初三备课组项目书Word文档格式.docx
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体育是我校的第一课程，我们要在体育课时增加的同时，挖掘体育教育的内涵，使每一个孩子都能在体育活动中快乐成长，拥有体育精神。
拥有体育锻炼铸就的体育精神是一个人身上最闪光的精神品质和人性光辉，是一个人生活幸福、适应社会最可贵的精神。
一、271教育价值观
271教育价值观是教育理论和教育实践相结合并经过长期验证积淀形成的教育思想体系，具有高度的思想性和先进性，是学校发展的根基和灵魂。
价值观是学校所有工作的牛鼻子，我们要高度重视价值观的引领、价值观的培训，亲力亲为，通过工作抓会商，通过会商抓价值观培训，通过无数次的反复强化培训与会商，打造一支价值观认同、团结奋进的体育教师团队，一支特别能战斗的团队。
真正落实集团“文化同根，理念同源，行为同步，目标同一”的“四同”要求。
实现271教育的价值观“帮助每一个孩子发现自己，成就自己”，任重而道远.每个孩子都是独特的生命个体，而支撑这个生命个体的就是一个人强健的肢体，因为只有肢体强健，才能有健康的大脑，有了健康的大脑，才会有强大的思维能力，有了思维能力，学生才会去发现、思考、创造.所以“强健的肢体是智慧的工具”.271体育教育为学生的健康提供了良好的条件，而学生的发展又会进一步促进学校体育教育的发展.体育是271教育的第一课程，体育精神是271学子最重要的人文精神。
二、271教育课程
体育教师要深入研究体育课程的要素和内涵，课程不仅仅是学科课程，而且是与学生的生活有关的所有事物的总和。
真正理解课程目标是育人，要有大的课程观，在此基础上再去理解课程、创新课程，通过帮助学生自己对课程的学习、感悟和体验形成人性光辉，生成人生智慧。
大力进行体育国家课程的拓展，要拓展创新内容，明确课程目标，制定好具体的、学生可达到的课程学习标准。
体育学生社团活动、教师健身俱乐部活动都要设计成课程，规定学时，明确育人目标，创新目标达成手段。
课程的开设全面提升档次，融趣味性、选择性、育人性于一体，全方位培养学生人性光辉和人生智慧。
271体育课程建设存在的问题：
1.有些教师对课程认识严重不到位，没有吃透国家课标要旨，对育人理解不深刻，总是摆脱不了知识育人立意。
2.跨年级进行三学年的大课程整合不够，还是局限在模块之内和模块之间，局限了育人追求的理解和课程育人的创新。
3.体育课程没有自己的标准，学校课程开设也受到制约，育人目标指向性、坚定性不够强。
4.学分认定不够规范，引领性差。
三、271教育课堂
271教育体育课堂是学生成长的主阵地，是学生公正、公平、民主、自主、博爱等公民素养形成的公共空间，是释放学生成长活力，提升教师育人水平的主渠道。
以“探究、合作、引领”为主题，学生自由自主，思维活跃，对话生成，享受其中。
教师学会了放手，学会了引领，克服了包办，课堂已经成为师生共同成长生命的和谐的“场”，但是发展的不平衡，有些问题总是得不到较好的解决。
本学期深入研究贯彻“育人立意、全员参与、课堂高度”课堂三原则，密切联系生活实际，关注学生学习兴趣，充分调动学生充满激情的积极参与学习，把“自主、探究、合作、引领”为主题的271课堂提升到一个新水平。
目前课堂要解决的重要问题有：
1.有的教师不敢放手，课堂设计不从学生需求出发，课堂总是追求控制、追求同步，追求整齐划一，导致学生压抑，课堂不够活跃。
2.知识立意时有出现，对课堂教学是将知识作为载体，教师引导学生学习，根本是育人的认识不到位，行为还没有成为一种自觉。
3.部分教师对于课堂育人还不能深刻理解，孩子亦步亦趋、邯郸学步，最后表现为课堂呆板、效率低下。
部分教师没有站在课程的高度组织教学，没有从学科的核心素养出发打造学科，没有把自己对课程的理解表现在课堂上。
四、271教育教师管理
通过学校以及体育处不断的培训，让教师形成统一的思想，各个备课组在统一思想的协调下全员参与，形成具有强大战斗力的备课组，在组内形成以老带新，使新教师全面快速成长，逐步克服新教师教学经验短板的问题，备课组通过课堂创新项目会商会，讨论研究问题，在教学工作和学校的各个活动上展现高效率的工作状态.通过拜师结对、集体会商、青年教师培训、自我学习提升达到集体成长的效果.
