精品人教版英语教案范文Word文档格式.docx

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常常指以过去时间为起点的“在一段时间之后”。

after后面接时间点时，与一般将来时连用。

如：

　　Hewillcomebackintendays.他将在十天后回来。

　　Hecamebackaftertendays.他十天后回来了。

情景导入　生成问题

　　1.T：

Willweusemoney?

　　S：

No,wewon\'

t.

　　2.T：

Willkidsgotoschool?

No,theywon\'

　　3.T：

Willtherebeonlyonecountry?

No,therewon\'

　　自学互研　生成能力

　　Task1Let\'

sreadthenewwordsandthephrases.

　　1.Icanread.（我会读）

　　paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,part

　　2.Icanwrite.（我会写）

　　翻译下列短语及句子：

（1）空闲时间free__time

（2）免费的be__free

　　（3）活到200岁live__to__be__200__years__old（4）在未来in__the__future

　　（5）关于未来的预言the__prediction__about__the__future

　　（6）处于极度危险之中be__in__great__danger

　　（7）一百年之后in__100__years

　　（8）人人都应该贡献自己的一份力量来拯救地球。

Everyone__should__play__a__part__in__saving__the__earth.

　　（9）未来是什么样子?

What__will__the__future__be__like?

　　（10）我认为会有更多的污染。

I__think__there__will__be__more__pollution.

　　3.Icansummarize.（我会总结）

（1）Peoplewill__haverobotsintheirhomes.

　　will是助动词，常用于一般将来时态中，后接动词原形。

　　句式结构：

　　肯定句：

主语+will+动词原形：

否定句：

主语+will+not+动词原形;

　　一般疑问句：

will+主语+动词原形?

　　肯定回答：

Yes，+主语+will;

否定回答：

No，+主语+will+not。

　　温馨提示：

willnot常缩写为won\'

t。

will没有人称和数的变化。

（2）There__will__bemorepollution.

　　Therewillbe…是there__be句型的一般将来时，意为“将有”，其否定句结构为：

Therewill__not/won\'

t__be…，一般疑问句把will提前，肯定回答用：

Yes,__there__will，否定回答用：

No,__there__will__not/__won\'

（1）城市将更拥挤。

Citieswill__bemorecrowded.

（2）明天将不会下雨。

Itwon\'

traintomorrow.

　　（3）未来将会有更少的树。

There__will__befewertreesinthefuture.

　　（4）明年这条河将有鱼吗?

Willtherebeanyfishesintheriver?

　　Task2Let\'

slistentothetapeandfinish1b,2a，2b.

　　【导练】

　　（C）Mybrotherwillgothere________fouro\'

clock.

　　A.inB.on

　　C.afterD.for

　　Task2

　　1.StudentsturntoPage44andlistentothetape,finishthelisteningtaskin1b.Studentslistentothetapeagainandrepeat.

　　2.StudentsturntoPage50andlistentothetape,finishthelisteningtasksin2aand2b.Thenstudentslistenagainandrepeat.

　　I__thinktherewillbemorepollution.

　　Ithink后接表否定意义的宾语从句时，成“否定前移”。

　　Idon\'

tthinkhecancome.我认为他不会来。

　　（C）Idon\'

tthinkheisright,________?

　　A.doIB.don\'

tI

　　C.isheD.isn\'

the

　　Task3

　　Studentsreadaloudthedialoguesin1cand2c,makedialoguesandhaveaconversationpracticewith“—Will…?

—Yes，…will./No,…won\'

t.”and“Therewillbemore/less/fewer…”.Andinterviewclassmatesandhaveareport.

　　【备注】

　　Task3Let\'

smakeconversationsandinterview.

　　1.Icanpractice.（我会练）

　　A：

What\'

syourpredictionaboutthefuture?

Doyouthink

（1）there__will__be__fewer__trees（将有更少的树吗）?

　　B：

Oh,Idon\'

tthinkso.Ithinktheenvironmentwillbebetter

（2）in__the__future（将来）.

（3）Will__people（人们将要）usemoney（4）in__100__years（在100年后）?

No，theywon\'

t.Everythingwillbefree.

　　2.Icanmakeconversations.（我会编对话）

　　你能结合课文内容编写对话，来谈论你和同伴们对未来的预测吗?

运用句型“Ithinktherewillbemore/fewer/less…”。

s__your__prediction__about__the__future?

I__think__there__will__be__world__peace.

I__hope__so,__but__I__think__there__will__be__more__wars__so__there__will__be__more__dangerous.

Oh,__maybe.

　　3.Icaninterviewandreport.（我会采访和汇报）

　　Oralreport：

In__our__group/class,__Han__Dong__thinks__everything__will__be__free__in__100__years,__Wu__Yifan__thinks__cities__will__be__more__crowded__and__polluted.__There__will__be__fewer__trees__and__the__environment__will__be__in__great__danger,__people__will__do__more__to__stop__it…

　　交流展示　生成新知

　　Preshow：

Showingroups.（Time:

sixminutes）

　　Task1：

Firstreadthewordsandphrasesingroups，thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups，markthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding（studentscanaskteacherforhelp）.Atlast，writethemontheblackboard.

　　Task3：

FirstdiscussandchecktheanswersofTask3ingroups,thendiscussandsetscenestoperformthedialogues，interviewstudentsabouttheirpredictionaboutthefuture.Atlast，writethemontheblackboard.

　　Promotionshow：

Classshow.（Time:

sixteenminutes）

1.Icanread.

（1）Readtogether,payattentiontothepronunciationof“pollute”and“pollution”;

（2）Consolidatethewordsbywordgames.

　　2.Icanwrite.

