关于对xx湖渔场水质重金属污染调研报告资料.docx
《关于对xx湖渔场水质重金属污染调研报告资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于对xx湖渔场水质重金属污染调研报告资料.docx（67页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
关于对xx湖渔场水质重金属污染调研报告资料
关于对xx湖渔场调查
xx湖水质污染情况的
调研报告
团队名称：
负责人姓名：
指导单位：
指导教师：
报告时间：
前言
2015年7月13日至7月18日湖南工学院安全与环境工程学院赴xx湖渔场暑期“三下乡”行知团队展开了以“践行核心价值，励志创新创业”为主题的为期一周的大学生暑期“三下乡”xx湖乡xx湖水质污染情况的实践活动。
“暑期三下乡行知团队”是由学生自主筹建、学校统一管理、学院专业指导的以环境工程专业为依托的大学生社会实践团体。
其宗旨是“宣传环保知识，共建和谐家园”，围绕当地水污染问题，立足农村，由水污染问题向其他环境问题引申开来，引导当地群众积极参与到环境保护的行动中来，真正做到保护环境人人有责。
行知团队团由2名指导老师和9名学生组成，其中环境工程专业7人，安全工程专业学生1人，工业工程专业1人。
行知团队在xx湖乡展开了丰富多彩的宣传环保的志愿活动。
在xx湖乡建材大市场以及xx湖渔场附近展开了关于《重金属污染及环保知识问卷》、《xx湖水域污染对周边居民及生物的影响调查问卷》两份民意调查、进行了关于重金属知识资料的发放以及标语宣传、义务清扫xx湖渔场生活垃圾的工作、完成了xx湖渔场水样采集以及水样处理实验工作。
此次实践活动的范围是以xx湖渔场为中心居民聚集较多的地方。
整个行知团队一共走访了走访了建材大市场商户200余户，衡阳市澎勃鞋厂、xx湖乡派出所、衡州大道北面小区1个。
共计发放重金属环保知识问卷100份，问卷调查表200份，举办了1次水环境保护知识户外宣传活动，清扫xx湖渔场以及周边地区1次。
此次活动重点调查xx湖水质污染状况，通过《重金属污染及环保知识问卷》、《xx湖水域污染对周边居民及生物的影响调查问卷》两份将环保知识进行宣传与讲解，将环保这一大观念细化为小细节更好的深入人心。
并且行知团队的队员们在此次活动中也领悟到了团结合作的重要性，在做实验中提高了动手能力，增强了专业知识。
在义务清扫中亲身实践，力求学以致用，在提高自身综合素质的同时以实际行动唤醒全民环保意识。
【关键词】衡阳市xx湖渔村重金属环保
一、活动背景
xx湖是我衡阳市城区（郊）仅存的一处大型天然水体和湿地，现今xx湖仍保持着较好的原生态风貌，有着深厚的历史文化积沉。
xx湖水面辽阔。
原来有2000亩以上，后逐年淤塞缩小至1100余亩。
后经开发，水面恢复到1720亩。
虽经水质改良、堤坝修复和绿化建设，并实施生态休闲园开发，但xx湖的水质难以恢复从前水平。
并且因城市建设，xx湖乡进行了大规模建筑施工，而工业污染使得水质的重金属的含量增大。
xx湖乡周围农业生产，农业施肥和农药的使用，也导致水质的重金属含量增加。
现xx湖渔场将规划建设成xx湖水上公园，需要对水体污染进行分析，并需要找出治理方案，以此保证水体不会污染人体和其他生物。
二、活动目的
（一）对xx湖渔村旁的xx湖水域进行取样调查，通过对xx湖渔村的调查以大致判断xx湖乡水质重金属污染情况以及是否存在其他的污染情况。
（二）找出xx湖乡水体重金属污染的来源，从而针对这些问题探寻有效的重金属污染防治的法律措施。
（三）调查xx湖乡水体重金属污染对周边的居民及其他生物的影响，提出有效的针对重金属污染的专业处理方案以改善xx湖的水质及减少水体污染对周边居民及生物的危害。
