乐昌市职业高级中学教师招聘试题及解析.docx
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乐昌市职业高级中学教师招聘试题及解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、学习迁移产生的客观必要条件是（）。
A、学习的智力水平
B、学习的理解和巩固程度
C、学习对象之间的共同要素
D、学习的方法
【答案】C
【解析】学习对象之间的共同要素是学习迁移产生的客观必要条件。
故选C。
2、“教学永远具有教育性”体现的是（）规律。
A、教师主导作用与学生主体性辨证统一
B、掌握知识与发展智力辩证统一
C、掌握知识与提高思想品德辨证统一
D、直接经验与间接经验辨证统一
【答案】C
【解析】教学永远具有教育性即赫尔巴特提出的教育性教学原则，也即教学过程中掌握知识与提高思想品德辨证统一规律。
故选C。
3、教学从本质上说是一种（）。
A、教师教的活动
B、学生学的活动
C、认识活动
D、学习活动
【答案】C
【解析】教学是教师教学生认识世界的过程，它包括教师教与学生学两个既有区别有相互依存的有机统一的活动，从本质上说教学是一种认识活动。
故选C。
4、马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A、智力劳动
B、体力劳动
C、接受教育
D、教育与生产劳动相结合
【答案】D
【解析】马克思主义关于人的全面发展学说认为，实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。
5、从广义上讲，凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是（）。
A、受教育者
B、德育内容
C、教育者
D、德育手段
【答案】C
【解析】从广义上来讲，凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是教育者，包括教师．家长．亲友和其他社会成员。
故选C。
6、教师除了进行教学研究指导学习之外，还有（）。
A、教学管理的权利
B、参与学校民主管理的权利
C、行政管理的权利
D、行政监督的权利
【答案】B
【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列权利：
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作
7、教师根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习和深化已学的知识，这种教学方式属于（），是中小学教师常用的一种教学方法。
A、讲授法
B、谈话法
C、情境教学法
D、读书指导法
【答案】B
【解析】谈话法又叫问答法，是中小学常用的一种教学方法，指教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
故选B。
8、对任何中小学学校而言，学校的中心工作是（）。
A、德育工作
B、班主任工作
C、教学工作
D、科研工作
【答案】C
【解析】教学是学校的中心工作。
教学在学校工作中居于十分重要的地位。
学校要卓有成效地实现培养目标、早就合格人才，就必须以教学为主，并围绕教学这个中心安排其他工作，建立学校的正常秩序。
德育工作也是一种教学工作。
班主任工作和科研工作属于教师工作。
故选C。
9、素质教育的核心是（）的培养。
A、创新能力
B、读写能力
C、听说能力
D、交往能力
【答案】A
【解析】创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。
10、在整个教育体系中，（）处于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行教育改革的依据。
A、教育目的
B、教育内容
C、受教育者
D、教育手段
【答案】A
【解析】教育目的是整个教育活动的出发点和归宿、灵魂、贯穿教育全过程、评价标准。
故选A。
11、中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（）。
A、宣传演讲法
B、榜样教育法
C、自我修养法
D、对话教育法
【答案】C
【解析】职业道德行为的养成需在自我修养中提高，在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基本原则和规范，在职业道德品质中有目的地“自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造”。
这属于自我修养法。
故选C。
12、初中生王某因犯罪，被法院判处有期徒刑1年缓刑2年。
下列说法正确的是（）。
A、王某不可继续回学校读书
B、学校可以取消王某的学籍
C、王某只能够到工读学校就读
D、王某可由政府依法收容教养
【答案】D
【解析】王某犯罪被判刑，根据《预防未成年人犯罪法》第四十八条，对于受到处罚，并且处罚执行完毕的未成年人，学习就业不受歧视。
第三十八条规定，未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者监护人严加管教，必要时，也可以政府依法收容教养。
故选D。
13、比概念学习低一层次的学习是（）。
A、信号学习
B、规则学习
C、辨别学习
D、言语学习
【答案】C
【解析】按照学习情景由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，将学习分成八类，分别是：
信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习，故比概念学习低一层次的应该是辨别学习。
故选C。
14、新课程的培养目标应体现（）。
A、时代的要求
B、教学要求
C、家长的要求
D、学校的要求
【答案】A
【解析】新课程的培养目标应体现时代的要求。
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统等。
故选A。
15、教师要把握儿童学习的关键期，这体现了个体身心发展的（）。
A、选择性
B、不均衡性
C、阶段性
D、顺序性
【答案】B
