高考英语单选出题类型教学案Word格式文档下载.docx
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首先要分清几个选项的意思。
A项“渴望地，热切地”，B项“有希望地，但愿”。
C项“立即”，与bytheendofnextweek不一致。
D项是逐步地，也不很符合语境。
本句的意思为“问题有希望在下个周末得到解决”。
故选B。
2.词性辨析
词性辨析主要考查考生对词性变化后的词义的理解。
英语中，同一个词可以有不同的词性。
有些词的词性虽然不同，但是词义基本相同；
有些词的词性不同，词义也不一样。
不管词义是否相同，只要词性改变，词的用法也就相应发生变化。
然而，对于某些词，考生已经习惯于它的某些词性，这成了考查考生对词汇掌握的重要考点。
【例1】________IhaddoneitIknewIhadmadeamistake.
A.HardlyB.DirectlyC.MostlyD.Nearly
本题考查词性辨析。
这几个选项从形式上来看，都是以-ly结尾的词，而从句子结构来看，此处需填连词。
其实，B项虽可作副词，但也可以作连词，连接两个句子，意思为“一……就……”，相当于assoonas。
【例2】________ImetMaryinthestreet,shewillgreetmewithasmile.
A.BeforeB.SurelyC.EachtimeD.For
本题考查词性及句子意义辨析。
根据句子结构知道，前面的空白处应该填连词来连接两个句子。
有些考生只知道before,for可以连接句子，而surely是副词，eachtime是名词，但也可用作连词，连接两个句子。
3．词形辨析
英语中有些单词虽然词性一样，但词形不同，从而引起词义和用法的变化。
【例1】“Things_________nevercomeagain!
”Icouldn’thelptalkingtomyself.（2007湖南，34）
A.lostB.losingC.toloseD.havelost
【解析】选A。
lost为过去分词做定语，强调动作。
【例2】________andhappy,Tonystoodupandacceptedtheprize.（2006全国卷Ⅰ，32）
A.SurprisingB.SurprisedC.BeingsurprisedD.Tobesurprising
本题考查词形辨析。
从后面的happy看，这个空应是形容词。
A项虽是形容词，但却表示“令人吃惊”之意。
B项是由过去分词变来的形容词，含有“（某人）感到吃惊”之意。
C、D两项不合题意。
【例3】Ican’tstand________withJaneinthesameoffice.Shejustrefuses________talkingwhilesheworks.（2006北京，35）
A.working;
stoppingB.towork;
stopping
C.working;
tostopD.towork;
tostop
本题考查词形及其用法。
虽然stand作“站”时后面可接不定式，但这儿作“忍受”讲，且后面要接doing；
refuse表示“拒绝”时，后面接C。
【例4】Hehurriedtothebookingofficeonly________thatalltheticketshadbeensoldout.（2006陕西，18）
A.tobetoldB.totellC.toldD.telling
句意为“他匆匆忙忙赶到售票处，却被告知票被售完了。
”B、D两项不能表示被动之意。
C项虽然表示“被告诉”之意，但这儿应用onlytodosth表示意料不到的结果。
故选A。
4．词序辨析
本类试题在近几年的高考中并不多见。
英语词序辨析主要有：
形容词比较级及倍数的词序辨析；
形容词于名词的词序辨析；
多个形容词作定语的位置辨析；
副词于名词的顺序辨析；
副词于动词的顺序辨析及分词于名词的顺序辨析等。
英语中多个形容词作定语时的排列顺序可以用下面一句顺口溜来记忆：
县官行令杀国才。
“县官”是指冠词和限定性或总括性的词；
“行”是指形状或大小的词；
“令”是指年龄或新旧的词；
“杀”是“色”的谐音，指颜色方面的词；
“国”是指产地或国籍的词；
“才”是指材料方面的词。
【例1】AlthoughshedidnotknowBostonwell,shemadeherway________totheHomeCircleBuilding.（2006湖南，29）
A.easyenoughB.enougheasyC.easilyenoughD.enougheasily
本题主要考查副词修饰动词及副词修饰副词的顺序。
副词短语修饰动词应放在后面；
enough修饰形容词或副词也要放在其后面。
故C项正确。
【例2】Let’squestion________there,andtheywilltellusthetruth.