（四）提高学生自主动手能力，实践能力。
使同学们学有所用，学为人用，学与实际结合，更好的参与、融入、服务社会。
三、调研过程
第一天
7月13日上午，我校2015年大学生暑期“三下乡”社会实践活动启动仪式在图书馆前坪举行，万名湖工学子下乡践行“八字真经”、投身“四个全面”。
副校长王利华出席仪式并给示范团队授旗；指导老师代表龚文婷和学生志愿者代表李清青分别做了表态发言；宣传部、组织部、学生处、教务处、保卫处等相关职能部门负责人以及各二级学院党总支领导，校级示范实践团队指导老师和全体队员参加了启动仪式。
随着湖南工学院2015年暑期“三下乡”社会实践活动启动仪式的开始，安全与环境工程学院暑期“三下乡”社会实践“行知团队”也开始启程，拉开了我院暑期“三下乡”社会实践的帷幕。
“行知团队”共11人，本科生9人，指导老师2人。
在简短的动员仪式后，指导老师陈平带领团队来到了xx湖渔场分别对附近的溪流、鱼塘、农田、水井等多处水源进行实地考察。
在考察过程中，队员发现，大多数鱼塘水面漂浮着大片的绿藻，散发着难闻的味道。
部分水塘水葫芦疯长，基本已覆盖整个水面。
另外，很多溪流和鱼塘中都漂浮着塑料袋、快餐盒等固体垃圾，xx湖渔场整体环境堪忧。
在随后的观察中，队员们发现一条与鱼塘相连的小溪流，溪水呈暗绿色。
因此，团队决定分两组寻找小河的源头和终点，在沿路探索的过程中发现多个被污染的鱼塘汇入这条小溪，溪流中固体垃圾逐渐增多，溪水颜色逐渐变黑，并且发出臭味。
在溪流的源头附近队员们发现了一个正往溪流中排放废水的工厂，源头附近堆放着各类建筑垃圾。
经过两组结果汇总，团队认为：
这条小溪源头是由一个充满垃圾与污水的死水塘和一处被污染过的地下泉水组成，小溪的尽头也如源头一样充满垃圾，散发出臭味，只有河流中段有鱼塘水注入保持流动。
晚上七点，团队成员集合于4313室，共同商议调查的进行与第二天的活动安排。
根据今天的考察现象，无明显的重金属污染现象，暂时不能确定，水质重金属含量是否超标；反而是富营养化严重，水面上有成片的凤眼莲（俗称：
水葫芦）与莲花、荷叶。
团队进行讨论之后，为加深对xx湖水域的了解，我们决定进行民意调查，随后制作了两份调查问卷（《xx湖水域污染对周边居民及生物的影响调查问卷》、《xx湖重金属污染及环保知识调查问卷》）。
另外，我们也强调宣传重点，在各种媒体渠道上发布信息，报纸栏目、微博、微信、QQ空间，争取扩大影响。
第二天
7月14日，早九点，队员们齐聚南门口，乘车前往xx湖，进行取样工作。
经过前一天踩点调查，我们发现xx湖不同水域有着不同程度的污染，有的地方景色宜人、湖水清澈，有的地方却恶臭不断，湖面年漂浮着死鱼、垃圾。
因此，我们进行了多处取样的方法，对xx湖的水质情况进行一个整体的调查检测。
经过商议，我们标定了15处取样地点，分布在xx湖的各部分水域。
到达xx湖之后，已经接近10点，队长迅速布置任务。
队伍分为三个小组：
第一组：
何遇巧、张珊、王智，负责整个河道取样，三个取样点；第二组：
张馨柔、姚戴锋、曾勇强，负责水葫芦塘、荷塘取样，六个取样点；第三组：
周波、李晓彤、茹佳飞，负责绿藻池、清水池取样，六个取样点。
分工之后，迅速前往取样点，预计11:
30集合。
以下是我们的取样地点环境描述：
1河道上游：
河道底部有较多灰藻，水色为灰色，相比中下游，取样最清，有非常淡的异味；
2河道中游：
无漂浮物，取样较为浑浊，有非常淡的异味；
3河道下游：
水边草丛间有少量绿藻，水色呈淡黄色，相比中上游，取样最浑浊，有非常淡的异味。
4水葫芦塘第一取样点：
水葫芦密集，取样较困难，浓重臭味。
5水葫芦塘第二取样点：
水葫芦留出一块水域水面上多为固体垃圾臭味浓重
