恳谈会主持词Word下载.docx

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　　出席这次恳谈会的领导有：

***。

参加会议的有：

　　这次会议共有四项议程：

一是通报今年第一季度受理投诉情况;

　　二是***同志作重要讲话;

三是座谈交流，征求县属重点企业对优化发展环境工作的意见和建议;

四是填写问卷调查表。

　　下面，依次进行。

首先，通报今年第一季度受理投诉情况。

　　会议进行第二项，欢迎***同志作重要讲话。

　　会议进行第三项，座谈交流，征求县属重点企业对优化发展环境工作的意见和建议。

座谈交流中，希望大家本着实事求是的精神，站在全局的高度，站在解决问题、促进工作的立场上，敞开思想、有一说

　　一、有二说二，处于公心、客观公正地提出意见，提出解决问题的合理化建议。

　　会议进行第四项，填写问卷调查表。

　　同志们，经过大家的.共同努力，这次恳谈会开得圆满成功。

会上，总结了我县优化经济发展工作开展情况，查找了工作中存在的问题，对今后的工作提出了要求;

通报了今年第一季度受理投诉情况，进一步明确当前经济环境建设中的薄弱环节;

各参会部门和重点企业在有利于改进工作的原则指导下，对优化经济发展环境工作提出了很多好的意见和建议，为今后更好地推进经济环境建设提供了依据。

会后，一是希望大家认真学习贯彻好会议精神，切切实实地把优化发展环境工作作为一项永不竣工的系统工程来抓;

二是监察投诉中心根据这次会议上反映的问题，在现有基础上，把工作做得更好，做到敢于直面问题、触及矛盾，不护短、不隐瞒，对影响经济发展的事件要快查快结、严肃处理。

三是对大家提出的意见和建议，我们一定会高度重视、条分缕析、积极采纳、认真落实，切实把你投资我欢迎、你创业我铺路、你发财我保护、你发展我服务的大服务理念落到实处。

　　散会。

　　恳谈会主持词范文2尊敬的各位人大代表、政协委员、各位家长：

大家好。

　　在百忙之际把大家邀请来，召开学习实践科学发展观恳谈会，查摆全县教育发展存在的问题，共商教育发展之计，共谋教育发展之策，首先，对大家的到来表示衷心的感谢。

下面请允许我介绍参加本次恳谈会的各位领导，、、、。

　　教育党委将对我们前期征求到的对全县教育改革与发展的意见和建议进行答复，更希望能听到你们对这些意见和建议答复有什么看法，希望能听到你们的办法和招数，以便加以改进。

同时，大家也可以对xx教育今后如何科学发展建言献策。

　　今天会议日程共有两项.下面，请领导就意见和建议进行答复，并结合答复情况深入解析我县教育发展，大家欢迎。

　　下面，欢迎各位人大代表、政协委员、学生家长对我县的教育发展提出名贵意见，希望大家能够畅所欲言、各抒己见，对教育局的工作有什么建议和要求，可以直言不讳地提出来，我们将尽一切努力给大家一个满意的答复。

　　过去的半个多月以来，教育党委为了深入贯彻落实科学发展观，印发了《至人大代表、政协委员关于教育发展改革征求意见信》和《至广大学生家长关于教育发展改革征求意见信》，截止目前，共收到反馈信800多封，梳理、总结出六大项30条建议，刚才，我们对这些问题进行了逐一答复，参会的各位领导、各位学生家长又表达了本身的看法，提出了新的意见和建议，从中，我们看到了大家都是有知识、懂教育的行家，更看到了大家对教育的一往情深，对教育的高度关注和真心爱护，大家的意见和建议对我们的工作启发很大，也一定受益匪浅。

我们知道，有些答复不是能令人满意的，原因是部分问题确实需要时间、舆论、体制、政策等的逐渐完善来解决，希望大家包涵。

　　借此机会，我代表德彬书记向各位汇报一下当前全县教育发展的总体目标和思路。

在今年2月末的全县教育工作会上，我县基础教育各学段的重点目标任务已经清晰，其重心就是高中教育要力求多出精品，实现一保一争任务：

一是确保二表以上人数不下滑，二是力争出清华、北大尖子生，让高中为全县教育打好品牌，装好门面。

初中教育要突出质量核心。

要通过《城乡分片结对资源共享实施意见》的全面落实，力促全县各初中校都动起来，把好的资源用起来，达到城乡均衡，资源共享，质量同创、均衡发展的目的，要以创设有效课堂为突破口，以提高课堂教学效率为手段，要通过高效来实现优质。

小学教育要立足全面发展。

要全面落实好《xx县小学素质教育实施意见》，放眼长远，立足全面，围绕素质，精心运作，确实解决小学教育德乏、体弱、无美、求分数的现象。

一要坚持德育为首、健康第一的理念。

　　要保证学生课间和体育活动时间每天至少一小时，让小学生摘掉镜子，离开屋子，走向操场，走进大自然，走到阳光下，跑起来、跳起来，强身健体，快快乐乐地成长。

二要坚持多科开全。

小学各学科一科不能少，不能缺，培养孩子热爱科学思想、创新思维能力和审美能力。

要把各类适合小学生年龄特点的兴趣小组成立起来，把活泼轻松、乐观纯洁的童真童趣还给孩子。

三要坚持评价改革。

坚决避免单纯依靠一张试卷来评价师生教与学效果的弊端，每学期都要至少举办一次单项素质能力监测或竞赛，把素质能力评价成绩作为衡量学校和教师教学水平的重要指标之一。

学前教育要注重习惯养成。

要依照幼教规律和幼儿年龄特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，彻底转变幼儿教育小学化倾向，不能让幼儿未入学就厌学。