初中生物会考复习资料(人教版)知识清单.doc
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第一单元：
生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征 （事例）
1）生物的生活需要营养：
绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：
出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：
落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：
斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）生物都具有遗传和变异现象。
7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫生态因素。
影响生物的生存的环境因素：
非生物因素：
光、温度、水分等；生物因素：
影响某种生物生活的其他生物。
例：
七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：
（实例）
1）生物对环境的适应举例：
荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
（生物既能适应环境又能影响环境）
7、生态系统的概念和组成
概念：
在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：
包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
8、食物链和食物网：
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
食物链顶端有毒物质积累越多。
写食物链时注意：
只能以生产者开始，以消费者结束。
例：
草→鼠→蛇→鹰
9、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
（注意别称）
第二单元生物体的结构层次
1、利用显微镜观察装片
① 目镜看到的是倒像。
例：
在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30＝300。
放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，反之相同。
③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
被观察的物体在那个方向，就向那个方向移动。
④区分污点的位置：
移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
2、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
细胞的基本结构和功能（动植物细胞的区别，识图）
①细胞膜——保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。
②细胞质——活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。
细胞核内含有遗传物质。
④细胞壁——支持和保护作用
3、植物细胞特有的结构：
细胞壁、叶绿体和液泡。
4、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：
（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。
（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。
（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。
（5）碘液染色。
（6）低倍显微镜下观察
5、口腔上皮细胞装片的制作和观察
（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%NACL，为什么不能用清水？
）。
（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。
（4）盖上盖玻片。
（5）碘液染色。
（6）低倍显微镜下观察。
6、细胞膜的功能：
让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
7、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
叶绿体：
将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
（植物）
线粒体：
将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
（动、植物）
8、细胞核在生物遗传中的作用
细胞的控制中心是细胞核。
细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和胚
无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。
子叶两片。
玉米种子
有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。
子叶一片。
9、细胞通过分裂产生新细胞：
分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
生物体不断长大：
由于细胞的分裂、生长、细胞分化的结果。
10、细胞分化形成组织。
植物的四大组织：
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织
人体的四大组织：
上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织
11、人体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→人体
12、植物体的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）
13、绿色开花植物的六大器官：
根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）
14、只有一个细胞的生物体：
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。
赤潮形成的原因：
水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。
第三单元生物圈中的绿色植物
1、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物：
大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物：
水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物：
大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只由一层细胞构成，没有输导组织的分化，常作为监测空气污染程度的指示植物。
常见的苔藓植物：
葫芦藓、墙藓。
蕨类植物：
大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。
常见蕨类植物：
肾蕨、卷柏、满江红。
2、区分常见的裸子植物和被子植物
裸子植物：
种子是裸露的，外面没有果皮包被。
如：
松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物：
种子外面有果皮包被。
如：
桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