6水葫芦塘第三取样点：
喷洒过农药，近岸水葫芦死亡，农药味较重，臭味较淡。
7荷塘取样点第一取样点：
臭味较淡，水面多绿藻。
8荷塘取样点第二取样点：
臭味浓重，水面无杂物。
9荷塘取样点第三取样点：
无臭味。
多绿藻，水较混浊。
10绿藻池第一取样点：
湖面有大量绿藻，伴有少许垃圾，无明显气味，水质略微泛绿；
11绿藻池第二取样点：
湖面有死鱼、生活垃圾、大量绿色絮状悬浮物、白色水沫，湖面有臭味，水质浑浊；
12绿藻池第三取样点：
湖面有大量绿色油状物质，岸边有钓鱼亭；
13、14、15清水池第一取样点：
湖面无杂物，无异味，湖水较为清澈，略泛绿色，水中有活鱼；
取样过程中，我们也发现有的地方的样品不太好取。
岸边离水太远，手臂无法直接取样；直接用手取样，可能会污染到样品。
然后，我们就地制作了延长杆、简陋取样器。
直至中午十二点，样品顺利送回湖南工学院环境实验室，等待实验的开展。
中午略做修整之后，团队在下午14:
00再次集合于xx湖，按计划发放两份民意调查问卷《xx湖水域污染对周边居民及生物的影响调查问卷》、《xx湖重金属污染及环保知识调查问卷》。
依然按照早晨的分组，分为三个小组，团队兵分三路，在xx湖周边及湖上居民区进行问卷调查。
问卷调查途中，多数的居民配合度较高，队员也发现调查范围内的居民整体文化不高，主要人群是一些中年老人、小孩，鲜有有一定文化的青年人，这也造成了我们的一些沟通障碍。
同一时间，我们也和居民们进行了有好的交谈，得知大多数居民对我们的活动还是持认同意见，得到他们的认同我们也是十分开心的。
友好的居民们让我们的心也是暖暖的……
问卷调查一直持续了约四个小时，之后，团队成员一起吃了晚饭。
然后，直接前往4313，进行集体会议。
会议过程中，除了安排明天的任务之外，主要进行了民意调查的分析。
《xx湖水域污染对周边居民及生物的影响调查问卷》印制100份，发放100份，回收94份，回收率94%；《xx湖重金属污染及环保知识调查问卷》印制100份，发放100份，回收93份，回收率93%。
第三天
7月15日，清晨，“行知”团队在负责人周波的带领下集合于湖南工学院四栋教学楼。
随后，共同前往湖南工学院环境工程实验室。
在指导老师的带领下我们开始进行我们本次的重点，实验室检测。
实验开始之前，我们不是很清楚整个实验的开展过程。
随后，我们通过网络查询、向指导老师询问；最后，我们从知网的论文中得到解决办法——运用原子分光光度法测算铜、锌、铅、镉的含量。
现学现用，我们终于搞清楚了整个流程。
一、过滤：
将15份样品用漏斗进行过滤处理，除去悬浮的可见杂质。
二、蒸馏提取：
将过滤后的样品加入到烧杯中，进行加热蒸馏；并将样品定容，放入容量瓶。
三、配置标准溶液：
用0.2%硝酸溶液稀释金属贮备液配置而成，使配置的混合标准溶液每升含铜、锌、铅、镉1mg、0.1mg、0.05mg。
四、原子分光光度法：
测出每份样品与标准溶液的吸光度，通过比较来检测重金属的存在与含量。
最后我们清洗了所有仪器，归还了实验用具。
今天的实验虽然看着步骤简单，但十分费时，整整一天的之间就这么过去了。
让我们在学到知识的同时，也让我们体会到：
不论做哪一件事情，不一定可以做到最好，但都需要去尽力，做好，做美。
实验之后，我们整个团队进行了聚餐。
大家都体验到在努力之后的收获，我们的重点——实验，结束之后，后面就是一些相对轻松的工作。
饭后，我们照常开了个小会，商议近几天的行程安排与任务。
第四天
7月16日，今天的天气一如前两天，炎热，干燥。
这却拦不住我们一如既往地热情洋溢，九点，我们准时集合于学校4313室。
大家共同进行实验数据分析，制作数据分析统计表。
根据国家标准的各重金属含量参数，将xx湖水体的重金属含量与其进行对比。
