Module2Unit1ShelearntEnglish.docx

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Module2Unit1ShelearntEnglish

Module2 Unit1 She learnt English.

第一课时

一、教学目标：

学会本节课的新单词，会人会读会写会运用。

二、教学重难点：

学会本节课的新单词，会人会读会写会运用。

三、教学过程：

通过情景依次引入单词的学习，

learnt

these

dancer

class

study

hard

retired

四、学习检测

五、作业布置。

六、教学反思：

第二课时

一、教学目标：

1.目标语句：

DidyourgrandmalearnEnglish?

Yes,shedid.

HeislearningEnglishnow.

2单词：

learntthesedancerclassstudyhardretired

二、教学重难点：

能听懂DidyourgrandmalearnEnglish?

这类语句，并能口头运用HeislearningEnglishnow.说明自己想要表达的过去和现在的状态。

用英语描述过去和现在的变化。

三、教学用具：

Taperecorder,CAI,somecard

四、教学方法：

真实任务教学法、情景教学法、游戏教学法

五、教学准备：

课前调查班级中的同学的爷爷奶奶过去的工作情况以及他们现在的状态。

六、课时：

1课时

七、教学过程

A:

Warmup（热身复习）

一、1.Warming—up

二Newteaching

1Learnnewwordsandphrases.

TeacherplaysthetapeandhaveSsunderlinethenewwordsandphrases.Teacherguidestolearnbyallkindsofmethods.

B：

presentation（任务呈现与课文导入）

2Look,listenandlearn

Step1.T：

WeknowLinglingisstillinEnglandwithSamandAmy.ShemissesChinaandshemisseshergrandmother.Doyouknowwhat'shergrandmotherlike.Let'slookatthepicture.Linglingislookingatsomephotos.Whatarethey?

Nowlistenandfindtheanswer.

Step2.ListenagainandanswersomequestionsNow,lookatthescreenandlookatthesequestions,thenanswer.（播放CAI，生动直观呈现课文内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法）

1、播放第一遍录音，进行课文的整体呈现。

2.再播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答案（Studyintheirgroups.）

1）WhatisLingling'sgrandma?

2）Didshelearnanyforeignlanguages?

3）WhatisLingling'sgrandpa?

4）DidhelearnEnglish?

3.Findoutnewwordsandsentences,andthenwritethemontheboard

3Listenandrepeat播放第三次录音。

每个句子后停顿后，要求学生进行指读和跟读。

4Actoutthetest.（GiveSssomeminutestopractise.）

C:

Practiceandconsolidate.

1.ShowtwopicturesandhaveSsdescribe（usetheimportantsentences）

2.Doactivity

D:

Task—fulfilling

Game:

teacherhaveSstakeouttheirphotosanddescribeit.Theothersguessit.

Describethelifeofyourgrandparents.

五Sumthelesson

六Homework:

Trytodescribetheotherpersonstoyourparents.

教学反思：

第三课时

一、教学目标：

学生根据上节课所学内容，认真的学习和掌握本节课的内容。

二、教学重难点：

2和3部分。

三、教学过程：

1.复习所学新单词

2.复习课文第一部分。

3.引入新内容的学习。

4.通过分组练习和听录音机，学习第二部分

5.学生分组自由学习第三部分，教师指导，订正答案，共同学习。

四、课堂检测

五、作业布置

把第三部分写在练习本上。

教学反思：

第四课时

模块总结与检测

一、找规律写单词,并写出其中文意思。

　　1.seateaeachl_____rnt（）

　　2.theytherethis______ese（）

　　3.teacherfatherdriverdanc__（）

　　4.grandmagrandpa_____parents（）

　　5.cowknowdownn__（）

　　二、按要求写单词.

　　1.live（过去式）_______2.city（复数）_____

　　3.dance（名词）_______4.learn（过去式）___

　　5.do（过去式）_______5.drive（名词）_____

　　三、单项选择

　　1（）_______this?

It’smygrandpa.

　　AWhoseBWho’sCWhat’s

　　2（）_____notwatchTV?

