益阳市沅江市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析.docx
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益阳市沅江市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
1、新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
A、“爱”
B、教书
C、学习
D、品质
【答案】A
【解析】新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
故选A。
2、1993年为了保障教师的合法权益，国家颁布了（）。
A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《中华人民共和国教师法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
【答案】C
【解析】为了保障教师的合法权益，国家于1993年颁布了《中华人民共和国教师法》。
故选C。
3、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国（）的雏形。
A、活动课程
B、学科课程
C、综合课程
D、结构课程
【答案】B
【解析】学科课程，也称为分科课程，就是分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立地安排它们的顺序、学习时数和限期，如语文、数学、外语等。
学科课程历史悠久，孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，可以看作是我国学科课程的雏形。
故选B。
4、取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧，这种情绪状态是（）。
A、心境
B、应激
C、激情
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D、热情
【答案】C
【解析】激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。
故选C。
5、班集体形成的主要标志之一是（）。
A、成立了班委会
B、开展了班级工作
C、形成了正确舆论
D、确定了班级工作计划
【答案】C
【解析】班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论与良好的班风。
故选C。
6、教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）。
A、调查法
B、观察法
C、实验法
D、调查法
【答案】B
【解析】观察法是指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有汁划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
故选B。
7、动机的主要功能有引起行为的激发功能、定向功能和（）。
A、驱动功能
B、激励功能
C、选择功能
D、强化功能
【答案】D
【解析】动机的主要功能有引起行为的激发功能、定向功能和强化功能三个功能。
故选D。
8、师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由师生之间关系的哪一特点决定的（）。
A、平等、民主
B、有主导面的多重角色
C、双向性
D、互动性
【答案】B
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【解析】师与生之间是一种有主导面的多重角色的人际关系。
在师生交往中，教师起主导作用。
师生人际关系具有多重角色的意义，即师生之间不仅是教育者与被教育者的关系，同时也是领导者与被领导者、成熟者与未成熟者、成人与儿童、长者与晚辈、有知者与求知者等多重关系。
师生之间的这种关系决定了在师生发生冲突时，教师应主动化解矛盾。
故选B。
9、在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，她都会改正过来。
这表明尚老师（）。
A、诲人不倦
B、公正待生
C、勤恳敬业
D、廉洁奉公
【答案】C
【解析】尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责，表明尚老师勤恳敬业。
故选C。
10、某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该生嘴巴。
该班主任的做法（）。
A、正确，班主任有维护班级秩序的职责
B、正确，班主任有批评教育学生的权利
C、不正确，违反了不得体罚学生的规定
D、不正确，侵犯了学生的言论自由权
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
该教师的做法损害了学生的身体健康，违反了不能体罚学生的规定。
故选C。
11、班集体建设中最关键的因素是（）。
A、班主任
B、目标和规范
C、学生人数
D、班干部
【答案】B
【解析】集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。
因此，在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。
故选B。
12、学前教育的本体价值是（）。
A、儿童发展价值
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B、社会发展价值
C、兼具儿童发展和社会发展的价值
D、以上都不是
【答案】A
【解析】学前教育的本体价值是儿童的发展，社会发展则是其衍生价值。
故选A。
13、属于教育本体功能的有（）。
A、提高人口素质
B、经验和人才的选择
C、宣传统治阶级的思想意识
D、产生新的生产力
【答案】A
【解析】教育是一种传递经验培养人的社会活动，其功能主要表现在两个方面：
一是教育对个人的作用，即教育的本体功能；二是教育对社会的作用，即教育的社会功能。
教育的本体功能是教育本质的根本体现，是其社会功能得以实现的基础和中介。
故选A。
14、根据现行法律规定，对中、小学生的身份表述是：
中、小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。
A、未成年公民
B、社会公民
C、普通受教育者
D、青少年儿童
【答案】A
【解析】我国有关的法律法规中对中、小学生的身份定位是：
中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。
15、有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。
A、全面了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、做好班主任工作的计划和总结
【答案】A
【解析】班主任工作的前提和基础是全面了解和研究学生；班主任工作的中心是组织和培养班集体。
故选A。
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16、教育的本质属性是（）。
A、教育性
B、公平性
C、科学性
D、培养人的活动
【答案】D
【解析】教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
故选D。
17、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是（）的表现。
A、知觉整体性
B、知觉理解性
C、知觉选择性
D、知觉恒常性
【答案】B
【解析】人在知觉事物时，总是根据已有的知识、经验来理解知觉对象，并用词把它标志出来。
题干中植物学家与木匠的经验不一样，对于香樟树自然有不同的体会，体现了知觉的理解性。
故选B。
18、教育的本质属性是（）。
A、社会制约性
B、永恒性
C、培养人的社会活动
D、相对独立性
【答案】C
【解析】教育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培养人的活动。
有目的是目的性的反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。
因此选择C。
教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。
故选C。
19、教育的本质属性是（）。
A、社会制约性
B、永恒性
C、培养人的社会活动
D、相对独立性
【答案】C
