出，晨检在幼儿园卫生保健工作显得尤为重要，因此，我园尤其重视每天的晨检，决不允许任何一个幼儿未经晨检就私自进入班级。
教师在完成本环节工作中应注意什么问题
教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：
果冻、果核、
刀子等。
．
及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：
“谢谢你"，必要时应该归还幼儿。
教师在完成本环节工作中应掌握哪些知识技能
一、给孩子一种亲切感。
晨检老师站在教室门口笑迎孩子，教师的表情、衣着、仪表，对幼儿的影响很大，教师整洁的服装，慈祥的笑容，亲切的问候，都会给幼儿一种妈妈般的感觉，让幼儿怀着愉悦的心情进入教室，开始一天的学习生活。
二、防止病情严重的幼儿进入班级。
有的幼儿生病了，家长看了医生，病情还未好转，或给孩子喂个药就把孩子送入幼儿园，如果晨检不到位，就会延误孩子的病情，对孩子对家长都不益，仔细检查，及时让家长带患儿到家休息或医院就诊，做到早发现、早治疗。
如果幼儿在医院就诊后需要在幼儿园服药的，可以在晨检的时候交给保健老师，保健老师会在需要的时间给孩子喂药。
三、防止患有传染病的幼儿进入班级，把病传染给其他健康的幼儿。
孩子常见的传染性疾病如水痘、麻疹、腮腺炎等均在早期有典型临床表现，譬如水痘有红色颗粒状病毒疱疹；腮腺炎两侧耳根至颌下红肿、疼痛，“流感”发高烧、发困、发迷等症状，仔细检查，及早隔离，对患病幼儿、其他幼儿都有好处。
注：
本表包含九个环节的保育工作，由实习生选择自己实习工作中经历的三个环节进行填写。
表3—1：
听看教学活动记录
（一）
2016年9月15日
幼儿园
新苗幼儿园
班级
中一班
时间
自9时00分
至9时30分
教师
刘申会
学科
语言
题目
7只小猴去旅游
教学过程
开始部分
一、谈话导入，引出故事，出示生活中常见的标志图文，引导幼儿谈论这些标志的作用，
引出故事。
教师这些标志告诉了我们什么?
看一这些标志，我们应该怎样去做?
调皮的小猴
去旅游在路上看到了很多标志，让我们去看看小猴是怎样做的。
基本部分
二、创意阅读，教师引导幼儿根据画面的任务和不同的场景，来猜测故事情节。
1、理
解阅读，教师完整讲述一遍故事，请幼儿说一说自己的故事中看到的内容。
2、此导幼儿进故事并提出问题，7只小猴看到口袋，口袋上写着禁止入内，小猴们会说些什么呢?
被怪兽抓走了，怪兽会对小猴说什么呢，小猴们又是怎样对待怪兽的?
出示大字卡，带领幼儿认读生字高速，并在故事中找出来。
结束部分
三、创意阅读，让幼儿尝试用造句的语言归纳讲述故事。
教师总结故事，再带着幼儿一
起讲一遍。
最后，请小朋友起来看这图片讲述故事内容。
回家后讲给自己的爸爸妈妈听。
也
可以更自己的好朋友一起分享。
注：
教学活动包括科学、社会、艺术、语言、健康等五个领域，学生任选2个活动进行填写。
表3—2：
听看教学活动简析
（一）
学科
语言
时间
2016年9月15日
序号
简析要点
简析
1
教学目的、内容方面
1、理解故事内容，感知故事中小猴们的旅行历险记，体验幽默有趣的故事情节。
2、认真重点字词：
小猴、队长、禁止、怪兽、寻找。
理解故事情节和生动的画面。
2
教学策略方面
儿童故事以其生动的情节，优美的语言，活泼可爱的形象，是幼儿接触最多且又非常喜欢的一种形式，而对于小班孩子，正是语言发展的高峰期，更要提高幼儿的语言能力。
3
教学组织结构方面
教师首先提问幼儿你们去过哪些商训来此起幼儿的注意力，并让幼儿发挥想象为故事续编情节。
教师根据每个幼儿的特征，来组织教学活动，提问幼儿。
使幼儿能快速理解故事内容。
并能很好的知道故事讲得是什么。
4
教师基本素养方面
语言表达能力，组织教学能力，管理能力都很好，
组织清晰，有条有理，让幼儿容易懂，教师的语言表达流畅，组织教学能力也很强，有条有理，语言生动有趣，能让幼儿易听懂。
课堂气氛也非常的好，幼儿掌握的也很好。
5
教学效果方面
教师以提问的方式，激发幼儿的学习兴趣。
让幼儿进行角色扮演提高孩子的兴趣。
运用提问的方式引起幼儿的注意力，让幼儿容易记住故事，采用大字卡，让
幼儿学会组造句，提高幼儿语言表达能力。
让幼儿很好
的表达自己想说的话。
6
教学具有特色方面
这堂课激发幼儿的兴趣，让幼儿在表演中记住故事
的内容。
课堂气氛好，有趣生动，能吸引幼儿的注意力，让幼儿喜欢讲故事喜欢听故事。
帮助幼儿语言能力的提高。
让幼儿愉快轻松的学习。
注：
教学活动包括科学、社会、艺术、语言、健康等五个领域，学生任选2个活动进行填写。
表3—1：
听看教学活动记录
（二）
2016年9月25日
幼儿园
新苗幼儿园
班级
中一班
时间
自9时00分
至9时30分
教师
刘申会
学科
社会
题目
摆放邻居
教学过程
开始部分
一、提问导入：
1．请幼儿分享最常在附近哪些地方遇到邻居?
