最新湘师大版届中考政治复习手册全套 精品.docx
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最新湘师大版届中考政治复习手册全套精品
第1课时 走进中学在成长的道路上
第2课时 相处之道树立团队精神
第3课时走近法律
湖南师大版
课标要求：
1.了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼；了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己；正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好。
2.理解情绪的多样性；学会调节和控制情绪。
3.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质；正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
1.认识自我
（1）初中生心理上最大的特点是什么？
初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，这个时期又叫“心理断乳期”。
（2）中学时期是怎样的一个时期？
中学时期是我们学习的关键期，是人生发展的“黄金时期”，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。
（3）中学生应从哪些方面来提高和完善自己？
①学会学习；②养成良好的道德品质；③关注自我心理健康；④勇于创新，勤于实践。
2.情绪的多样性与调节
（1）人最基本的情绪类型有哪些？
喜、怒、哀、惧。
（2）中学生情绪最大的特点是什么？
情绪丰富而强烈，起伏变化大，很不稳定。
（3）调节情绪的具体方法有哪些？
转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等。
3.分析挫折和逆境，磨砺坚强意志
（1）人生为什么有顺境也有逆境？
由于家庭、社会和个人等原因，人生有顺也有逆。
（2）顺境和逆境的两面性是什么？
遇到挫折人们常有的哪两种态度？
①两面性。
顺境的两面性。
积极影响：
一般来说，良好的学习生活环境能给个人的发展提供良好的条件；负面效应：
可以消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。
逆境的两面性。
积极影响：
能使人更坚强，促使人增长才干；负面影响：
使人吃苦受累，备尝艰辛，甚至使人一蹶不振。
②遇到挫折人们常有两种态度：
一是畏难止步，向挫折屈服；二是迎难而上，勇于战胜挫折。
后者是我们应该采取的正确态度
（3）如何培养自己不畏挫折、开拓进取的品质？
①正确认识挫折；②敢为人先；③培养高尚的志趣；④适当转换追求目标。
（4）意志品质的具体表现和坚强意志的作用各是什么？
①表现：
独立性、果断性、自制力、坚忍性。
②作用：
拥有坚强意志是我们走向成功的必要条件；坚强意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。
（5）中学生应如何磨砺自己的意志？
①树立理想，促进成长；②从小事做起，从现在做起;③在劳动和体育锻炼中成长;④尝试做不感兴趣却富有意义的事。
课标要求：
1.理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈；学会与父母平等沟通；正确认识父母对自己的关爱和教育；克服逆反心理；正确对待老师的表扬与批评；增进与老师的感情；关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。
2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。
树立合作意识；理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争；养成团结合作、乐于助人的品质；正确认识个人与集体的关系；维护集体的荣誉和利益。
1.孝敬父母，尊敬老师，与人为善
（1）作为子女，我们应如何消除隔阂，与父母实现沟通？
①理解父母的用心；②学会向父母表达自己的意见；③学会必要的让步和道歉。
（2）中学生应怎样孝敬自己的父母？
①体贴父母的辛劳。
②关心父母的健康。
③了解父母的心意。
④听取父母的教诲。
⑤分担父母的忧虑。
⑥不向父母提过分的要求。
（3）如何与老师相处，实现师生和谐？
①要尊重老师；②要坦诚交流；③要关心老师。
（4）如何与同学和朋友相处，让友谊长存？
①尊重朋友；②多与朋友交流；③用关爱传递友谊；④多赞扬和鼓励朋友；⑤以宽容维护友谊。
2.竞争与合作
（1）合理的竞争对团队有何作用？
不正当竞争有什么危害？
团队需要合理的竞争，合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。
合理的、正当的竞争会对团队精神的形成起到积极作用，不正当、不合理的竞争会削弱团队精神，不正当的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律，也会使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯。
（2）在社会生活中，如何做到人与人互相支持？
应当学会与人为善，学会助人、乐于助人，并且在必要时也乐于接受别人的帮助。
（3）我们为什么要创建良好的班集体？
