高二语文升学暑假练习卷十三080703146.docx
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高二语文升学暑假练习卷十三080703146
浙江省2018年高二升高三暑假语文练习卷十三
一、语言文字运用（选择题每题3分，共21分）
1.下面各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）
A.《红海行动》视听效果精湛，军事元素丰富，摄影、剪缉、节奏、配乐恰到好处，震撼心灵。
没有刻意煽情，没有矫（jiāo）揉造作的爱情，没有以一敌百的开挂，有的只是“我们要营救那个必须营救的中国人”的信念，足以说明这是一部优秀的战争片。
B.一些外部势力对南海风平浪静心有不甘，总想挑动是非，惟恐天下不乱，动辄（zé）把全副武装的舰船飞机派到南海炫耀武力，成为影响南海和平稳定的最大干扰因素。
C.2018年2月22日，平昌冬奥会短道速滑最后一个比赛日拉开大幕！
中国选手武大靖在500米短道速滑比赛中赢得冠军，并打破世界纪录，斩（zhǎn）获中国代表团在平昌冬奥会上的首枚金牌！
武大靖夺冠的一刻，让中国人泪崩。
D.最近，一首300年来籍籍无名的小诗被一名贵州支教老师吟火了，它就是袁枚的《苔》。
苔藓，生于不见阳光的阴湿之地,可它不自卑，不埋（mán）怨。
它可以像牡丹一般开放，但是否像牡丹那样被人赏识,它从不在乎。
阅读下面的文字，完成2-3题
这是一个真理容易动摇的时代，【甲】“一毕业就失业”“科研穷三代，读博毁一生”等令人沮丧的说法让好几代人为之坚守的“读书改变命运”的信念在短时间内分崩离析。
那么谁是造成这一切的罪魁祸首呢？
【乙】我最近看了一部名为《读书致贫》的影片（“为什么贫穷”系列公益纪录片最后一集），其旨趣在于唤起人们对贫困问题的关注，纪录片提到，在一些情况下，教育不但无法助人脱贫，甚至使人更贫困了。
穷人成了教育产业捕食的猎物。
片中一个私立学院的“讲师”说，他们一般只挑偏远、消息闭塞的地方宣讲招生，因为那里的学生寡闻少见，根本没办法识破其中的玄机，同样天资的学生，由于家庭不同就注定了在将来的求学道路上，【丙】
会比其他人更为艰难——他们需要更好的成绩才能进入同样层次的大学；假如他们成绩一般，则可能要支付更高的学费，以进入那些教育水准非常可疑的学校。
2、文段中的加点词，运用不正确的一项是（3分）
A.分崩离析B.甚至C.寡闻少见D.玄机
3、文中画线句的标点使用正确的一项是（2分）
A.甲B.乙C.丙
4、下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A.国家互联网应急中心曝光“彼岸花”等23个恶意程序变种，这类病毒通过用户手机锁屏。
勒索用户付费解锁，威胁用户财产和手机安全。
B．盛和药业在生产的胃康灵胶囊被曝光铬超标后，通过明察暗访，药监局发现为他们提供原料的企业是天台县宏力胶囊厂。
C.面对各种声音，《王者荣耀》游戏出品方近日推出了健康游戏防沉迷系统的“三板斧”，如限制未成年人每天登陆时长、升级成长守护平台、强化实名认证体系等。
D．面对新一轮购房潮，我国近期出台了“认房又认贷”的楼市调控政策，旨在以有效抑制投机投资需求为目的，稳定市场预期，确保房地产市场平稳健康发展。
5.2018年２月２０日，有网友在新浪微博曝光“两名男子在南京抗日碉堡遗址前身穿仿制二战日本军服”的照片，引起广大网友的强烈愤慨和严厉谴责。
警方依法对二人分别予以行政拘留15日。
请你在微博上跟帖，写一句话表达你的心声，传达出青年人要铭记历史，爱我中华的正能量。
（20字以内）（3分）
6.运用“霜花、太阳、水”等词语，写一段描述情景交融的文字。
要求有细节描写，至少运用一种修辞手法，不超过150字。
（6分）
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成7—9题。
（9分）
