寒假家访.docx
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寒假家访
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孩子在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。
家访效果
孩子假期中能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。
整个假期,和家长一起度过了难忘的时光,能关心、体贴父母,让他们真切的感受到孩子的成长。
但在学习上仍然显得不够主动,比较贪玩,完成假期作业有点被动,需要家长监督提醒。
家长表示应更关心孩子的学习和生活,努力培养孩子的学习兴趣和习惯。
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该生在校表现一般,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是学习基础很差,尤其是语文相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
家访效果
假期孩子大多数时间在家度过,由于父亲较忙,主要由母亲照顾孩子生活,辅导孩子学习。
假期中,家长加强了对孩子的语文辅导,坚持给孩子听写,和孩子一起阅读,帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。
家长耐心辅导了孩子的家庭作业,但由于孩子基础和记忆力太差,所以要求积累和背诵的没能完成。
孩子在家不太听话,所以家长给孩子报了电子琴培训班,让孩子能度过一个愉快的假期,孩子也表现出浓厚的兴趣。
家长对学校和老师的工作很满意,也表示在今后能继续加强对孩子的学习的辅导。
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该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能积极回答问题,能积极主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,因此学习也不是太稳定。
家访效果
假期,孩子在家表现很好,但身体状况不是很好,假期中差不多感冒了近一个月,所以,参加各种社会实践活动的机会相对较少,但假期中孩子看了不少书,能较为自觉地完成假期作业。
孩子的主要玩伴也是本班附近的同学,也常和同学一起去室外活动。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
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孩子在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科暑假作业。
劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
家访效果
孩子在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科假期作业。
劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化:
学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。
家长非常地高兴和放心并感谢学校、感谢老师!
表示将一如既往地积极配合老师和学校。
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该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。
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孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
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因父亲入狱父母离异,母亲改嫁,导致该生情感缺失,情绪低落。
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家访时,首先深入了解具体情况,根据了解到的情况,得知该生主要是因为缺乏父爱和母爱导致厌学,其实内心还是很想好好学习,也知道知识的重要性。
最后也和他奶奶达成一致意见:
多与该生进行情感沟通,打开心结。
该生心理问题明显得到改善,期末成绩不错。
经联系有爱心人士资助其每学年的伙食费。
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因孩子没有母亲,父在外打工,孩子一直住校,由于缺乏父爱母爱,导致学生贪玩、好动。
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和家长沟通孩子的学习需要一个相对温馨的环境,家里卫生状况不是很好,而且没有学习用的桌子,家长听了建议后决心改善生活环境和孩子的学习环境。
我们也送了课外读物给孩子,学生很高兴,开学学习劲头明显增强。
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本学期该生在课上能够积极动脑,认真思考老师的问题,但是最好能够举手回答问题。
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该生性格比较外向,活泼好动,但是过分顽皮,她上课时的行为习惯不是特别好,经过与家长交谈,家长工作比较忙,没有过多时间教育孩子,他们表示今后会注重对学生的教育,表示今后一定多关心孩子,不过假期中学生确实进步很大,令老师和家长都感到欣慰。
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该生各方面的能力都发展的很好,就是课后不太乐意与同学一起玩。
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该生是一位非常乖巧、聪明、惹人喜爱的小姑娘,无论是讲故事,还是画画、做手工、做数学、表演,都非常的好,老师和小朋友都非常的喜欢。
但是她有些内向,说话的声音很轻柔,课后好象也不太愿意主动去跟同学交流,就安静的坐在座位上看小朋友玩,家长表示会抽一些时间关心她,让她多在集体面前表现。
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该生对新事物的接受能力不是很快,需要不断的复习巩固。
特别是在数学方面。
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该生是上学期转入我班的。
经过了解知道孩子的父母工作比较忙,都是由爷爷奶奶带的,好多事情家长都会帮助他去做,所以各方面能力都有所差距,家长表示会积极配合学校的工作,回家会帮助他复习巩固,以便更好的学习新的内容。
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