八年级英语上第一单元教案新教材Word格式文档下载.docx
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（3）进一步巩固一般过去时。
2.能力目标：
1．询问去过何地以及感受Wheredidyougoonvacation?
Iwenttothebeaches.Howwasthefood?
Everythingtastedreallygood!
2．并能熟练运用所学知识就过去活动进行描述。
3.情感目标：
谈论与朋友的度假方式，培养同学间团结、友善的精神，以及增进学生对国内外风景名胜的认识，热爱大自然，形成积极向上的生活观。
三.教学重点：
理解一般过去时态与现在时态在含义上的区别，落实be动词和一些基本的规则和不规则的实义动词在一般过去时里的用法。
熟练会话Wheredidyougoonvacation?
Iwenttosummercamp.\Whodidyougowith?
Iwentwith...等。
学会用try,decide,feel等动词的用法。
四.教学难点：
动词过去式,be动词和实义动词的过去式的运用；
在对话、写作中运用一般过去时；
不定代词的用法。
五．课时分配：
Period1SectionA（1a-2d）Period2（Grammarfocus-1e）
Period3SectionB（2a-2b）Period4SectionB（2c-3a）
Period5SectionB（3b-selfcheck）Period6处理本单元练习题
Period1SectionA（1a-2c）
上课时间：
备课时间：
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词以及短语：
anyone,anywhere,wonderful,few,most；
gotothemountains,quiteafew,gotothebeach,anythingspecial,studyforthetests…
2）能熟悉以下句型：
—Wheredidyougoonvacation?
—Iwentto…
—Didyougowithanyone?
—Yes,Iwentwith…
—Didyougoanywhereinteresting?
2.情感态度价值观目标：
Cultivatestudents’awarenessofenvironmentalprotectionandtheloveofnature.
二、教学重难点
1.教学重点：
一般过去时的用法；
动词过去式的正确使用；
不定代词的使用。
2.教学难点：
学生对听力材料的理解以及动词过去式的使用。
三、教学过程
Step1Learnsomenewwords.
Step2引入一般过去时，对上学期所学知识进行复习。
Step3—Wheredidyougoonvacation?
—Iwentto…（扩展此句型）
Step41aMatchtheactivitieswiththepictures.
Step5Listenandnumberthepeopleinthepicture.
Step6Makeconversationsaboutthepeopleinthepicture.Letthestudentspractice.
Step7Listen.Wheredidthepeoplegoonvacation?
Completethechart.
People
Places
Grace
Kevin
Julie
Step9Listenagain.CheckYes,Idid.orNo,Ididn’t.
Step10Role-playconversationbetweenRickandHelen.
对话中主要词组：
anywhereinteresting\notreally\mostoftime\anythingspecial\
Step11总结本节课所学内容
板书设计：
Step11Homework
教学反思：
Period2SectionA（Grammarfocus-3c）
1.语言知识目标：
1）单词以及短语:
something,nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself,hen,pig,seem,bored,someone,diary;
gooutwith,buy…for,haveagoodtime,anythinginteresting,keepadiary,inourgroup,noone,firsttime.
2）能掌握以下句型：
①---Howwasyourvacation?
---Itwasgreat.
②---Didyoubuyanythingspecial?
---No,Iboughtnothing.
③---Theonlyproblemwasthat….
培养学生独立解决问题的能力以及总结归纳的能力。
3.情感目标：
本节课的主要话题是讨论学生的假期生活，教会学生学会关心周围的人和事，享受生活，热爱生活，珍惜每一天。
不定代词的进一步巩固；
一般过去时的复习；
在对话中对一般过去时态的正确使用。
Step1Grammarfocusonpage3.
为学生解释其中的语法点。
Step2Learnsomenewwordsandphrases.
Step3Fillintheblackswiththewordsintheboxandpracticetheconversation.
anyone,something,anything,everything,nothing
Step43b.Fillintheblacksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.
everyone,,anything,everything,nothing,noone
gotoafriend’sfarm,feedsomehens,theonlyproblem.
Step53c.Askyourgroupquestionsabouttheirlastvacation.Thentelltheclassyourresults.
Step61a.Matchthewordswiththepicturesbelow.
Step7Lookatthewordsin1aagain.
Listen.Lisaistalkingabouthervacation.
Listenagain.Fillintheblacks.
Step8AskandanswerquestionsaboutLisa’svacation.
Beginwithyourquestionswith….