经过分组讨论之后，得出有一部分水域重金属含量超过标准，还需要进行二次检验，进行验证。
既然得出了重金属超标的结论，团队集中探讨了如何减少xx湖水体中重金属含量、如何改善xx湖水质、如何预防重金属中毒等问题。
最后也得出了相关的答案。
早晨商议完成后，我们在下午再次来到xx湖。
目的有三：
一是重新取样污染结果最严重的一号取样点，选三点再次取三份样品，待会实验室进行化验；二是在xx湖乡各地向当地居民了解污染情况；三是寻找污染来源，结合各渠道信息分析。
下午我们在xx湖及其周边地区进行走访，途中，居民们的热情又一次给了我们鼓励，让我们觉得此次活动是有意义的。
当然，其中有一些老人的口音实在是不好听懂，这次的交谈比较民意调查更长一些，所以也是对和我们交谈的这些长辈们比较抱歉的地方。
到达污染最严重的一号取样点附近，我们再次对周围的环境进行了勘察。
发现河道上游的水流来自另一个黑水塘；黑水塘的环境较为恶略，湖面有大量黑绿色悬浮物，湖水呈黑色，岸边有大量生活垃圾堆放，并且伴有十分难闻的臭味。
我们为确认重金属污染的结论，在这里进行三点取样，带回实验室，再次检测。
岸边的大量垃圾发出阵阵恶臭。
之后，我们将样品带回实验室，按照同样的方法再次检测，等待实验结果。
在当天的会议中，我们再次强调了宣传的重要性。
团队马上制作了横幅、宣传单，准备在明天进行环保宣传。
第五天
7月17日，今天天气很好，没有很大的太阳，让前几天煎熬着酷暑的我们轻松了不少。
今天的主要任务是进行宣传。
早晨9点，团队集合，进行分组之后，前往xx湖乡各处去宣传环保知识，以及进行深切的交流，真正的融入农村。
以下是我们的宣传活动：
向当地居民讲解环保知识。
拾取路边明显的垃圾。
打捞湖中的大块垃圾。
将横幅挂在xx湖乡中，“保护xx湖碧水建设和谐家园”。
经过这一系列的活动，虽然可能起不了太大作用，但我们还是做了力所能及的事情，希望可以带来一些影响。
当然，只是我们在这里做了研究，需要让当地的人们知道，这点我们在和居民们交流的时候已经达成。
为扩大影响，团队负责人特地与当地政府的负责人进行深度交流，她对我们的团队做出了很大的肯定。
各种媒体对我们回馈也是十分喜人，接下来的几天我们预计还会加大网络的宣传力度。
一组继续研究实验结果，另外一组去往有关部门反映xx湖水体的重金属含量情况。
并提出减少xx湖水体中重金属含量的方法。
晚上八点，我们再次聚集于4313室。
此次实践活动已然接近尾声，团队也加紧了活动的宣传工作，希望进一步加深影响力。
第六天
7月18日，今天是本次实践最后一天，天气比较凉爽，一如我们喜悦的心情。
以下是今天的工作安排。
（1）8:
30归还所有的仪器设备。
（2）14:
00团队会议，对此次调查进行总结讨论，将遇到的所有问题做好记录汇总为下一次“三下乡”活动做借鉴。
活动的圆满结束使得整个团队都喜气洋洋，祝贺我们的“行知”顺利进行。
在此期间，我们经历过困难、坎坷，也体会过欢乐、幸福；我们彼此学习，共同成长。
我们离开了，再见，期待在遥远的未来我们有更大的进步；行知，行而知之，行而后知。
四、水质检测
1、试验方法
根据国家对水质重金属铜、锌、镉、铅的测定标准，我们本次试验检测是采用原子吸收分光光度法进行测定。
本标准共分两部分，第一部分为直接法，适应于测量地下水，地表水和废水中的铜、锌、镉、铅；第二部分为整合萃取法，适用于测量清洁地面的地下水和地表水的测定。
根据现实情况，我们采用的是第一部分直接法进行的实验。
在测定当中，我们采用的是标准曲线法进行测定。
2、实验原理
本实验采用的是原子吸收分光光度法的实验方法。
