《最美的花束》研究教学反思Word文档下载推荐.docx

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　　色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了向往世界各族人民平等相处的美好愿望。

　　因本课内容通俗易懂，学生又很喜欢这样的诗歌形式，所以在

　　预习的基础上通过多种形式的读后，学生基本能理解诗歌内容，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的

　　孩子，而“花园”指的是地球。

　　但是在在理解诗歌后，让学生谈今后怎么做时，学生谈得并不

　　理想，才发现学生对平等与尊重的理解并不透彻。

种族的平等与尊重是离学生生活较远的一个话题，学生对相关的知识不了

　　解，尤其对种族歧视缺乏认识，所以课前应该布置学生收集关于世界人种的相关资料，丰富学生的认知，为新课的引入做好必要的

　　知识铺垫。

课堂上教师在相应补充一些资料，让学生知道世界的有些角落有歧视、有痛苦、有战争，拉近学生与文本的距离，我

　　想这样学生可能更深切地体会到尊重与平等的珍贵。

　　在进行“和一样。

”的句式练习时，我给出例句“蓝眼睛

　　和黑眼睛一样漂亮”让学生仿写。

有的学生写“苹果和西瓜一样是水果”

　　“铅笔与橡皮一样是文具”等。

句子

　　是没问题的，当时我也给予了肯定，但事后想来，这句子既然在课文理解中出现，就不再是单纯的练句子，而是应该围绕诗歌主题，所以我应该提出要求，让学生围绕平等与尊重说句子。

这样不仅练习了句子，也让孩子进一步体会平等与尊重。

　　《最美的花束》研究教学反思2《最美的`花束》是一首通俗易懂的诗歌。

诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了向往世界各族人民平等相处的美好愿望。

　　因本课内容通俗易懂，学生又很喜欢这样的诗歌形式，所以在预习的基础上通过多种形式的读后，学生基本能理解诗歌内容，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花园”指的是地球。

　　但是在在理解诗歌后，让学生谈今后怎么做时，学生谈得并不理想，才发现学生对平等与尊重的理解并不透彻。

种族的平等与尊重是离学生生活较远的一个话题，学生对相关的知识不了解，尤其对种族歧视缺乏认识，所以课前应该布置学生收集关于世界人种的相关资料，丰富学生的认知，为新课的引入做好必要的知识铺垫。

课堂上教师在相应补充一些资料，让学生知道世界的有些角落有歧视、有痛苦、有战争，拉近学生与文本的距离，我想这样学生可能更深切地体会到尊重与平等的珍贵。

”的句式练习时，我给出例句“蓝眼睛和黑眼睛一样漂亮”让学生仿写。

句子是没问题的，当时我也给予了肯定，但事后想来，这句子既然在课文理解中出现，就不再是单纯的练句子，而是应该围绕诗歌主题，所以我应该提出要求，让学生围绕平等与尊重说句子。

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