人教版《第十五章功和机械能》复习ppt课件.ppt

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第十五章功和机械能复习课,人教版新教材同步教学课件,初中教育,2,2、功的原理：

使用任何机械都不省功。

省了距离的一定费了力，费力的一定省了距离。

但力和距离的乘积（功）不变。

一、功,在物理学中，把力和在力的方向上移动的距离的乘积叫功。

（2）做功的两个必要因素：

功=力X距离W=FSW-功-焦（J）F-力-牛（N）S-距离-米（m）单位：

焦耳（J）1J=1Nm,作用在物体上的力；物体在力的方向上移动的距离。

（3）公式：

1、

（1）定义：

1、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则在铅球抛出的过程中，人对铅球所作的功是：

（）A、1000JB、500JC、0JD、1500J,2.在平地上，用50N的水平拉力拉重100N的箱子，前进了10m，拉力做了多少功？

如果把这个箱子匀速举高1.5米，又做了多少功？

初中教育,4,W总=Fs（F为施加的外力，s为在力的方向上移动的距离）W有用=Gh（机械沿竖直方向上提升重物。

G为重物重，h为重物上升的高度。

）任何实际机械的机械效率1且是一个没有单位的量。

二、机械效率,1、有用功和总功,利用机械做功时，对人们有用的功，叫有用功（W有用）。

对人们没有用但又不得不做的功叫额外功（W额外）。

有用功和额外功的总和叫总功（W总）。

（1）有用功和总功的比值叫机械效率，用表示。

（2）公式：

机械效率=有用功/总功即：

=W有用/W总,2、机械效率,初中教育,5,3.两个完全相同的滑轮，其重力均为20N.分别用图甲、乙两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升了l0m，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是AF1和F2做的功相等BF1做的功大于F2做的功C.F1做功的功率小于F2做功的功率D甲的机械效率小于乙的机械效率,4、一台起重机将重6000N的建筑材料提升到10m高的楼房上，做的额外功是40000J，总功是多少？

机械效率是多少？

初中教育,6,5.如图，把重为10N的物体推上高为0.5m的斜面，斜面的长为1m所用的推力为12N,沿斜面向上,求推力所做的功和斜面的机械效率?

6、下列叙述中能够提高机械效率的（）A、增加有用功B、减小机械间的摩擦C、减小总功D、使用最省力的机械,初中教育,7,（4）单位：

瓦（W）另外还有：

千（KW）1W=1J/s注意：

做的功多不一定功率大，所用的时间短也不一定功率大；只有相等的时间内做的功越多，功率才大。

在力F作用下做匀速直线运动时，有：

P=W/t=Fs/t=Fv,三、功率,

（1）定义：

单位时间内所做的功。

用P表示。

1、功率,

（2）物理意义：

反映物体做功快慢的物理量。

（3）公式：

功率=功时间，即P=W/tP功率瓦特（W）W功焦耳（J）t时间秒（s）,7、用100N的力推着小车在水平面上作匀速直线运动，5s内小车前进了10m，则在这段时间内：

物体运动的速度是多大？

推力做得功多少？

推力的功率是多大？

8.一个工人用图所示的滑组将800N的重物以0.5m/s的速度匀速提高了2m，人对绳的拉力为250N，求：

（1）有用功是多少？

（2）滑轮组的机械效率是多少？

（3）拉力的功率是多大？

F,9、使用如图所示的滑轮组，匀速提升质量是500kg的物体，机械效率是70%，对滑轮组做功的总功率是7kW，则重物上升的速度是多少？

初中教育,10,1、动能

（1）动能：

物体由于运动而具有的能。

一切运动的物体都具有动能。

静止的物体（速度为0）动能为0。

（2）动能大小的决定因素：

由速度和质量共同决定。

物体的运动速度越大，质量越大，动能越大。

（3）比较动能的大小：

质量相同，速度大的动能大；速度相同时，质量大的动能大。

做匀速运动的物体，动能不变。

四、动能和势能,初中教育,11,2、势能

（1）定义：

物体由于被举高或者发生弹性形变而具有的能。

（2）分类：

重力势能：

物体由于被举高而具有的能。

物体质量越大，举高的高度越高，重力势能越大。

通常认为在地面上的物体的重力势能为零。

弹性势能：

物体由于发生弹性形变而具有的能。

同一物体，弹性形变越大，具有的势能越大。

初中教育,12,10.如图所示，一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是A、重力势能减小，动能不变，有重力势能转变为动能B、重力势能减小，动能增加，有重力势能转变为动能C、重力势能减小，动能不变，没有重力势能转变为动能D、重力势能减小，动能增加，没有重力势能转变为动能,11、一架匀速上升的直升飞机，它的（）A、动能增加，重力势能不变B、动能不变，重力势能增加C、动能和重力势能都增加D、动能不变，机械能也不变,12、下列自然灾害中，主要由机械能造成的破坏的是：

（）A、大火烧毁房屋B、干旱使庄稼枯死C、洪水冲垮堤坝D、汽油燃烧爆炸,初中教育,14,五、机械能及其转化1、机械能：

动能和势能之和。

一个物体可以既有动能又有势能。

2、动能和势能的相互转化：

A,如图：

A点：

重力势能最大，动能为零。

B点：

动能最大，重力势能最小（不一定为零）AB：

动能转化为重力势能。

初中教育,15,3、机械能守恒如果只有动能和势能的转化，机械能的总和保持不变。

初中教育,16,13.运动员跳高时从离开地面到上升到最大高度的过程中A动能转化为重力势能B重力势能转化为动能C弹性势能转化为机械能D重力势能减小，动能增大,13、探究：

