人教版新目标英语八年级上全册教案文档格式.docx
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三、教学过程
Ⅰ.Lead-in
1.看幻灯片来进入本课时的主题，谈论上周末做了些什么事情。
Ⅱ.Presentation
1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.
2.Focusattentiononthepicture.Ask:
Whatcanyousee?
Say:
Eachpictureshows
somethingapersondidinthepast.
3.Checktheanswers.Answers:
1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d
III.Listening
1.Pointtothepictureonthescreen.
2.Playtherecordingthefirsttime.
3.Playtherecordingasecondtime.
Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.
4.Checktheanswers.
IV．Pairwork
1.Pointoutthesampleconversation.
2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.
3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelp.
4.Letsomepairsactouttheirconversations.
V.Listening
1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents’conversations.
2.Playtherecordingthefirsttime.Sslistenandfillinthechart.
3.PlaytherecordingasecondtimefortheSstocheck“Yes,Idid.”or“No,Ididn’t.”
4.ChecktheanswerswiththeSs.
VI.Pairwork
1.LettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.
2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.
3.Asksomepairstoactouttheirconversations.
VII.Role-play
1.FirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.
2.LetSsactouttheconversationsinpairs.
3.Someexplanationsin2d.
Homework:
用英语询问你的一位好朋友，她（他）假期去了哪里？
看到了什么？
并将此对话写在作业上。
A:
Wheredidyougo…？
B:
Iwentto…
Didyousee…
Yes,Idid./No,Ididn’t.
板书设计：
教学反思：
Period2
SectionA（Grammarfocus-3c）
1）复习所学的重难点句型及句式结构。
2）总结学习anyone,someone,everyone,something等不定代词的用法。
3）能练习运用所学的句型及句式结构。
2）复习运用本课时出现的新词汇。
2）阅读填空能力的提高。
Ⅰ.Warming-upandrevision
Ⅱ.Grammarfocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
Ⅲ.TrytoFind
一、复合不定代词总结：
二、学生们读上面的探究试题，并合作探究完成。
三、看大屏幕，校对答案。
Ⅳ.Practice
Workon3a:
1.LetSslookattheconversationin3a.Firstletonestudentreadthewordsinthebox.
2.TellSstoreadtheconversationandfillintheblanks.
3.方法指导：
Workon3b:
1.TellSstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.
2.方法指导：
Ⅴ.Groupwork
1.Workon3c:
Askyourgroupquestionsabouttheirvacation.Thentelltheclassyourresults.
2.Fillintheblanksaccordingtotheanswers.
3.Trytomakeareportineachgroup.Thenletonestudentreadthereporttotheclass.
Ⅵ.Exercises
1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
Homework
1.背诵Grammarfocus部分。
2.复习复合不定代词及反身代词的用法。
板书设计
Period3
SectionB1a-2e
decide,try,paragliding,feellike,bird,etc.
2）能掌握以下句型：
①Wheredid…?
②Whatdid…?
帮助贫困地区孩子
1）掌握本课时出现的生词及表达方式。
2）进行听力训练，提高综合听说能力。
2.教学难点
1.听力训练
2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。
Ⅰ.Warming-upandrevision
Ⅱ.Writing
Workon1a:
1.Pointtothesixwords.delicious,expensive,exciting,cheap,terrible,boring
2.ReadthewordsandletSsreadaftertheteacher.
Workon1b:
Ⅲ.Listening
Workon1c:
1.T:
Nowlet'
sworkon1c.2.PlaytherecordingfortheSslisten.
Workon1d:
1.TellSsthistimetheyhavetowritedown.
2.Thenplaytherecordingforthesecondtime.
Ⅳ.Pairwork
1.TellSstoaskandansweraboutLisa’svacation.
2.SsworkinpairsandaskandansweraboutLisa’svacations.
Ⅴ.Discussion
1.TellSstoworkingroups.Discussthequestionstogether.
2.GiveSssomepossibleanswers:
3.Ssdiscussthetwoquestions.
VI.Reading
Workon2b:
Workon2c:
Workon2d:
1.TellSstheyshouldreadtheconversationaboutJane’striptoPenang2.SsreadtheconversationaboutJane’striptoPenang
Workon2e:
用所给动词的适当形式填空。
SectionB23a-Selfcheck
教学
Period4
SectionB3a-Selfcheck
1）复习询问或谈论假期去某地旅行的经历。
2）能够综合运用动词的一般过去时形式，并能正确填空。
3）总结回顾动词过去式的规则变化和不规则变化。
1）学生了解我国不同地方的人们上学的方式，
2）通过谈论假期旅行的经历，明白在旅行时应注意保护环境。
1）能综合运用所的重难点词汇来完成相关任务。
2）能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。
能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。
Ⅱ.Discussion
Ⅲ.Writing
1.TellSstheywenttooneoftheseplacesofinterestlastsummervacation.