（1）TranslatethephrasesandsentencesintoEnglishorChinesebyansweringquickly;

（2）Readtogether;

（3）Spottest：

consolidatetheusageofthephrasesbymakingsentences.

　　3.Icansummarize.

（1）Sumuptheusageoffutureindefinite“will+V.”and“Therewillbe…”withthesentencesinthetextbook;

（2）Spottest：

consolidatetheusageoffutureindefinitewithexercises，checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.

1.Icanpractice.

（1）ChoosesomestudentstotranslatethekeysentencesinTask3;

（2）Readtogether.

　　2.Icanmakeconversations.

（1）Makedialoguesaccordingtothetask;

（2）Setscenestoperformthedialogues;

（3）Questionstudentsrandomlyaccordingtothedialogues.

　　3.Icaninterviewandreport.

（1）Interviewstudentswiththestructure“—Will…?

—Yes，…will./No，…won’t.”and“Therewillbemore/less/fewer…”，showthemontheblackboardindiagrams;

（2）Reportstudents’predictionaboutthefutureinoral.

　　当堂演练　达成目标

　　根据句意及首字母提示填写单词。

　　1.Iftherearemoretrees,therewillbelesspollution.

　　2.Whatdoyouwanttobeinthefuture?

　　3.Wouldyoupleasegivemesomepaper?

Iwanttowritealetter.

　　4.It\'

sourdutytotrytoimproveourenvironment.

　　5.Theearthisouronlyhome,weshouldprotectit.

　　课后反思　查漏补缺收获：

________________________________________________________________________存在困惑：

________________________________________________________________________

　　关于英语教案优秀范文二

　　1.学生能掌握关于制作食物的常用词汇与句型。

　　2.学生能听懂，读懂描述程序的简短听力材料。

　　3.通过制作食物的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生活阅历，培养实际操作能力和动手能力。

　　重点单词及短语：

shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt。

　　通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习“Howdoyoumake…”

　　关于英语教案优秀范文三

　　1.学生能学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝的词汇与句型。

　　2.学生通过听含有提出邀请及拒绝和接受邀请的英语表达，在生活中加以运用。

　　3.学生通过开展小组学习活动，在生活中使用礼貌的语言，建立良好的形象。

　　重点单词和短语：

prepare,preparefor,exam,gotothe/adoctor,flu,available,anothertime.

　　通过交流表达和听力训练，运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请

　　Theteacherasksthestudentswhattodowhentheyhavebirthdays.

　　T：

Whenisyourbirthday?

It'

son…

Todaywe'

lllearnhowtoinviteyourfriendstoyourparty.

　　PreviewthewordsonPage55-60inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.Atlastfinishthetaskin1a.

　　【Methodcoach】

　　▲OnSaturdayafternoon

　　意为“在星期六的下午”。

泛指在一天的早上、中午或下午用in，而在具体的某一天的早上、中午或下午用on。

onMondaymorning。

　　【点拨】

　　prepare意为“使做好准备，把……准备好”，其名词形式为preparation。

　　【短语归纳】

　　preparefor/getreadyfor为……做准备

　　preparesth.forsb.为某人准备某物

　　preparetodo准备做某事

　　如：

Shepreparedanicebreakfastforus.她给我们准备了美味的早餐。

Whatwillyoudowhenyouhaveyourbirthday?

Howdoyouinviteyourfriendstoyourpartybeforetheparty?

　　Task1　Let'

sreadthenewwordsandthephrases.

　　prepare,preparefor,exam,gotothe/adoctor,flu,available,anothertime

　　翻译下列短语：

（1）来参加我的聚会come__to__my__party

（2）为考试做准备prepare__for__an__exam

　　（3）得流感have__the__flu　（4）太多的作业too__much__homework

　　（5）或许下次吧maybe__another__time

　　（6）去年秋天last__full

　　（7）长骑单车go__bike__riding

　　（8）闲逛hang__out

　　（9）没空be__not__available

　　（10）周一见catch__you__on__Monday

（1）你知道haveto和must的用法吗?

　　haveto/hasto后面接动词原形，汉语意思是“不得不，必须”，强调客观（主观/客观）原因。

而must意为“必须”，强调主观（主观/客观）原因。

Ihavetohelpmyparents.我得照顾我父母。

Hehastostudyforatest.他必须为考试学习。

（2）can为情态动词，Canyou…?

是向别人请求或邀请。

也可用Couldyou…?

could比can的语气要委婉和客气。

肯定回答用Sure,I'

dloveto./Certainly./Ofcourse,Ican.等。

否定答语常用I'

dloveto,butIhaveto…/Sorry,Ihaveto…/I'

msorry,Ican'

t.等。

—Jenny,canyoucometomypartyonSaturdayafternoon?

詹妮，星期六下午能来我的派对吗?

　　—Sure,I'

dloveto.当然，我乐意。

（1）It'

stoolate.Shehasto（不得不）gotherebybus.

（2）Ihavetocleantheroomrightnow.（改为否定句）

　　Idon'

thavetocleantheroomrightnow.

　　（3）—Canyougotothemovieswithme?

（肯定回答）

　　—Sure,__I'

d__love__to.

　　（4）—Canyoucometomyhousefordinner?

（否定回答）

　　—Sorry,__I__can'

　　Task2　Let'

slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.

　　Task3　Makeconversationsandinterview.

　　1.StudentsturntoPage65andlistentothetape,finishthelisteningtaskin1b.Studentslistentothetapeagainandrepeat.

　　2.StudentsturntoPage66andlistentothetape,finishthelisteningtasksin2aand2b.Thenstudentslistenagainandrepeat.

　　听力三要素：

听前浏览、听时记录、听后检查。

　　Studentsreadaloudthedialoguesin1cand2c.Imitateand