本学期为抓好体育教师团队的管理，重点做好以下五项工作：
1.读书学习，本学期一般老师不少于8本书的阅读任务。
2.帮助每一位教师学会自我领导，做好项目管理，用好工作日志，提高工作效率，提升生活品味。
3.以老带新，帮助不同层级的教师迅速成长。
4.一定是通过做项目来带队伍，绝对不是为做事情而做事情。
5.提高教师的科研水平，一定要引导教师走向课程、课堂教学研究。
完美落实，全面超越
271教育特色价值观工作标准
项目
责任人
项目内容
工作标准
J271教育特色价值观
J1体育文化建设
史淑娟
1、参加开学第一周周一的体育处培训会，领会学校精神：
完美落实，全面超越！
为开学后价值观的提升打下坚实基础。
2、通过会商、谈话等方式了解271教育价值观认知与创新工作开展。
1、确定体育学科信仰、内化思想，并付诸于教学实践。
2、坚持育人立意，深入研究，打造具有体育学科特色的主流价值观。
3、引导本备课组教师深入理解学科信仰、价值观和学科核心素养。
J2教师八大素养
1.参加每周一的体育处培训会，学习教师八大素养，提升敬业指数。
2.指导本备课组教师认真制定个人发展计划和实施策略。
1.认真学习，积极讨论、交流。
2、熟记八大素养内容，提高个人素质。
J3阅读提升
1、开学一周内督促备课组教师制定出读书计划，写在工作日志的“我的读书计划”处。
2、撰写读书笔记并按时参加读书会。
（第2、6、11、15周）
1、备课组长阅读10本，其他老师阅读8本。
2、积极参加读书会并畅谈读书心得。
271教育特色课程工作标准
2
7
1教育
特
色
课
程
KC1
、
标
研
究
课程标准创新研究
1、创新形成体育学科的学科哲学思想，并积极进行课程答辩。
2、组内加强研究，创新实践，洞察并理解国家课程的改革方向。
3、整合初中体育教材，根据年级特点和学生水平安排初三年级的教学进度
1、树立大课程观，进一步理解育人理。
2、提升学科素养，实现学科育人、课程育人目标。
3、教学计划有宏观性，教学进度具体可行，并能做到完美落地。
课标研究
1、组织本年级教师针对级部学情进行课标研究。
2、每位教师要写出有关自己专项的课程、课标整合研究报告，并进行答辩。
3、根据本年级情况，选择2-3项终生锻炼身体的项目。
1、抓住当前级部体育课程的一个点进行深入研究和探讨，制定切实可行的方案。
2、切实研究出适合于初三年级体育学科教学的策略和实施方案。
3、通过研读，能够从整体上把握课程的重点和核心。
KC2
整
合
课程整合
1、体育教师学习并深入研究国家课程标准。
2、学习体育处对各年级体育教师培训精神，落实到初三年级教学实践。
3、根据学校现有场地设施及学生实际情况对初中三年体育课程大胆整合。
1、备课组内每位教师都要高于课标创新出具有个人特色的课程整合方案。
2、注重学生水平的前后衔接，密切联系生活。
3、在日常教学中应用课程整合研究成果，不断加强学生自我管理。
KC3
拓
展
校本课程
1、借鉴上学期体育校本课程开设，并结合个人特点，力争每位教师开发出一门相对成熟的校本课程。
2、结合国家、教育集团课程标准，制定出系统教学计划。
3、做好检测和学分认定工作，并及时向学生公示学分。
1、在研究好国家、教育集团体育课程标准基础上研究并开设校本课程。
2、最大限度拓展自学生发展空间，开发学生潜能，帮助学生实现个性发展，引领学生人性的成长。
3、通过系统练习让学生强健体魄，掌握2—3项终身受益的体育项目。
学习卡片编制
1、从学生实际出发，制定符合学习内容的练习卡片。
2、围绕育人立意编制，引导学生在课堂上有效、高效利用学习卡片。
1、系统地创编学习卡片，从课程的角度分析和实施。
2、学习卡片的设置要清晰明了，简便易操作。
拓展提升
1、积极配合年级搞好各种实践活动，确保学生安全。
2、认真训练，做好国家学生体质测试工作。
3、抓好体育中考，提高优秀率、及格率。
4、创新活动形式组织韵律操比赛、跑操比赛、篮球赛等活动。
1、真正做到实践活动课程化，用活动去丰富学生成长方式，实现活动育人。
2、提供一切机会让学生参与体验.保证学生在体验中成长，实现自我超越.