影响滑轮组的机械效率的因素猜想1：

可能与匀速提升的速度大小有关；猜想2：

可能与被提升的钩码重力有关；猜想3：

可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重力都有关；猜想4：

可能与钩码被提升的高度有关兰兰的实验记录：

芳芳的实验记录：

14、如图是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置。

实验准备的器材有：

三个质量不同的木块A；三条粗糙程度不同的长木板B；三个高度不同的长方体铁块C；刻度尺。

（1）实验还需补充的器材有_；

（2）下面是小红探究斜面机械效率与物重的关系时记录的有关数据。

通过分析数据，你可以得出结论：

；（3）上述实验中，保持斜面长度不变，将斜面升高到0.2m，把一个重6N的物体沿斜面向上拉时，所需拉力为3.8N，则此时斜面的机械效率是_；（4）斜面的机械效率可能与斜面的_有关。

（只填一个因素）,15、如图所示是一种起重机的简图，用它把质量为4103kg，底面积为1m2的货物G匀速提起。

（取g10N/kg）问：

（1）当货物静止于水平地面时，它对地面的压强是多少？

（2）若把货物匀速吊起16m，用了40s，则货物上升的速度是多少？

（3）起重机对货物做了多少功？

（4）吊起货物时，为使起重机不翻倒，其右边至少要配一个质量为多大的物体？

已知：

OA10m，OB5m。

（起重机本身重力不计）,初中教育,20,1、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则在铅球抛出的过程中，人对铅球所作的功是：

（）A、1000JB、500JC、0JD、1500J,C,练习,初中教育,21,2、下列叙述中不能够提高机械效率的是（）A、增加被提升物体的质量B、减小机械间的摩擦C、减小机械自重D、使用最省力的机械,D,初中教育,22,3如在相同的时间内,用同一滑轮组可分别把重为50N和100N的物体匀速提升4m,若在两种情况中的额外功相等,则在这两种情况中（）A绳端移动的距离相等B所做的有用功相等C滑轮组的功率相等D滑轮组的机械效率相等,A,初中教育,23,4.沿水平方向分别拉重1000N和500N的两辆车做匀速直线运动，若两车都前进10m，且所用水平拉力都是200N，设拉力对较重的车做功为W1，对较轻的车做功W2，则（）A.W1W2B.W1W2C.W1=W2D.无法判断,C,初中教育,24,5.关于机械效率的问题，下列说法中正确的是（）A.做功越多，机械效率一定越高B.单位时间内做功越多，机械效率一定越高C.省力越多的机械，机械效率一定越高D.额外功在总功中所占比例越小，机械效率一定越高,D,初中教育,25,6.甲、乙两斜面（不计摩擦）高度均为h，但甲比乙长，现把质量相等的两个物体从斜面底端匀速推到斜面顶端，则推力F1与F2的关系为（）A.F1F2B.F1F2C.F1=F2D.无法确定,B,初中教育,26,7.如图所示，在相同时间里，用力F甲、F乙把等重的物体提升相同的高度，乙的动滑轮比甲重，比较它们的机械效率甲、乙和两力做功的功率P甲、P乙，则甲和乙关系（）A.甲乙,P甲P乙B.甲乙,P甲P乙D.甲乙,P甲P乙,B,初中教育,27,8、一只乒乓球由高处静止下落撞击地板后又上升，整个过程中，乒乓球机械能转化情况是（）A势能动能势能。

B动能势能势能。

C动能势能动能势能动能。

D势能动能势能动能势能。

D,9、物体沿斜面匀速滑下时，它的（）A动能增加，重力势能减少，机械能不变B动能不变，重力势能不变，机械能不变C动能不变，重力势能减少，机械能减少D动能增加，重力势能减少，能械能减少,C,初中教育,28,10、如图是人造地球卫星的轨道示意囹，人造地球卫星在大气层外环绕地球运行的过程中，它在近地点的动能（选填：

大于、小于、等于）它在远地点的动能；它从近地点向远地点运行的过程中，机械能的变化情况是_（选填：

变大、变小、不变）。

初中教育,29,11：

如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mAmBmC，hAhChB）推动纸盒运动一段距离后静止。

（1）要研究动能与质量的关系，我们要选择两图来进行比较。

（2）要研究动能与速度的关系，我们要选择两图来进行比较。

（3）让不同的钢球从同一高度滚下是为了？

（4）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，球的动能最大。

（5）此实验得出的结论是：

初中教育,30,12、用100N的力推着小车在水平面上作匀速直线运动，5s内小车前进了10m，则在这段时间内：

物体运动的速度是多大？

推力做得功多少？

推力的功率是多大？

解：

v=s/t=10m/5s=2m/sW=Fs=100N10m=1000JP=W/t=1000J/5S=200W或P=Fv=100N2m/s=200W答：

略。

初中教育,31,13.（2010江苏苏州，26题）如图所示，斜面长S=10m，高h=4m用沿斜面方向的推力F，将一个重为100N的物体由斜面底端A匀速推到顶端共用了10S，运动过程中物体克服摩擦力做了100J的功求：

（1）运动过程中克服物体的重力做的功；

（2）斜面的机械效率；（3）推力F的大小（4）推力F做功的功率,初中教育,32,14、用如图所示的滑轮组，在水平地面上拉动重物G，已知绳子自由端拉力F为1200N时恰好能让物体以1m/s的速度匀速向前运动，滑轮的机械效率为75%。

求

（1）物体与地面的摩擦力

（2）绳子自由端拉力F的功率（3）1min过程中，绳子拉力F所做的额外功,初中教育,33,图10-19,15如图所示，物块重200N，移动过程中所受阻力为40N。

（l）不考虑滑轮重及摩擦，物块以0.2ms的速度匀速移动，拉力F的功率是多大？

（2）如果这个装置的机械效率是80，则拉力F是多大？