六年级上册英语说课稿Unit3PartBLetslearn&RoleplayPEPWord文件下载.docx

六年级上册英语说课稿Unit3PartBLetslearn&RoleplayPEPWord文件下载.docx

《六年级上册英语说课稿Unit3PartBLetslearn&RoleplayPEPWord文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册英语说课稿Unit3PartBLetslearn&RoleplayPEPWord文件下载.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

I’mgoingtothe

　　cinema.”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。

　　2、能够听、说、认读动词短语:

takeatrip,gotothecinema,reada

　　magazine.

　　3、能够听、说、读、写时间短语:

nextweek,thismorning/afternoon/evening;

　　并能够听、说、认读时间短语:

tomorrow,

　　tonight.

　　4、能够在Pairwork中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。

　　教学重难点分析:

　　1、本课时的教学重点是能够听、说、读、写Let’slearn部分的四会短语;

并能替换begoingtodo句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。

　　2、本课时的教学难点也是四会词汇的听、说、读、写以及对begoingtodo句型的理解和替换操练。

　　教法分析:

　　1、教法设计小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点，根据学生的认知规律，我采用了游戏教学法和任务型教学法，让学生通过读图、思考、猜词、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。

　　2、学法指导在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语的语言综合运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。

　　3、教学手段和方法在教学活动中，通过采用各种生动、形象、有趣的手段激发学生的学习兴趣，根据以上对教材重难点的分析，在这一课时中采用了以下教学方法;

　　1）情景法2）多媒体辅助法3）小组活动学习法4）猜一猜游戏法教学准备:

　　1、准备动词短语卡片，如:

takeatrip,gotothecinema,readamagazine等。

　　2、准备录音机和本课时的磁带。

　　3、准备多媒体课件以及帽子等小道具。

　　教学步骤:

Step1热身

　　1、Greeting

　　2、播放本单元歌曲“Whatareyougoingtodo?

”学生初步感知begoingtodo句型。

　　Step2新课呈现及操练

　　1、呈现课表，导入句型

　　T:

Look,wehavesomanyclassesina

　　week.Whatclassesdowehaveon

　　Monday?

　　S:

OnMonday,wehaveEnglish,Chinese,

　　math...

And

　　Tuesday,Wednesday?

Butwhatdayisittaday?

It＇s

　　Sunday.

Whatareyoudoingnow?

WearehavingEnglish

　　class.

Oh,you＇rehavingEnglishclass

　　now.Thenlookat

　　thetimetableagain,andanswermy

　　question.Whatclassesare

　　yougoingtohavethismorning?

　　TleadsSstoanswer“I＇m

　　goingtohavemath

　　“

　　2、利用课件，创设情境，让

　　学生从情境交际中掌握句型1）

ZhangPengisfree

　　today.Look

　　atthe

　　pictures.Supposeyou＇reZhang

　　Peng.Canyoutell

　　me:

　　Whatareyougoingtodothisweekends?

　　屏幕中展示四个动词

　　短语:

visitmygrandparents/cleanmyroom/playsports/watch

　　TV）2）创设情境，开展二人小组对话，并用tomorrow,nextweek

　　等表示时间的词语进行替换，让学生进行口头练习。

Supposewe＇realsofree

　　today.Whatareyougoingto

　　do?

I＇mgoing

　　to...

Butwhen?

　　Thismorning,this

　　afternoon,thisafternoonorthisevening?

　　Andtonight/

　　tomorrow/nextweek?

　　3、开展”演一演，猜一猜“活动老师

　　事先把准备好的动词卡片，如:

playsports,gohiking,domorning

　　exercises,gotothecinema,takeatrip,readamagazine等

　　以及相关道具，如电影票、杂志、背包、太阳帽等。

　　其他学生猜是什么短语。

并运用到句型I＇mgoingto

　　do...句型中去。

　　4、Pairwork教师出示Pairwork部分的表格，说:

Look。

Herearesomeactivitiesthataregoodfor

　　you.Pleasedecidewhenyouaregoingtodothemandtellyour

　　partner.Pay

　　attention:

Youcandothemintwo

　　weeks.学生先在表格中填入时间短语，然后进行四人小组操练。

教师请几组同学演示对话。

　　Step3巩固和延伸学生抄写本课时的四会词汇。

　　课下学生以表格形式安排自己第二天的活动并向同桌介绍。

　　板书设计:

Unit3Whatareyougoingtodo?

　　---Whatareyougoingto

　　do...?

　　----I＇mgoingto

　　do...