高考语文高分作文赏析及名师点评08意蕴丰厚文档格式.docx
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诚如孙中山先生所言：
既以担当中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，精神贯注，猛力向前，则终有最后成功之一日。
先生的话告诉我们：
做一件事情，首先要敢于担当，并且要不畏艰难，按规律做事，这样才会有成功之日。
正如康德说：
“既然我已经踏上了这条路，那么任何事情都不能阻止我走下去。
”人生之路，坎坷挫折在所难免，但如果我们已经选择了前进的方向，那么，就要勇敢地担当起重任，不在失败和困难面前畏葸不前，集中精力，勇敢地向前走。
……
当我们还停留在困难面前，不敢向成功进发时，不妨去看看巴金老人和索尔仁尼琴吧，他们代表了两个国家敢于说真话的勇气。
巴金老人晚年在《随想录》中忏悔自己曾做过的错事，说过的假话，他敢于担当，为国家为人民树立了说真话的榜样，他的成功，实现了他“化作泥土，留在人们芳香的脚印中”的愿望。
索尔仁尼琴说：
“一句真话，比一个世界都重要。
”他曾被驱逐出境，流亡多年，但他一直担当着自己的重任，走在铺满荆棘的道路上，最终，他赢得了人民，“俄罗斯的良心”重归故土。
失败者在困难面前看到的是“黑云压城城欲摧”，而成大事者看到的是“甲光向日金鳞开”。
只有敢于担当，不惧挫折，人生才会见到彩虹。
萧伯纳说：
“人生有两出悲剧：
一是万念俱灰，二是踌躇满志。
”如果我们在困难面前坚持住了，却因一时的成功而自满，那人生亦不能称之为成功。
作为我国光学事业的奠基人，王大珩一生专注于事业，不被外物干扰。
他因不凡的成就被国家奖励，受到人民赞扬，但他仍担当起自己的责任，不居功自傲，默默为国家奉献自己。
（山东考生《敢于担当，迈向成功》）
选文以孙中山先生之言开篇点明论点，紧接着借康德之口展开论证，再以巴金、索尔仁尼琴的言论正面支撑，言论的征引或根据行文的需要灵活取用，或原文直接引用，或巧妙嵌入句中，十分讨巧。
【2014年高考湖北卷】阅读下面的材料，按要求作文。
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。
游客问下山的人：
上面有好看的吗？
有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。
来到山腰，这里古木参天，林静山幽。
问下山的人：
上面好看吗？
有人答没啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登。
来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
要求：
立意明确，不要套作，不得抄袭。
【立意分析】这是一则材料作文。
材料讲述了一群游客登山的故事。
分析游客的做法，可以看出，有的
【满分佳作】
驻足欣赏又何妨？
湖北考生
简嫃曾言：
“箪食瓢饮不美，美的是居陋巷不改其乐的人；
竹篁短篱不美，美的是采菊东篱下的人。
”美，是心灵的感悟，是驻足欣赏后的安宁。
驻足，是心灵的解脱，它解开你疲倦的束缚，打开喧嚣的牢笼，让你感悟此刻。
欣赏，使你忘却他人的山顶，使你宁静。
而同时不妨深思，山顶真是我所需？
也许这鸟语花香，才是心之所向。
人生正如这攀登，有时一味地向山顶攀登，歆羡于他人去过的山顶，而在真正到达之后，才觉只是云海茫茫，没有鸟语花香，自然之趣。
也许，人生之路各有所需，我们不必歆羡于他人的山顶风光，驻足欣赏也是别有风味。
我欣赏“何妨吟啸且徐行？
竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的洒脱。
在数次遭贬之后，苏轼并不是只想“攀登”，反之，却在岭南定居，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，“试问岭南应不好，却道此心安处是吾乡”，他用“徐行”的姿态驻足岭南，写下了千古传诵的名篇。
正是这“驻足欣赏”的人生态度成就了苏轼一代词豪的千古才情。
“山顶”正如人生顶峰，它或许对你充满诱惑，但我们要有所坚持，守住心中的“林静山幽”。
