纪雁综合实践二.docx
《纪雁综合实践二.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《纪雁综合实践二.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
纪雁综合实践二
一、
准备阶段:
教具准备:
多媒体
学具准备:
剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸
活动过程:
活动目标
活动过程
一、创设情境、激发兴趣
1、播放音乐、请欣赏这几张贺卡的漂亮图案和祝福语言
2、你还见过哪些不同类型的贺卡?
在哪见的?
3、师有个好建议:
用自己灵巧的手制作贺卡,送给自己最想送的人
4、小组讨论、汇报,师当记者采访
(看贺卡、激发学生的参与兴趣与积极的情感,创设轻松愉快的气氛,为下一步制作贺卡奠定感情基础)
二、自主探究、小组合作
1、请生说说制作贺卡需要的材料。
2、(播放音乐)拿出彩纸、剪刀、颜料等工具动手制作。
3、师巡视、随机指导,表扬自主探索善于合作的同学。
4、师讲清贺卡的书写格式
5、把想说的话写下来即贺词。
6、把你写的话读给小组的同学听一听,再互相评价。
三、展示贺卡、评奖激励
1、各小组派代表上台展示小组制作最精美的贺卡。
2、师生共同欣赏评议。
3、表扬认真制作、富有创意的同学。
(看一看、夸一夸、评一评,促使学生对美的追求,促进学生口语交际的优化)
四、师生互动、情景练说
1、请生上台表演、生点评、师随机点拨。
2、同桌在座位上互赠贺卡。
3、贺卡赠老师。
五、课外延伸、大胆创作
1、师:
同学们你们还想制作贺卡吗?
请大家回去制作新年或圣诞一张贺卡送给你的长辈或你的朋友。
2、练习制作生日贺卡送给你过生日的好朋友或你喜欢的人。
二、制作叶的标本
一、活动目标
1、通过活动,让学生走进大自然,亲近大自然,感受大自然的情怀,体味生活的情趣。
2、通过活动,锻炼学生的动手能力,搜集、分析、比较、制作标本的能力。
3、通过总结活动,体验一种成就感,然后在极高的热情下完成小论文,达到愉悦学习知识的效果。
二、活动过程
1、第一次活动:
导入课
主要内容:
(1)提出学习课题;
(2)介绍活动的过程,内容和成果要求等等;
(3)学生自由分成七个小组;
(4)分小组讨论,明确内容:
外出观察什么内容?
用什么方法观察?
应注意哪些观察事项?
采集应准备哪些工具?
怎样采集?
也应注意哪些事项?
标本制作应准备什么用具用品?
采用怎样的制作方法?
小组成员如何分工等等。
2、第二次活动:
到学校河北树林去观察、采集叶片
主要内容:
(1)观察内容
A、观察叶的组成;
B、叶的全形;
C、叶的尖端;
D、叶的基部;
E、叶的边缘;
(2)观察方法:
A、观察叶的组成,对叶各部分准确辨认;
B、观察和判断叶片各部位的形态类型;
C、比较和区分各种叶片的形态;
(3)采集用具用品:
标本夹、号牌、记录本和铅笔
(4)采集过程中应注意的事项:
A、要采集完整而正常的叶;
B、按不同标本类型进行采集;
C、及时压制;
D、作好详细记录。
3、第三次活动:
全班集中,制作标本
主要内容:
标本制作方法包括:
压制、装帧、填写标签
4、第四次活动:
展览标本、布置小论文
将各小组所采集制作的叶标本进行展览,组织学生参观学以致用习,并对各小组展出的标本进行评比,对优秀标本给予表扬和奖励。
三、制作叶画
活动目标1、感受秋天,赞美秋天,进而欣赏和感受大自然的美。
2、培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。
3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。
4、学会欣赏别人的作品,与他人共同分享快乐。
活动过程:
一、展示作品,激趣导入。
二、尝试制作叶画
(一)研究制作叶画所需材料
(二)研究制作叶画的方法、步骤。
1、选一选
指导学生从叶子的形状、大小、颜色等来选择。
2、摆一摆
指导学生注意摆的过程中出现的的问题,并寻求解决方法。
3、贴一贴
指导学生如何贴,才能使叶画更美。
三、作品展示(机动)
四、布置作业。
完成未完成的作品,下节课一起评出“优秀作品”。
四、制作泥塑
活动目标:
1、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。
2、运用搓,压等技能做椭圆形,方形,水滴形。
3、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动过程:
1、导入活动:
(幻灯片:
出示十二生肖)
教师:
我们都知道十二生肖是哪些吗?