　　Becausewedidn’thaveaTV.

　　AWhatBWhereCWhy

　　3（）Didthey____English?

　　Yes,they____English.

　　Alearn,learntBlearnt,learn

　　Clearnt,learnt

　　4（）Didyourmotherlearn____foreignlanguages?

　　A.littleBanyClittle

　　5.（）DidMrBlacklearnChinese?

　　_____________

　　ANo.hedidn’t.BYes,hedidn’t.CYes,hedid.

　　6.（）Whatdoesyoursisterdo?

　　Sheisa_________.

　　AdriveBdanceCdancer

　　7.（）YesterdayI____acake.

　　AmakeBmadeCmaked

　　8.（）Tim_____adoctormanyyearsago

　　AisBwereCwas

　　9.（）_____JacklearnChinese?

　　No.hedidn’t.

　　ADoesBWhatCDid

　　10.（）Maryis______tomusicnow.

　　AlistenedBlisteningClisten

教学反思

第五课时

模块总结与检测

四、选词填空。

　　WhoWhat,didWhereDo

　　1---_______wereyoulastnight?

---Iwasatschool.

　　2---________istheoldlady?

---She’smygrandma.

　　3---________________shedoyesterday?

---ShelearntMath.

　　4----__________theywatchTVeveryday?

---No,theydon’t.

　　五、给下列对话重新排序。

　　（）She’smymother.

　　（）Becauseshewasadancersixyearsago.

　　（）ShedancedinlotsofEnglishcities.

　　（）Whyisshewearingtheseclothes?

　　（）Didshelearnanyforeignlanguages?

　　（）Whoisshe,Tingting?

　　（）Yes,shelearntEnglish.

　　六、根据要求写句子。

　　1.Whatdidhedoyesterday?

　　He_______（观看）TV.

　　2.Whatdidshedoyesterday?

　　She_________________.（买了一本书）

　　3.WhatdidLinglingdolastnight?

　　__________________________

　　（她去了动物园）

　　4.What_____Damingdo?

　　Hedidhishomework.

　　5.What_____Sam_____?

　　SamatesomeChinesefood.

　　6,____________Amy_____?

　　Shehadanicecream.

教学反思

Module2Unit2MrLiwasateacher.

第一课时

1、教学目标

（1）知识目标：

a、Sentences:

MrLiwasateacher.Hestudiedveryhard.

b、识别并区分元音

c、cpoem

（2）能力目标

a、正确使用一般过去时

b、掌握单词的发音规律。

2、教学重点：

a、一般过去时的句型

b、发音部分的单词

3、教学难点：

retired的发音

二、课堂教学程序

1、warmup

2、呈现（Presentation）

（1）T:

Tenyearsago,MrSongwasateacherinMiddleschoolofTangShan.HetaughtChinese. 

（2）T:

Iwasagoodstudentinhisclass.Istudiedveryhard.

T:

WhostudiedveryhardinGrade1orGrade2?

S:

…..studiedveryhardinGrade1/2.

（通过询问让学生复习巩固重点句型。

）

（3）T:

Now,I’maEnglishteacher,weworkinthesameschool.Andweallteachyou.It’sveryinteresting.Yes?

3、T:

ThisclassChenHaiwilltellusastoryabouthimself.It’smoreinteresting.Let’shavealook.OK?

（1）Listenandanswerthequestion:

Whatdoestheword”retired”mean?

（2）通过听录音，理解课文，讲解retired这个单词。

（3）makesentenceswiththeword”retired”,eg:

Mygrandpawasaworker.Nowheisretired.

Letstudentsmakesentences.（通过学生说句子巩固单词。

）

（4）Listenandrepeat

（5）Readitingroups.

4、操练与指导（DrillingandCounselling）

Part2Lookandsay.

Part5Game:

look,askandanswer.

三人一组开展游戏，一人问，一人做动作，一人回答，来复习巩固一般过去时。

5、发音部分

（1）draw saw  aw字母组合的发音

 chair hair  air字母组合的发音

class pass  ass字母组合的发音

让学生自己通过读单词总结发音规律

（2）Game:

单词小博士

把一些学过的具有此类发音规律的单词写到黑板上，学生通过读单词，判断发音，写到相应方框下面。

如：

bear,pear,glass,grass…

（3）listenandrepeat.