3、提前制定活动方案，做好培训，保留好过程性材料，活动结束后及时做好活动总结.
271教育特色课堂工作标准
271
教
育
堂
KT1
建
设
课堂常规
1、学习文件：
体育常规检查细则。
初三年级检查小组成员认真参与检查。
2、创新项目会商和备课认真书写，及时反思、总结，做到不培训不上课。
1.充分研究教材，挖掘教材的内涵，把握核心内容，预定目标和生成目标设计到位。
2.选择符合学生实际、能客观公正的评价细则，充分体现育人立意。
课堂环节
1、学习体育处培训会精神，深入理解课堂三环节并应用于课堂教学中。
2、积极参加听、评课活动，创造性的落实“探究学习、学习超市、表述反馈”课堂三环节。
1、给学生更多自主、合作、探究、提升的机会。
2、灵活创新环节，不拘泥于形式。
KT2
创
新
特色课堂
1、备课组内每位教师要共同研究教材、学生，反复打磨课堂设计。
2、认真准备每学期的达标课、挂钩课和教学能手课，创新课堂组织形式。
3、打造富有学科特色、学生特色和教师个人特色的课堂。
1、充分体现老师个人的教学特色，打造好自己的特色课堂。
2、真正实现全员参与，让每个孩子能够充分发挥自己的主体作用。
3、在自主学习过程中始终面对新问题，充满挑战。
选项走班
1、根据学生的实际情况、教师专项特点和学校现有场地器材进行教学形式的创新，实行选项走班制。
2、协调好各个项目学生的人数，确定各专项学生负责人，协助教师共同开展课堂教学，强化课堂纪律，共同制定好专项班课堂公约。
1、教师充分研究教材，研究学生的年龄特点，不断研究课程、课标，提升专业素养。
2、切实让学生学习技能，增强体质，培养体育精神。
271教育特色管理工作标准
管
理
GL1
学
生
管
学生社团
1、积极参与学校开展的读书节、体育美食节和65公里远足拉练等大型实践活动。
2、制定社团活动章程、活动计划，通知学生活动时间和地点，讲明社团纪律。
3、培训学生自主管理社团事务。
1、学习技能，发展特长，充分发挥优势，
2、在社团稳定发展的基础上组织丰富多彩的活动，满足学生的精神文化需求，服务校园文明建设。
3、每次社团活动结束做好过程记录，并整理好影像资料存档。
学科班长
培训
1、培训学科班长，让其起到学科带头人作用，全面提升学科班长的能力，起到老师的助教作用.
2、每两周举行学科班长培训会议（提前学科组内讨论研究、确定培训内容、时间、地点等），对其进行全方位的指导（课堂的责任、课下活动的有效组织等）.
3、积极组织上下午跑、做操。
1、跑操强调排面整齐、前后间距间隔一米，昂首挺胸大步奔跑，口号响亮、干脆利索；
徒手操规范到位，要求幅度大、有力度，整体精神面貌要积极向上，富有感染力。
2、教师在课前进行课堂培训，
明确课堂要求、如何配合老师完成教学任务.
GL2
师
团队协作
专业素养
课堂创新项目会商会
1、每周两次课堂创新项目会商会（周一下午一、二节）。
2、提前确定好中心发言人和集备问题，每次解决一个具体问题。
1、整理好课堂创新项目会商会材料，存档。
2、做好过程记录，标注课堂创新项目会商会要点和工作方向。
专业技能提升
1、制定教师专业练习计划和训练内容。
2、每天没课的教师进行专业技能练习。
1、确保专项高水平，并选择一个弱项进行拜师结对，克服短板。
2、组织教师技能比赛，以集团音体美教师专业技能大赛为契机大力提升专业水平。
学科科研团队
1、拜师结对，以老带新，用科研团队和骨干教师的作用带动青年教师快速成长。
2、积极参加学科科研团队活动，解决课程、课堂的疑惑，促进教师发展。
1、增强教师的科研能力，培养专家型、学者型教师.