“阿尔法围棋”的技术架构就是深度学习神经网络中的CNN架构（两种落子策略——“监督学习”“强化学习”和一个局面评估策略）及蒙特卡罗搜索树。
其中，三种策略的神经网络架构基本相同，环环相扣。
首先，“阿尔法围棋”纯粹地学习人类下棋经验，观察人类选手如何落子，不涉及对优劣的判断。
这招落子策略被称为“监督学习”。
接下来，“阿尔法围棋”通过和自己下棋来进行“强化学习”，学习如何找到最佳对应落子，最终赢棋。
最后，“阿尔法围棋”跳出具体步骤来“看”整盘棋，也就是局面评估策略。
有了以上三个深度学习策略，“阿尔法围棋”再引入蒙特卡罗搜索树，以减少预测对手下一步棋的难度和复杂性。
蒙特卡罗搜索树并不是一种算法，而是对一类随机算法的特性的概括。
举例来说：
假如筐里有100个苹果，随机拿一个，再随机拿一个跟它相比，留下大的。
这样，每拿一次，留下的苹果都比上次大。
拿的次数越多，挑出的苹果就可能越大，但除非拿100次，否则无法确定挑出了最大的那个。
这就是蒙特卡罗搜索树。
“阿尔法围棋”赢了李世石，很多人开始担心人工智能会对人类产生威胁。
事实上，人工智能要在现实世界中应用，仍然是相当困难的。
在理论上我们就面临两个问题：
一是统计学习方面，我们需要了解“深度学习”到底需要多少训练样本，才能学习到足够好的深度模型？
另一个是计算方面，我们需要多少计算资源才能通过训练得到更好的模型？
这些理论研究极其困难。
另外，针对具体应用问题，是否可能建立一个深度模型的建模语言，作为统一的框架来处理文字、语音和图像？
还有，对于互联网公司而言，如何在工程上利用大规模的并行计算平台来实现海量数据训练？
传统的大数据平台不适合需要频繁迭代的深度学习。
再有，蒙特利尔大学教授约舒瓦·班吉奥表示：
“深度学习领域目前的困境是缺乏专家，培养一个博士生大约需要五年，但是五年前还没有博士生开始从事深度学习研究，这意味着现在该领域的专家极度稀缺。
”
最后，并非每个人都认为深度学习会助推人工智能超越人脑。
有些批评家表示，深度学习和人工智能从根本上忽略了大脑生物学的很多方面，太过于注重计算能力。
在这场人机大战之前，研究者让“阿尔法围棋”和其他围棋智能程序进行了较量。
在总计495局中，“阿尔法围棋”只输了1局，胜率是99．8%。
它甚至尝试让4子对阵“狂石”、“天顶”和“Pachi”三个先进的程序，胜率分别是77%、86%和99%。
去年年底，“阿尔法围棋”的Elo围棋等级分是3168分，而李世石是3532。
按照“阿尔法围棋”的等级分，如果它是一个人类选手的话，对弈李世石获胜的可能性是11%，对弈5盘胜出3盘或更多盘的可能性，只有1．1%。
（选自《文汇报》，有删改）
7．下列对文章第一段有关内容的解读，正确的一项是（3分）
A．CNN架构是指两种落子策略和一个局面评估策略及蒙特卡罗搜索树。
B．“强化学习”是CNN架构中的一招落子策略，就是学习如何找到最佳对应落子。
它关系最终赢棋。
C．三种策略不仅神经网络架构相同，且环环相扣，其中的局面评估策略全部能跳出具体步骤统揽全局。
D．蒙特卡罗搜索树的作用是概括某类随机算法的特性，减少预测对手下一步棋的难度和复杂性。
8．根据文意，下列推断错误的一项是（3分）
A．运用蒙特卡罗搜索法，在过程中可以保证这次比上次好，但不保证是最好，就是说，采样越多，越接近最优。
B．深度学习需要频繁迭代，但目前互联网公司还无法在工程上利用大规模的并行计算平台来满足海量数据训练。
C．深度学习领域人才奇缺，而培养一个这一领域的博士生大概需要五年时间，所以该领域的人才荒要五年后才能缓解。
D．“阿尔法围棋”的智能程序明显高于“狂石”“天顶”和“Pachi”，但如果它是人类选手，战胜李世石的概率极小。
9.结合全文内容，概括人工智能在现实世界中应用将面临的一些问题。
（4分）
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（二）阅读下面的文字，完成10-13题。
（共20分）
