国贸专业评估自评报告126.docx
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国贸专业评估自评报告126
国际经济与贸易
专业评估
自评报告
经济管理系
2016年10月
一、国际经济与贸易专业基本情况
一、国际经济与贸易专业基本情况
1专业目标
2002年开始，我院招收第一届国际经济与贸易专业本科学生，2006年顺利通过学位授予权评估，至今招收14届。
目前在校生331人，其中2013级86人，2014级88人、2015级79人,2016级79人，2015级双学位36人，2016级双学位41人。
1.1专业建设目标、思路与措施
1.1.1专业定位
国际经济与贸易专业在成立之初就进行了大量的相关论证，主要是以京津冀的涉外经济贸易部门、国内外金融机构及政府相关部门为主要需求方，以经济学及国际贸易类的学科体系为依托，从事贸易实际业务、贸易管理工作的应用型高级专门人才的培养，与我校应用型本科院校的发展目标相适应。
同时，为了让培养方案与地区经济发展相适应，与国际贸易学科发展相符合，能够尽量把学科发展的前沿理论和实践知识应用到教学过程中，每年我专业都会采取通过聘请校外专家和系部教师及领导共同论证的方式，对培养方案进行论证修订，进一步调整各类课程比例结构，使得课程设置更加紧贴企业和社会实践，专业课程结构趋于科学、合理，最近两次教学方案比较大的调整分别是在2013年和2016年，根据现实情况，对专业发展做出了比较大的调整和改动。
1.1.2建设思路
根据高等学历教育学业标准和区域经济建设与发展需求，按照德智体美全面发展的要求，掌握经济学基本理论知识及管理、法律、现代信息技术等相关专业知识，培养具备熟练的外贸实际操作和业务处理能力的高级专业人才。
在教学过程中将始终注重学生的专业基本素质和实际业务能力的培养。
在专业课的教学中加强对学生的专业基本功训练并建立相应的考核体系，将教学过程和就业结合起来，以较全面的外贸实际操作能力和较强的英语口语能力打造国际经济与贸易专业学生的比较优势。
1.1.3规划举措
根据学院发展目标，不断提高国贸专业的办学水平，逐渐建立国际经济与贸易专业的特色。
2013年，制定了《国际经济与贸易专业建设规划（2013-2015）》，从人才培养模式建设、师资队伍建设、教学条件完善、课程建设、实践教学、产学研合作、教学监控等7个主要方面提出了具体建设措施。
（见《国际经济与贸易专业建设规划（2013-2015）》。
1.2培养目标与方案
1.2.1培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握经济学基本理论知识及管理、法律、现代信息技术等相关专业知识，具有国际贸易单证制作、国际市场环境分析、国际商务沟通、外贸业务综合处理及跨境电子商务的实际操作和业务处理能力，主要在涉外企事业单位及政府相关部门从事国际经济与贸易实际业务、管理工作的应用型高级专业人才。
1.2.2培养方案
为以达到培养在涉外企事业单位及政府相关部门从事国际经济与贸易实际业务、管理工作的应用型高级专业人才的培养目标，国际经济与贸易专业通过聘请校外专家和系部论证的方式，对培养方案进行论证修订，进一步调整各类课程比例结构，使得课程设置更加紧贴生产和社会实践，专业课程结构趋于科学、合理。
主要是从以下5个方面进行：
一是通过同在校生的座谈了解学生需求；二是通过设计调查问卷了解用人单位对国贸人才的需求状况以及专业核心能力、核心课程的构成；三是向兄弟院校学习，通过上网搜索，了解兄弟院校人才培养状况，为我国贸专业人才培养方案的修订提供参考；四是了解毕业生就业状况；五是主动走访相关企业，通过同企业座谈的方式，进一步了解企业需求。