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【解析】教育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培养人的活动。
有目的是目的性的反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。
因此选择C。
教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。
故选C。
20、教师的认知行为调试方法不包括（）。
A、自我指导训练
B、问题解决训练
C、自我监控训练
D、自我刺激训练
【答案】D
【解析】教师认知行为的调试方法包括自我指导训练、问题解决训练和自我监控训练。
自我刺激训练不属于教师认知行为调试方法。
故选D。
21、校本教研的核心要素是（）。
A、自我反思
B、同伴互助
C、专业引领
D、自我反思、同伴互助、专业引领
【答案】D
【解析】校本教研的核心要素是自我反思（教师个人）、同伴互助（教师集体）、专业引领（专业研究人员）。
故选D。
22、义务教育必须贯彻国家教育方针，实施（），提高素质质量，使适龄儿童。
少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培育有理想，有道德，有文化有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
A、素质教育
B、法制教育
C、科学教育
D、创新教育
【答案】A
【解析】义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会。
故选A。
23、中小学生旷课的，学校应当（）与其父母或者其他监护人取得联系。
A、查名原因后
B、在当日
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C、在学校领导同意后
D、及时
【答案】D
【解析】中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
故选D。
24、教育心理学的创始人是（）
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
【答案】B
【解析】1903年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。
故选B。
25、“要在问题开头启发学生思考，但不提供现成的答案”，就是《学记》强调的（）。
A、博学于文
B、开而弗达
C、强而弗抑
D、道尔弗牵
【答案】B
【解析】
《学记》曰：
故君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
意思是要引导学生，但不能牵着学生的鼻子走；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；启发学生思考，但不要提供给学生最终结果。
故选B。
26、衡量一个人道德水平的标准是（）。
A、道德议知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】D
【解析】道德结构包含四种成分，其中道德行为是衡量一个人道德水平的重要标志。
故选D。
27、张老师责令考试成绩不及格的小强停课半天写检查，张老师的做法（）。
A、合法，有助于警示其他学生
B、合法，教师有管理学生的权利
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C、不合法，侵犯了小强的人身权
D、不合法，侵犯了小强的受教育权
【答案】D
【解析】这种做法不合法。
《中华人民共和国教育法》规定受教育者有参加教育教学计划安排的各种活动、使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。
因此，老师无权让小强停课，这种做法侵犯了小强的受教育权。
故选D。
28、孔子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。
A、走路身体一定要端正
B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
C、对学生下命令一定要正确
D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响
【答案】D
【解析】学生具有向师性，教师的言行举止对学生有着重要的影响，故教师时刻要做到为人师表。
故选D。
29、教育和经济的关系，总的来说是（）。
A、经济决定教育，教育反作用于经济
B、教育决定经济，经济反作用于教育
C、经济决定教育，教育对经济没有影响
D、教育决定经济，经济对教育没有影响
【答案】A
【解析】经济决定教育，同时教育对经济也有反作用。
故选A。
30、世界上第一部教育文献是（）。
A、《论语》
B、《大学》
C、《学记》
D、《孟子》
【答案】C
【解析】
《学记》
（收入《礼记》）成文大约在战国末期，是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。
故选C。
31、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。
依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。
A、情感枯竭
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B、去人性化
C、成就感低
D、知识枯竭
【答案】B
【解析】马勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面：
情感枯竭、去人性化和个人成就感低。
情感枯竭主要表现在生理枯竭和心理枯竭两个方面。
如极度的慢性疲劳、力不从心、丧失工作热情、情绪波动大等。
去人性化即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。
教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。
个人
32、人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有（）。
A、稳定性
B、可变性
C、差异性
D、阶段性
【答案】D
【解析】人的发展要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人的身心发展具有阶段性。
故选D。
33、品德是个体依据一定的社会道德行为规范时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
A、比较不稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较稳定的
【答案】D
【解析】品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
故选D。
34、制定和选择教学策略的依据有：
教学的目标与任务、教学内容的特点以及（）。
A、教师上课的心情
B、教学环境的好坏
C、教学报酬的多少
D、教学时间和效率的要求
【答案】D
【解析】制定和选择教学策略的依据有:
教学的目标与任务；教学内容的特点；教学时间和效率的要求。
故选
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D。
35、由内部动机引发的行为是（）。
A、为了不被老师批评，上课认真听讲
B、为了得到奖学金而勤奋学习
C、为了暑假能跟随父母出去旅游，认真复习功课
D、为了解飞机起飞原理，乐此不疲的搜集相关书籍和网页
【答案】D
【解析】内部动机指的是人自发的对所从事的活动的一种认知。
内部动机直接与活动本身有关，由于做某种事能激发人的兴趣，令人愉快，活动本身就是行动者所追求的目的。
ABC都是外部动机。
故选D。
36、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点？
（）
A、原始社会
B、古代社会
C、资本主义
D、社会主义
【答案】B
【解析】古代社会具有教育与生产劳动相脱离的特点。
故选B。
37、《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”
“社区服务与社会实践”
“劳动与技术教育”和（）。
A、“安全教育”
B、“艺术学习”
C、“体育与健康教育”
D、“研究性学习”
【答案】D
【解析】
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，综合实践活动课程的主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