2.LetsomeSsreadthewordsinthebox.
3.Ssreadthediaryandtrytofillintheblankswiththewordsinthebox.
Ⅳ.Practice
LetSsworkinpairstoaskandanswerthequestions.Writetheiranswersonapieceofpaper.
Workon3c:
1.TellSstowriteatraveldiarylikeJane’sonPage5.Useyournotesin3b.
2.写作指导：
Ⅴ.Selfcheck1
1.让学生们看自己的笔记，复习相关复合不定代词的用法。
2.LetSsreadthesmallconversationandchoosethecorrectwordsintheboxtofillintheblanks.
3.ChecktheanswerswiththeSs.
4.ExplainanyproblemthatSscan’tunderstand.
Ⅵ.Selfcheck2
1.让学生们看自己的笔记，复习相关动词过去式的规则变化及不规则变化。
2.Ssreadthepassageandfillintheblanks.
Ⅶ.Groupwork
1.TellSswhattheyshouldinthisactivity.
2.SsworkingroupsoffourandaskandanswerabouttheirvacationsinChina.
3.Letsomepairsactouttheirconversationsinfrontoftheclass.
1.ReviewSectionB.
2.阅读Selfcheck2的短文，并强化记忆所列举动词的一般过去式形式。
3.总结全单元出现的不规则变化的动词的一般过去式，并努力记住他们。
教学反思：
Unit2Howoftendoyoudoexercise？
Period1
SectionA（1a-2d）
housework,hardly,ever,hardlyever,once,etc.
①—Whatdoeshedoonweekends?
—HeusuallywatchesTV.
②—HowoftendoyouwatchTV?
—IwatchTVeveryday.
③—Doeshegoshopping?
—No,henevergoshopping.
频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。
养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼
1）对6个频度副词细微差异的理解及使用。
2）弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。
1）第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。
2）谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。
三、教学用具
录音机，多媒体，幻灯片，课本
四、教学过程
Ⅰ.Leadin
Talkaboutyourlastweekend’sactivities.
1.“Whatdoyouusuallydoonweekends?
”Iusually……onweekends.
2.教师出示动词卡片watchTV，readbooks，exercise，swim,playfootball、goshopping、gotomovies让学生回答。
3.点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比。
always（100%）usually（80%）often（30-50%）
sometimes（20%）hardlyever（5%）never（0%）
领读频率副词，让学生快速认读。
Ⅲ.Writing
1.Lookatthepicture.Discusswithyourpartners.Makealistoftheweekendactivities.
2.LetsomeSsreadouttheiractivities.LetotherSsaddmoreactivities.
Ⅳ.Listening
1.Letastudentreadthewordsaloud.MakesurealltheSsknowthemeaningofthewords.
2.TellSstolistenandwritethelettersfromthepictureaboveonthelinebelow.
3.Playthetapeforthefirsttime.Sslistenandfillintheblanks.
4.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.
Ⅴ.Pairwork
1.Actouttheconversationwithastudent.
2.LetSstalkaboutthepicturesin1ainpairs.
3.LetsomeSsactouttheirconversations.
Ⅵ.Listening
Workon2a:
1.LetSsreadthephrasesinthechart.
2.TellSsthatChengTaoistakingabouthowoftenhedoestheseactivities.
3.PlaytherecordingforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.
1.TellSstheywillheartherecordingagain.
2.Sslistenandmaththeactivitieswiththephrases.
3.Checktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
1.Askonestudenthowoftenhe/shewatchTVasamodel.
T:
Hi,S1.HowoftendoyouwatchTV?
S1:
IwatchTVeveryday.
2.Letonestudentreadtheactivitiesinthechart.
3.Ssworkwiththeirpartners.Thenasksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththerighttime.
2.LettheSsreadtheconversationafteryou.
3.Ssworkwithapartnerandactouttheconversation.
Actouttheconversationafterclass.
Period2
SectionA（GrammarFocus-3c）
1）复习运用频率词汇及询问活动频率。
2）一般现在时态的熟练运用。
通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。
1）—Howoftendoyou/doeshe（she）….?
—Heusually…
2）频度副词的用法:
2）能够谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。
1.Askandanswersomeoralquestionsonhowoftenexercise.
2.Checkthehomeworkandhaveadictationofsomenewwords.
Ⅱ.GrammarFocus.
2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
TellSstrytofindtheanswers.
一般现在时态
他们通常在周未锻炼吗？
___theyoften________onweekends?
她一周上网二次吗？
_____she_____theInternettwiceaweek?
Ⅳ.Practice
1.TellSstomakequestions.
2.Thentrytoaskandanswerquestionsaboutthequestions.
3.AsksomeSstoaskandanswerwiththeirpartnersinfrontoftheclass.
1.LetSsworkingroupsofsixoreight.
2.T
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