A.thepresentstudentsB.thestudentspresent
C.presentthestudentsD.studentsthepresent
本题考查形容词作定语，由于位置不同而意义不一样的辨析。
Present在名词前和名词后的意义不一样。
A项的意思是“目前的学生”，B项的意思是“在场的学生”。
根据句意应选B项。
5．短语辨析
短语辨析是高考中的高频考点。
一方面考查动词跟不同的介词或副词搭配，表示不同的意义和用法，或者短语相同，由于所接的词不同，从而意义不同的辨析；
另一方面对名词由于冠词的有无，而意义变化的辨析。
还考查不同的介词短语辨析等。
【例1】ItwassodarkinthecinemathatIcouldhardly________myfriend.（2007四川，33）
A.turnoutB.bringoutC.calloutD.pickout
【解析】选D。
turnout结果是；
bringout拿出；
callout召唤；
pickout辨认。
【例2】She________JapanesewhenshewasinJapan.Nowshacanspeakitclearly.（2006福建，28）
A.pickedoutB.madeoutC.madeupD.pickedup
A项“挑选”；
B项“辨认出”；
C项“编造”；
D项“捡起；
（自然）学会”。
【例3】Mysisterwasagainstmysuggestionwhilemybrotherwas________it.（2006陕西，10）
A.inhonorofB.inmemoryofC.infavorofD.insearchof
A项“纪念；
庆祝”；
B项“纪念”；
C项“支持，赞成”；
D项“寻找”。
二、结构型单选
英语结构型试题主要是考查对英语句子结构的把握情况。
它常表现在句子某些成分的省略、标点符号的出现、倒装或插入其他成分使前后分离等，从而引起句子结构的变化，扰乱考生对句子的判断。
因此，在做这类题时，一定要认真分析句子成分，弄清句子结构。
1．有省略的复合句
由于宾语从句或定语从句中谓语部分行为动词或关系词的省略，致使考生对句子结构产生误解。
【例1】Peterreceivedaletterjustnow________hisgrandmawouldcometoseehimsoon.（2007四川，26）
A．saidB．saysC．sayingD．tosay
此句中定语从句的关系词省略，故用v-ing形式saying表示主动。
【例2】Hesaidhewoulddowhathecould________us.
A.helpB.tohelpC.helpingD.helped
通过句子结构分析可知此题是could后省略了do，因此，此处应用动词不定式作目的状语。
2．标点符号的提示
由于受汉语习惯的影响，考生往往不注意句子中的标点符号，从而弄错了句子结构。
【例1】Mary,________here——everybodyelse,staywhereyouare.（2006全国，35）
A.comeB.comesC.tocomeD.coming
弄清句子结构，认识到破折号连接的是两个完整的句子，前一个是祈使句，便可知答案为A。
【例2】Whilewatchingtelevision,________.（2005全国，18）
A.thedoorbellrangB.thedoorbellrings
C.weheardthedoorbellringD.weheardthedoorbellrings
逗号前是一个表伴随的短语作状语，故逗号后应为一个句子，并且句子的主语与短语的逻辑主语一致，故选C。
【例3】Itisreportedthattwoschools，________arebeingbuiltinmyhometown，willopennextyear.（2007四川，27）
A.theybothB.whichbothC.bothofthemD.bothofwhich
因为句中有逗号，后面的句子有谓语动词，因此可知要补充完整的句子是非限制性定语从句。
A、C不能引导定语从句，B项结构不正确，故D项正确。
3．插入语的影响
有些句子插入了某种成分，从而使句子支离破碎，容易造成考生对句子结构的误解。
【例1】Itishiscleverness,nothisstrength,________defeatedhisrival.