其中研究性学习属于核心内容。
故选D。
38、教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有的发展水平，并使得学生通过努力能够达到。
这样做的主要理论依据是（）。
A、最近发展区
B、学习定势
C、身心发展规律
D、效果律
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【答案】A
【解析】教学的可能性由学生的最近发展区决定，“教学应该走在发展的前面”。
故选A。
39、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，称为（）。
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
【答案】A
【解析】教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等称为教学策略。
故选A。
40、教学要着眼于促进学生的一般发展，做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。
这一教学原则反应的是个体发展的（）特征。
A、顺序性和阶段性
B、稳定性和可变性
C、不均衡性
D、整体性
【答案】D
【解析】题干描述的是个体发展整体性特征的教育要求。
故选D。
41、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。
A、“教学中心”的领导方式
B、“集体中心”的领导方式
C、权威型的领导方式
D、民主型的领导方式
【答案】A
【解析】由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的领导方式。
故选A。
42、练习是操作技能形成的具体途径。
在教学过程中组织练习时，应遵循的原则不包括（）。
A、帮助学生掌握正确的练习方法和知识
B、正确掌握练习速度，保证练习质量
C、尽量增加练习次数和集中练习时间
D、练习方式多样化
【答案】C
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【解析】在教学过程中组织练习时，应遵循的原则有：
第一，明确练习的目的和要求。
第二，帮助学生掌握正确的练习方法。
第三，正确掌握练习的次数、时间，保证练习的质量。
第四，注意练习方式的多样化。
故选C。
43、个体动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围。
从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。
A、差异性
B、顺序性和定向性
C、不平衡性
D、连续性和阶段性
【答案】B
【解析】顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。
故选B。
44、在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）。
A、形式教育论
B、实质教育论
C、主题教育论
D、成就动机论
【答案】B
【解析】实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育论以联想主义心理学为基础。
故选B。
45、教育现代化的核心是（）。
A、经济现代化
B、科技现代化
C、教育现代化
D、人的现代化
【答案】D
【解析】人是最终目的，所以教育现代化的核心和最高目的是实现人的现代化。
故选D。
46、侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法（）。
A、责令改正
B、处以罚款
C、给予行政处罚
D、给予刑事处罚
【答案】C
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【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》第六十九条规定：
侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。
47、在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题，这样做有利于培养学生的（）。
A、形象思维
B、抽象思维
C、集中思维
D、发散思维
【答案】D
【解析】发散思维指的是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。
故选D。
48、（）是师德的灵魂。
没有爱就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
A、关爱学生
B、爱岗敬业
C、教书育人
D、关心集体
【答案】A
【解析】
“关爱学生”是师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
故选A。
49、关于新课程的理念说法不科学的一项是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主
B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C、综合实践活动的基本特点是：
综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
【答案】A
【解析】小学阶段以综合课程为主，中学阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
故选A。
50、个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）。
A、功能固着
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B、定势
C、习惯
D、认知风格
【答案】D
【解析】认知风格指个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维的方式；功能固着是指人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它其他方面的功能；定势指人们由于先前影响以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态；习惯是积久养成的生活方式。
故选D。
51、班主任发挥主导作用的前提是（）。
A、有正确的学生观
B、要树立育人意识
C、应具备管理能力
D、应具备专业化的素质
【答案】D
【解析】班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级工作的组织者、领导者和教育者。
班主任必须具备专业化的素质，这是班主任发挥主导作用的前提。
故选D。
52、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。
这种观点被称为（）。
A、交往起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、劳动起源论
【答案】C
【解析】孟禄是心理起源说的代表人物，他从心理学的观点出发，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
故选C。
53、在技能学习的最初阶段，（）对技能的学习有非常明显的促进作用。
A、能力
B、知识
C、练习
D、活动
【答案】C
【解析】技能是通过学习或练习而形成的，是在后天不断地学习中逐步完善的。
在学习的最初阶段，练习对
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技能学习有非常明显的促进作用，随着不断地练习，进步速度逐渐减慢，但仍有进步。
故选C。
54、“充分地开发利用各种各样的教育资源，在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是（）。
A、全民教育思想
B、终身教育思想
C、特殊教育思想
D、精英教育思想
【答案】B
【解析】终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。
它是贯穿人生始终的一种教育形态。
故选B。
55、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
A、社会权利的客体独立地位
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