最佳配偶
[美]斯蒂芬·麦克勒
我走进办公室，跟笑容满面的布列乔先生握了握手。
跟我相比，他衣着十分讲究。
他手里在搬弄着一叠纸，就像在搬弄着一叠煎饼。
“我相信，你准定会对她十分满意，”他说，“她可是我们用求同计算机，从符合推选条件的一亿一千多万美国妇女中挑选出来的。
我们按种族、宗教、人种、生活地区，对这些妇女进行了分类……”
我坐在那儿津津有味地听着，心想要是来这儿之前先冲个淋浴，那该多好。
这儿的办公室整洁宜人，不过那张椅子令人坐得不太惬意。
“好，来啦……”他说着，像魔术师那样“砰”的一声把通向隔壁房间的门忽地打开。
本来我心里就像揣了只兔子，怦怦直跳，这时就更手足无措了。
说真的，她长得很标致，真的！
美极了！
“沃克先生，这是蒙大拿州拉芬湖的邓菲尔德小姐。
邓菲尔德小姐，这是纽约的弗兰克林·沃克先生。
”
“就叫我弗兰克好了。
”我唯唯诺诺，显得有点紧张。
她确实太美了！
您不妨想象一下。
布列乔刚走开，我们就聊了起来。
“您好！
我，我，我对计算机为我选中的您，感到十分称心。
”我竭力想把语调放温和些。
也许，把她称为计算机选中的人，她一定不高兴。
我是说，我对事情发展的结果感到满意。
她莞尔一笑，露出了一排整齐的牙齿。
“谢谢您，我也是。
”她腼腆地说。
“我，三十一岁。
”我唐突地冲口而出。
“我知道，这些全都记在卡片上。
”
这场谈话似乎就要这样结束了。
卡片上什么都介绍得清清楚楚，所以确实没什么好谈了。
“今后打算要孩子吗？
”她先找了个话题。
“当然，两个儿子，一个女儿。
”
“正合我的意，这记录在卡片上的‘未来计划’一栏，喏，就在那儿。
”她指点着说。
我这才注意到我手中那一札文件似的东西，第一页上贴着一张国际商用机械公司的计算机卡片，卡片上印有关于邓菲尔德小姐的重要数据。
显然，她手中的那一札“文件”是关于我的……于是，我们各自审视着自己手中的“文件”，每翻阅一页，都要发出很大的声响。
“文件”里说，她喜欢古典音乐（记录在“兴趣爱好与生活习惯”栏）。
“您喜欢古典音乐？
”
“对，比任何东西都喜欢，另外，我还收藏着弗兰基·拉尼歌曲的全部录音。
”
“这倒是红极一时的歌唱家。
”我赞许地附和道。
我俩的目光继续在字里行间浏览着。
我注意到，她爱看书、看球赛，看电影爱坐前排，睡觉时爱把窗户关上，爱养狗、养猫、养金鱼、养金枪鱼，爱吃用意大利香肠做的三明治，穿着朴素，将来要送孩子上私立学校，喜欢住在郊外，爱参观美术展览馆……
她抬起了头：
“我们所有的爱好都很一致。
”
“毫无两样。
”我加上一句。
我又读了标题为“心理状况”的记录：
她生性羞怯，不爱争论，讲话拘谨，属于贤妻良母型。
“我很高兴，您既不抽烟又不饮酒。
”她满意地说。
“是的，我与烟酒无缘，只偶尔喝点啤酒。
”
“栏目里没有提到啊。
”
“哦，也许没写上，这是我的疏忽。
”我希望她不会放在心上。
我们终于各自看完了手里的“文件”。
最后她说：
“我们俩非常相像。
”
我和邓菲尔德结婚整整九年了，已经有三个孩子，两男一女。
我们住在郊外，听着古典音乐和弗兰基·拉尼的录音。
我俩最后一次争吵是很久以前的事了，所以早被我忘得一干二净。
在每一件事上，我俩几乎都能步调一致。
她是一个贤妻，我也可以算是个好丈夫。
我们的婚姻看起来真是完美无缺。
眼下，我却盘算着下个月就去离婚。
这种日子我再也过不下去了！
10.两人初次相识时，文章多次提到“卡片”，这样写有什么作用？
（4分）
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11.赏析划线的句子。
（4分）
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12.结合文本，概述小说中的“我”有哪些性格特点？
（6分）（改编）
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13.这篇小说的结尾有怎样的特点?