①班级是大家学习、活动的集体，班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展有着重要的作用；②良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础；③良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。
（4）要创建良好的班集体，我们应该怎样做？
创建良好的班集体要靠大家的共同努力。
要顾全大局，以集体利益为重，每个成员要主动承担应尽的义务，维护集体荣誉，为集体的成长贡献自己的一份力量，为营造健康向上的集体氛围做出努力。
课标要求：
1.知道法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国法律是人民意志和利益的体现。
2.懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
1.法律
（1）法律的含义是什么？
法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
（2）法律的基本特征是什么？
①法律是由国家制定或认可的；②法律是由国家强制力保证实施的；③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（3）为什么人们的生活离不开法律？
①法律为生活制定规矩;②通过法律解决纠纷，协调关系;③通过法律制裁违法犯罪。
2.权利和义务
（1）法律上权利和义务的关系是怎样的？
①没有无义务的权利，也没有无权利的义务，每个人既享受权利又承担义务；②权利和义务是相关联的，要享受权利，就必须履行义务，履行义务是享受权利的前提；③权利和义务具有一致性，这要求公民既要增强权利观念，依法维护权利，又要增强义务观念，依法履行义务。
（2）在法律中，维护权利主要包括哪三个方面的内容？
①依法行使权利；②依法享有权利；③尊重他人的权利。
（3）公民履行义务的基本要求是什么？
①法律所鼓励的积极去做；②法律所要求做的必须去做；③法律所禁止的坚决不做。
第4课时 在公共生活中提升自我，适应社会
第5课时 过有选择的生活诚信为本
第6课时 守法护法健康成长
湖南师大版
课标要求：
1.知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑；体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助；懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重；懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗；知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧。
2.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度；树立为人民、为社会服务的远大志向；体会自强不息的意义。
1.公共生活平等交往
（1）怎样才能融入公共生活？
融入公共生活，是我们健康快乐成长的需要。
要融入公共生活，我们既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服自傲心态，不过高地估价自己而过低地估价别人。
在公共生活中，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处，我们就获得了更广阔的发展空间。
（2）平等交往应该做到哪几点？
①要平等待人；②要谦逊宽容；③要遵守社会公共生活的规则。
（3）如何尊重各地的民俗风情？
随着公共生活空间的扩大，作为“地球村”的村民要与不同民族、国家和地区的人打交道。
懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往，我们的“地球村”会变得和谐温暖。
（4）如何做到礼貌待人？
从自己做起，从身边小事做起，坚持不懈，持之以恒，克服不良行为，养成文明礼貌的好习惯，不仅能“走遍天下”，还能造就幸福的人生。
2.自信自尊演绎社会角色
（1）如何提升自己的自信心？
①正确认识自我，发现自我；②悦纳自我，相信自己；③追求成功，培养自信心。
（2）如何成为一个有尊严的人？
①知荣辱，讲自爱;②自尊自强，守护尊严;③尊重他人，赢得尊严;④维护民族和国家的尊严。
（3）中学时期怎样成功演绎自己的社会角色？
①学会独立思考；②学会把握好奇；③学会自我控制；④学会独立生活。
（4）如何提高自己的独立性？
我们要在社会中立足，就应逐渐克服依赖心理，学会独立生活，培养良好习惯，提高适应社会的能力。
课标要求：
1.感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序；体验行为和后果的联系，知道每个人的行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责；能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
2.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，努力做诚实的人。
1.学会选择
（1）我们青少年走向成熟的标志是什么？
学会选择，能独立地做出选择，是我们走向成熟的标志。
（2）为什么我们需要自主选择？
在现实中,我们常常被动地接受父母帮我们做出的选择。