孙犁曾放弃出国深造的机会，他说：
“某日，冬日透窗，光影在案，裁纸装书，甚适。
”出国也许是大多学子的成才梦，但孙犁这种坦然驻足的姿态却更令我欣赏。
“陌上花开，缓缓归。
”安宁的驻足中我们可以欣赏到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的美景，欣赏到“苔痕上阶绿，草色入帘青”的惬意。
这是山顶所没有的独特景色，是自然与宁静的水乳相融。
《海上钢琴师》中说：
“繁华的城市应有尽有，唯独没有尽头。
”身处城市中的我们不妨暂放手中的繁忙，去安静的驻足，欣赏这安宁的气息。
人生只有一次，若是一直攀登，恐怕也只是迎来山顶的孤独与无趣，那么，就驻足欣赏吧，山下的撩人之景也许更能让你感受生命的美好。
三毛言：
“春花，夏雷，秋雨，冬雪，皆为必经，你若盛开，清风自来。
”那么，驻足欣赏生命，让清风吹拂，又有何妨？
本文紧扣命题材料，谈对“攀登（隐喻义）”的感悟，且对感悟的阐发有很突出的个性色彩，让读者渐渐悟到：
“驻足”并不是停止，而是生命运动的一种特殊方式，它让我们获得更具冲击力的美感享受，正如音乐演奏中的短暂停顿一样，是此时无声胜有声！
本文内容充实，既有认识的高度，也有分析的深度。
文章语言清丽而蕴藉，与只有“驻足”才生出的情绪相吻合。
引用、比喻等修辞手法信手拈来，文采斐然。
【2013年高考湖南卷】阅读下面的材料，根据要求作文。
它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。
寒冷、饥饿、风雨都无法阻止，它毅然决然地向上飞。
飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累。
一个声音问：
“值得吗？
”天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：
“我愿意。
”
父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。
父子俩没有说话，静静相对。
儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：
父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
是情感。
具体写作的时候，可以不必拘泥于这两个方面，只要写的是积极向上的行动并紧扣“我愿意”即扣题。
叩问心灵
湖南考生
汪国真曾有言：
“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。
诚然，人的追求无止境，幸福也无大小。
然而，肯定这份追求、这份幸福，只需在夜深人静时，叩问自己的心灵，轻轻说出那句“我愿意”，并一生无悔。
陆康是一枝空谷幽兰。
那时，一把铁锤被高高扬起，击于铁块之上，溅起万点火星，瞬间汇集在一起，发出万丈光芒。
那时，面对宦海沉浮，他没有沉沦！
面对司马氏集团的威胁他没有屈服。
那时，朋友入仕，他写绝交书；
生命将终，他独奏《广陵散》。
他就如他打磨出的铁器，坚韧刚强，即使磨难重重，也不放弃自己内心高洁的追求与坚守。
不论结果，叩问心灵，只道一声“我愿意”。
能于热中思冷，则一世不陷于凄凉之境；
能于淡处求浓，则终生不受形容枯槁之苦。
古来圣贤，不乏落寞失意之人，只因他们在那“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的污浊社会中能够坚守自己的心灵，坚守自己的追求，不为他物所诱。
于是，我们看到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的那份充实与幸福，看到了欧阳修在深山与民同乐的高洁情怀，看到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟……往事如烟话沧桑，相信在面对过千百般困难后，他们会叩问心灵，会振臂高呼：
“我愿意！
海子曾说过：
“要有最朴素的生活和遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。