3、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色，证明胚乳主要成分为淀粉。
4、种子萌发的条件
自身条件：
种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期
外界条件：
适宜的温度、一定的水分和充足的空气
5、种子萌发的过程：
先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
6、植株的生长：
1）幼根的生长：
分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体。
2）枝条是由芽发育成的。
3）植株发育所需营养：
水、无机盐和有机物。
含氮无机盐：
促进枝叶的生长。
含磷无机盐：
促进果实的生成。
含钾无机盐：
促进茎的生长
7、桃花的结构：
花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。
8、果实和种子的形成
传粉：
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
子房→果实。
子房壁→果皮。
胚珠→种子。
珠被→种皮。
受精卵→胚。
受精极核→胚乳
9、根适于吸水的特点：
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
导管的功能：
运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
10、蒸腾作用：
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
气孔由一对保卫细胞组成。
蒸腾作用的意义：
促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。
11、光合作用：
①条件：
光能、叶绿体 原料：
二氧化碳、水。
产物：
有机物、氧气
②公式：
③光合作用原理在生产上的应用：
合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等
④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：
暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：
遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：
绿叶在光下制造淀粉
12、植物的呼吸作用
①概念：
植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
②公式：
③呼吸作用是生物的共同特征。
二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
④呼吸作用原理在生产中的应用：
保存蔬果：
适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。
第四单元生物圈中的人
1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、男性和女性生殖系统的结构和功能
男性：
睾丸——产生精子，分泌雄性激素。
女性：
卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素。
子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。
输卵管——受精的场所
3、青春期的身体变化
（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
（2）性器官迅速发育：
男孩出现遗精，女孩会来月经。
4、人体需要的主要营养物质
六类营养物质：
糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
无机盐：
钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿）， 中老年人，易患骨质疏松症。
磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛。
铁——缺铁性贫血（乏力、头晕）。
碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 。
维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症。
维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振。
维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血 。
维生素D——佝偻病、骨质疏松症 。
5、人体消化系统的组成：
（消化道、消化腺）
消化道：
口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门
消化腺：
唾液腺——唾液淀粉酶，肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒），胃腺——胃蛋白酶，胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
6、食物的消化和营养物质的吸收过程：
淀粉 →麦芽糖 →葡萄糖 ， 脂肪 →甘油和脂肪酸，蛋白质→初步产物→氨基酸。
小肠是人体吸收营养物质的主要器官。
小肠的结构特点：
长5—6米，内壁有很多皱襞增大内表面积。
7、关注食品安全（略）
8、人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成的。
呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
呼吸道是气体进出的通道，使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。
肺是呼吸系统的主要器官。
9．肺泡与血液的气体交换：
血管种类
概念和功能
管壁
动脉
送血离心
管壁厚，弹性大，管内血液流速快
静脉
送血回心
管壁薄，弹性小，管内血液流慢
毛细血管
连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所
管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢
吸气时膈肌、肋间肌收缩，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。
呼气则相反。
呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。
10、血液的成分和功能
血液是由血浆和血细胞组成的。
（1）血浆（形态）：
血液分层后，上层淡黄色的透明液体。
（功能）：
运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
（2）血细胞：
包括红细胞、白细胞和血小板。
A．红细胞：
（形态）两面凹的圆饼状。
成熟的红细胞无细胞核。
（特性）:
血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。
（功能）：
有运输氧的功能。
（铁是组成血红蛋白的重要成分）
B．白细胞：
（形态）：
有细胞核，成圆球状。
功能：
防御和保护作用。
特性：
白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬。
体检时，发现白细胞数目增加，可能身体有发炎（炎症）。
C．血小板：
形态：
形状不规则，无细胞核。
功能：
止血和加速凝血的作用。
11、三种血管的结构和功能
12、心脏的结构和功能
心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔（上房下室，上下相通，左右相隔），主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房，瓣膜的作用防止血液倒流。
