小学数学北京版四年级上册第五单元 方向与位置用数对表示行列章节测试习题.docx

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小学数学北京版四年级上册第五单元方向与位置用数对表示行列章节测试习题

章节测试题

1.【答题】公园所在的位置可以用数对（10，2）表示，它在广场以东600m，再往南200m处.

周日，小军的活动路线是（5，2）→（4，4）→（7，8）→（5，2），小军家的位置是（5，2）.小军这一天先后去了（   ）.

A.广场→邮局→家　　B.文化馆→邮局→家　　C.学校→邮局→家　　D.公园→邮局→家

【答案】A

【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置.数对表示位置的方法通常是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可.

【解答】小军家的位置是（5，2），广场的位置是（4，4），邮局的位置是（7，8）.小军的活动路线是（5，2）→（4，4）→（7，8）→（5，2），所以小军这一天从家出发，先后去了广场、邮局，最后回到家.选A.

2.【答题】实验室里，欢欢坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在欢欢正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（   ）.

A.（3，3）　　B.（4，3）　　C.（3，2）　　D.（4，1）

【答案】A

【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置.数对表示位置的方法通常是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行.

【解答】明明和欢欢都在第3列，所以明明的列数是3，又因为明明坐在欢欢正后方的第一个位置上，所以行数加1，即2+1=3，则明明的位置用数对表示是（3，3）.选A.

3.【答题】李冬坐在教室的第2列第4行，用数对（2，4）来表示，王华坐在第6列第1行，可以用数对（   ）来表示．

A.（1，6）　　B.（6，1）　　C.（0，6）

【答案】B

【分析】李冬坐在教室的第2列第4行，用数对（2，4）来表示，第一个数字表示列，第二个数字表示行，则王华坐在第6列第1行，可以用（6，1）来表示．

【解答】王华坐在第6列第1行，可以用数对（6，1）来表示.选B.

4.【答题】暑假，小强一家游览了动物园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）.他们的活动路线是（   ）.

A.东门→孔雀亭→猴山→熊猫馆→金鱼湖→老虎山→北门

B.东门→猴山→孔雀亭→熊猫馆→金鱼湖→老虎山→北门

【答案】B

【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置.数对表示位置的方法通常是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可.

【解答】小强一家游览了动物园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）.（10，1）表示第10列、第1行，是东门；（5，2）表示第5列、第2行，是猴山；（7，4）表示第7列、第4行，是孔雀亭；（9，7）表示第9列、第7行，是熊猫馆；（6，6）表示第6列、第6行，是金鱼湖；（3，8）表示第3列、第8行，是老虎山；（2，10）表示第2列、第10行，是北门.因此他们的活动路线是：

东门→猴山→孔雀亭→熊猫馆→金鱼湖→老虎山→北门.选B.

5.【答题】如图：

如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（   ）.

A.（4，4）　　B.（4，5）　　C.（5，4）　　D.（3，3）

【答案】B

【分析】根据X的位置为（2，3），知道2是指第2列，3是指第三行，再根据Y在第4列、第5行，即可得出Y的位置．

【解答】因为Y在第4列、第5行，所以，点Y的位置用数对表示为（4，5）.选B.

6.【答题】李明同学的座位在教室的第3列、第4行，如果老师将他往后调2行，他现在的位置用数对表示是（   ）.

A.（5，4）　　B.（5，6）　　C.（3，6）

【答案】C

【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置.数对表示位置的方法通常是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行.根据题干李明同学的座位在教室的第3列、第4行，如果老师将他往后调2行，那么列数不变，行数增加2，即4+2=6，那么李明现在是在第3列、第6行，由此即可得出李明的位置用数对表示是（3，6），由此即可进行选择.

【解答】李明同学的座位在教室的第3列、第4行，如果老师将他往后调2行，他现在的位置用数对表示是（3，6）.选C.

7.【答题】与点（4，6）挨着的点是（   ）.

A.（4，5）　　B.（2，6）　　C.（2，3）

【答案】A

【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置.数对表示位置的方法通常是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可.

【解答】（4，6）表示第4列、第6行.A项：

（4，5）表示第4列、第5行；B项：

（2，6）表示第2列、第6行；C项：

（2，3）表示第2列、第3行.所以与点（4，6）挨着的点是（4，5）.选A.

8.【答题】小青坐在教室的第2行、第5列，用数对（5，2）表示，小明坐在他正后面第一个，应当用数对表示为（   ）.

A.（2，4）　　B.（5，3）　　C.（4，3）

【答案】B

【分析】小青坐在教室的第2行、第5列，因为小明坐在小青的正后面第一个，所以小明在教室的位置是第3行、第5列，再根据数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数，即可用数对表示小明的位置.

【解答】小青坐在教室的第2行、第5列，用数对（5，2）表示，小明坐在他正后面第一个，所以小明在教室的位置是第3行、第5列，所以用数对表示为（5，3）.选B.

9.【答题】欢欢坐在教室的第6列、第5行，用数对（6，5）表示，小红坐在第5列、第6行，用数对（______，______）来表示，用数对（4，5）表示的同学坐在第______列、第______行.

【答案】5645

【分析】由“欢欢坐在教室的第6列、第5行，用数对（6，5）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对表示小红的位置，也可知道用（4，5）表示的同学坐在的列数与行数.

