中学班主任岗位培训理论考试复习题.doc

上传人:wj 文档编号:4333270 上传时间:2023-05-07 格式:DOC 页数:4 大小:26KB
下载 相关 举报
中学班主任岗位培训理论考试复习题.doc_第1页
第1页 / 共4页
中学班主任岗位培训理论考试复习题.doc_第2页
第2页 / 共4页
中学班主任岗位培训理论考试复习题.doc_第3页
第3页 / 共4页
中学班主任岗位培训理论考试复习题.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
下载资源
资源描述

中学班主任岗位培训理论考试复习题.doc

《中学班主任岗位培训理论考试复习题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学班主任岗位培训理论考试复习题.doc(4页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。

中学班主任岗位培训理论考试复习题.doc

中学班主任培训理论考试复习题

2007、9

一、判断题

1、班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度。

()

2、没有问题学生的教育只是良好的愿意,但不是真实的教育,真实的教育一定存在着问题学生。

()

3、问题学生就是学习困难生。

()

4、班主任的人格素质是个人的人格修养问题。

()

5、问题学生形成的内因中最主要的是成熟度。

()

6、人的行为由环境引起并受环境控制。

()

7、问题学生的主要问题是思想品质差。

()

8、问题学生的主要问题是心理有病。

()

9、问题学生教育是班主任工作的重要内容。

()

10、政教主任是问题学生教育的“第一责任人”。

()

11、自信心缺失属于心理问题。

()

12、教育“称王称霸”问题学生的策略之一就是:

避其锋芒,投其所好。

()

13、环境对人获得新的行为方式具有重要影响。

()

14、心理健康是个体心理功能的最佳,但这种状态并非十全十美。

()

15、问题学生转化主要遵循因材施教、助人自助、无病假设和循序渐进等四大原则。

()

16、教师的期望水平与学生学业水平密切相关;在一定程度上,教师的期待促成了学生学习成绩的结果。

()

17、在对问题学生进行教育时,可以采用以罚代教的方法转化问题学生。

()

18、班主任是问题学生教育的组织者和实施者。

()

19、爱心是问题学生教育的基础,也是教育问题学生的一味良药。

()

20、问题学生转化就是德育。

()

21、自信心是一个人获得成功的首要的心理素质。

()

22、对于学生说谎的问题,可以不了了之。

()

二、简答题

1、班主任应如何加强和提高自身素质?

2、请你根据自己学校班务管理的现状,提出三条实实在在可操作的建议。

3、请结合自己的工作实际,谈谈“贴标签”的危害。

4、问题学生教育的常用方法。

三、论述题

1、作为班主任,如何管理好班级。

请你写出具体的设想方案。

2、网络游戏被称为“电子海洛因”,解决学生“网络成瘾”问题刻不容缓。

请你谈谈“网络成瘾”的成因及教育对策。

3、诚信是做人的立足之本,诚信教育是班主任工作的重要内容之一。

请你谈谈“学生说谎”的成因及教育对策。

4、问题学生教育的方法误区。

四、案例分析

1、案例:

在期末考试即将到来之际,为了引导全班同学树立良好的考风考纪,班主任决定举办一次关于考风考纪的主题班会。

本次主题班会由班主任和班长一起主持。

首先,班主任介绍了本次班会的主题;接着,班长总结了以前班里发生的考试违纪现象和后果;然后,每组派一位同学谈考试作弊的动机和后果;最后,全班集体起立,举右手宣誓。

以诚信作保证,在期末考试中不作弊。

你认为这样组织主题班会效果会好吗?

结合主题班会设计的要求谈谈你的看法。

2、材料:

某中学对学生进行了一次调查,让同学们写出“你喜欢怎样的班主任”和“你不喜欢怎样的班主任”及理由,得出的结果是:

(1)学生喜欢的班主任

工作负责,关心、体贴学生;

对待学生态度亲切、温和,很少发脾气,极少体罚学生;

尊重学生,处理问题公平、公正;

带领学生参加实践活动,班级活动丰富多彩;

所带班级班风正、学风浓,富有朝气

(2)喜欢的理由

我在这个班真是幸运。

班主任风趣幽默,对人非常温和,对工作十分负责。

XXX老师不发脾气。

他对学生和蔼可亲,把他所学到的知识全给了我们。

他讲课认真、清楚、易懂。

他怕我们学不好,就反反复复地让我们复习,可以说得上是母亲、春蚕。

他对我们的学习非常关心,在生活上也经常帮助我们。

教育我们不懂就问,上课就得有上课的规章制度,下课我们可以成为朋友,使我们不厌烦学习。

他很守信用。

他比其他那些老师更关心我们,每天在睡觉之前都会来看我们,而其他老师没有。

她给我们带来了快乐,她教书好,长的好看,我要向她学习。

她的表达能力使我十分感动,让我体会到生活、学习是那么快乐。

她上课时,很爱让同学发言,让我们发表自己的意见。

她经常带领我们开展丰富多彩的活动,让我们在活动中陶冶身心,快乐成长。

(3)学生不喜欢的班主任

爱发脾气,凶巴巴的,动不动就打人,偏心;

高高在上不尊重学生,公开辱骂,讽刺挖苦学生;

语言不清楚,废话太多,讲课没条理;

不文明,师表形象差;

只顾上课,没有活动,班集体没有活力

自吹自擂。

(4)不喜欢的理由

XXX经常批评人。

XXX老师动不动就发脾气,我们一看到他,没心思学习,有一种恐惧。

我们听不东他的语言。

他很骄傲,常常自夸自大。

我给XXX老师讲一句:

人生会变,不可能永远这样。

XXX讲课声音小,看不起人。

XXX老师讲话太烦了,太罗嗦。

他只顾上课,不像隔壁班那样,经常开展丰富多彩的活动。

问题:

请结合这个调查结果,谈谈作为一名现代班主任,如何更好的开展班主任工作?

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 表格模板 > 合同协议

copyright@ 2008-2023 冰点文库 网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备19020893号-2