项目五中型企业局域网的组建Word文件下载.doc

项目五中型企业局域网的组建Word文件下载.doc

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和工具

1.场地：

多媒体教室（桌椅已分组）或机房（已组网）

2.工具：

电脑、黑板、投影等

教学过程

学生活动

教师活动

教学

说明

课前事项

组织教学,检查教室卫生,检查课桌是否摆放整齐

创设意境

导入新课

学生回答问题，

教师讲解，引导出本节课要学习的内容。

Internet在全球的发展和普及，企业网络技术的发展，以及企业生存和发展的需要促成了企业网的形成。

为了适应网络经济的飞速发展，扩大企业经营的规模和范围，方便企业内部和企业之间的交流，节省办公的开销，提高企业的管理水平，企业发展Intranet（企业内部网）已经是刻不容缓。

激发学生学习兴趣，明确学习目的

新课讲授

此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题

此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考

学生听讲，笔记

学生思考、讨论，

讲解：

一、项目需求

龙脊股份有限公司现有员工84人,其办公楼共五层。

其中：

一楼：

是工程部（共有计算机14台），二楼是经理室（共有计算机4台）和行政部（共有计算机12台），三楼是销售部（共有计算机16台），四楼是财务部（共有计算机4台）和设计部（共有计算机14台），五楼有一个包含30个座位的培训机房（共有计算机31台）

二、需求分析

1、让各个部门在相互通信顺畅的同时进行网络隔离。

可在网管交换机中划分虚拟局域网（VLAN），将核心交换机换成带VLAN功能的三层交换机。

2、为了安全起见，只能让经理室访问财务室的计算机，而其他部门不能访问。

通过在三层交换机上配置访问控制列表（ACL）来满足实施部门之间的连通或阻断控制

3、希望实现面向用户的多权限资源共享机制。

因简单的FTP文件服务和Windows文件共享不能满足信息量需求，选择在服务器上利用Serv-U软件来搭建专门的FTP文件服务器，客户机上则使用FlashFXP软件来访问服务器。

三、网络拓扑结构与规划

1、网络拓扑结构

2、网络规划

3、IP地址规划

4、硬件选配

教学PPT

操作题

1、上网了解什么是虚拟局域网

2、下载思科路由器交换机模拟软件

3、下载Serv-U和FlashFXP软件

指导学生下载软件

总结

回顾学习内容，谈谈自己的收获

教师结合学生听课情况，对本节课进行教学小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习相关知识，下次课做实验

课堂作业

学生完成作业

指导做法

温馨提示

按正常方法关好电脑,摆齐椅子，关好门窗,有序离开机房

2课时

系统网络配置与设备配置

掌握系统网络配置与设备配置

1.项目教学法2.案例分析法3.任务驱动法

三层交换的配置

组织教学

组织教学,清点人数，安定课堂秩序，检查教室卫生,检查学生分组情况和座位安排

布置任务

学生以工作小组为单位，接受工作任务，进行合理的工作分工，制定简单的工作计划书

教师提供必要的资料给学生，指导学生进行任务分工

任务驱动

一

动手操作：

1、客户机网络配置

IP地址为“自动获得IP地址”和“自动获得DNS服务器地址”

