探索多边形的外角和.ppt

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,4.6探索,多边形的外角和,边,顶点,多（n）边形的内角和:

（n-2）1800,多边形的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做这个多边形的外角。

在每个顶点处取这个多边形的一个外角，它们的和叫做这个多边形的外角和.,小明跑完一圈，身体一共转过多少度？

多边形的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做这个多边形的外角。

在每个顶点处取这个多边形的一个外角，它们的和叫做这个多边形的外角和.,方法二:

剪拼法,旧知回顾,方法一:

度量法,新知探究,小实验,问题

（二）1.你能利用这个实验来解释五边形的外角和是3600吗？

问题

（二）2.根据实验，你能得到一种验证五边形的外角和是3600的方法吗？

新知探究,新知探究,新知探究,想一想：

如果小路围成的是六边形、八边形任意多边形，还有类似的结论吗？

多边形的外角和都等于3600。

新知探究,问题（三）1.多边形同一个顶点处的一个外角与内角有什么关系？

2.你能利用以上关系以及多（n）边形的内角和推理出多（n）边形的外角和吗？

新知应用,例一个多边形的内角和等于它的外角和的3倍，它是几边形？

解：

设这个多边形是n边形，则它的内角和是（n-2）1800，外角和等于3600.由题意得（n-2）180=3360解得n=8答：

这个多边形是八边形。

新知运用,练一练,填空：

1.十边形的内角和是_，外角和是_。

2.正五边形的每一个外角等于_，每一个内角等于_。

3.如果一个多边形的每个外角都等于60,则这个多边形的边数是_。

4.如图，小亮从A点出发，每前进10米就向右拐150，这样一直走下去，他第一次回到出发点A时共走了_米。

150,150,150,150,A,14400,3600,720,1080,6,240,新知应用,练一练,选择：

5.一个多边形每个外角都等于与其相邻的内角，这个多边形是（）。

A、四边形B、五边形C、六边形D、七边形6.如果一个多边形的内角和与外角和相等，那么这个多边形是（）。

A、四边形B、五边形C、六边形D、七边形,A,A,新知应用,练一练,解答：

是否存在一个多边形，它的每个外角都等于与其相邻的内角的？

答：

存在。

理由：

假设存在这样的多边形，设它的一个外角为x0,则相邻的内角为1800-x0，由题意得（1800-x0）=x,x=30.这个多边形的边数为3600300=12,交流收获,1.什么叫多边形的外角？

2.什么叫多边形的外角的外角和？

3.多边形的外角和是多少？

4.这节课你体会到了哪些数学思想方法？

数学知识是无穷的。

只要如果我们能善于运用数学思想方法去探究数学问题，所获得的数学知识就会越来越多！

教师寄语,作业1.你能用多边形的外角和推导出内角和吗？

2.思考题：

小明在计算一个多边形内角和时，结果为5700，小亮说他多加了一个外角。

你认为呢？

你知道这个多边形是几边形吗？

（选做题）,