目前从专业定位、培养目标、能力素质要求等方面对国际经济与贸易专业人才培养方案进行完善。
最近的一次专业培养方案的修改是在2016年。
根据学院的安排，在对学生、用人单位专家调查的基础上，对培养方案进行了重新论证修订，以企业人才需求为导向，以专业学士毕业的就业方向为根据，改变了过去开设的专业方向，把在2015培养方案中的金融方向改为跨境电商方向，并逐步建立起相应的实训体系，构建起比较完善的实践教学体系。
目前，我专业课程人文学科和自然学科比例正常，学科基础专业课与专类课程安排得当，集中实践环节和毕业论文环节符合学校及评估要求，选修课比例达到了预定的目标，课程设置方面基本符合专业评估指标体系的要求。
课程类别
学分
学分
比例
考核标准
至少达到
人文社会科学类课程
42
22.8%
15%
数学与自然科学类课程
23
12.5%
15%
学科专业基础类课程与专业类课程
83.5
45.4%
40%
选修课
10
5.4%
10%
集中实践环节和毕业论文
43
23.3%
10%
课程学分总计
184
在课程建设方面，我专业具有非常优良的课程建设的传统，从2002年开办专业开始，按学院和系里的教学常规要求对课程建设的内容严格把关，做到期初查，期中检，期末验。
保证了教学资料门类的完整性和内容的正确。
每门课程的课程简介、教学目标、教学大纲，教学日历、考核方式、教材和参考书目等教学文件完备。
在传统课程资源建立完全的基础上，目前所有课程都有可供学生查询的网上教学资源，数量和质量都基本符合学校要求，每学期初开课的时候，教师会把这些资源告诉学生以供学生随时查阅和学习。
在课程考核方面，我专业目前正在以核心课程群建设为抓手，不断推进其他专业课程的建设，其中就包含课程考核方式的改革。
目前我专业正在建设的包括西方经济学（微观）、西方经济学（宏观）、计量经济学、国际经济学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际结算、海关实务等8门核心课程体系，其中国际贸易实务、国际结算等课程考核方式改革已经完成，考核方式呈现多样化的特点，课程最终成绩的评定方面增加了包括学生平时学习过程和学习情况多方面的检测指标，如上课回答问题、小组讨论表现、实践过程表现等，都成为学生最终课程成绩的考核重点。
我教研室每周都会在固定的时间组织教研室活动，并且有完整的教研室活动计划和相应记录，每个学期的教研室活动计划中，课程建设都是必不可少的内容之一。
通过教研活动，各专业课程教师对专业课程建设过程中存在的问题进行讨论和研究，极大的提高了专业课程的建设效果。
2.1.3教材建设
按目前我教研室所使用的教材都为国家级重点教材及获奖教材，水平较高。
对教材选用的出版时间也进行了严格的规定，要求要尽量使用近三年出版的教材，以能就将最前沿的学科知识发展变化情况反应给学生。
所有课程都有相应的课堂案例，进行课堂内容的导入案例或是知识的实证分析案例等都十分全面。
每门课程的教材、教案和阅读书目齐备。
在加强传统教材建设的同时，国际贸易专业注重了立体化教材建设，对每个课程的多媒体课件和电子教案、电子案例库、试题库等进行了整理和优化，尤其是多媒体课件，以核心课程群为中心进行了从新的设计和制作，对课件的形式、结构、内容都进行了整理。
在2016年培养方案中，实践教学体系设置完善，内容前后逻辑得当，深浅适度，既让学生学到了应该学到的知识内容也让学生得到课程内容学习后的实际操作练习。
各实践课程开出的基本条件完备，开出率100%。
集
中
实
践
环
节
1
军训
2
2周
2
微观经济学实训
1
1周
3
数据库程序设计
1
1周
4
SPSS软件实训
1
1周
5
宏观经济学实训
1
1周
6
认识实习
1
1周
7
电子商务实训