13、人体的体循环和肺循环
体循环：
左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房（使动脉血变成静脉血，动脉中流动脉血、静脉中流静脉血）。
肺循环：
右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房（使静脉血变成动脉血，动脉中流静
内分泌腺
分泌激素
作用
症状
甲状腺
甲状腺激素
中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。
呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿
垂体
生长激素
促进骨的发育，调节生长发育。
侏儒症、巨人症和肢端肥大症
胰岛
胰岛素
调节糖代谢，降低血糖浓度。
糖尿病、低血糖症状
脉血，静脉中流动脉血）
14、区别动脉血和静脉血：
动脉血：
含氧丰富，颜色鲜红。
静脉血：
含氧较少，颜色暗红。
15、输血、血型和无偿献血
输血时候，应以输入同型血为原则。
O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者。
从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。
健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。
16、人体泌尿系统的组成：
肾脏（产生尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂存尿液）、尿道（排尿）
17、尿液的形成和排出过程。
尿液的形成：
肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成（肾家三兄弟）。
原尿中含蛋白质等，与尿液成分不同。
肾小管具有重吸收功能。
肾小球、肾小囊具有过滤作用。
18、眼球的结构和视觉的形成:
与视觉形成有关的主要结构是:
角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。
视觉的形成：
物象在视网膜上形成，产生视觉是在大脑皮层。
近视是由于睫状肌长时间收缩，晶状体曲度过大，导致近处物体形成的物像落在视网膜前方。
可配戴凹透镜矫正。
听觉的形成：
外界声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜震动，通过听小骨传到耳蜗内听觉感受器，产生神经冲动，经听觉神经到大脑皮层听觉中枢，形成听觉。
19、神经系统的组成和功能：
神经元（神经细胞）是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。
由细胞体和突起构成。
20、神经调节的基本方式和反射弧的结构：
神经调节的基本方式是反射。
反射的结构基础是反射弧，
反射：
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
反射弧的结构：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
反射的种类：
简单的反射——生来就有的，如：
缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。
复杂的反射——人类通过生活经验的积累，逐步形成的，如：
望梅止渴、谈梅分泌唾液等。
谈梅止渴等与语言文字有关的反射是人类所特有的。
21、人体内几种激素的作用：
（1）外分泌腺：
有导管，有唾液腺、汗腺、泪腺等。
内分泌腺：
直接进入血液循环，无导管，有垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺等。
（2）激素：
由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。
含量很少但不能缺少。
22、人类活动对生物的影响：
（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。
（2）空气污染会形成酸雨。
（3）水污染会破坏水域生态系统。
（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。
（5）人类活动也会改善生态环境。
第五单元生物圈中的其他生物
动物可以根据有无脊柱分为两大类：
脊椎动物和无脊椎动物，
一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。
包括：
腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
1、腔肠动物
（1）主要特征：
身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）代表动物名称：
水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、扁形动物
（1）主要特征：
身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
（2）代表动物名称：
涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
3、线形动物
（1）主要特征：
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。
（2）代表动物名称：
蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
4、环节动物
（1）主要特征：
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物名称：
蚯蚓、水蛭、沙蚕等
蚯蚓：
靠湿润的体壁呼吸。
实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：
保证蚯蚓的呼吸。
蚯蚓与人类的关系：
第一，使疏松土壤，改良土壤。
第二，能提高土壤肥力。
第三，是优良的蛋白质饲料和食品。
第四，处理有机废物。
5、软体动物
（1）主要特征：
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
2）代表动物名称：
河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。
6、节肢动物
（1）主要特征：
体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
（2）代表动物名称：
七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
（3）昆虫：
主要特征：
一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
代表动物名称：
蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
二、脊椎动物----身体内有由脊柱骨组成的脊柱，包括：
鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点
（1）体色：
体色背深腹浅保护色）。
（2）体形：
梭形（纺锤形），游泳时减少水的阻力。
（3）体表：
有鳞片保护身体，有黏液减少阻力。
（4）鳍是鱼的运动器官。
（5）用鳃呼吸，鳃主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
呼吸时，水由口进入，由鳃流出。
水中氧气含量减少，二氧化碳增多。
（6）鱼主要特征：
生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
（鱼能生活在水中的特点：
一、靠游泳获取食物和防御敌害；二、能在水中呼吸。