请作简要评析。
（6分）（原创）
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三、古诗文阅读与鉴赏。
（共40分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面文言文，完成14-18题。
（20分）
比往来南北，颇承友朋推一日之长，问道于盲。
窃叹夫百余年以来之为学者，往往言心言性，而茫乎不得其解也。
命与仁，夫子之所罕言也。
性与天道，子贡所未得闻也，性命之理，著之《易传》，未尝数以语人，其答问士也，则曰“行己有耻”；其为学，则曰“好古敏求”；其与门弟子言，举尧、舜相传所谓“危微精一”之说，一切不道，而但曰：
“允执其中，四海困穷，天禄永终。
”
呜呼！
圣人之所以为学者，何其平易而可循也！
故曰，“下学而上达。
”颜子之几乎圣也，犹曰：
“博我以文。
”其告哀公也，明善之功，先以之博学。
自曾子而下，笃实无若子夏，而其言仁也，则曰，“博学而笃志，切问而近思。
”
今之君子则不然，聚宾客门人之学者数十百人，“譬诸草木，区以别矣”，而一皆与之言心言性。
舍多学而识，以求一贯之方，置四海之困穷不言，而终日讲“危微精一”之说，是必其道之高于夫子，而其门人弟子之贤于子贡，祧东鲁而直接二帝之心传者也！
我弗敢知也。
《孟子》一书言心言性亦谆谆矣，乃至万章、公孙丑、陈代、陈臻、周霄、彭更之所问，与孟子之所答者，常在乎出处去就、辞受取与之间。
以伊尹之元圣，尧舜其君其民之盛德大功，而其本乃在乎千驷一介之不视不取。
伯夷、伊尹之不同于孔子也，而其同者则以行一不义，杀一不辜而得天下不为。
是故性也，命也，天也，夫子之所罕言，而今之君子之所恒言也；出处、去就、辞受、取与之辨，孔子、孟子之所恒言，而今之君子所罕言也。
谓忠与清之未至于仁而不知不忠与清而可以言仁者未之有也谓不忮不求之不足以尽道而不知终身于忮且求而可以言道者未之有也我弗敢知也。
愚所谓圣人之道者如何？
曰“博学多文”，曰“行己有耻”。
自一身以至于天下国家，皆学之事也；自子臣弟友以至出入、往来、辞受、取与之间，皆有耻之事也。
耻之于人大矣！
不耻恶衣恶食，而耻匹夫匹妇之不被其泽，故曰，“万物皆备于我矣，反身而诚。
”
呜呼！
士而不先言耻，则为无本之人；非好古而多闻，则为空虚之学。
以无本之人而讲空虚之学，吾见其日从事于圣人而去之弥远也。
虽然，非愚之所敢言也，且以区区之见，私诸同志而求起予。
（节选自顾炎武《与友人论学书》）
【注】①危微精一：
“人心精危，道心惟微，惟精惟一允执厥中”这十六字心传的简称。
后来宋儒把它当作尧、舜、禹心心相传的个人修养和治理国家的原则。
②祧（tiāo）：
远祖之庙，这里做超越解。
③忮（zhì）：
忌恨。
④求：
贪求。
14.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是
A.颇承友朋推一日之长推：
推知
B.何其平易而可循也循：
遵循
C.笃实而无若子夏笃：
深厚
D.切问而近思切：
恳切
15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A.是必其道之高于夫子穷山之高而止
B.下学而上达二败而三胜
C.其告哀公也其远而无所至极邪
D.以求一贯之方焉用亡郑以陪邻
16.下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是
A.本文批判了一些理学家空谈心性而脱离实际的学风，提出了为学主张是“博学于文”和“行己有耻”。
B.在第一段作者写百余年来的为学者往往谈论心性，而自己却是茫然不能理解。