将样品或消解后的样品直接吸入火焰，火焰中形成的原子对特征电磁辐射产生吸收，将测得溶液的吸光度和标准溶液的吸光度进行比较，确定样品溶液中被测金属的浓度。
在仪器推荐的浓度范围内，制备含待测元素的对照品溶液至少3份，浓度依次递增，并分别加入各品种项下制备供试品溶液的相应试剂，同时以相应试剂制备空白对照溶液。
将仪器按规定启动后，依次测定空白对照溶液和各浓度对照品溶液的吸光度，记录读数。
以每一浓度3次吸光度读数的平均值为纵坐标、相应浓度为横坐标，绘制标准曲线。
按各品种项下的规定制备供试品溶液，使待测元素的估计浓度在标准曲线浓度范围内，测定吸光度，取3次读数的平均值，从标准曲线上查得相应的浓度，计算元素的含量。
3、试剂
3.1发烟硝酸：
密度=1.42g\ml
3.2高氯酸:
密度=1.67g\ml
3.3燃料：
乙炔，钢瓶气供给，浓度大于99.6%
3.4氧化剂:
空气，由气体压缩机供给，进入燃烧器前过滤，除去水，油等其他杂质。
3.5铜、锌、镉、铅1mg\l的标准溶液。
3.6纯水
3.71-499的稀硝酸
4、仪器
4.1采样仪器
聚乙烯塑料瓶
4.2一般实验室仪器
漏斗，烧杯，锥形瓶，滤纸，铁架台，500ml的容量瓶，100ml容量瓶，50ml容量瓶，25ml容量瓶，试管，胶头滴管，电热板，标签，移液管等。
4.3测量仪器及相关辅助设备
全自动原子吸收分光光度计，乙炔-空气燃烧器，光源为空心阴极灯。
五、实验内容及步骤
5.1样品采取和除杂
（1）从xx湖水域不同的十五个地点采取15个具有代表性和研究性的样品。
（2）将取回来15瓶样品用过滤的方法将其中的可见固体杂质进行去除。
5.2硝酸的配置
（1）用发烟硝酸配置1+499的稀硝酸溶液。
取一个1升的烧杯，向其中加入300ml左右的纯水，再用移液管取一毫升的发烟硝酸于烧杯中，用玻璃棒搅拌均匀。
再转移到500ml的容量瓶当中，用少量纯水洗涤烧杯，每次60ml左右，洗涤三次，并将洗涤液转移至500ml容量瓶当中，转移至离刻度线0.5~1ml时，改用胶头滴管取纯水滴定。
将瓶塞塞住，瓶塞旋转180度，震荡均匀。
最后装瓶贴标签。
（2）注意事项:
在配置稀硝酸是要将稀硝酸加入纯水中，而不能将顺序颠倒。
再配置溶液前，需对容量瓶进行查漏。
在转移刚配置的溶液前需待溶液冷却，因为本次配置溶液浓度较低，加入后就基本上为室温了。
5.3样品的浓缩
（1）将我们过滤后编好号的15个样品中分别加入5ml的3.1的发烟硝酸，取于100ml容量瓶当中，再将定容好的溶液转移到编号相对应的250ml烧杯中，最后将15个烧杯中的样品置于电热板上加热浓缩。
至原体积的10ml左右时，再分别加入5ml3.1的发烟硝酸和2ml高氯酸，继续消解，蒸至1ml左右。
消解完全了。
最后转移至25ml的容量瓶当中，定容处用新配置的硝酸定容。
（2）在实验过程中，由于样品量多，而且仪器有限，4.1和4.2部分虽然操作简单，但在我们全体共同努力下，也足足的耗费了一天时间。
（3）注意事项
在转移前需用样品溶液对容量瓶进行润洗。
在将样品溶液转移到容量瓶的过程中需用玻璃棒引流，转移至刻度线还剩1~2cm处，需停止转移，改用胶头滴管定容。
对所有样品做好标签
5.4配置标准溶液
（1）取5ml的铜1ml/L的标准溶液于25ml容量瓶中，在加入纯水，加入至离容量瓶刻度线还有0.5~1毫升时，改用胶头滴管滴加纯水滴定。
盖紧瓶塞，用倒转和摇动的方法使瓶内的液体混合均匀。
再转移装瓶。
（2）取2.5ml的铜1ml/L的标准溶液于25ml容量瓶中，在加入纯水，加入至离容量瓶刻度线还有0.5~1毫升时，改用胶头滴管滴加纯水滴定。
盖紧瓶塞，用倒转和摇动的方法使瓶内的液体混合均匀。
再转移装瓶，贴标签。
（3）3镉，铅，锌标准溶液配制同4.4.1和4.4.2.