A.thatB.whichC.whatD.who
由于nothisstrength及逗号的出现，考生很容易将句子结构弄错，误认为后面是非限制性定语从句，而事实上这是个强调句型，故A项正确。
【例2】Thewayyouthinkof________ourlivingconditionssoundsreasonable.
A.improveB.toimproveC.improvingD.improvement
youthinkof是定语从句，of的宾语是省略掉的关系代词that或which，于是空白处是另一定语对theway的修饰。
而theway后用非谓语动词作定语时，要么是不定式，要么是ofdoing形式。
故B项正确。
三、搭配型单选
固定搭配是一种语言特有的形式，近年来的高考英语中都比较注重对固定搭配的考查。
英语中的固定搭配主要有：
动词的固定搭配；
介词的固定搭配；
名词的固定搭配；
形容词的固定搭配和数词的固定搭配等。
【例1】We’retryingtoringyouback,Bryan,butwethinkwe________yournumberincorrectly.（2006浙江，8）
A.lookedupB.tookdownC.workedoutD.broughtabout
此题考查动词词组。
根据词义判断。
Lookup查阅（字典等）”，takedown“记下”，workout“计算出结果”，bringabout“带来，造成”。
故选B项。
【例2】AcleanenvironmentcanhelpthecitybidfortheOlympics,which________willpromoteitseconomicdevelopment.（2006山东，35）
A.innatureB.inreturnC.inturnD.infact
此题考查介词短语在语境中的应用。
题意为：
清洁的环境有助于城市申办奥运会——（成功申办之后）奥运会将会促进城市的经济发展。
inturn“轮流、依次”；
“反过来”；
“因而，因此”，符合题意。
innature“本质上”。
infact“事实上”。
inreturn“作为报答”，均不合题意。
注意：
此题很容易误选B项。
【例3】Whendoweneedtopaythebalance?
________September30.（2006北京，22）
A.InB.ByC.DuringD.Within
考查介词by“到……时为止”
【例4】Someonewholacksstayingpowerandperseveranceisunlikelyto______agoodresearcher.（2006山东，25）
A.makeB.turnC.getD.grow
本题考查动词和名词的搭配。
make的意思在这里为“足以成为，可发展为”，与题意吻合。
get,grow一般不接名词。
turn后可接名词，但名词通常无冠词，故答案为A。
四、逻辑型单选
所谓逻辑就是事物之间的内在联系。
对于一个句子，其逻辑就体现在句子前后的内容关系上。
抓住句子的逻辑关系是进行英语理解的一个重要方面。
因此，对英语逻辑的考查是一个重点。
这类题型主要从句子的形式、句子的意义来考查考生对句子的把握和理解情况。
具体来说，就是主谓一致，意义一致，人称一致，非谓语动词的逻辑主语一致和介词的逻辑主语一致等。
【例1】John,afriendofmine,whogotmarriedonlylastweek,spent＄3,000morethanhe______forthewedding.（2006全国卷Ⅱ，12）
A.willplanB.hasplannedC.wouldplanD.hadplanned
本题考查动词时态意义上的一致。
由句中gotmarried可知，“结婚”的动作已经发生，而plan（计划）的动作应该发生在结婚之前，所以，这个动作要用过去完成时。
故选D。
【例2】WhocalledmethismorningwhenIwasout?
Amancalling______Robert.（2006福建，21）
A.himB.himselfC.hisD.不填
本题是对人称代词的考查。
本句意为“一个自称Robert的人”，不能用him,只能用反身代词himself。
【例3】Weoftenprovideourchildrenwithtoys,footballsorbasketballs,_______thatallchildrenlikethesethings.（2006全国卷Ⅱ，17）
A.thinkingB.thinkC.tothinkD.thought
本题考查非谓语动词。
本题中think的执行者是句子的主语We，故要用现在分词形式。
【例4】Attheageofseven,______.