2．家人都好何和邻居互动?
基本部分
二、观看视频内容引导幼儿怎样与邻居正确的相片，集体讨论自己认识的好邻居说说他
们受欢迎的原因，彼此学习什么举动受欢迎（有礼貌与人打招呼，轻声开门关门，互相帮助
等），什么举动不受欢迎（乱丢垃圾，破坏公共设施，不尊重别人等）
结束部分
教师对课堂进行总结，请幼儿分角色扮演，’让幼儿在玩中学到知识，表演完之后让幼儿回家与爸爸妈妈讨论什么举动是能受到别人的欢迎的，让幼儿增进与邻居社区的关系。
注：
教学活动包括科学、社会、艺术、语言、健康等五个领域，学生任选2个活动进行填写。
表3—2：
听看教学活动简析
（二）
学科
社会
时间
2016年9月25日
序号
简析要点
简析
1
教学目的、内容方面
l、增进与邻居、社区的互动情谊
2、体验角色扮演的兴趣
2
教学策略方面
首先提问，引起幼儿兴趣，让幼儿分享最常在哪些地方遇到邻居，是怎样与他们相处的?
3
教学组织结构方面
让幼儿认识到与别人相处的重要性，引导幼儿什么样的举动才能受到别人的欢迎。
4
教师基本素养方面
组织教学和管理能力好，具有较丰富的教学知识，有高尚的思想品德，还有良好的课堂教学素质。
5
教学效果方面
活动开始幼儿积极配合老师的工作结束后的幼儿主动向老师说，自己都在哪些地方经常遇到邻居。
6
教学具有特色方面
课堂生动引起幼儿的兴趣，激发幼儿思考能力，用扮演方式让幼儿掌握知识在玩中把知识学会。
注：
教学活动包括科学、社会、艺术、语言、健康等五个领域，学生任选2个活动进行填写。
表4—1：
听看游戏活动记录
（一）
2016年10月12日
幼儿园
新苗幼儿园
班级
中一班
时间
自9时00分
至9时30分
教师
张超芬
学科
智力
题目
打电话
教学过程
开始部分
欣赏多媒体课导入课题，交持规则。
看完后提问幼儿心情，幼儿回答：
宝宝怎么了，他为什么把电话扔了，宝宝想把电话打
给谁?
为什么打给大老虎了?
基本部分
二、与幼儿谈话，谈谈对电话的认识
你给谁打过电话?
你知道谁的电话号码?
还有一些电话在我们遇到困难时会想起它们，比如说失火了要打119……引导幼儿说出常用
的一些急救电话。
请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码，拿出纸杯制作电话，请幼儿玩打
电话的游戏探讨爱过电话效果更好引导幼儿使用礼貌用语。
结束部分
教师总结刚才幼儿打电话的情节，请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。
注：
游戏活动包括角色、结构、智力等类别，学生任选2个类别进行填写。
表4—2：
听看游戏活动简析
（一）
类别
智力
时间
2016年10月12日
序号
简析要点
简析
1
游戏目的、内容方面
1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。
2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。
2
游戏方式、方法方面
鼓励幼儿通过制作电话，尝试描述电话的特点。
在游戏中了解在生活中用到的一些急救电话号码。
3
教师基本素养方面
对待每个幼儿公平公正，对每个幼儿富有细心，耐
心、爱心、责任心，上课语言具有亲和车，面带微笑。
4
幼儿在游戏中的表现方面
幼儿都积极参与，并发挥想象制作电话，并告诉老
师他们做的电话的结构和用途，学会。
5
游戏效果方面
《打电话》这个活动幼儿有很大的兴趣，幼儿相互配合，互相帮助，制造出自己喜欢的电话。
6
组织游戏的特色方面
抓住幼儿的心理特征，加深幼儿的兴趣，让幼儿在
游戏中学会互相帮助，在玩中就学习了知识。
注：
游戏活动包括角色、结构、智力等类别，学生任选2个类别进行填写。
表4—1：
听看游戏活动记录
（二）
2016年10月28日
幼儿园
新苗幼儿园
班级
中一班
时间
自9时00分
至9时30分
教师
张超芬
学科
角色
题目
小兔的生日
教学过程
开始部分
一、激发兴趣，让幼儿扮演小外国语，小熊一起去给小兔小黑和小白过生日，看看我们
要买些什么礼物?