5.5用全自动分光光度计对样品进行检测
（1）先开乙炔气，主阀一圈半，二次压力0.09——0.12Mpa.
（2）再开空气压缩机，输出压力0.35——0.4Mpa，打开风机电源。
（3）打开AA-6300C主机电源，开启计算机。
（4）运行WIZAARD软件，输入用户名。
（5）选择需要测定的元素，根据向导提示一步一步设置仪器参数。
（6）联接主机，等待自检完成，向导过程中有安全检测部分，必须认真一一检查后再确实。
（7）点火，同时按住黑白两按钮几秒钟，直至火点着，松手放开。
（8）待显示数据稳定后，点“自动调零”。
（9）点“空白”测空白值。
（10）依次进标准样，数据稳定后，点开始（start）测量，得到标准曲线。
（11）关火
测量完毕后，应用纯水冲洗进样管。
保存打印数据，关闭软件。
在主机不关的情况下关乙炔钢瓶，然后按排气管（Purge）π乙炔气到减压阀指针为零。
关掉空压机，给空压机排水，放气。
关主机。
5.6洗涤仪器
六、实验数据和处理
水体Cd浓度的检验
试验序号
测得Cd离子的浓度（mg/L）
吸光度
水体Cd离子的实际浓度（mg/L）
根据地表水环境质量标准判断
1加入0.05mg/L的Cd离子溶液
0.0128
0.0022
0.0032
2加入0.1mg/L的Cd离子溶液
0.1296
0.0328
0.0324
3加入1mg/L的Cd离子溶液
0.9989
0.2606
0.249725
4河道上游样品1
0.7012
0.1826
0.1753
超过地表水第五级标准
5河道中游样品2
0.0151
0.0028
0.003775
都在地表水二级以内，未超标
6河道下游样品3
0.0148
0.0027
0.0037
7水葫芦池样品4
0.0067
0.0006
0.001675
8水葫芦池样品5
0.0044
0
0.0011
9水葫芦池样品6
0.0094
0.0013
0.00235
10荷花池样品7
0.0098
0.0014
0.00245
11荷花池样品8
0.0086
0.0011
0.00215
12荷花池样品9
0.0079
0.0009
0.001975
13绿藻池10
0.0128
0.0022
0.0032
14绿藻池11
0.0106
0.0016
0.00265
15绿藻池12
0.0117
0.0019
0.002925
16清水13
0.0109
0.0017
0.002725
17清水14
0.0083
0.001
0.002075
18清水15
0.0079
0.0009
0.001975
19重新再测一次样品1
0.6703
0.1745
0.167575
超过地表水第五级标准
镉的标准溶液浓度一览图
Thelistofstandardsolutionconcentrationofcadmium
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
15
16
17
18
19
代表的样品
样品5
样品4
样品9
样品15
样品14
样品8
样品6
样品7
样品11
样品13
样品12
样品10
0.05mg/L的标准液
样品3
样品2
0.1mg/L的标准液
样品1
1mg/L的标准液
Cd
标准溶液浓度（mg/L）
0.0011
0.001675
0.001975
0.002075
0.00215
0.00235
0.00245
0.00265
0.002725
0.002925
0.0032
0.0032
0.0037
0.003775
0.0324
0.167575
0.1753
0.249725
吸光度
0.0006
0.0009
0.0009
0.001
0.0011
0.0013
0.0014
0.0016
0.0017
0.0019
0.0022
0.0022
0.0027
0.0028
0.00328
0.1745
0.1826
0.2606
回归方程
在一段平坦的缓慢增长过程后，快速上升
Standardcurveofcadmium
结论：
第一组测水体Cd的数据中，河道的隔离子含量偏高，尤其是河道上游的隔离子浓度远远高出正常水平，达到0.16mg/L，超过地表水的第五级标准，即不宜饮用。
水体Pb浓度的检验
试验序号
测得Pb离子的浓度（mg/L）
吸光
升级会员 