【解析】发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成绩，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。
错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。
因此，教师要把握儿童学习的关键期，这体现了个体身心发展的不均衡性。
故选B。
16、某小学为了创建学校特色，组织本校教师开设了一门动漫课程，该课程属于（）。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、隐性课程
【答案】C
【解析】校本课程是相对于国家课程和地方课程而言的，是指以某所学校为基地而开发的课程，学校和教师是课程开发和决策的主体。
故选C。
17、某位教师要求学生回答某个问题，却发现没有人回应，此时这位教师立即转换教学内容与问题，引起学生的热烈讨论。
这说明教师需要（）。
A、教学设计能力
B、教学情境创设能力
C、教学应变能力
D、教学实施能力
【答案】C
【解析】该教师在面对无人应答这种预期外的状况时及时转换内容与问题，引导学生讨论是一种教育机智的表现，说明教师需要教学应变能力。
故选C。
18、教师尊重家长的正确方式方法是（）。
A、学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生
B、主动联系，及时沟通
C、将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来
D、让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生
【答案】B
【解析】
A、C选项都有明显地责怪家长，D选项违背了教师不能体罚学生的法律规定，只有B选项才是尊重家长的方式，对于学生的教育需要家长和教师及时沟通。
故选B。
19、教师尊重家长的正确方式方法是（）。
A、学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生
B、主动联系，及时沟通
C、将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来
D、让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生
【答案】B
【解析】
A、C选项都有明显地责怪家长，D选项违背了教师不能体罚学生的法律规定，只有B选项才是尊重家长的方式，对于学生的教育需要家长和教师及时沟通。
故选B。
20、“师道尊严”的师生关系在管理上常常表现为（）。
A、以课堂为中心
B、以教师为中心
C、以学生为中心
D、以书本为中心
【答案】B
【解析】
“师道尊严”的师生关系在管理上表现为以教师为中心。
故选B。
21、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
A、社会权利的客体独立地位
B、社会权利主体非独立地位
C、社会权利主体独立地位
D、社会权利客体非独立地位
【答案】C
【解析】
《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。
故选C。
22、关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。
A、主要反映活动的具体过程和操作步骤
B、说明做什么和怎么做
C、可用来区别和辨别事物
D、是一种实践性知识
【答案】C
【解析】陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。
它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。
故选C。
23、“四书”、“五经”是我国（）的教育内容。
A、现代社会
B、奴隶社会
C、原始社会
D、封建社会
【答案】D
【解析】中国封建社会长期发展，封建文化已达到相当高的水平，在教育制度上有官学、私学、书院等多种形式；教育内容为经、史、子、集等，其中《五经》、《四书》影响最大，是最主要的教材。
全社会盛行“学而优则仕”，从察举到科举，学习《五经》、《四书》是晋身的主要门路。
故选D。
24、从活动水平的角度看，个体实践活动体系中第一层次的活动是（）。
A、课堂活动
B、心理活动
C、社会活动
D、生理活动
【答案】D
【解析】个体的实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，是人这一有机体与环境中的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。
故选D。
25、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）。
A、孔子苏格拉底
B、孔子亚里斯多德
C、孟子柏拉图
D、朱熹苏格拉底
【答案】A
【解析】最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是孔子和苏格拉底。
苏格拉底的助产术是外国最早运用启发进行教育的教育家。
故选A。
26、小丽接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（）。
A、心境
B、激情
C、应激
D、热情
【答案】A
【解析】心境具有弥散性和长期性。
心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。
小丽接到录取通知书已经十多天，看到平淡的事物也会感到高兴，这种情绪状态属于具有弥漫性的心境。
故选A。
27、教育公正首先指（）。
A、入学机会均等
B、教育过程机会均等
C、教育结果均等
D、教育机会均等
【答案】D
【解析】教育公正首先指教育机会均等，而教育机会均等包括入学机会均等和教育过程中机会均等两个方面。
故选D。
28、课程计划的基本内容不包括（）。
A、板书设计
B、学年编制
C、学周安排
D、课时分配
【答案】A
【解析】课程计划是课程安排的整体规划，是根据教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。
