高中数学教师业务工作总结同名70668.docx
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高中数学教师业务工作总结同名70668
高中数学教师业务工作总结
篇一：
高中数学老师工作总结
工作总结
安创战
蓝光中学
时光荏苒，岁月不居，转眼间又是一个学年。
送走了老学生，迎来了新弟子。
回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。
正因为这繁忙，才使我感叹教师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。
那远在海角天涯的问候便是对我们最大的安慰。
回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。
”是的，在这一年里，我付出了很多，但我不后悔，因为我的付出取得了满意的成绩。
回顾这一年，我将自己的工作总结如下：
一、师德方面严于律己，踏实工作。
面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。
因为我知道，老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。
反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。
所以，注重学生的整体发展，经常的和学生谈心、谈人生。
师生关系非常融洽。
受到学生的一致认可。
他们在背后都叫我“安哥”。
二、教育教学方面
为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作计划，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。
首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，希望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题方法。
每天晚上，我都会在上查阅下节课的相关资料并加以整理。
把一节课的内容整理成学生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手。
学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。
同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的最大的障碍。
所以，我在业余时间经常看一些课外书籍，并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，因为他们喜欢听这样的数学课。
他们喜欢这样知识渊博的数学老师。
课外，我给学生布置了适合他们的作业，因为我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区别。
学生能做但不好做。
批作业时，我认真看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我经常是在教室看作业，随时可以给学生纠正作业中存在的问题。
让学生当场改正。
有利于学生的纠错意识。
上自习时，我让我的学生大胆提问，有些学生，一开始还不喜欢问老师题，后来，在我的鼓励下，问问题很活跃。
成绩也就慢慢上去了。
学生成绩的提高，使我每天疲惫的心里总有那么一点点的高兴。
三，教研方面
因为我是高三年级数学备课组组长，同时也为了更好的指导我的复课工作，我认真研究陕西的高考大纲，并不断的研究新课改地区的高考试题，并将自己看到的一些信息及时的反馈到我的课堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我为我的学生争取到了6分的成绩。
虽然这分数很少，但是，我已知足。
同时，我坚持听课，在听课中学习老教师的经验和新教师的新的思路的方法，我也鼓励同组的老师互相
学习听课，在这里，我不得不提一下我尊敬的两位老师，王北平老师和高天发老师，正是他们的指导使我不断成长。
四，学校工作方面
这一学年，我除了担任高三的数学教学外，还兼任了高三年级的教导副主任，主管学校的分类推进工作，在工作中，我严格按照学校的要求，制定了一学年的分类推进计划，把几乎所有的渴望生都安排在列，同时，自己也按照分类推进的要求对所带班的学生进行了辅导。
高考中不但学校的成绩优异，我所带的班级的成绩也很是让我欣慰，两个班的平均成绩都在110分左右，这个分数，是我的教育教学达到了一个新的高度。
总之，在这一学年里，我努力了，奋斗了，愁了，苦了，但现在也高兴了，因为我和我们全体老师的努力，使我们有一大部分的学生在高考中取得了优秀的成绩，跨入了理想的大学校门。
他们终将成为祖国的栋梁。
但是，放眼未来，任重而道远，我们的脚步不能停留，我们又要开始新的一级学生的教学工作，我相信，只要我们努力，只要我们付出，我们就能将越来越多的学生送进理想的大学。
只要我们坚持，我们的人生将充实而快乐。
20XX年10月28
篇二：
高中数学教师个人总结
高中数学教师个人工作总结
本学期，我担任高二年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交
流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：
设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学
生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。
本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇三：
高二数学教师个人工作总结
高二数学教师个人工作总结
时光荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。
现将本学期的教学工作总结如
一、工作态度
一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学
任务。
二、加强理论学习，积极学习新课程
理论是行动的先导。
自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。
同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。
作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。
同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有
效课的第一手材料。
三、关心爱护学生，积极研究学情
所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。
如何育人？
我认为，爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。
多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课
提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议
四、充分备课，精心钻研教材及考题
分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。
备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。
备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。
备课中我着重注意了这样几点：
1、新课程与老课程之间的联系与区别；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的；9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑
惑点如何澄清等
在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。
它也是高考数学科所重点考查的重点内容。
对于重要的数
学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。
从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。
还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的
训练，重点抓解答题的解题规范训练.