今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。
2、教书示范:
(视频展示台)
搓成水滴状,圆形等基本构架。
分别捏成老鼠的各个部分,再进行组合。
3、学生制作:
(1)“想好的小朋友,可以动手做了,如果有困难可以请同伴或老师帮忙!
(2)学生操作时,教师巡视。
(3)提醒督促学生,保持桌面,地面与衣服的整洁。
4、活动小结:
1、介绍自己小组的作品,说说是怎么做的,为什么这么做。
(视频展示台)2、评选优秀作品,教师加以讲评。
五、扎风筝
活动准备:
1、讲解制作过程。
2、用印染的方法装饰风筝面(把宣纸通过折叠,部分浸入彩色水中印染成画)
3、准备细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料,每组一份。
活动过程
一、活动目标
1、认识风筝的构造特征,学习制作简易的风筝。
2、体验与同学合作制作风筝的快乐。
二、活动过程
1、出示自制的风筝,引起学生制作风筝的兴趣。
2、请学生讨论:
美丽的风筝怎样才能做出来?
需要哪些材料?
3、讲解风筝制作的方法。
(1)介绍:
风筝是由纸和竹条等东西制成的。
竹条扎成的框架叫风筝架。
在风筝架上糊上各种形状的纸,然后进行装饰,最后系上线,一只美丽的风筝便做成了。
(2)讲解扎风筝的步骤并示范
第一步扎风筝架,将竹条用线扎成十字状,竹条交叉处要扎紧,否则风筝飞不起来。
第二步在风筝架上抹上适量浆糊,糊上已装饰好的风筝面纸。
第三步把长线系在已糊好的风筝上(可先在风筝架上系几根短线,再把长线系在几根线打结的地方)
4、共同制作风筝
(1)鼓励学生大胆装饰风筝面。
(2)提醒制作中要注意对称、掌握好重心。
5、展示、简评风筝作品。
6、一起学放风筝,学习如何举起风筝快跑、放线等。
体验与家人合作的快乐以及体验自己制作风筝的成功感。
(在放飞过程中,可引导孩子对风筝进行调整、改进)
六、十字绣
准备阶段:
学生:
剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份
老师:
若干十字绣作品、大格的布或网(用以原始教学基本针法)、十字绣材料数份。
活动过程
活动目标
(1)情感目标:
通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示学生自我个性的舞台。
(2)知识目标:
促进学生的智力发展,提高他们的创作兴趣和能力。
工艺造型除了美学外,还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识,同时,还要求具备一定的观察力、注意力和想象力,学生从中可以得到多方面的素质培养。
(3)能力目标:
可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧,训练学生的手脑并用能力。
学生通过熟悉材料性质,学习使用工具,到成功制成工艺品,会变的心灵手巧。
(4)过程目标:
初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。
(5)人格目标:
对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育,培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质,养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。
活动过程
(1)欣赏、了解十字绣
①欣赏几组十字绣作品。
②交流,谈感受、看法。
③初步了解十字绣的基本针法(全针绣、半针绣)。
④练习简单针法,掌握两种针法即可。
⑤讲解操作中的安全问题。
(2)学习十字绣的针法
①学习看图示,教师示范基本针法,全针绣、半针绣、起头、收尾。
②让学生用带来的简易材料学习十字绣。
③交流编织心得体会。
④同学之间互相帮助纠正。
⑤小记者可以把活动场面拍下来,作为资料。
⑥练习简单的小作品。
(3)结合主题进行十字绣
①欣赏不同系列的作品,确定编织内容。
②可以以个人为单位,也可以小组合作。
③遇到困难都渠道寻求帮助,老师、家长等。
④以小组为单位互相品评编织的东西,讨论后加以适当的改进。
(4)成果展示交流
①举办一个作品展,把装裱后的作品布置在橱窗里,或布置在活动室,供老师和其他班级学生(也可邀请家长)一起参观。
②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。
③收集各方面反馈意见写好活动心得体会。
七、中国结
活动过程
教学目标:
1、学生初步了解中国街的历史、特点
2、学会中国结的编织方法,并制作一个中国结
3、培养学生的动手创新能力、合作能力及审美能力
教学难点:
吉祥结的制作方法
教学过程:
一、中国结的历史与文化
中国结,它身上所显示的情致与智慧是中华古老文明的一个侧面。
本节课旨在通过工艺制作,使学生了解有关中国结的文化内涵,知道中国结不仅具有造型、色彩之美,且因其形、意而名扬天下,充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望,使学生感受到浓郁的民族气息,同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
二、编制中国结
根据编制中国结的基本方法,自己亲手做一个中国结
1、教师示范(幻灯投影)提醒同学们一定看清线的走向。
2、教师用课件展示编制吉祥结的步骤。
3、学生边看边自己制作吉祥结。
遇到的困难时通过小组合作讨论来解决。
三、研究与讨论
1、如果制作过程中,被复杂的线路弄迷糊了,无法继续怎么办?