1
1周
8
经济应用文写作实训
1
1周
9
计量经济学实训
1
1周
10
外贸流程模拟实训
2
2周
12
报关实训
1
1周
13
外贸英语听说实训
2
2周
14
企业经营决策模拟实训
2
2周
15
跨境电商综合实训
（跨境电商方向）
2
2周
16
专业实习
7
7周
17
毕业实习
4
3周
18
毕业论文
12
16周
小计
43
43周
在完善的课内实践环节设置的基础上，我专业还设置了素质拓展及科技创新5学分，学生可以通过大学生创新性实验、大学生暑期社会调查、各种社团活动及班级活动等增加自己的社会实践能力，将课外创新实践落实到实处
2.2.2毕业论文
目前，本专业有毕业论文指导教师11名，数量上能够保证毕业论文指导工作。
根据学校的要求我教研室制定了毕业实习和论文的大纲和指导书，并对每次毕业环节进行了详细的安排。
在论文题目的确定上，依据学院办学定位和国际经济与贸易专业培养目标，指导教师能结合自己的教学、科研状况及学生所学和能力水平按照毕业生人数的150%拟定论文题目，对题目充分论证修改后提供给学生进行选题。
在毕业的前一个学期末，我专业会安排专业教师对论文写作进行座谈讲解，进行毕业实习动员，安排指导教师与指导学生见面。
在指导过程中，要求指导教师在能认真履行职责，每个星期至少与学生联系两次，和学生一起制定切实可行的写作提纲和具体进度安排、指导其如何撰写开题报告、中期检查表和论文，并定期检查学生毕业论文写作的具体进度。
指导过程中，每一位指导教师能够对学生严格要求，要求学生必须做到文件内容合格、规范，保证论文的写作质量。
本学期我教研室新增三名教师，虽然有的教师没有安排论文指导工作，但为了让新指导教师能够尽快的熟悉论文指导工作，我教研室进行了公开论文题目自述讨论，把所有论文的题目、背景、结构和内容每个教师都进行了介绍，由全体教师进行评价并改正，通过论证让所有新进教师的论文指导能力有了很大的提高。
每年我专业都有校级优秀毕业论文。
赵巍，张宋一，方云霄，吴爱丽
教学梯队建设良好，学缘结构合理。
我专业拥有专业教师14人，其中教授1人，副教授5人，高级职称的比例达到42.9%，硕士以上学历12人，占所有教师的比例为85.7%，同时两名教师博士在读，年龄结构上，40岁以下的教师占50%。
国际经济与贸易专业出身的教师
师资情况表
序号
姓名
性别
年龄
职称
学历/学位
专业
1
佟继英
女
41
副教授
硕士研究生
国际贸易学
2
王梁雨生
男
40
副教授
本科硕士
国际经济与贸易
3
杨艳慧
女
36
讲师
本科硕士
国际贸易学
4
崔海英
女
46
副教授
本科硕士
管理工程
5
刘文彦
女
55
教授
本科学士
商品检验与养护
6
高静
女
43
副教授
硕士研究生
产业经济学
7
芦玉敏
女
38
讲师
本科硕士
国际贸易学
8
孙静
女
35
讲师
本科硕士
国际经济与贸易
9
代冬芳
女
36
讲师
硕士研究生
国际贸易学
10
董琳
女
40
副教授
本科硕士
国际贸易学
专业教师教学素质良好，课堂秩序好，学生出勤率高，课堂互动好，气氛活跃，在2016年院级青年教师基本功大赛中，我教研室董琳老师获得第一名，芦玉敏老师获得第三名的好成绩。
学生评价效果在全系一直名列前茅，师生关系融洽，无学生的投诉事情发生，近三年无教学事故发生。
为提升师资力量，我教研室多次派教师外出学习培训、进行专业调研交流等，从2014至2016年，我教研室有50多人次教师外出参加交流学习和专业交流，占教师总人数的90%。
本专业非常注重对青年教师和新进教师的培养，建立了科学专业的青年教师导师负责制，由富有教学教学经验的高职称教师对年轻教师和新进教师进行指导。
并记录了完整的指导记录和指导总结等文字材料，为新教师尽早站上本科讲台付出了巨大的努力。