篇四：
高中数学教师个人工作总结
篇一：
高中数学教师个人总结
高中
数学教师个人工作总结
本学期，我担任高
二年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结
合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划。
有组织，有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材。
明确指导思想。
教材以数学课程标
准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式。
在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及
人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数
学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课。
突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备
教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写
好教学后记。
三、注重课堂教学
艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、
学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学
生的积极性，加强师生交
流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学
期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时。
在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成
是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教
师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学
习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：
设计学生主动探究的
过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激
励促进学生全面发展。
我把评价作为全面
考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和
改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他
们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化
和发展。
更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果
有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业。
做好课后辅导工作。
布置作业有针对性。
有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出
现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放
矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学
生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必
要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到
自觉的求知上来。
激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好
的成绩。
总之，一学期的教
学工作，既有成功的喜悦
也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。
本人今后将在教学工作
中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇二：
高中数学教师个人总结
教学
工作总结
在教学上，我花了
较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。
我教的班
学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大。
但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。
这一年的时间过得是忙忙碌碌，但感觉
很充实，也有一些收获和感受。
自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一
定的提高，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有达到我的目标。
现从以下四个
方面谈谈近一年来的情况。
一、我坚持正确的
政治方向，拥护党的领导。
不断加强自身的政治理论修养。
热爱教育事业，积极贯彻党的教
育方针，认真学习全教会精神。
严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行
为规范》，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理
论学习。
理论于实践，然而实践离不开理论的指导。
今年我继续加强教育理论学习，相
继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书
籍，学习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教育家的教育理论。
经过学习，我对
教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体积极参与教学过程，探讨
启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。
尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。
在教学活动的设计
中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学
习数学的兴趣。
因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。
三、我能遵守学校
的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。
踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作
的环节：
精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，积极做好课外辅导和补差工作。
在教学工作中，我
能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。
因为我们的学生底子较差，课
前、课后、课上的效率都不太高，针对这种情况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将
一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的兴趣。
最高兴的就是听到学生
说他现在开绐对数学有兴趣了。
四、几点反思
很遗撼的是：
这一
年我们班的成绩上升得不快。
我对此分析出几点原因：
（1）由于底子薄，而我有时上课选的
例题难度系数比较大，他们难以接受；
（2）难度大了，就忽略了基础知识的掌握，所以学生
学得不够踏实。
（3）虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的情况，上课能够将详细的解题过
程写出，但学生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至于思想方法不理解，就不能
举一反三了。
（4）学生对教师的依赖性太大，动手能力差，遇到问题不去思考，不去分析。
更别谈进行逻缉推理。
（5）自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现
象。
针对这个现象，我
决定对于我教的两个班，特别是很多数学底子很薄弱的学生，不能指望他们能在高考中拿到
后面的提高分，只要能够将基础的70%就够了，所以我决定从最基础的知识下手，每天做几
道最简单的题，巩固基础知识。
同时我还认识到我
有以下不足：
①作为一名党员，没能发挥其应该发挥的带头作用；②
自己的教育教学理论知识很缺乏；③对于“一专多能”的目标还相差很远。
这是我对一年来教
学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业知识。
扩充自己的知识面，完善知识结构，改正自己在教学上的错误方法，努力探索，争做一名优
秀的人民教师。
篇三：
高一数学教师个人工作总结
高一
数学教师期末工作总结
本学期我担任高一
（4）班的数学教学工作，一直本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学
任务，并在思想水平、业务水平等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
一年来，我积极参
加政治学习，政治学习笔记整理的认真细致。
我时刻用教师的职业道德要求来约束自己，爱
岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨,注重师德修养。
我始终认为
作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
本人奉
守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力
争做一个有崇高师德的人。
热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上
坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生
的敬重与欢迎。
能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。
二、教育教学方面
教学工作是学校各
项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
（一）注意培养学
生良好的学习习惯和学习方法
学生在从初中到高
中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。
例如以往的学习方法不能适应高中的学
习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。
为了解决这些问题。
我从下面几方面下功夫：
1、改变学生学习数
学的一些思想观念，树立学好数学的信心
在开学初，我就给
他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，大家其实处在同一起跑线上。
谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。
对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立
信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的
学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有
不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总
结消化知识；对学习马虎大意等。
为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表
扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案。
总结做题规律等。
对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。
通过努力。
大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
（二）日常数学教
学的方法及对策
1、备课
本学期我根据教材
内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的
预先考虑到，认真写好教案。
高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。
从不
敢因为教过而有所懈怠。
我还是像一位新老师一样认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材
内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确。
难点分解。
遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。
其次，深入了解学生。
根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到“有备而去”。
并积极听老教师的
课，取其所长，并不断归纳总结经验教训。
2、课堂教学
针对#高中学生特
点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点。
突破难点。
课堂上我特别注意
调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松。
学得愉快。
在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课
上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。
同时
更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，深受学生欢迎。
每堂课都在课前做好充分的准备，并
制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记。
（三）课后辅导
课后在给学生解难
答疑时耐心细致，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。
在“导
师
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