C.作者先摆出“今之君子”的态度，然后再提出所谓的“圣人之道”，先破后立，这样两相对比，结论不言而喻：
“今之君子”的为学态度是十分错误的。
D.作者指出，就行而言，那些“今之君子”在出处、去就、辞受、取与这些方面，是不辨出处、取与的抉择是否合乎道义。
17.把文中画线的句子译成现代汉语。
（8分）
（1）不耻恶衣恶食，而耻匹夫匹妇之不被其泽，故曰，“万物皆备于我矣，反身而诚。
”
（4分）
（2）士而不先言耻，则为无本之人；非好古而多闻，则为空虚之学。
（4分）
18.用“/”给下列文字断句。
（3分）
谓忠与清之未至于仁而不知不忠与清而可以言仁者未之有也谓不忮不求之不足以尽道而不知终身于忮且求而可以言道者未之有也我弗敢知也
（二）阅读下面这首词，完成19-20题。
（8分）
浣溪沙·蓼岸风多橘柚香
【五代】孙光宪
蓼岸风多橘柚香。
江边一望楚天长。
片帆烟际闪孤光。
目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫。
兰红波碧忆潇湘。
【注】潇湘：
引《山海经·中山经》：
娥皇女英因思舜而随之，终不返死於湘水。
19.上阕“一望”二字颇能传神，表现了主人公顷刻间由▲转为▲的情绪变化。
（2分）
20.本诗是如何表达情感的？
请结合下阕作赏析。
（6分）
▲
（三）阅读下面的材料，完成21—22题。
（6分）
材料一：
“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。
贫与贱，是人之所恶也;不以其道得之，不去也。
”（《论语·里仁》）
材料二：
故王良爱马，越王勾践爱人，为战与驰。
医善吮人之伤，含人之血，非骨肉之亲也，利所加也。
故舆人成舆，则欲人之富贵；匠人成棺，则欲人之夭死也。
非舆人仁而匠人贼也，人不贵则舆不售；人不死则棺不买。
情非憎人也，利在人之死也。
（《韩非子·备内》）
注：
①女乐，女子歌舞队。
②季桓子，鲁国上卿。
21．材料二中韩非子如何评价“舆人”与“匠人”，为什么？
（2分）
答：
_______________________▲_______________________________
22．根据材料一、材料二，分析孔子与韩非的义利观有何不同?
结合《论语》所学内容，谈谈你对前者的看法。
（4分）
答：
_______________________▲_______________________________
（四）古诗文默写（6分）
23．根据语境，填写名句。
（只选3小题）
（1）▲，不可废也；▲，如之何其废之？
（《论语》）
（2）亦欲以究天人之际，▲，▲。
（司马迁《报任安书》）
（3）于嗟鸠兮，▲。
于嗟女兮，▲。
（《诗经·氓》）
（4）故余与同社诸君子，______▲___，而为之记，亦以明死生之大，____▲______。
（张溥《五人墓碑记》）
（5）恨相见得迟，怨归去得疾。
▲，▲。
（王实甫《长亭送别》）
四、作文（60分）
24.阅读下面一段材料，按要求作文。
阅读下面文字,根据要求作文。
（60分）
中小学生使用的“教育部编义务教育语文教科书”古诗文篇目大幅增加,比如整个小学六个年级共有古诗文129篇,平均每个年级约20篇,占课文总数的30%左右。
面对此种情况社会上有着不同的观点:
有人认为，这是传统文化的一种传承,需要从中小学生抓起;有人认为,有些古诗文晦涩难懂,中小学生未必能够理解古诗文的内涵,强行背诵,也给人囫囵吞枣的感觉;有人认为,这样做的初衷很好,接下来要注重调动各种资源和力量,创新平台和方式去传承和表达,让中小学生真正感受到古诗文之美,为推动传统文化归位培养更多新生力量。
你对义务教育语文教科书增加古诗文篇目的做法有何个人看法?