虽然父母的生活经验可以帮助我们少走弯路,但是他们的经验并不能代替我们的亲身经历。
父母的安排,有时可能造成我们对父母的过多依赖，一旦需要我们独立做出选择时，往往束手无策。
我们要健康成长,就需要自主选择。
（3）我们如何学会自主选择？
①明辨善恶，谨慎选择。
要提高选择能力，首先要提高明辨是非的能力。
②审时度势，抓住机遇。
抓住机遇，才有自主的选择。
（4）为什么要选择做一个有正义感的人？
如何做一个有有正义感的人？
为什么：
做一个有正义感的人，是我们人生的积极选择。
因为一个有正义感的人，会得到社会和他人的广泛认可；把社会和他人装在心里，我们在人生之路上就不会是一个孤独的人。
如何做：
选择做一个有正义感的人是需要战胜许多诱惑的；选择做一个有正义感的人，最重要的就是自觉遵守社会规则和道德规范，按照制度、规则和程序办事。
2.诚信
（1）在实际生活中，诚信主要是指什么？
在实际生活中，诚信主要是真实不欺、表里如一、信守诺言。
（2）如何做到信守诺言？
①对别人许下的承诺一定要争取兑现，没有把握兑现，就不要轻许诺言。
②特别注意防止在某些特殊条件下不情愿的许诺。
（3）诚信的价值体现有哪些？
①能帮助人们创造财富；②可以帮助人们融洽人际关系；③为个人的发展创造有利条件。
（4）如何做一个讲诚信的人？
①真诚待人，讲究公正；②重视合作，友善待人；③小事也要讲诚信。
课标要求：
1.了解一般违法与犯罪的区别，知道一般不良行为和严重不良行为可能发展为犯罪。
2.理解权利与义务的关系。
尊重他人的权利，履行自己的义务。
1.法律伴我们健康成长
（1）为什么我们应遵循法律而生活？
①生活处处有法律,法律精神渗入到社会生活的各个方面。
法律保障我们生活在健康有序的社会中,使我们健康快乐地成长。
②法律规定体现了我们健康生活的需要，遵循法律就是保障自己的健康成长。
我们共同创造和谐有序的社会环境，使每个人在其中获得充分的自由与享受。
③遵守法律是我们健康成长的必然要求，违犯法律不仅危害社会，而且还会损害自身的身心健康，于己、于他人、于社会都是不利的。
（2）我们应如何遵循法律而生活？
①遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所禁止做的坚决不做。
②依法享有权利，依法履行义
（3）什么是违法行为？
根据违反法律法规的不同，违法行为主要分哪三类？
含义：
在我们的生活中，凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
分类：
民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
（4）一般违法行为与犯罪行为有哪些联系？
给我们什么启示？
联系：
都是违法行为，都有一定的社会危害性，都要承担相应的法律责任。
一般来说，一个人走上犯罪道路，往往是从一般违法开始的。
它们之间没有不可逾越的鸿沟。
启示：
①不良行为不可小视，勿以恶小而为之；②从小养成遵纪守法的好习惯，拒绝不良诱惑；③认真学习法律知识，做一个知法守法的好公民。
（5）看见违法犯罪行为我们该怎么办？
积极同违法犯罪行为做斗争，因为这是法律赋予我们每个公民的权利，也是我们每个公民应负的责任。
青少年同违法犯罪行为做斗争，要注意智斗，采取机智灵活的方法，比如设法稳住歹徒、记住歹徒相貌、认清歹徒逃走方向、向周围群众呼救、及时拨打“110”等。
2.勿以恶小而为之
（1）在我们周围有哪些不良诱惑？
“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等。
（2）什么是不良行为？
根据对社会危害的程度，不良行为可以分为哪两类？
含义：
参与或接触“黄、赌、毒”和“法轮功”的行为都是不良行为。
不良行为一般是指对他人、社会有一定危害，尚不够刑事处罚的行为。
但不良行为绝不可小视。
分类：
一般不良行为和严重不良行为。
（3）为什么不良行为不可小视？
①一个人走上违法犯罪的道路不是先天决定的，而往往源自日常生活中的不良行为。
②不良行为一般都是违法行为，它严重影响未成年人的身心健康，对社会也有一定的危害。
如果任其发展，不良行为就有可能进一步发展成为犯罪。
3.做守法护法的好公民
（1）为什么说维护法律秩序人人有责？
①法律秩序是我们健康成长所必需的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。
②任何违法犯罪行为，都会对社会造成不同程度的危害，其中犯罪行为对社会的危害最大。
③积极同违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，既是法律赋予我们每个公民的权利，又是我们每个公民应负的责任。
④纵容罪犯，会助长罪犯的嚣张气焰，可能会带来更大的社会危害，最终也会危及我们自身的合法权益。
（2）如何维护法律秩序？
①积极主动向公安机关提供证据和线索，实事求是地检举揭发，协助执法机关有效地打击犯罪和制止犯罪行为的进一步发生，维护社会的安定。
②善于与违法犯罪行为作斗争。
要采取机智灵活的做法，变被动为主动，使犯罪分子退却或束手就擒。
③学会正当防卫。
（3）实施正当防卫有什么作用？
正确行使正当防卫，应当具备的四个条件是什么？
作用：
实施正当防卫是为制止不法侵害，保护合法权益；有利于鼓励公民与违法犯罪行为作斗争。
条件：
①只有当正当权益受到不法侵害时，才能实施正当防卫；②只有针对正在进行的不法侵害行为才能实施正当防卫；③实施正当防卫只能针对不法侵害行为实施者本人；④正当防卫不能超过必要的限度。