A.hisfatherdiedB.helosthisfather
C.hisdogfollowedhimD.hisparentsdivorced
本题是对介词短语的逻辑主语的考查。
考生可能会忽视对介词短语的逻辑主语的理解，将答案选错。
此处应为：
他七岁时，（他）失去了他的父亲，故选B。
五、语境型单选
高考中，在单选题的题干上附加一些语言信息，使试题语境化，将词法、句法等知识融入语境之中，从而增加试题的难度。
它们的特点就是：
如果单独看空白和选项，那么各选项都是正确的；
然而，将上下部分联系起来考虑，就只有一个最佳选项。
语境单项填空又可分为对话语境和句中语境。
【例1】What’sthename?
Khulaifi,_______Ispellthatforyou？
（2006北京，25）
A.ShallB.WouldC.CanD.Might
考查情态动词在语境中的应用。
Shall通常用语第一、三人称，表示征求意见和建议，符合语境要求。
【例2】Yourstoryisperfect;
I’veneverheard_______before.（2006全国卷Ⅱ，8）
A.thebetteroneB.thebestoneC.abetteroneD.agoodone
本题考查否定比较级表示最高级在语境中的应用。
前句话中提到了perfect一词，可知后一句为“我以前从没听到过比这更好的一个了”。
同时，此处为泛指，并非特指，故选C。
【例3】Didyoutakeenoughmoneywithyou?
No,Ineeded______IthoughtIwould.（2006全国卷Ⅱ，14）
A.notsomuchasB.asmuchasC.muchmorethanD.muchlessthan
考查句意。
问句：
“你带够钱了吗？
”，答语：
“没有，我所需要的比我原想的要多得多。
”，答语中的“No”是解题的关键词。
【例4】_______you’vetriedit,youcan’timaginehowpleasantitis.（2006北京，）
A.UnlessB.BecauseC.AlthoughD.When
本题是对连词在语境中的考查。
句意为；
如果你不试一试的话，你就想象不出那有多舒服。
根据句子之间的逻辑关系，可知应选A项。
六、交际型单选
本题型主要考查考生对英语知识的理解和应用能力，考查考生对中西文化的差异情况及对英语的驾驭能力。
一般都是考查一些常用的日常交际套语。
考查方式多以应答为主，提问为辅，以中英交际文化明显差异的交际项目为重点对象。
一般分为：
问答情况，请求与建议，表示祝愿，表示道歉，表示感谢，表示意见、观点等形式。
【例1】IwonderifIcouldpossiblyuseyourcarfortonight?
________.I’mnotusingitanyhow.（2006全国卷Ⅰ，34）
A.Sure,goahead.B.Idon’tknowC.Yes,indeedD.Idon’tcare
本题考查“许可”在语境中的应用。
此处的goahead是表示允许对方干谋事。
C项“是的，的确如此”，不合题意。
对方是在征求说话人的许可，所以说话人应先表明自己的态度，因此D项不合适。
【例2】I’mthinkingofthetesttomorrow,I’mafraidIcan’tpassthistime.
________!
I’msureyou’llmakeit.（2006天津，9）
A.GoaheadB.GoodluckC.NoproblemD.Cheerup
本题考查交际用语。
A项表示“允许对方做谋事”，明显错误，B项表示“对别人的祝福”，C项表示“乐于相助或事情容易做，也可以回答别人的道谢或道歉”，但在这儿都不合题意,D项表示“振作起来”，符合句意。
【例3】-Wouldyoulikesomemoresoup?
________.Itisdelicious,I’vehadenough.。
（2006重庆，22）
A.Yes,pleaseB.No,thankyouC.NothingmoreD.I’dlikesome
本题考查表示感谢在语境中的应用。
从后面I’vehadenough可知应为表示否定的回答。
A，D两项表肯定，不合句意，C项也不恰当，B项表示委婉的拒绝，符合题意。
综合题单项填空题已成为高考命题的一种趋
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