纪雁综合实践二.docx

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纪雁综合实践二

一、

准备阶段：

教具准备：

多媒体

学具准备：

剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸

活动过程：

活动目标

活动过程　

　一、创设情境、激发兴趣

　　1、播放音乐、请欣赏这几张贺卡的漂亮图案和祝福语言

　　2、你还见过哪些不同类型的贺卡？

在哪见的？

　　3、师有个好建议：

用自己灵巧的手制作贺卡，送给自己最想送的人

　　4、小组讨论、汇报，师当记者采访

　　（看贺卡、激发学生的参与兴趣与积极的情感，创设轻松愉快的气氛，为下一步制作贺卡奠定感情基础）

　　二、自主探究、小组合作

　　1、请生说说制作贺卡需要的材料。

　　2、（播放音乐）拿出彩纸、剪刀、颜料等工具动手制作。

　　3、师巡视、随机指导，表扬自主探索善于合作的同学。

　　4、师讲清贺卡的书写格式

　　5、把想说的话写下来即贺词。

　　6、把你写的话读给小组的同学听一听，再互相评价。

　　三、展示贺卡、评奖激励

　　1、各小组派代表上台展示小组制作最精美的贺卡。

　　2、师生共同欣赏评议。

　　3、表扬认真制作、富有创意的同学。

　　（看一看、夸一夸、评一评，促使学生对美的追求，促进学生口语交际的优化）

　　四、师生互动、情景练说

　　1、请生上台表演、生点评、师随机点拨。

　　2、同桌在座位上互赠贺卡。

　　3、贺卡赠老师。

　　五、课外延伸、大胆创作

　　1、师：

同学们你们还想制作贺卡吗？

请大家回去制作新年或圣诞一张贺卡送给你的长辈或你的朋友。

　　2、练习制作生日贺卡送给你过生日的好朋友或你喜欢的人。

二、制作叶的标本

一、活动目标　　

1、通过活动，让学生走进大自然，亲近大自然，感受大自然的情怀，体味生活的情趣。

2、通过活动，锻炼学生的动手能力，搜集、分析、比较、制作标本的能力。

3、通过总结活动，体验一种成就感，然后在极高的热情下完成小论文，达到愉悦学习知识的效果。

二、活动过程　　

1、第一次活动：

导入课　　

主要内容：

（1）提出学习课题；　　

（2）介绍活动的过程，内容和成果要求等等；　　

（3）学生自由分成七个小组；　　

（4）分小组讨论，明确内容：

外出观察什么内容？

用什么方法观察？

应注意哪些观察事项？

采集应准备哪些工具？

怎样采集？

也应注意哪些事项？

标本制作应准备什么用具用品？

采用怎样的制作方法？

小组成员如何分工等等。

2、第二次活动：

到学校河北树林去观察、采集叶片　　

主要内容：

（1）观察内容　　

A、观察叶的组成；　　

B、叶的全形；　　

C、叶的尖端；　　

D、叶的基部；　　

E、叶的边缘；　　

（2）观察方法：

A、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认；　　

B、观察和判断叶片各部位的形态类型；　　

C、比较和区分各种叶片的形态；　　

（3）采集用具用品：

标本夹、号牌、记录本和铅笔　　

（4）采集过程中应注意的事项：

A、要采集完整而正常的叶；　　

B、按不同标本类型进行采集；　　

C、及时压制；　　

D、作好详细记录。

3、第三次活动：

全班集中，制作标本　　

主要内容：

标本制作方法包括：

压制、装帧、填写标签　　

4、第四次活动：

展览标本、布置小论文　　

将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。

三、制作叶画

活动目标1、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。

　　　　２、培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。

　　　　3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。

　　　　4、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。

活动过程：

一、展示作品，激趣导入。

二、尝试制作叶画

（一）研究制作叶画所需材料

（二）研究制作叶画的方法、步骤。

　1、选一选

　　指导学生从叶子的形状、大小、颜色等来选择。

　2、摆一摆

　　指导学生注意摆的过程中出现的的问题，并寻求解决方法。

　3、贴一贴

　　指导学生如何贴，才能使叶画更美。

三、作品展示（机动）

四、布置作业。

　　完成未完成的作品，下节课一起评出“优秀作品”。

四、制作泥塑

活动目标：

1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。

2、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。

3、学习用辅助工具刻成老鼠。

活动过程：

1、导入活动：

　（幻灯片:

出示十二生肖）　

教师：

我们都知道十二生肖是哪些吗？

今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。

2、教书示范：

　　（视频展示台）

搓成水滴状，圆形等基本构架。

分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。

3、学生制作：

（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！

（2）学生操作时，教师巡视。

（3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。

4、活动小结：

1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。

（视频展示台）2、评选优秀作品，教师加以讲评。

五、扎风筝

活动准备：

1、讲解制作过程。

2、用印染的方法装饰风筝面（把宣纸通过折叠，部分浸入彩色水中印染成画）

3、准备细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料，每组一份。

活动过程　

一、活动目标

　　1、认识风筝的构造特征，学习制作简易的风筝。

　　2、体验与同学合作制作风筝的快乐。

　二、活动过程

　　1、出示自制的风筝，引起学生制作风筝的兴趣。

　　2、请学生讨论：

美丽的风筝怎样才能做出来？

需要哪些材料？

　　3、讲解风筝制作的方法。

（1）介绍：

风筝是由纸和竹条等东西制成的。

竹条扎成的框架叫风筝架。

在风筝架上糊上各种形状的纸，然后进行装饰，最后系上线，一只美丽的风筝便做成了。

（2）讲解扎风筝的步骤并示范

　　第一步扎风筝架，将竹条用线扎成十字状，竹条交叉处要扎紧，否则风筝飞不起来。

　　第二步在风筝架上抹上适量浆糊，糊上已装饰好的风筝面纸。

　　第三步把长线系在已糊好的风筝上（可先在风筝架上系几根短线，再把长线系在几根线打结的地方）

　　4、共同制作风筝

（1）鼓励学生大胆装饰风筝面。

（2）提醒制作中要注意对称、掌握好重心。

　　5、展示、简评风筝作品。

　　6、一起学放风筝，学习如何举起风筝快跑、放线等。

体验与家人合作的快乐以及体验自己制作风筝的成功感。

（在放飞过程中，可引导孩子对风筝进行调整、改进）

六、十字绣

准备阶段：

学生：

剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份

老师：

若干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字绣材料数份。

活动过程

活动目标

（1）情感目标：

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示学生自我个性的舞台。

（2）知识目标：

促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。

工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。

（3）能力目标：

可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。

学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。

（4）过程目标：

初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。

（5）人格目标：

对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。

活动过程

（1）欣赏、了解十字绣

①欣赏几组十字绣作品。

②交流，谈感受、看法。

③初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。

④练习简单针法，掌握两种针法即可。

⑤讲解操作中的安全问题。

（2）学习十字绣的针法

①学习看图示，教师示范基本针法，全针绣、半针绣、起头、收尾。

②让学生用带来的简易材料学习十字绣。

③交流编织心得体会。

④同学之间互相帮助纠正。

⑤小记者可以把活动场面拍下来，作为资料。

⑥练习简单的小作品。

（3）结合主题进行十字绣

①欣赏不同系列的作品，确定编织内容。

②可以以个人为单位，也可以小组合作。

③遇到困难都渠道寻求帮助，老师、家长等。

④以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。

（4）成果展示交流

①举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师和其他班级学生（也可邀请家长）一起参观。

②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。

③收集各方面反馈意见写好活动心得体会。

七、中国结

活动过程

教学目标：

1、学生初步了解中国街的历史、特点

2、学会中国结的编织方法,并制作一个中国结

3、培养学生的动手创新能力、合作能力及审美能力

教学难点：

吉祥结的制作方法

教学过程：

一、中国结的历史与文化

中国结，它身上所显示的情致与智慧是中华古老文明的一个侧面。

本节课旨在通过工艺制作，使学生了解有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。

二、编制中国结

根据编制中国结的基本方法，自己亲手做一个中国结

１、教师示范（幻灯投影）提醒同学们一定看清线的走向。