其基本内容有学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。
故选A。
29、历史上著名的“文翁兴学”，所兴之学属于（）。
A、官学
B、私学
C、书院
D、私塾
【答案】A
【解析】
“文翁兴学”是西汉景帝以前，四川没有官办学校，汉景帝末，任文翁为蜀郡守，文翁在成都设置学官，创建官学。
所以“文翁兴学”所兴之学为官学。
故选A。
30、教育是一种特殊的环境，它对人的发展起（）。
A、决定作用
B、动力作用
C、阻碍作用
D、主导作用
【答案】D
【解析】教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。
故选D。
31、班主任马老师常对学生说：
“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。
”这表明马老师具有（）。
A、开拓创新的理念
B、素质教育的理念
C、自主发展的意识
D、因材施教的意识
【答案】B
【解析】马老师对学生的要求：
身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。
素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。
故选B。
32、昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）。
A、“教育学的雏形”
B、世界上第一部专门论述教育的著作
C、教育学成为一门独立学科的标志
D、世界上第一本研究教学法的书
【答案】D
【解析】昆体良的《雄辩术原理》，比较系统地论述了有关儿童教育的问题，被称为第一本研究教学法的书。
故选D。
33、“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水”是句西方谚语，说明了在学生的心理引导中，我们要遵循（）。
A、发展的原则
B、学生主体的原则
C、整体的原则
D、因材施教原则
【答案】B
【解析】这句话强调学生是学习的主体，教师要调动他们的学习主动性，而不是强迫学生学习。
故选B。
34、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿
D、说理教育模式
【答案】B
【解析】体谅模式指把道德情感的培养置于中心地位。
道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
其代表人物是彼得·麦克菲儿。
故选B。
35、在心理上协调一致，在教学过程中教师与学生之间要求平等合作，体现了新型师生关系的（）。
A、民主平等
B、教学相长
C、尊师爱生
D、心理相容
【答案】D
【解析】心理相容是指教师与学生之间、学生与学生之间，在心理上彼此协调一致、相互接纳，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。
故选D。
36、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国（）的雏形。
A、活动课程
B、学科课程
C、综合课程
D、结构课程
【答案】B
【解析】学科课程，也称为分科课程，就是分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立地安排它们的顺序、学习时数和限期，如语文、数学、外语等。
学科课程历史悠久，孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，可以看作是我国学科课程的雏形。
故选B。
37、班主任工作的内容不包括（）。
A、及时与家长沟通
B、维持正常的班级秩序
C、组织多样教学活动
D、教授学生各科知识
【答案】D
【解析】班主任工作的内容不包括教授学生各科知识。
故选D。
38、班集体形成的主要标志之一是（）。
A、组织成立了班委
B、开展了班级工作
C、确定了班级工作计划
D、形成了正确舆论和良好的班风
【答案】D
【解析】正确的舆论和良好的班风有很高的德育价值，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
具有正确的集体舆论是班集体形成的一个重要标志。
故选D。
39、从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的（）活动。
A、认识
B、复合
C、平行
D、双重
【答案】A
【解析】教学是一种特殊的认识活动，这是教学的本质。
教学过程包括教师的教与学生的学。
故选A。
40、提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是（）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、子思
【答案】D
【解析】
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是《中庸》第二十章中关于治学的名句，相传作者是孔子后裔子思。
故选D。
41、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。
A、自主性
B、随意性
C、规范性
D、强制性
【答案】A
【解析】课外活动的特点有：
灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。
随意性、规范性和强制性均不属于其特征。
故选A。
42、“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有（）。
A、阶段性
B、互补性
C、差异性
D、顺序性
【答案】C
【解析】分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。
故选C。
43、（）是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。
A、民主平等
B、尊师重教
C、教学相长
D、心理相容
【答案】A
【解析】我国新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