【解答】欢欢坐在教室的第6列、第5行，用数对（6，5）表示，小红坐在第5列、第6行，用数对（5，6）来表示，用数对（4，5）表示的同学坐在第4列第5行.故此题的答案是5，6，4，5.

10.【答题】下面是五

（1）班部分学生的座位情况，张强在第3列、第4行的位置，用数对（3，4）表示，请你用数对表示下面这些同学的位置.

李明（______，______）；王芸（______，______）；李梅（______，______）；赵亮（______，______）.

【答案】27435661

【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置.数对表示位置的方法通常是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可.

【解答】由图可知，李明（2，7）；王芸（4，3）；李梅（5，6）；赵亮（6，1）.故此题的答案是2，7，4，3，5，6，6，1.

11.【答题】音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（   ）

A.（5，2） 

B.（4，3）

C.（3，2）

D.（4，1）

【答案】B

【分析】数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此利用明明和聪聪的位置关系即可得出明明的数对位置，从而进行选择．

【解答】聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，所以明明和聪聪都在第4列，聪聪在第2行，则明明在第3行，根据数对表示位置的方法可得，明明的位置是：

（4，3）.

12.【答题】图中A点用数对表示是（2，3），点B用数对表示是（   ）.

A.（2，3）　　B.（3，2）　　C.（3，4）　　D.（4，3）

【答案】B

【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置.数对表示位置的方法通常是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可.

【解答】观察图形可知，点B在第3列、第2行，用数对表示为（3，2）.选B.

13.【答题】如图，商场的位置用数对表示为（6，4），用数对表示医院的位置是（   ）.

A.（5，6）　　B.（6，5）　　C.（2，3）　　D.（3，2）

【答案】D

【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置.数对表示位置的方法通常是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可.

【解答】如图可知，用数对表示医院的位置是（3，2）.选D.

14.【答题】小玲现在的位置是（6，5），如果将她向右平移4格，则小玲的位置用数对表示为（   ）.

A.（6，9）　　B.（2，5）　　C.（6，1）　　D.（10，5）

【答案】D

【分析】根据数对表示位置的方法通常是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行.左右平移是改变列数，原来所在列是6，如果将她向右平移4格，就是6+4=10，所以新的位置是（10，5），据此解答即可.

【解答】如果将她向右平移4格，列数增加4，即6+4=10，所以小玲的位置用数对表示为（10，5）.选D.

15.【答题】确定某个物体的位置一般需用（   ）数据.

A.一个 

B.两个

C.三个

D.四个

【答案】B

【分析】数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开.据此即可解答.

【解答】确定某个物体的位置，一般要两个数据：

第一个数字表示列，第二个数字表示行.

16.【答题】在庆六一团体操表演中，张芳所在的位置用数对表示为（8，10），张芳后面第二个是刘玲，刘玲所在的位置用数对表示为（   ）.

A.（8，11）　　B.（10，10）　　C.（9，11）　　D.（8，12）

【答案】D

【分析】根据数对表示位置的方法通常是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行.张芳所在第8列，第10行.张芳后面第一个是11行，第二个是12行，列数不变，即刘玲在第8列，第12行，由此即可用数对表示出刘玲的位置.

【解答】在庆六一团体操表演中，张芳所在的位置用数对表示为（8，10），张芳后面第二个是刘玲，刘玲所在的位置用数对表示为（8，12）.选D.

17.【答题】音乐课，小军坐在音乐教室的第4列、第3行，用数对（4，3）表示，明明坐在小军正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（   ）.

A.（5，2）　　B.（4，4）　　C.（3，2）　　D.（4，1）

【答案】B

【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置.数对表示位置的方法通常是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行.由此利用明明和小军的位置关系即可得出明明的数对位置，从而进行选择．

【解答】小军坐在音乐教室的第4列、第3行，明明坐在小军正后方的第一个位置上，所以明明和小军都在第4列，小军在第3行，则明明在第4行，根据数对表示位置的方法可得，明明的位置用数对表示是（4，4）.选B.

18.【答题】第2列、第4行，用数对（2，4）来表示；第6列、第1行，可以用数对（   ）来表示.

A.（1，6）　　B.（6，1）　　C.（0，6）

【答案】B

【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置.数对表示位置的方法通常是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可.

【解答】根据数对表示位置的方法可得：

第6列、第1行，可以用数对（6，1）来表示.选B.

19.【答题】欢欢在教室的第3列、第2行，用数对（3，2）表示，红红坐在欢欢的正前方，红红的位置用数对表示为（   ）.

A.（3，1）　　B.（3，3）　　C.（4，2）

【答案】A

【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置.数对表示位置的方法通常是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可.

【解答】欢欢在教室的第3列、第2行，用数对（3，2）表示，红红坐在欢欢的正前方，用数对表示为（3，1）．选A.

20.【答题】在同一个平面上，三个点（2，2）、（3，2）、（3，6）所围成的第一个图形的面积和另外三个点（4，3）、（5，3）、（5，7）所围成的第二个图形的面积相比（   ）.

A.第一个图形的面积大　　B.第二个图形的面积大　　C.同样大

【答案】C

【分析】先在方格图上标出每个点，再连成三角形，求出各自的面积，即可进行判断.

【解答】如下图所示：

假设每个小方格的边长是1，则它们的面积都是1×4÷2=2，所以它们的面积同样大.选C.