”如今，在这物欲横流的社会中，有多少人汲汲于富贵而出卖了自己的灵魂？
有多少人为追逐名利而典当了最初的梦想与追求？
当干露露们唯“财”是举，当郭美美们拼爹、炫富时，仍有一些人在自己的人生道路上追求着自己的梦想，最终，他们提升了自己也造福了社会。
歼-15总设计师罗阳在执行任务时累倒在地，最终不幸去世。
他没有太多的钱财，也不渴求过多的名利，他只想把自己一生的精力奉献在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，内心仍然坚持自己的理想，一声“我愿意”从他的内心发出，感动了无数国人。
才见霓虹君已去，英雄长存海天间！
“人有疾病，心能忍耐；
心灵忧伤，谁能承当？
”这是《圣经》中的一句箴言。
多少次，我们叩问心灵，才知道追求的真正含义，无关乎结果，只在于那一次次拼搏的过程。
幸福亦如此，不是靠金钱与名利的堆砌，而是在追求中获得一份心灵的充实、满足与宁静。
“感动中国”人物刘伟，身有残疾却用生命奏出华美的乐章。
从小不幸得小儿麻痹症的乡村女医生周月华，多年来从未向命运屈服，她伏在丈夫背上，借丈夫的双腿行走于大山间，为村民们治病。
对此，人们想必会问：
”而答案已在他们心中，就三个字：
我愿意！
司汤达说：
“我从地狱来，要到天堂去，正路过人间。
”人间风云变幻，世事无常。
然而，风物长宜放眼量，只要无愧于心，一生安矣！
叩问心灵，“我愿意”！
文章紧扣中心，视野宏阔。
以汪国真的诗句开头，言简意赅，紧扣命题人所给的两则材料立意，暗含了中心论点。
“我愿意”一句在文中反复出现，与论题“叩问心灵”联系得极紧。
文章主体部分的论据十分丰富，且对不同素材的运用进行了古今、详略的划分，以对比论证提升了文章的辩证力。
其中，用嵇康的例子时，作者在描绘中抒情，在抒情中议论，画面美与情理美相交融，一扫议论文的枯燥之风。
此外，考生的视野十分开阔，这不仅表现在其丰富的素材积累上，还表现在其有十分可贵的诗心上，汪国真的诗、海子的诗、《圣经》箴言、司汤达的名言等让本文充满了浓厚的文化底蕴。
【2012年高考山东卷】阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。
既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。
精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。
——孙中山
①选准角度，自定立意；
②自拟题目；
③除诗歌外，文体不限；
④文体特征鲜明。
莫隐逸，勇担当
山东考生
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
自隐于青山绿水固然可以获得精神的超脱自在，但这世界需要的是以天下为己任的胸怀与担当。
纵观中国古代文化史，恬然归隐的思想贯穿始终。
沉醉于湖光山色，令人向往，却缺少了心怀天下的担当。
“式微，式微，胡不归？
”历代文人骚客每逢官场受挫便小舟轻摇，自隐于山色湖光。
皓月当空，青松如盖，他们在繁花丛中流连忘返，在朗月清风中吟诗作对。
“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
”他们在自然之中陶冶情操，逍遥自在。
然而剖析他们的心路历程便不难发现，“红颜弃轩冕，白首卧松云”的气节背后，是怀才不遇的悲伤。
他们不能在社会中一展才略，便躲进自然天地中自娱自乐，他们有着博览文史的学识与才情，有着超乎常人的天下意识与感悟，却因一时的怀才不遇便忘却了以天下为己任的担当精神，绝尘远去，将才华埋进一座座孤山。
历代隐逸之风，与其说是安贫乐道的高风亮节，不如说是消极避世的狡黠与懦弱。
黄钟毁弃，瓦釜雷鸣都不是逃避的理由，“事修而谤兴，德高而毁来”自是人生常态，但真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，敢于以担当的精神力挽狂澜于既倒。
蔡元培面对当时乌烟瘴气的北大，以担当之精神引进德国的办学理念，在北大提倡学术民主、思想自由。
蔡元培用单纯的思想、坚定的信念驱散了密布的乌云，赋予北大一个兼容并包的全新灵魂。
