春季学期教学计划Word文档下载推荐.docx

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（1）具体工作实施办法：

1培养创新意识，加强育才科研，关注育才效果。

有关教育部门把XX年定为“教育科研年”，我们将按照普教科的工作要点，认真贯彻落实。

进一步加强育才计划，在科研的针对性、实效性上下功夫，切实加强研究育才课题的过程管理，规范积累研究材料，积极组织教师撰写论文，做好相关课题的开题或阶段性汇报和每年一次的育才交流研讨工作，并且扎实做好对日常工作的研究。

2努力抓好师资队伍建设，强化育才理念。

1、提高师德水准,加强全员育人。

加强师德建设，师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。

2、重点抓好级部、班主任、学科教师、班委会建设，进一步提高各类育才骨干力量工作的积极性，树立育才工作典型。

在全校强化育才“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为育才工作者，真正做到既教书又育人。

3、加强班主任队伍建设。

班主任工作强调“四个中心”：

意识中心，不能出了问题以后才反想;

工作中心，不能出了问题以后才补救;

责任中心，不能出了问题以后才承担。

服务中心，不能出了问题以后才主动　

（1）加强育才信息化建设。

充分利用本校网站资源和育才信息面向育才工作人员以及班主任队伍，开发班主任微信交流群，利用网络微信交流群教师论坛、班级工作经验交流等。

（2）采用校内培训和校外走出去、请进来的方法，加强对班主任的培训。

（3）健全班主任的培训学习制度，做好每月的班主任工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容;

要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，并组织好有关培训内容的考试抽查工作。

融入自己

勤奋学习文化知识，坚持德智体全面发展，把今天的所闻、所思、所感化为具体的行动，牢固树立“祖国和人民的利益高于一切”的利益观，做一个“充满激情，肩负责任，对社会有用的人”。

　4、以社会实践体验为基本途径，让广大学生了解建国六十九年来的变化，结合建国六十九周年庆祝活动，开展形式多样的主题活动和社会实践，让学生感受祖国的发展成就，共享和谐阳光，帮助学生牢固树立爱党、爱国观念，真正使社会主义核心价值体系教育入耳、入脑、入心。

以此激发学生的民族自豪感和爱国情感。

5、弘扬中华优秀文化，利用传统节日，营造民族、民间、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强文化认同。

利用教师节、中秋节等传统节日举办以感恩为主题的节日仪式活动、诚信教育系列活动。

（3）、抓好常规行为管理，落实日常行为规范。

1、根据《XX省普通中小学管理基本规范》要求，制定完善各项管理规定，创造好管理的环境，减少管理难度。

如：

《关于加强学生常规管理的实施意见》等。

2、培养学生自主管理、自主发展的能力。

加强学生会职能建设。

实行组长负责制，干部轮岗制，值周班制度。

3、加大育才教育效果：

利用班会、班主任会，班级活动课、心理健康课进行正面教育。

4、用好学生育才千分制考核机制，加强对学生的日常管理。

将学生管理与千分制紧密挂钩，以此为抓手作好学生的基础素养评价。

5、利用人生课、班级活动课、国旗下讲话等加强爱国主义教育、集体主义教育、民族精神教育、生命教育、养成教育、感恩教育、诚信教育，世界观、人生观、价值观、荣辱观教育。

（4）、加强心理健康教育，提高工作实效性，使学生形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。

做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。

充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

　1﹑通过报纸，宣传心理健康的重要性，宣传心理咨询的科学性。

　2﹑做好谈心室的心理咨询，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。

　　3﹑通过心理信箱，及时发现并解决学生的心理疑难。

　4﹑开发心理校本课程，编写学生用教材。

　5﹑加强对教师们心理健康教育工作方法的渗透，让教师们具有较高的心理指导素养。

让全校师生共同关注心理健康，人人参与心理健康教育活动。

6、充分发挥《安人心理测评系统》的作用，继续完善学生心理档案，做好心理测评，并有针对性地定期或不定期地举办心理健康讲座、专家报告会等活动。

　7﹑认真进行《积极心理健康教育》实验校的课题研究以及《学习心理辅导》实验校的课题研究，聘请有关专家来校作心理指导。

（5）、构建家、校、社区三位一体育才网络。

　　抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外育才教育基地，进一步形成育才教育的合力。

班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好育才工作的合力，有效提高育才教育效果。

现实中，家庭教育一般存在三个跟不上：

一是对培养什么样的人的认识跟不上时代的要求;

二是教育孩子的方法跟不上科学育人的要求;