第7课时 让青春充满活力
第8课时 感悟生命珍爱生命
第9课时关注经济生活
第10课时 做负责任的公民
第11课时 生活在法律的保护中
湖南师大版
课标要求：
1.知道青春期生理、心理卫生常识，掌握调适青春期烦恼的方法。
2.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往。
3.正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
1.步入青春地带
（1）青春期性心理发展的三个阶段和应对方法各是什么？
三个阶段：
异性疏远期、异性接近期、恋爱期。
应对方法：
随着对异性了解的加深，异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望加强。
这种情感不乏纯洁、好奇，需要我们好好地珍惜和保护；同时，也需要我们理智、正确地对待。
（2）怎样理解青春期是一个人成长的黄金期和关键期？
青春期是人一生中学习最关键的时期，是一个人发展智力的“黄金时期”，人在青春期精力充沛，接受能力强。
人的一生能够有所发明，有所创造，往往是在青春期打下基础的。
（青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,是童年向成年过渡的时期,也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。
）
（3）怎样无忧无虑地度过青春期？
①我们可以通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担。
②我们可以在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼。
③我们可以增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。
2.打开心灵窗口
（1）闭锁心理是怎样出现的？
进入青春期以后，我们的内心世界变得丰富多彩。
一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易地表露出来。
这就出现了青春期常见的闭锁心理。
（2）闭锁心理的消极影响有哪些？
①不利于与父母、老师的沟通，很难找到好朋友；②心理上会产生孤独感，个别人会发展为性情孤僻；③影响人生观、价值观的形成。
（3）如何克服闭锁心理？
①阅读相关书籍，正确认识自我；②积极与他人交往和参加集体活动，学会求得他人的帮助；③通过分析，尽量扩大与他人交流的话题；④学会到心理咨询机构咨询。
3.把握青春节拍
（1）男生和女生进行正常交往的好处有哪些？
①可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活，这对我们的成长有很大的帮助；②如果男女生能常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康；③男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善；④往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。
（2）男女生交往有什么艺术？
①要讲究交往的艺术，遵循交往的规则，相互尊重、相互理解；②既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便；③要学会尊重异性；④要保持纯洁的友谊，态度自然大方。
（3）青春期异性交往的五条原则是什么？
公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性。
课标要求：
1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会和创造生命的价值。
1.感悟生命
（1）你感悟到的生命是怎样的？
生命是可爱的、可敬的、可贵的，世界因生命而精彩。
（2）与其他生命相比，人的生命有什么不同？
人类应该如何对待世界上其他的生命？
不同：
人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。
如何对待：
人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。
保护我们的环境，爱护与尊重动物，珍爱地球上的每一个生命。
2.珍爱我们的生命
（1）为什么要珍爱自己的生命？
如何珍爱自己的生命？
为什么：
珍爱生命是一种义务。
生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。
那种随意践踏自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。
如何珍爱：
①学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重；②用感激之心来看待生命，我们就会发现，其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩；③不管我们面对的是幸运还是一时的苦难，我们都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。
（2）为什么要尊重他人的生命？
生命和健康的权利，对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。