你送的是什么礼物?
告诉你的好朋友。
基本部分
二、送礼物
告诉小免自己送的是什么礼物并祝小兔生日快乐?
请个别幼儿按图形行类
1、小黑和小白准备点心给你们吃（出示两盒饼干，小黑准备了芝麻饼干，小白准备了奶
油饼干）
让幼儿描述自己拿到的是什么味的饼干，什么形状的饼干。
结束部分
三、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕）引导幼儿一起唱生日歌，时间不早了，我们
该回家了，等明年再来给小黑小白过生日。
注：
游戏活动包括角色、结构、智力等类别，学生任选2个类别进行填写。
表4—2：
听看游戏活动简析
（二）
类别
角色
时间
2016年10月28日
序号
简析要点
简析
1
游戏目的、内容方面
1、运用角色游戏活动帮助幼儿建立初步的角色意识。
2、复习区分，园形、三角形和正方形的外形特征。
2
游戏方式、方法方面
通过自己来扮演角色，自己去买生日礼物让幼儿充
分发挥想象和创造能力。
3
教师基本素养方面
上课组织和管理能力特别好。
有良好的工作态度和责任意识
爱岗敬业，对待每一位幼儿都有责任心。
4
幼儿在游戏中的表现方面
幼儿有兴趣能只极参加并开动大脑，有想象来完成
帮助小朋友过生日
5
游戏效果方面
幼儿在相互协作方面等提高，因此充分发挥自己的
想象力和创造力。
6
组织游戏的特色方面
有激发幼儿关爱小朋友的爱心，提高幼儿的思维，
让幼儿在游戏中就学会知识。
注：
游戏活动包括角色、结构、智力等类别，学生任选2个类别进行填写。
表5—1：
设计与组织游戏活动方案及考评细则
班级：
中一班时间：
2016年11月5日
活动主题
小动物过冬
活动目标
1．萌发积极探索动物生活的特点及
2．能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。
3．了解不同动物的过冬方式，学会把过冬方式相同的动物进行归类。
活动准备
1．小动物过冬的视频
2．动物操作卡若干
3．操作板2个
活动过程
㈠导入
1．谈话导入；“小朋友，现在是什么季节?
你感觉怎么样?
"（冬天，天气很冷）。
2．寒冷的冬天到了，我们穿的服装也有了变化，穿上了什么?
（棉袄、棉鞋、棉裤）外出时你戴了什么?
（帽子、手套和围巾）除了穿棉袄、戴帽子、手套可以让我们暖和以外，我们还可以怎样取暖呢?
（开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等）
㈢展开
1．让幼儿根据已有知识经验讲述动物过冬的方法。
人们真聪明，想出了很多取暖的方法，让自己的冬天过得有趣和快乐，那你们知道小动物是怎样让自己安全过冬的呢?
（鼓励幼儿大胆说）
2．看《动物过冬》视频，了解动物过冬方法。
师：
小朋友们讲了很多动物过冬的方法，你们掌握的知识可真多，下面我们通过视频来具体看一下小动物们是怎样过冬的。
（播放视频）
分段播放视频并依次提问：
（1）小蜜蜂和蚂蚁是怎样过冬的?
小结：
在冬天，蚂蚁、蜜蜂的食物很少，所以就提前把整个冬天的粮食都准备好在自己洞里过冬。
（2）青蛙和蛇是怎样过冬的?
（青蛙是钻在泥土里冬眠过冬的，蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起冬眠，春天再醒来，那样可以取暖，提高温度，如果蛇单独过冬就会冻死的。
）
小结：
青蛙、蛇、乌龟它们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天都在睡觉。
（3）燕子、大雁和丹顶鹤是怎样过冬的?
小结：
秋天一到燕子、大雁、丹顶鹤就会迁徙到比较温暖的南方去过冬，等到春暖花开的时候再飞回来。
（4）那狮子、狐狸、狗是怎样过冬的?
小结：
在秋天狮子、狐狸、狗等动物就长出又密又长的新毛，穿上新皮袄准备过冬了!
总结动物过冬的几种方式：
通过看视频我们知道动物都有自己的过冬方式：
像蚂蚁、蜜蜂的过冬方式叫躲藏过冬，青蛙、蛇、狗熊的过冬方式叫冬眠过冬，燕子、大雁、丹顶鹤的过冬方式叫迁徙过冬，狮子、狐狸、狗是换毛过冬的。
它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。
3．播放ppt，让幼儿了解更多动物的过冬方式，并渗透归类。
除了视频中看到的动物
升级会员 