）（7）代表动物：
淡水鱼类（中华鲟、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼（四大家鱼）、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。
（8）鱼离开水死亡的原因；鳃丝黏结在一起，无法获取氧。
2、两栖类
（1）主要特征：
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
（2）代表动物名称：
大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
3、爬行类
（1）主要特征：
体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
（2）代表动物名称：
龟、鳖、蛇、鳄。
（3）鳞片可保护身体，减少水分蒸发。
卵产在陆地上，生殖发育摆脱对水环境的依赖。
4、鸟类
（1）主要特征：
体表覆羽；前肢变成翼，有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
（2）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点①身体呈流线型，减小空气阻力。
②两翼和尾部生有大型正羽，有利于飞行。
③胸肌发达，能有力地牵引翅膀扇动空气。
④骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。
⑤食量大，消化能力强；能及时排出粪便，减轻体重。
⑥用肺和气囊辅助进行双重呼吸，可获得充足的氧气。
（3）体温不随环境温度的变化而改变的动物，叫恒温动物。
主要包括鸟类和哺乳动物。
体温会随环境温度的变化而改变的动物，叫变温动物。
如：
鱼、两栖动物、爬行动物等。
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
5、哺乳类
（1）主要特征：
体表被毛、胎生、哺乳；牙齿分门齿、犬齿和臼齿的分化。
（1）有体毛－－保温作用。
（2）胎生、哺乳提高后代的成活率。
（3）牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。
牙齿的分化提高哺乳动物的摄取食物的能力，增强消化能力。
（4）发达的神经系统和感觉器官，感知外界环境，对环境的复杂多变做出及时反应。
第二章动物的行为和运动
概念：
动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。
1、动物的运动
（1）运动系统组成及功能：
运动系统由骨、关节和肌肉（骨骼肌）构成。
骨一一杠杆作用。
关节一一支点作用。
骨骼肌一一连结和动力作用
（2）运动的产生：
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
运动并不是仅靠运动系统就能完成，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。
运动的意义：
有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。
（3）关节的结构（识图）：
关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨。
关节腔：
内有滑液，作用是减少摩擦。
关节软骨：
减少摩擦和缓冲作用。
）脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。
2、先天性行为和学习行为
（1）先天性行为：
动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为，就是动物的先天性行为。
如：
幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼，蜜蜂采蜜，蜘蛛结网、鸟类迁徙、菜青虫取食十字花科植物等。
优点：
使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。
（2）学习行为：
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为（后天形成的）。
如：
蚯蚓走“T”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。
优点：
使动物能更好的适应复杂环境的变化。
动物越高等，学习能力越强，行为越复杂。
3、社会行为
（1）营群体生活的动物会形成一个社会，具有一系列的社会行为。
如：
白蚁、蜜蜂的群体、狒狒等。
（2）社会行为的主要特征：
具有社会行为的动物，群体内形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体还形成等级。
（3）群体的信息交流：
动物的动作、声音和气味都能够起到传递信息的作用。
意义：
在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都有重要意义。
第三章动物在生物圈中的作用
1、生态平衡：
在生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态叫生态平衡。
2、在自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在相互依赖、相互制约的关系。
3、动物在自然界中作用：
（1）维持生态平衡
（2）促进生态系统物质循环（3）帮助植物传粉，传播种子
第四章细菌和真菌
1、细菌的形态结构和生殖方式：
培养步骤：
制作培养基、高温灭菌、接种、培养。
生活条件：
水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间，有的还有特殊条件。
细菌的发现者：
列文·虎克。
微生物学之父：
巴斯德。
细菌的形态：
球状、杆状、螺旋状。
细菌的结构：
细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。
没有成形细胞核、 叶绿体。
生殖方式为分裂生殖。
芽孢是休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当环境中又能萌发成细菌。
2、霉菌和蘑菇的营养方式：
细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。
3、细菌和真菌的区别：
细菌体内没有成形细胞核；真菌：
细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。
4、细菌和真菌在物质循环中的作用：
① 作为分解者参与物质循环：
细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐；②引起动植物和人患病；③与动植物共生：
地衣（真菌和藻类共生）
5、微生物与人类生活：
①食品制作：
酵母菌——无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒时。
有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。
乳酸菌——无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。
制酸奶、泡菜等。
②食品的腐败原因：
由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。
防腐：
脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。
③制药：
抗生素和利用转基因生物生产药物 ④净化环境：
厌氧菌将有机物分解产生甲烷。
好氧菌产生二氧化碳和水。
③保存食物的理论依据：
杀菌或抑制细菌的生殖。
食品
防腐败的方法
利用的原理
干蘑菇
脱水法
除去水分，防
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