在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。
3.创造生命的价值
（1）怎样创造生命的价值？
一是要珍惜时间,二是要勇于创造,三是要乐于奉献。
（2）如何珍惜时间？
珍惜时间,抓紧时间,善于合理安排时间,有效利用时间,学会挤时间。
课标要求：
1.知道法律保护公民的合法财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯。
学会运用法律维护自己的经济权利。
2.知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利。
1.我们身边的经济生活
（1）经济生活变化的表现和原因各是什么？
表现：
商品琳琅满目、商业广告遍及生活每个角落、日常用语出现许多新兴词汇。
原因：
实行改革开放以来，我国从计划经济时代迈入了市场经济时代，经济生活日益繁荣，充满活力。
（2）为什么说经济生活需要法律保障？
这给我们什么样的启示？
为什么：
①经济高速发展，生活迅速变化，我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保障。
②市场经济越发达，就越需要规范的法律。
法制的健全，会使人们的权利和利益得到更充分的保护。
启示：
增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的正当权益。
2.我们的财产权利
（1）财产所有权和智力成果权的含义各是什么？
财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
我国法律只保护合法财产的所有权，非法财产不受保护。
智力成果权也叫知识产权，是法律确认的人们对其创造性智力成果享有的专有权利，包括著作权、专利权、发明权、商标权等。
（2）继承的顺序和原则是怎样的？
①顺序：
按下列顺序继承：
第一顺序——配偶、子女、父母；第二顺序——兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
法定继承中，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
但在遗嘱继承中，在法定继承人范围内，可以不受继承顺序的限制。
②原则：
在法定继承中，遗产分配原则主要包括：
一般情况下，应当均等分配；特殊情况下，继承人协商同意的，也可不均等分配。
对生活有特殊困难的、缺乏劳动能力的继承人，应当予以照顾；对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，可以不分或少分。
3.做理智的消费者
（1）中学生为什么要理性消费、做一个理智的消费者？
①在日常生活中，我们绝大多数的经济生活都属于消费活动，所以做一个理智的消费者，维护我们作为一个消费者的合法权益，是关注经济生活的重要内容。
②我们的购买力基本上是依赖于父母和家庭，经济来源绝大部分是父母给的零用钱。
我们怎么使用手中所积攒下来的钱，需要认真思考。
（2）怎样做一个理智的消费者？
首先，要注意安全消费；其次，要注意健康消费；第三，要注意适度消费；第四，要注意绿色消费，增强环保意识，最后，还要注意依法维权。
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（3）消费者的合法权利有哪些？
人身财产安全权；知悉真情权；公平交易权；自主选择权；依法求偿权；人格尊严和民族风俗习惯受尊重权；等等。
（4）当合法权益受到侵害时，消费者如何维权？
①与生产者和销售商直接协商；②协商不成，可向消费者协会投诉；③向有关行政管理部门申诉；④向法院起诉。
课标要求：
1.理解责任产生于社会关系中的相互帮助和彼此承诺。
2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
3.感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为;积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。
1.感受责任
（1）为什么人人有责？
①生活在社会中的每个人，都要扮演一定的社会角色，做与各自角色相匹配的事情，即承担一定的责任。
责任如影随形，是我们成长的内在需要。
②我们每个人都离不开社会和他人，在人们交往过程中的相互帮助和彼此承诺当中就会产生责任。
（2）为什么人各有责？
每一个人都需要为他人和社会承担一定的责任，由于我们在生活舞台上扮演着属于自己的角色，角色不同，所要承担的责任也就有所不同。
2.学会负责
（1）为什么要增强责任感？
怎样才算一个有责任感的人？
为什么：
一个国家的人民有了责任感，国家就能强大；一个家庭的成员有了责任感，这个家庭就会幸福；一个人有了责任感，就能尽职尽责，在事业上取得成就，得到社会的尊重与承认。
怎么样：
一个有责任感的人：
①是生活的有心人，对人对事不漠然；②是一个执著的人，任凭风吹雨打，都不会放弃自己的信念、忘掉自己的职责。
（2）为什么要敢于负责？
怎样才算敢于负责？
为什么：
一个敢于负责任的人，可以赢得别人的尊重，也会使自己变得自信，还能从失败的经历中获得宝贵的经验。
怎么样：
一个敢于负责的人，遇事从不退缩。
需要自己挺身而出的时候，会勇敢地说：
“让我来吧！
”需要自己承担责任的时候，也会坦然地承认：
“这是我的过错，不要怪
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