２、教师用课件展示编制吉祥结的步骤。

３、学生边看边自己制作吉祥结。

遇到的困难时通过小组合作讨论来解决。

三、研究与讨论

１、如果制作过程中，被复杂的线路弄迷糊了，无法继续怎么办？

２、制作时，用什么可以将线固定？

四、在学生亲自动手编制完成后进行作品展示

学生拿作品到台前展示，先自我评价，在互相评比

五、收获与总结

１、通过这节课的学习，你知道了什么？

你还想知道什么？

２、同学们，编织中国结是一种愉悦身心的游戏活动，更是一门情趣高雅的手工艺术，今天这节课我们也体验了一番，希望大家在未来的日子里，继续去感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中的彩线编织那五彩缤纷的世界。

八、缝沙包

准备各种材料：

针线、剪刀、布块、玉米粒等；

制作过程：

教学目标

1、学习手工针缝的平针、回针和斜针三种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。

2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。

3、增强劳动意识、团队协作意识，培养认真、细心的习惯和自信心。

教学重、难点：

通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。

工具和材料：

课件、针线、剪刀、布块、玉米粒等。

教学过程：

一．创设情景，引入课题。

1．课件出示玩沙包的图片。

老师：

同学们，你们看，他们在干什么？

他们玩得开心吗？

2．老师：

是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。

大家想亲手做个沙包玩游戏吗？

3．老师：

那好，今天我们就来学习缝沙包。

（板书课题。

）

二．学习针法，掌握技巧。

1．提问：

你知道做沙包需要哪些材料吗?

学生：

针线、剪刀、布块、玉米粒等

2．提问：

那你知道怎样用针线把布缝合起来吗?

学生结合生活经验说，并在视频展示台上演示。

3．手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种基本技法。

现在，请同学们看老师的演示。

看后组织交流：

同学们，刚才大家看得都非常认真。

下面谁来说说我一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？

分别指名说说4．老师：

看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。

我们用这三种针法进行缝合的话，斜针是最结实的，其次是回针，最后才是平针。

三．自行设计、制作沙包。

1．同学们，下面我们就运用这几种针法来缝制一个沙包，好吗？

思考：

缝制沙包需要哪几个步骤呢？

学生汇报，师板书：

裁剪、对折、缝合（留口）、翻面、装沙、封口

2．同学们概括得很好。

其实，要想缝制好一个沙包，只记住这些步骤是不够的，我们还要注意许多细节。

老师也做了一个沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要注意些什么呢？

看后学生回答：

裁剪：

大小适中

对折：

正面朝里

缝合（留口）：

紧密、匀称

翻面：

完全

装沙：

适量

封口：

不留毛边

3、老师：

其实，沙包不仅仅是方形的。

待会儿大家也要动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。

我们来比一比，看谁做得最美观。

组员之间可以互相帮助，相互合作。

我们还要评选最佳沙包呢。

特别提醒，大家一定注意针脚要紧密，针距要匀称哦。

好了，就请大家动手吧。

学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。

四．展示评议、总结交流。

1．小组评议。

老师：

我看有很多同学已经做好沙包。

下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。

学生评出小组里的最佳作品。

2．全班展示交流。

（由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。

每个小组一一展示。

）

3．老师：

那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？

谁来说说。

学生提议，评选。

老师：

刚才，同学们主要是从花样和形状上来评价的，那到底缝得怎么样呢？

我们就请几位同学做小评委，仔细看看。

（小评委们开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果）

老师：

好，这几个沙包就被评为今天的最佳沙包，他们的主人获得缝沙包小能手称号。

让我们用掌声向他们表示祝贺。

五．游戏活动，体验快乐。

老师：

同学们，想不想用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏？

学生：

想。

老师：

是啊，沙包不仅要美观，还要结实。

那好，下面我们来玩沙包，看看谁的最结实好用。

学生自由玩沙包游戏。

六．总结、拓展。

同学们，今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法，亲手制作了沙包，还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。

课后，大家还可以用今天课堂上学到的技能继续制作沙包，也可以缝制其他一些东西，使自己的动手能力得到进一步的提高。