7、Homework：

谈一谈自己或父母，朋友在过去和现在在学习、工作、生活等各方面的变化。

教学反思：

第二课时

一、教学目标：

学生根据上节课所学内容，认真的学习和掌握本节课的内容。

二、教学重难点：

3、4和5部分。

三、教学过程：

1.复习所学新单词

2.复习课文第一二部分。

3.引入新内容的学习。

4.通过分组练习和听录音机，学习第三部分

5.学生分组自由学习第四部分，教师指导，订正答案，共同学习。

6.学习第五部分

四、课堂检测

五、作业布置

把第三部分写在练习本上。

教学反思：

第三课时

MrLiwasateacher练习题

　　一、找出下列单词中不同类的一项。

　　（ ）1.A.livedB.cookedC.haveD.were

　　（ ）2.A.radioB.houseC.telephoneD.television

　　（ ）3.A.fireB.dayC.weekD.month

　　（ ）4.A.driverB.writeC.teacherD.dancer

　　（ ）5.A.bigB.smallC.goodD.his

　　二、把单词补充完整。

　　（ ）1.c__ss A.al Bla Cua

　　（ ）2.stu__  A.dy B.ay C.cy

　　（ ）3.h__d  A.ou B.ar C.ca

　　（ ）4.re___edA.irt B.tir Ctri

　　（ ）5.w___ingA.are B.earC.rea

　　三、在II栏中找出I的相应的答语，并把序号写在括号内。

　　I

　　（  ）1.Whatdidshedo?

　　（  ）2.Didshemakeacake?

　　（  ）3.Didyoumakeacake?

　　（  ）4.Whatareyoudoing?

　　（  ）5.What’sshedoing?

　　（  ）6.Whatishisname?

　　（  ）7.I’msorry.

　　（  ）8.Happynewyear.

　　IIA.Thesametoyou.

　　B.Yes,Idid.

　　C.No,shedidn’t.

　　D.HisnameisSam.

　　E.Shemadeacake.

　　F.Sheiscookingvegetables.

　　G.I’mwritingaletter.

　　四、英汉互译

　　1.betired______ 2.努力学习_________

　　3.teachChinese_______4.好学生_______

　　5.byschoolbus________[=www.XXJXSJ.cn=]

6.一位英语老师_________

反思：

第四课时

练习检测

五、根据句意，选择填空。

　　Tenyearsago,MissMa_______（is,was）ateacher.She_____（teach,taught）Chinese.

　　Mary_____（were,was）inher____.（home,class）Shewasagoodpupil.She____（studied,studies）veryhard.

　　Now,MissMa____（is,was）retired.She’s______（learnt,learning）English.Mary_____（is,was）anEnglishteacher.She’s________（teach,teaching）MissMa.

　　六、阅读短文，判断正误。

正确的写”T”，错误的写”F”。

　　Myhometown（家乡）isabeautifulplace.Ithasmanytallbuildingsandwidestrees.Whereveryougo,youmayseeflowersandtrees.Butithasn’talwaysbeenlikethatwhenIwasalittlegirl.Itwasadirtytown.Somepeoplelivedinsmallhouse.Theydidn’thaveenoughfood.Theydidn’thavetelevisionsorcomputers.Greatchangeshavetakenplaceinmyhometowntheseyears.Therearelotsof busesandcars.Thepeopleliveinabighouse.Wehavegotlotsoffood…Ilovemyhometown.Iloveitspeople.Iamsurethatmyhometownwillhaveanevenbrighterfurture.

　　（ ）1.Manyyearsago,myhometownisbeautifulplace.

　　（ ）2.Manyyearsago.Thepeopehaveenoughfood.

　　（ ）3.Nowtherearemanybusesandcars.

　　（ ）4.Nowtherearemanytallbuildings.

　　（ ）5.Myhometownisn’taniceplace.

教学反思：