Wheredid…?
Didshe…?
Whatdid…?
Howwas\were…?
Step9总结本节课所学内容。
Step10Homework.
Period3SectionB（2a-2b）
1）能掌握以下单词以及词组：
activity,decide,try,feellike,bird,bicycle,building,paragliding,trader,wonder,below,enough,hungry,trytodo,becauseof,thetopof,waitfor…
2）能掌握含有一般过去时的陈述句句型：
提高学生的阅读能力，即理解文章的能力；
总结归纳文章中知识点的能力。
本节课的两篇日记是关于旅游的话题，让学生懂得热爱大自然，热爱生活，保护我们生活的环境。
1.教学重点：
一班过去时在文章中的使用。
2.教学难点：
动词过去式的掌握；
文章中出现的部分新词组。
Step1Learnsomenewwordsandphrases.
Step22aDiscussthequestionswithyourpartner.
1.Whatdopeopleusuallydoonvacation?
2.Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?
Step3ReadJane’sdiaryentriesabouthervacationandanswerthequestions.
Step4DidJanehaveagoodtimeonMonday?
WhataboutonTuesday?
Step5复习动词的过去式：
arrive---try---feel---have---see---get---taste---
Step6Readthetext.
Afterfinishreading,invitesomestudentstoanswerthequestionsandknowaboutJane’svacationwell.
Explainsomelanguagepoints.
1.decidetodosth
2.trytodo\trydoing\tryone’sbest\tryon（试穿）\haveatry
3.feellike
IfeltlikeIwasabird.
Idon’tfeellikewalkingverymuchtoday.
feellike后加反身代词表示感觉舒适，身体好。
Hefeltlikehimselfafterdoingexercise.
4.becauseandbecauseof
5.enough的用法。
Step6Letthestudentsreadthetextbythemselves.
Step8Summary.
Step9Homework:
Period4SectionB（2ac-3a）
as,hill,duck,dislike,walkaround,tastegreat,thenextday,forgettodosth,onebowlofrice,trydoing…
①Whatdidyoudo?
\whodidyougowith?
②Wealsodidn’tbringanything.
2.能力目标：
Improvestudents’comprehensiveskills.
Beabletowriteaboutone’sexperienceonvacation.
Getstudentstoenjoytheirvacationandlife.
Deepenstudents’loveforourmotherland.
Masterthekeyvocabularyandexpressions.
Howtotalkaboutpastvacationusingthesimplepasttense.
Step2ReadJane’sdiaryagain.Fillinthechart.
Step3CompletetheconversationaboutJane’striptoPenangusingtheinformationinthediary.
Step4ImagineJanewenttoPenangagainandhadagreatday.
Todaywsaabeautifulday.MyfatherandIwentto….
Step5Explainlanguagepoints.
thenextday,thistime,anothertwohours,quitetired,thetoponthehill,gettothetop,somefish…
Step6Completethediaryentryaboutatriptooneoftheseplaces.Usethewordsandphrasesintheboxtohelpyou.
Step7Summary
Step8Homework:
课后反思：
Period5SectionB（3b-selfcheck）
一.教学目标：
1.语言知识目标：
Makeacomprehensivereviewofthewholeunit.
Checkhowwellthestudentshavemasteredtheunit.
提高学生写作能力及自主学习的能力。
3.情感目标：
Encouragestudentstoenjoyandlovevacationsandlife.
二、教学重难点:
Reviewthekeyvocabularyandthesimplepasttense.
Doselfcheck.
Howtoconsolidatetheunitanddoselfcheck.
Step1Answerthequestionstomakenotesaboutavacationyoutook.
Step2WriteatraveldiarylikeJane’sonpage5.
该部分内容已在课前安排，指导学生正确使用一般过去时。
Step34ImagineyouareallforeignersonvacationinChina.Youmeeteachotherattheairportonyourwayhome.Talkaboutwhatyoudidonyourvacationonpage8.
分组练习对话，加强学生的口语交际能力。
Step4Completetheconversationswiththecorrectwordsintheboxonpage8.
anything,everything,nothing,anyone,everyone,noone.
该部分可以让学生分小组讨论进行。
Step5Completethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.
Step6Letthestudentsreadpart1andpart2.
Step7让学生分组讨论本节课所学内容，分组归纳总结。
Step8Homework:
Period6
本节课教师根据班上实际情况，讲解相关复习题目。
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