在青年教师指导外，为提高所有教师的教学方法和教学基本素质，形成了规范的听课制度，每个学期组织教师之间的相互听课，安排教学经验丰富的教师对中青年教师开展教学经验的传授和分享，本学期开始，要求所有教师有针对性的要听其他教研室教师的课程，通过多方面获取经验，有效提高了教师的教学水平。
在每学期，我教研室还举行教师示范课观摩活动，让教学经验丰富，评分靠前的老师讲自身的授课经验和教学方法，让全体教师的教学设计能力和教学质量都得到了显著的提高。
在科研和教研方面，每个专业教师根据自身的课程方向和所学专业，有比较明确的科研方向和教研方向。
从2013年至今，专任教师发表科研、教研论文40篇，主持完成省级课题7项，市级课题13项，院级科研课题3项，院级教研课题3项。
教研室内部还组成了科研团队，形成了以佟继英副教授为学术带头人的应用经济学研究团队和崔海英副教授为学术带头人的国际贸易研究团队，全体教师共同参与，开展科学研究和教学研究。
目前，我教研室所有专业课程都建立了完善的课程组，每门专业核心
课程均有3人以上主讲教师，专业核心课程的主讲教师为副教授（含）以上职称的比例达56%。
课程名称
负责人
课程组成员
西方经济学
刘文燕
佟继英、杨艳慧、高静、代冬芳
国际贸易理论
崔海英
杨艳慧、佟继英
计量经济学
佟继英
杨艳慧、代冬芳
国际经济学
杨艳慧
佟继英、崔海英
国际贸易实务
崔海英
孙静、芦玉敏、吴爱丽、王梁雨生
国际结算
吴爱丽
孙静、芦玉敏
外贸英语函电
孙静
芦玉敏、吴爱丽
海关实务
芦玉敏
吴爱丽、高静
每年由学校和系里拨划的经费能够满足国际经济与贸易专业的本科建设，其中包括专业建设、核心课程群建设、师资建设和实践课程体系建设等方面，都取得了长足的进步与发展。
国际经济与贸易专业设有国际商务谈判专业实验室、国际贸易实验室、证券模拟实验室和企业经营模拟实验室四个实验室。
开设spss实训、外汇市场模拟实训、企业经营决策模拟实训、国际结算等实训项目，能够满足本专业开展实训的教学要求。
系内图书室拥有大量的国际经济与贸易的相关图书和参考资料，拥有图书资料3540本，可以满足教师和学生的借阅需要，管理规范，共享程度高，同时，在网上也有很多的电子图书资料可供本专业的教师和学生随时查阅。
在2016年，我教研室利用专业建设经费采购了一定数量的国际经济与贸易方面的教学参考书籍和工具用书，很大程度上支持了专业的发展和建设，为专业教师的专业知识的提高提供了更丰富的选择和途径。
在2016年，我教研室新签实习基地六家，分别是唐山市大唐外贸有限公司、唐山市星烁锯片公司、唐山市橙商网络有限公司、倍全有限公司唐山分公司、中国国际贸易学会和中德佛利蒙特仪表有限公司。
这些实习基地不同程度上都有外贸业务或电子商务相关服务，与国际经济与贸易专业联系紧密。
我教研室非常重视与实习基地的关系，采取多个措施确保利用好实习基地并达到双赢，即不但提升专业实践环节的建设水平，为学生提供了实际的学习和操作机会，又可以为企业提供优秀合适的人才，让企业得到实实在在的好处。
一是请企业的经理为学生进行座谈和授课，让学生从企业经营者身上学到专业实际操作知识和做为成功者的经验和人生感悟；二是师生去实习单位进行实际的参观和考察，了解企业的生产流程和实际外贸的工作办公环境和流程，并于企业的相关工作人员进行沟通；三是在毕业实习阶段，企业提供给学生的实习岗位和毕业后的工作机会。
本学期，这些签约的实习单位不同程度上都提供给了我们实习的岗位和要求，给学生的毕业实习和未来就业方面提供更多选择机会和更对口的工作种类。
同时，我国际经济与贸易教研室过去已经有多个校外实习单位：