2、制作时,用什么可以将线固定?
四、在学生亲自动手编制完成后进行作品展示
学生拿作品到台前展示,先自我评价,在互相评比
五、收获与总结
1、通过这节课的学习,你知道了什么?
你还想知道什么?
2、同学们,编织中国结是一种愉悦身心的游戏活动,更是一门情趣高雅的手工艺术,今天这节课我们也体验了一番,希望大家在未来的日子里,继续去感受这门艺术,亲近这门艺术,用手中的彩线编织那五彩缤纷的世界。
八、缝沙包
准备各种材料:
针线、剪刀、布块、玉米粒等;
制作过程:
教学目标
1、学习手工针缝的平针、回针和斜针三种针法,并能利用提供的材料设计制作简单的沙包,增强动手能力。
2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣,培养创新意识。
3、增强劳动意识、团队协作意识,培养认真、细心的习惯和自信心。
教学重、难点:
通过缝沙包的练习,让学生掌握最基本的一些针法,培养学生的动手操作能力。
工具和材料:
课件、针线、剪刀、布块、玉米粒等。
教学过程:
一.创设情景,引入课题。
1.课件出示玩沙包的图片。
老师:
同学们,你们看,他们在干什么?
他们玩得开心吗?
2.老师:
是啊,玩沙包既开心有趣,又有益于我们身体的健康。
大家想亲手做个沙包玩游戏吗?
3.老师:
那好,今天我们就来学习缝沙包。
(板书课题。
)
二.学习针法,掌握技巧。
1.提问:
你知道做沙包需要哪些材料吗?
学生:
针线、剪刀、布块、玉米粒等
2.提问:
那你知道怎样用针线把布缝合起来吗?
学生结合生活经验说,并在视频展示台上演示。
3.手缝的方法有很多种,今天,我们就来学习三种基本技法。
现在,请同学们看老师的演示。
看后组织交流:
同学们,刚才大家看得都非常认真。
下面谁来说说我一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的?
分别指名说说4.老师:
看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。
我们用这三种针法进行缝合的话,斜针是最结实的,其次是回针,最后才是平针。
三.自行设计、制作沙包。
1.同学们,下面我们就运用这几种针法来缝制一个沙包,好吗?
思考:
缝制沙包需要哪几个步骤呢?
学生汇报,师板书:
裁剪、对折、缝合(留口)、翻面、装沙、封口
2.同学们概括得很好。
其实,要想缝制好一个沙包,只记住这些步骤是不够的,我们还要注意许多细节。
老师也做了一个沙包,请同学们仔细看,我是怎么做的,我们还要注意些什么呢?
看后学生回答:
裁剪:
大小适中
对折:
正面朝里
缝合(留口):
紧密、匀称
翻面:
完全
装沙:
适量
封口:
不留毛边
3、老师:
其实,沙包不仅仅是方形的。
待会儿大家也要动动脑筋,发挥想象,设计一个自己喜欢的形状,做一个沙包。
我们来比一比,看谁做得最美观。
组员之间可以互相帮助,相互合作。
我们还要评选最佳沙包呢。
特别提醒,大家一定注意针脚要紧密,针距要匀称哦。
好了,就请大家动手吧。
学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答。
四.展示评议、总结交流。
1.小组评议。
老师:
我看有很多同学已经做好沙包。
下面,就请大家以小组为单位,评选出你们小组里面做得最美观的作品,拿上来比一比,展示展示。
学生评出小组里的最佳作品。
2.全班展示交流。
(由各组派代表向全班同学展示,并交流缝沙包的经验。
每个小组一一展示。
)
3.老师:
那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢?
谁来说说。
学生提议,评选。
老师:
刚才,同学们主要是从花样和形状上来评价的,那到底缝得怎么样呢?
我们就请几位同学做小评委,仔细看看。
(小评委们开始仔细观察,热烈讨论,最后宣布结果)
老师:
好,这几个沙包就被评为今天的最佳沙包,他们的主人获得缝沙包小能手称号。
让我们用掌声向他们表示祝贺。
五.游戏活动,体验快乐。
老师:
同学们,想不想用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏?
学生:
想。
老师:
是啊,沙包不仅要美观,还要结实。
那好,下面我们来玩沙包,看看谁的最结实好用。
学生自由玩沙包游戏。
六.总结、拓展。
同学们,今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法,亲手制作了沙包,还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。
课后,大家还可以用今天课堂上学到的技能继续制作沙包,也可以缝制其他一些东西,使自己的动手能力得到进一步的提高。