请写一篇文章谈谈你的观点。
【注意】①题日自拟。
②不得少于800字。
③不得抄袭、套作。
2018高考模拟试卷语文参考答案及评分标准
一、语言文字运用（选择题每题3分，共21分）
1、D（A.矫读jiǎo，剪辑B.辄读zhéC.泪奔）
2、A（分崩离析：
形容集团、国家等分裂瓦解。
用在此处语境不对。
）
3、B（“为什么贫穷”应为《为什么贫穷》，引号应为书名号。
）
4、C（A.成分残缺，“通过”后面加上介词“对”。
B.语序不当，“药监局”放到“通过”前。
D.句式杂糅，“旨在以……为目的”将“以……为目的”去掉。
）
5、示例：
“人有人格，国有国格，侵犯中华尊严者必须严惩。
”“民族情感不容伤害，精神底线不容挑战。
”“‘精日’分子公然践踏国家公祭制度，必须引起重视并依法惩治。
”
6、示例：
早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，猛然间，我看见凝结在玻璃窗上的霜花，不禁发出轻声的惊叹：
“啊！
”。
银白色的霜花姿态很特别，细细看去有的像重瓣的玫瑰，有的像的单瓣矢车菊，还有的像纤弱的小草。
阳光从山峦中升起来，印着霜花玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇异的光辉。
美好的一天又开始了。
（6分，符合情境要求3分，有细节描写，有文采3分，有欠缺酌扣。
）
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
7．D（3分）
8．C（3分）
9．（4分）
在统计学习和计算方面的理论研究极其困难；还不知道能否建立一个通用的建模语言；
没有在工程上实现海量数据训练；该领域人才奇缺；忽略了大脑生物学方面的问题。
10.起强调作用，突出两人初识便是计划之中的事情，是一种程式化生活的开始。
同时，也为最后情节的突转埋下了伏笔，被简单地贴上标签从而变成扁平的标签人的生活，只会让人沉闷窒息。
（4分）
11.
（1）突出两人性格上的默契，呼应题目正是一般人所认为的“最佳配偶”。
（2分）
（2）与打算离婚的结局构成极大反差，深刻地揭示出小说的主题。
（2分）（意思对即可）
12.
（1）性格内向，拘谨羞怯。
（从相亲时的语言描写、心理描写分析）（2分）
（2）好广泛，追求生活品质，有良好生活习惯。
（从“我们所有的爱好都很一致”“毫无两样”，可推知“我”的性格爱好与邓菲尔德小姐相同。
）（2分）
（3）潜意识里有对机械的程式化的生活的反抗，以及对生动鲜活的生活的向往。
（从想离婚可以看出）（意思对即可。
）（2分）
13．小说的结局非常出人意料，又在情理之中。
（1从情节上看，两个人虽然经电脑配对，“非常相像”，但彼此过于熟悉，谈话毫无新鲜的话题，无趣无聊，已经暗示出这种婚姻的乏味，所以两个人最后的分手也在情理之中。
（2分）
（3）从表达效果上看，前面的叙述平淡无奇，直到最后才给读者一个出乎意料的结局。
这样写，能增强小说的戏剧性，从而形成独特的艺术魅力，增强文章的感染力。
（2分）
三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）
14、A（推：
推祟）
15、D（A.之：
取独/的B.而：
表承接/表并列C.其：
代词/表选择D.以：
连词，表目的）
16、B（“而自己却是茫然不能理解”错，文中是指百余年来的为学者“茫然”不能理解。
）
17、
（1）不把穿破旧的衣服、吃粗劣的食物认为是耻辱的，而把百姓没有受到自己的恩泽作为耻辱。
所以（孟子）说：
“一切我都具备了，反躬自问而没有愧疚。
”（“耻”、“泽”“反身”各1分，句子大意1分）
（2）士人不把有耻放在首位，就是没有根基的人，不喜好古代文化而广泛学习，就是空虚的学问。
（“本”“古”“则”各1分，句子大意1分）
18.谓忠与清之未至于仁/而不知不忠与清而可以言仁者/未之有也/谓不忮不求之不足以尽道/而不知终身于忮且求而可以言道者/未之有也/我弗敢知也（错1-2处扣1分，错3-4处扣2分，全错不得分）
译文：
近来我来往于南方北方，很承友朋们以尊师之礼相待，这其实有点像向瞎子问道，实不敢当。
我独自以为，百年来以来的学者常常说心说性，然而他们却茫茫然不得其真谛。
命与仁，孔子是很少谈到的，人性与自然规律，子贡没有听说过，人性与命运的道理出自《易传》，未曾多次与人谈起，他回答士人的准则是“自己行事要知道什么是耻辱”。
孔子谈自己的治学，也只是说“喜欢古代的诗书礼乐，勤奋去追究。
”他与门内弟子说话中，所有那些所谓相传尧舜的所谓“人心惟危，道心惟微，惟精惟一”的说法，全都不提，而只是说：
“不偏不倚地执政，如果天下有穷困，那么，上天赐与的福份就终止了。
”
呜呼！
圣人的用来作学问的方法，这是怎样的平易而且可以以遵循的啊！
所以说，“从初级学起而可以达到高
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