唐山百货大楼集团友谊购物广场有限责任公司、唐山惠达陶瓷（集团）股份有限公司、北京链家房地产经纪有限公司、唐山华通电缆有限公司、蒙牛乳业（唐山）有限责任公司、唐山亚特专用汽车有限公司。
其中唐山惠达陶瓷（集团）股份有限公司、唐山华通电缆有限公司、蒙牛乳业（唐山）有限责任公司三家企业已经成为我教研室稳定的实习实训基地，也是我们过去进行专业认识实习和专业实习的主要基地，合作成绩也十分显著，每个学期我们基本都会带学生对这些企业走访一次，这些单位实力雄厚，技术先进，有着比较好的管理和商务经验，发展势头良好。
经过不断的发展，目前我教研室实习基地达到10几个，数量上已经基本满足了专业的需要，下一步将在与实习基地的合作深度和广度上进一步的发展，为学生的实践和就业提供更多的选择，也为教师去企业里的深造提供更好的机会。
表3：
2016年实习基地毕业实习需求情况表
实习基地
名称
企业
性质
实习
名额
实习
地点
实习
职位
实习岗位内容
岗位人员要求
大唐外贸有限公司
外贸民企
5
唐山市
外贸专员
从事钢铁为主的企业外贸实操
具有一定的外贸基本知识，能吃苦，会沟通，外语好
橙商电子商务公司
跨境电商
5
路南区
跨境电商操作
从事企业跨境电商的实际操作和业务
沟通和表达能力强，具有一定的跨境电商实操经验，能吃苦
星烁锯片厂
锯片外贸
3
玉田
外贸专员
锯片生产企业的具体外贸业务
业务能力强，能吃苦
倍全电子商务有限公司
社区电子商务
5
唐山市
储备干部
互联网+便利店经营管理
性格外向、乐观、积极向上、沟通和表达能力强
佛力蒙特仪表公司（德国驻中国代理）
外贸民企
1
唐山市
外贸专员
从事针对企业的仪表类进口产品的境内销售和办公室工作
沟通能力强，有一定的外形基础，外语强，肯吃苦
中国国际贸易学会推荐实习岗位
学会合作企业
5-10
北京市
外贸业务
从事中小企业的外贸业务
想留北京，有好的沟通能力，能吃苦，业务好
国际经济与贸易专业在唐山学院历年的新生录取率中名列前茅，吸引了很多优秀毕业生的报考，招收学生成绩相对其他专业来说较高，生源招生以河北省地区为主，每届的报道录取率达到95%以上，招生规模稳定，几年招生都满足在80人左右。
就业评估时点9月1日的毕业生协议和升学就业率2016年为96%。
我专业学生目前有效的执行了本科生导师制度，学生反映好，为了更好的让学生拓宽视野，接触企业实际情况，我专业经常给学生举办专业专题讲座和就业创业方面的指导讲座。
让学生在职业规划方面有了更多的想法和准备。
2016年国际贸易专业专题讲座一览表
专家姓名
单位
职务
时间
主题
李金玉
融通商贸
经理
2016.7
国际贸易流程讲座
王会芹
大通船务
主管
2016.7
外贸人应具备的素质
楮大伟
大唐商贸
总经理
2016.12
外贸发展及人才要求
刘景波
橙商电商
总经理
2016.12
跨境电商现状及发展
同时，我专业还有针对学生开设的心理辅导等方面课程或讲座，学生学生受益面广，反映好。
近三年，我专业学生日常违规比例与人次少，无重大事故。
在课余时间，国际贸易专业的学生对参加课外实践活动有着比较高的热情，多次参加各种创新创业比赛，并获得了名次。
。
5.2就业
就业评估时点9月1日的毕业生协议和升学就业率2016年为96%。
5.3学生指导
国际贸易专任教师非常关心学生的成长，多次指导学生考研经验和社会就业参加各级，各类比赛，取得了优异成绩。
毕业生硕士研究生录取比例逐年提高。
2015年达到14人，创历史最好水平，见下表。
表4：
近三年考研情况
入学时间
全班
人数
考研人数
就业率
考研率
12级
79
6
96%
7.6%
11级
77
14
96%
18.1%
10级
77
5
96%
6.4%
09级
78
3
95%
3.8%
6管理制度
6.1教学制度