2、通过听、评课以及小课题研究，提升教学能力，并做好研究活动的过程记录。
自我
实践活动
了解老师们的需求，及时调整活动内容和方式。
1、缓解教师教学的压力，丰富校园生活，增进相互之间的感情。
2、做好活动的过程记录，整理好影像资料存档。
读书学习
1、本学期备课组长读书10本，其他老师读书8本。
2、积极参加读书会。
认真勾画，做好边批，记录心得，讨论交流。
场地、器械
1、运动场地责任到人。
2、运动器材做到分门别类，摆放整齐。
3、体育场地干净整洁，每天早上第一节课前清扫场地卫生。
1、确保运动场地能够合理使用，定时组织检查、抽查。
2、明确器械的用途及使用时间和归还时间，做好借、还统计。
2015—2016学年度第二学期初三体育项目工作配档表
周次周次
时间
配档表
1
2月22日——2月28日
1、学习学校、体育处项目书，完善课堂项目创新配档表；
2、清理办公室卫生；
3、学习《271基本法》及体育处、级部各类项目书；
4、认真组织课堂项目创新会商会（周一下午前两节）；
5、制定课堂项目创新、个人配档表，做到完美落地、全面超越；
6、召开体育班长会议，强调跑操要求
正月十五——正月廿一
2月29日——3月6日
1、认真组织课堂项目创新会商会（周一下午前两节）；
2、制定个人读书计划，并写在工作日志的读书计划列；
3、组织国旗下讲话师生集会，做到快静齐和安全有序；
4、参加音、体、美、信息、通用技术课程培训
（1）
正月廿二——正月廿八
3
3月7日——3月13日
1、积极参加体育项目管理培训会；
2、认真组织课堂项目创新会商会（周一下午前两节）；
4、廉开业参加青年教师培训会
（1）；
5、组织并积极进行专业技能练习；
6、参与体育课程、课标研究
（1）
正月廿九——二月初五
4
3月14日——3月20日
4、组织并积极进行专业技能练习
二月初六——二月十二
5
3月21日——3月27日
3、发动初三年级教师参加乒乓球比赛；
4、组织国旗下讲话师生集会，做到快静齐和安全有序；
5、参加课堂项目创新长培训会；
6、认真准备体育创新展示课
二月十三——二月十九
6
3月28日——4月3日
4、参与体育处第一次读书会；
5、课堂项目创新内总结创新展示课；
6、配合级部实践活动泰山曲阜中华文化寻根游
二月二十——二月廿六
4月4日——4月10日
3、参与学校65千米拉练。
4、组织国旗下讲话师生集会，做到快静齐和安全有序；
5、参与音、体、美、信息、通用技术课程培训
（2）
二月廿七——三月初四
8
4月11日——4月17日
4、组织并参与体育学业水平测试；
5、参与学校读书节，整好队带好学生
三月初五——三月十一
9
4月18日——4月24日
4、培训体育班长，提出课间韵律操要求，并启动比赛。
5、组织并积极进行专业技能练习
三月十二——三月十八
10
4月25日——5月1日
4、廉开业准备青年教师课堂展示课活动。
5、参与目标管理期中述评
三月十九——三月廿五
11
5月2日——5月8日
4、参加课堂项目创新长培训会
三月廿六——四月初三
12
5月9日——5月15日
4、向参与教学能手评选德优秀教师们学习；
5、发动课堂项目创新内青年教师积极参与集团青年教师课堂创新展示活动
四月初三——四月初九
13
5月16日——5月22日
4、向参与教学能手评选的优秀教师们学习
四月初十——四月十六
14
5月23日——5月29日
4；
发动并积极准备韵律操比赛；
5、廉开业参加青年教师培训
（2）；
6、参加音、体、美、信息、通用技术培训（3）；
7、加强专业训练，严肃对待集团音、体、美教师技能考核
四月十七——四月廿三
15
5月30日——6月5日
参与体育处第二次读书会
（2）；
5、参与体育课程、课标研究
四月廿四——五月初一
16
6月6日——6月12日
2、参与学校高考工作。
五月初二——五月初八
17
6月13日——6月19日
1、参与学校中考工作；
2、积极参加体育项目管理培训会；
3、认真组织课堂项目创新会商会（周一下午前两节）；
五月初九——五月十五
18
6月20日——6月26日
3、整理体育器械室，汇总使用情况；
4、参与体育课程、课标研究及课程整合答辩
五月十六——五月廿二
19
6月27日——7月3日
3、认真准备、积极参与目标述评、师德互评；
4、参与高二学业水平考试；
5、参加年级家长会，组织学生安全离校
五月廿三——五月廿九
20
7月4日——7月10日
2、参与体育处第三次读书会；
3、做好课堂项目创新学期工作总结
六月初一——六月初七
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