2网管机网络配置

IP地址为192.168.80.2/24,网关为192.168.80.1

3、服务器网络配置

4、路由器的网络配置

（1）LAN端口地址配置为192.168.0.1/24

（2）在路由器WAN端口配置中选择“静态线路”并填入ISP提供的静态IP地址、子网掩码、网关和DNS服务器的地址

（3）配置静态路由使得内网各VLAN能够共享上网

（4）最后单击“系统工具”→“重新启动”→“确定”，完成路由器的配置

教师巡回指导,串讲点拨，释疑解惑

教师巡回指导学生

二

提供以上实例

按下列素材进行配置

针对本次实训内容，谈谈疑点

教师结合学生本次课完成任务的情况，对整个实训内容进行小结

课后作业

简要描述学习训练过程的心得体会

课后反思

多用户多权限FTP应用服务实现

课时

用SERV-U软件实现多用户多权限FTP应用服务

掌握SERV-U的安装和基本使用方法

SERV-U的基本使用方法

了解Serv-U软件

教师讲解，引导出本节课要学习的内容Serv-U是目前众多的FTP服务器软件之一.功能十分之强大，通过使用Serv-U,用户能够将任何一台PC设置成一个FTP服务器,这样,用户或其他使用者就能够使用FTP协议,通过在同一网络上的任何一台PC与FTP服务器连接,进行文件或目录的复制,移动,创建,和删除等.这里提到的FTP协议是专门被用来规定计算机之间进行文件传输的标准和规则,正是因为有了象FTP这样的专门协议,才使得人们能够通过不同类型的计算机,使用不同类型的操作系统,对不同类型的文件进行相互传递.

学生听老师讲解，掌握操作方法及

步骤

学生上台配合做练习操作

一、讲解Serv-U软件安装

双击安装文件→确定→下一步→我接受协议→下一步→选择安装路径→直接下一步→下一步→下一步→安装→释放文件完成后，选择关闭→如果你开了系统自带的防火墙就会有这样的提示，勾选上，下一步→安装完毕→安装完后开始进行帐户的创建。

首先要创建一个域，选择“是”→输入要创建的域的名称，随便输入一个进入下一步→监听的端口，除了21端口其他都取消掉，不然如果你有IIS，站点就启动不起来→直接下一步，下一步，完成。

二、服务器端配置Serv-U域

启动Serv-U：

是否马上创建用户账户，选否，在后期进行创建→在Serv-u主界面选择→用户→创建、修改和删除用户帐户→选择下面的→添加→输入登录ID→密码可以自己填也可以使用生成的→选择根目录（随便一个，用来共享的）→再选择目录访问→添加→路径跟上面的一样→如果你不了解这些权限的意义的话就按以下的设置，千万不能给上执行权限。

设置好后点“保存”就完成访问权限的设置。

→保存，完成一个FTP帐户，这个帐户具有可读写权限。

→出于安全考虑，我们要给serv-u管理平台设置上一个密码，默认是空的，点击上方的Serv—U回到主界面，点击“服务器限制和设置”。

再选择→设置→下拉见到更改密码→点击更改密码→填入你的密码确定→FTP服务器基本完成

三、如何访问FTP服务器

开始→运行→打入cmd→ipconfig→找到自己的IP地址，比如：

192.168.0.6→打开浏览器→打入ftp:

//192.168.0.6：

端口号，回车→输入刚刚上面我们创建的用户名abc和密码即可登录操作

绘制局域网

网络拓扑图

课时

学会绘制网络拓扑图的基本方法和要点

1.掌握MicrosoftOfficeVisio2003的使用方法

2.能够应用MicrosoftOfficeVisio2003绘制网络拓扑图

1.掌握应用MicrosoftOfficeVisio2003软件绘制网络工程方案的拓扑图

2.提高动手能力，加深网络拓扑结构的理解

1.通过参加科学探究活动，具有简单应用MicrosoftOfficeVisio2003的能力

任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合

应用MicrosoftOfficeVisio2003绘制拓扑图

教学难点

形状模块的编辑与连接

教学双案2.教学资源：

ppt课件

电脑、投影等

组织教学,清点人数，安定课堂秩序，稳定学生情绪，准备上课。

理解什么是拓扑图

在需求分析和网络规划后，我们需要用图示的方法来表示网络中各个设备的作用和他们的拓扑关系。

这种图示就是拓扑图

情感拉动人文关怀

学习新课

认识MicrosoftOfficeVisio2003软件

应该注意听教师的讲解和演示

简单介绍绘制拓扑图的软件MicrosoftOfficeVisio2003的界面和应用方法。

步骤一：

启动MicrosoftOfficeVisio2003

单击开始→程序→MicrosoftOfficeVisio2003

步骤二：

选择“绘图类型”中的“网络”，会弹出相应的6个模版，绘制局域网拓扑图选择“详细网络图”模版

步骤三：

添加并编辑形状模块

注意，在拓扑图中不需要将整个网络中的所有设备全部添加上去，拓扑图只是将设备种类和连接关系示意出来即可。

步骤四：

输入标识

步骤五：

连接网络元素

注意网络元素之间的连接线一定要和元素中的连接点相连。

步骤六：

对拓扑图进行美化

一般包括调整大小、组合图形、添加标题和背景等。

步骤七：

存盘

存盘不应该在最后，更安全的应该每一个主要步骤完成后都要进行存盘，以防止出现断电数据丢失等情况，保存类型为*.vsd，全部完成后另存为的类型为*.jpg

这部分内容在教授时最好学生人手一机

教师讲解

拓展练习

根据实际情况

动手操作，绘制网络拓扑图

龙脊股份有限公司现有员工84人，其办公楼共五层。

是工程部（共有计算机14台），二楼是经理室（共有计算机4台）和行政部（共有计算机12台），三楼是销售部（共有计算机16台），四楼是财务部（共有计算机4台）和设计部（共有计算机14台），五楼有一个包含30个座位的培训机房（共有计算机31台），要求有路由器、三层交换机、网管机和服务器，利用OfficeVisio2003绘制其拓扑图。

教师巡回指导，串讲点拨，释疑解惑

演示

教师

讲解

学生

练习

教师巡视指导

评价

学生根据评价标准及教师点评意见，评价作品的实施效果，提交作品

教师巡回指导学生，教师评价学生作品的实施效果，并结合学生自评、互评，给出评价结果

针对本次实训内容，谈谈收获

拓展思考

小组讨论：

对我校校园网进行了解，如何绘制拓扑图？

一、安装Serv-U软件

是否马上创建用户账户，选否，在后期进行创建→在Serv-u主界面选择→用户→创建、修改和删除用户帐户→选择下面的→添加→输入登录ID→密码可以自己填也可以使用生成的→选择根目录→再选择目录访问→添加→路径跟上面的一样→如果你不了解这些权限的意义的话就按以下的设置，千万不能给上执行权限。

设置好后点“保存”就完成访问权限的设置→给serv-u管理平台设置上一个密码，默认是空的，点击上方的Serv—U回到主界面，点击“服务器限制和设置”。

总序号:

项目名称：

配置VLAN

授课时间：

第周

学时数：

课时，说明：

第1课时讲解，第2-3课时实验操作

教学目标：

（一）知识目标：

1.理解Vlan的含义

2.练习配置Vlan

（二）能力目标：

（三）情感目标：

教学方法：

教学重点与难点：

教学场地和工具：

多媒体教室或机房2.工具：

一、课前事项：

组织教学,检查学生出勤

二、导入新课

教师讲解：

Vlan（VirtualLocalAreaNetwork）即虚拟局域网。

VLAN可以把同一个物理网络划分为多个逻辑网段，因此，Vlan可以抑制网络风暴，增强网络的安全性。

三、任务实施

（一）讲解内容

1、实例拓扑图

　　图一　交换机Cisco2960

　2、创建VLAN

　　在CiscoIOS中有两种方式创建vlan,在全局配置模式下使用vlanvlanid命令，如switch（config）#vlan10；

在vlandatabase下创建vlan,如switch（vlan）vlan20

图二　创建vlan

　　3、把端口划分给vlan（基于端口的vlan）

　　switch（config）#interfacefastethernet0/1　进入端口配置模式

　　switch（config-if）#switchportmodeaccess　配置端口为access模式

　　switch（config-if）#switchportaccessvlan10　把端口划分到vlan10

图三

　　如果一次把多个端口划分给某个vlan可以使用interfacerange命令。

图四

　　4、查看vlan信息

switch#showvlan

图五

图六　showvlanbrief　查看vlan简明信息（showvlanid10）

略

图七　查看id为10的vlan

图八　通过vlan的名字查看vlan

　5、删除配置

图九　把第0个模块中的第8个端口从vlan40中删除

图十　删除vlan40

　　我们还可以为每个vlan配置ip地址。

（二）操作演示

（三）学生实验，老师辅导

（四）释疑

学生思考、讨论；

老师归纳、指导、演示

四、总结：

回顾学习内容，谈谈自己的收获；

教师结合学生听课情况，对本次课进行教学小结，指正学生应注意的学习重点和难点。

五、拓展练习

从Internet上学习交换机配置VLAN

温馨提示：

按正常方法关好电脑,摆齐椅子，关好门窗,有序离开机房。

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