崔永元面对电视界的商业化、庸俗化，以一己之力对抗浅薄与浮躁，呼唤道德与良知，尽管饱受抑郁、失眠折磨，却以担当的精神，坚定信念、坚守良知，为世界带来了一丝曙光。
蔡元培和崔永元，他们心怀天下之兴衰，不计一己之得失，终会因责任意识和担当精神而被历史铭记。
宋儒张载有云：
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
”这与孙中山的“以担当中国改革发展为己任”精神不谋而合。
在社会发展的浪潮中，梅妻鹤子固然清高，却缺少了指点江山的豪情与担当。
王孙兮归来，山中兮不可久留。
漫漫人生路，勿忘与担当同行……
文章开篇简明扼要，快速入题，紧接着广泛地列举古代隐者的“出世”行为，并一针见血地指出他们归隐的实质“与其说是安贫乐道的高风亮节，不如说是消极避世的狡黠与懦弱”，为下文歌颂诸多“敢于担当者”张本。
考生看问题深刻，分析问题思维缜密，体现了较强的逻辑思维能力。
结尾处既篇末点题又与开篇形成呼应。
此外，文章的语言流畅生动，多引用典故，言简义丰。
长短句交错使用使文章读来朗朗上口，舒缓有致。
总之，本文属于山东高考作文中一篇紧扣中心、论证充分、语言鲜活灵动的上乘之作。
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
某高校一位大一新生在进入一个陌生的环境之后，最大的困惑，就是感觉与同学、室友很难相处。
无奈之下，向长辈们请教。
他们根据自己的人生经历，给了一些建议。
如“己所不欲，勿施于人”“爱人者，人恒爱之；
敬人者，人恒敬之”“要学会宽恕，甚至是对曾经伤害过你的人，因为只有放下才能得到真正的快乐”“要敢于说不，不要害怕拒绝他人，前提是自己的理由是合理的、正当的”。
你可能也有过或将要面对这样的困惑，请结合上述建议，谈谈自己的体会和看法。
文体自选，标题自拟，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
2．阅读下面的材料，按要求作文。
我的一生中有那么一个人。
他存在着，无论和他见面还是分开，缄默还是闲谈，他的高，他的矮，他的近，他的远，他的大，他的阔，他的繁复，他的简单，他的卑微，他的光彩，他的睿智，他的拙朴，他的慈悲，他的纯善……都一直让我心有所属，神有所安。
他的存在让我明白：
哪怕他什么都不为我做，只要他存在着，我就觉得自己有了家园。
这段话引发了你怎样的思考？
对你又有何启发？
请写一篇文章。
①文体不限，诗歌除外；
②立意自定；
③不少于800字；
④不得抄袭，不得套作。
【立意指津】
材料强调“一个人”对我的重要作用。
在审题时，着重注意“一个人”“心有所属，神有所安”、“有了家园”等关键词句。
在立意时，“一个人”可具体化，可以是素未见面的陌生人，也可以是熟悉亲近的亲人；
可以是拙朴纯善的底层人物，也可以是睿智聪慧的精英人才……他们是我思想和行动的标杆、榜样，能慰藉我的心灵，能激励我积极进取，能引导我走在正确人生道路上。
当然，“一个人”也可以虚化为一个目标、一个理想、一个信仰等，着重突出其对我的积极意义。
这里的“目标”“理想”具体最佳，泛谈“理想”“目标”对“我”或人生的重要性，是不够的。
此材料作文在审题立意上未过多设置阻碍，考生有话可说，但易流于俗套；
要写出新意，需慎重选材、构思，需具备良好的语言表达能力。
3．阅读下面的材料，根据要求作文。
一些人在黑夜里打手电筒，他们不是谦卑地把光打到远处，照亮道路、田野与山峦，让你自己判断该往哪儿走，而是对着你的眼睛照射，告诉你这就是你需要的一切光明。
那一刻在你眼中，除了他们手电里射出的光亮外，你什么也看不见。
这种现象称之为“在光明中失明”。
①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围。
②自选文体（诗歌除外），自拟标题。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
关于“意蕴丰厚”这个专题，你想起了哪些熟悉的生活片段，有哪些心得和感悟，请把它们记录下来！
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