三是有些家长自身修养跟不上做孩子的榜样的要求。

因此，加强对家庭教育的指导工作，应该是学校亟待加强的任务。

2、办好家长学校，提高家教水平。

通过家长会、家长开放周、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教育合力，发挥带头示范作用;

帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观;

帮助家长更新成才观念，明确培养目标;

帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。

学校还将邀请省内外知名家庭教育专家，到校给家长们做报告，进行面对面的交流，进一步更新家长们的育人观念和教育水平，以达到家校联合的最大和谐。

3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

（6）加强平安校园建设，强化学生的安全教育、法制教育。

　1、学校将继续把安全教育和法制教育作为育才工作长期坚持的重点。

各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的课间活动。

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明和谐的校园。

学校并且对在校教职工进行安全和法制教育思想的灌输，使老师们能够俱备较强的思想观念，在平时的教育生活学习中给学生们起到一种示范的作用。

面对老师们的私家车不断增多的现实，学校将不间断的进行交通安全教育，以此为契机，把安全教育的观念深入到校园中的角角落落。

2、充分利用法制教育报告会、校园广播、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

3、学校将定期进行安全教育的演练活动。

如防火演练，教会学生的遇险自救和简单的抢救知识，教会学生。

三各班级具体安排

各班级人员组成安排：

每班共有43名学生（不超过43名），　各年级全面贯彻执行学校的育才工作计划，依据“传承、发扬、创新、团结”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。

同时注重以社会、学生的育才需求作为班级育才工作的接入点，以具体、切实、可行的育才活动为载体，全面提升学生的育才素养，促进本班各项教育目标的实现。

建立健全勤奋、向上、务实、进取的班级精神。

勤奋：

所有的同学都勤奋积极。

向上：

每个同学都是一个个体，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与勤奋向上，　务实：

脚踏实地，一步一个脚印;

坚持做好每一步。

进取：

胸怀大志，报销国家，嘴一个对社会有用的人。

四、本学期育才工作重点是抓好以下几个方面的工作：

　　1、本学年育才教育工作的重点。

以“规范行为、培养文明意识”为介入点，全面规范学生行为，促使全体学生逐步养守法、文明、礼貌、”等良好行为习惯。

2、本学年育才教育工作的中心——引导学生进行自我反省。

育才工作的成功在于学生的自我教育和自我约束。

指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，自我反省。

　3、本学年育才教育工作的中心内容——担当和爱心教育。

爱心是学生奉献社会的动力，是学生产生高度社会责任感担当感的基础。

“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是育才工作的重要内容。

我校将着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质。

五、主要措施　　

1、育才工作计划性和日常性。

育才工作是一个长久性的、日常性的工作，要常抓常新。

本学期我校将进一步贯彻工作计划，组织形式多样的学生活动，进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束。

2、育才工作的整体性和局部性。

要求任课教师人人做育才工作，各科任课教师结合学科特点渗透育才教育和行为规范养成教育，思想政治课、语文课更要充分发挥育才功能，平时对学生严格、大胆管理，既教书，又育人，力求逐步实现全员育人的教育氛围。

　　3、育才工作的具体性和切实性。

班级育才工作要落实好，首先要加强班干部队伍建设，认真培养和大胆使用班团优秀干部，建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，让他们自觉地、主动地去作好各项工作。

及时给学生干部指导、鼓励和支持，促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高。

认真开展团员民主评议活动，促使全体团员青年真正起到模范带头作用。

4、育才工作的外延性和连续性。

注重育才工作的校外延伸。

一是充分发挥家长的作用，沟通学校、家庭共同育人的渠道，争取家长的支持与配合，保证育才工作的连续性。

二是注重舆论宣传的作用，对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬，促进学生文明行为的养成。

　　5、育才工作的规范性和可操作性。

对学生进行全面考核。

对学生量化考核的情况采取“日检查、周公布、月考核、学期总结”的方式，对每周得分居前30%的学生进行表扬，以促进学生间良性竞争和良好班风、学风的形成。

对月考核得分居前30%且无严重违纪行为的学生当月可评为”文明之星”，对月考核长期得分较低，从未得过”文明之星”，不纳入学期末优秀学生的评比。

6、育才工作的直观性和可感性。

进一步加强班级文化建设，全面营造育才育人氛围。

本班强化对学生的爱国主义教育和思想品德教育。

严把宣传关，确保教室板报内容健康向上，积极进取。

根据班级特点创造性开展班级文化建设，努力构建文化班级，积极引导全体学生努力争创“文明班级”。

7、育才工作的可行性和实效性。

加强师生对话，建立良好的师生关系。

建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好的生活态度。

加强学生心理教育，促进健康成长对心理严重的学生，给予的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展，使育才工作取得的实效。