在教学过程中，国际经济与贸易专业认真贯彻执行学院发布的各项教学管理制度，以及系相关的教学管理、考核制度。
保证了教学秩序的正常开展。
6.2过程控制与反馈
经济管理系建立了以系主任负责教学质量管理队伍，一般由教学秘书负责日常教学管理工作，教研室主任负责国际经济与贸易专业教学任务管理以及教学研讨、教学文件检查，保证教学质量管理的有序进行，使教学检查规范化、制度化。
经济管理系成立了系教学督导组，加强对教师各教学环节质量的监控，加强信息反馈工作和教学督导工作。
在学生中建立了一支稳定的学生信息员队伍，及时反映教学及管理情况，加强了与学生之间的交流和沟通。
6.3各主要教学环节都建立了明确具体的质量标准
认真执行《唐山学院教学工作规范》，系主任、教学秘书、教研室主任层层把关，认真编制教学计划、教学大纲、教学日历等教学文件，加强对本专业教师的教学规范指导和课程设计、毕业设计（论文）等环节的实施指导工作。
让所有教师明确其任务和要求，并将执行情况与教学质量评价和年终考核、聘任等挂钩。
近几年，从课堂教学、实验教学、实习指导、课程设计、毕业设计（论文）等主要教学环节入手，制订了全面质量监控制度，控制各教学环节的实施，取得了良好的效果，教学文件制订科学，实施规范，种类齐全；教师备课充分，教学态度严谨，课堂秩序良好，成绩评定公正、客观；实践教学内容充实，过程组织严密，考核严格，注重学生能力培养，教师的教学能力和实践课程水平逐年提高。
7质量评价
7.1内部评价
从2012年至今，每个学期都会举行教师与学生代表的座谈会，充分了解学生对专业培养目标的意见及想法。
我教研室教师会在每个学期的中期与在校所有国贸专业的学生进行交流，由三到四老师组成一组，分4个组对在校所有国贸班级进行约谈，了解学生心中的疑惑并进行解答，同时对学生反映的问题进行汇总，上报系里或者学校。
及时把握学生的思想动态和学习风气，对不良风气和行为要严格的批评。
专业老师每学期课程结束后都要对学生的学习状况进行总结和反思，寻找课程中可以进一步改进的地方。
在每个学期末，我校都会对教师的学期教学工作进行评估，由各教师所教授班级对教师进行评教打分，我教研室教学评价状况良好，深得学生的喜欢，近两个学期的评教结果整体靠前。
表5：
唐山学院教学评估统计表15-16-1学期
系内名次
系部
教师
总分
平均分
参评人数
5
经济管理系
杨艳慧
93.85
10.43
241
7
经济管理系
王梁雨生
93.63
10.40
92
11
经济管理系
刘文燕
93.54
10.39
180
13
经济管理系
代冬芳
93.52
10.39
147
14
经济管理系
芦玉敏
93.51
10.39
190
20
经济管理系
孙静
92.94
10.32
79
22
经济管理系
高静
92.87
10.32
220
33
经济管理系
崔海英
91.63
10.18
159
36
经济管理系
董琳
91.14
10.13
64
38
经济管理系
赵巍
89.26
9.92
26
表6：
唐山学院教学评估统计表15-16-2学期
系内名次
系部
教师
总分
平均分
参评人数
14
经管系
王梁雨生
93.49
10.39
209
15
经管系
高静
93.45
10.39
144
17
经管系
董琳
93.17
10.35
74
18
经管系
代冬芳
93.05
10.34
83
19
经管系
赵巍
93.03
10.34
82
20
经管系
吴爱丽
92.92
10.32
161
21
经管系
孙静
92.91
10.32
153
22
经管系
崔海英
92.87
10.32
170
28
经管系
芦玉敏
92.31
10.26
143
32
经管系
杨艳慧
92.09
10.23
185
37
经管系
张宋一
91.13
升级会员 