其中民主平等是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。
故选A。
44、“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。
A、刻板效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、首因效应
【答案】C
【解析】平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。
故选C。
45、班主任李老师接手一个新班后，针对该班的纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。
一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。
李老师运用的主要德育方法是（）。
A、个人修养法
B、榜样示范法
C、实践锻炼法
D、情感陶冶法
【答案】D
【解析】情感陶冶法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
因此，该教师运用班风和舆论，以及自身真诚的爱，这体现的是情感陶冶法。
故选D。
46、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。
这种现象是（）。
A、同化
B、条件反射
C、顺应
D、无条件反射
【答案】B
【解析】条件反射是指在无条件反射的基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动。
故选B。
47、初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁？
”
“我将来做什么？
”这类问题常困扰她，据艾里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段？
（）
A、亲密对孤独
B、勤奋对自卑
C、同一性对角色混乱
D、信任对不信任
【答案】C
【解析】根据艾里克森的心理社会发展理论，青年期面临的冲突是同一性对角色混乱。
处在这一阶段的学生总是会问“关于自己是谁”，“在社会上应占什么地位”，“将来准备成为什么样的人”，以及“怎样努力成为理想中的人”等一系列的问题。
故选C。
48、“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）。
A、陶冶教育法
B、说服教育法
C、榜样示范教育法
D、实践锻炼教育法
【答案】C
【解析】这句话的意思是当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么纵然三令五申，被管理者也不会服从的。
孔子的这句话体现了榜样师范的德育方法。
所谓榜样示范法是借助于榜样的言行来对学生进行德育教育。
故选C。
49、侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法（）。
A、责令改正
B、处以罚款
C、给予行政处罚
D、给予刑事处罚
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》第六十九条规定：
侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。
50、培养劳动者是（）。
A、社会主义教育目的的总要求
B、对人才培养规格的具体要求
C、我国教育目的的根本特点
D、学校的教育质量标准
【答案】A
【解析】社会主义教育目的的总要求是培养社会主义劳动者。
故选A。
51、以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?
（）。
A、攻击性行为
B、亲社会行为
C、性别角色的获得
D、观察能力
【答案】D
【解析】班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。
故选D。
52、规定教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范是（）。
A、强制性规范
B、任意性规范
C、义务性规范
D、授权性规范
【答案】C
【解析】义务性规范指“行为准则”要素中规定的教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范。
故选C。
53、关于问题情境与问题解决的关系，下列表述正确的一项是（）。
A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
B、问题情境中的刺激模式与个人的知识结构是否接近对问题解决没有影响
C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
D、“心理眩惑”有助于问题解决
【答案】A
【解析】问题情境与问题的解决密切相关。
问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。
问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。
故选A。
54、实施启发式教学的关键在于（）。
A、熟悉教材
B、创设问题情境
C、了解学生
D、激发学习动机
【答案】B
【解析】创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，这样才能实施启发式教学。
55、《教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期従刑以上刑事处罚，且己经取得教师资格的（）
A、保留教师资格
B、丧失教师资格
C、由所在学校中定其教师资格
D、由所在地教育行政部门审定其教师资格
【答案】B
【解析】
《教师法》规定，受到剥寺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格：
已言治取得教师资格的，使失教师资格。
故选B。
56、教育调查研究选取的对象必须（）。
A、不可控制
B、不同性质
C、有典型代表意义
D、最大数量
【答案】C
【解析】调查研究应选取有典型代表意义的对象，这样才能保证研究的效度。
故选C。
57、教育起源于
升级会员 