届吉林省长春市普通高中高三质量监测三生.docx
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届吉林省长春市普通高中高三质量监测三生
长春市普通高中2017-2018届高三质量监测（三）
理科综合生物能力测试
注意事项：
1．本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子量：
H1C12N14O16Cl35.5K39Fe56Cu64
第Ⅰ卷
一、选择题：
本题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列关于细胞结构和功能的说法，错误的是
A．硝化细菌的遗传控制中心是拟核
B．真菌分泌纤维素酶需要高尔基体参与
C．植物细胞的“系统边界”是细胞壁
D．动物细胞的中心体与有丝分裂有关
2．下列关于光合作用的叙述，错误的是
A．光反应阶段不需要酶的参与
B．暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗
C．光合作用过程中既有[H]的产生又有[H]的消耗
D．光合作用过程将光能转换成有机物中的化学能
3．某种耐盐植物细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将Na＋逆浓度梯度运入液泡，从而降低Na＋对细胞质基质中酶的伤害。
下列叙述错误的是
A．液泡膜和细胞膜构成了原生质层
B．Na＋和水分子进入液泡的方式不同
C．该载体蛋白数量增多有助于提高植物的耐盐性
D．这种适应性特征的形成是长期自然选择的结果
4．关于右图所示生理过程的叙述，正确的是
A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子
B．该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与
C．多个结构1共同完成一条物质2的合成
D．结构1读取到AUG时，物质2合成终止
5．下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是
检验名称
结果
单位
参考范围
甲状腺激素
98.5
pmol/L
9.01-19.5
促甲状腺激素
0.09
pmol/L
0.35-4.94
A．患者的细胞代谢速率高于正常水平
B．患者神经系统的兴奋性较正常人高
C．患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平
D．患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的
6．下列关于生态学研究方法的叙述，正确的是
A．调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法
B．研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法
C．采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法
D．制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、阳光直射的地方
29．（10分）某研究小组探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢的影响，在其它条件适宜的黑暗环境中进行实验，种子中ATP含量和细胞呼吸速率的变化如下图所示。
请回答：
图乙甲
图甲甲
（1）ATP是细胞生命活动的能源物质。
种子中ATP含量属于该实验研究的变量。
（2）由图甲可知，酸雨可能通过阻碍大豆种子萌发。
由图乙可知，酸雨可能通过阻碍大豆种子萌发。
（3）结合图甲、图乙分析，5-7天ATP含量，原因可能是。
（4）为进一步探究种子萌发过程中是否进行了无氧呼吸，可用试剂进行检测。
30．（9分）某同学每次参加打扫卫生活动，就会打喷嚏、流鼻涕，甚至呼吸困难，离开现场后症状很快就会消失。
请回答：
（1）人体的呼吸中枢位于。
打喷嚏是一种防御性呼吸反射，人体若要有意识地抑制打喷嚏必须通过的调控。
（2）鼻腔中的某些组织或细胞感受到一定的外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态，即产生了。
其在神经纤维上以的形式传导，在神经元之间传递时会有一个短暂的延迟，原因是需要一段时间。
（3）该同学的表现叫做过敏反应。
从免疫学原理来看，过敏反应是指
时所发生的组织损伤或功能紊乱。
从题干分析，过敏反应的特点是（答出一点）。
31．（9分）珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统。
珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供无机物，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量。
珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物。
请回答：
（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的和。
两者之间存在的种间关系属于。
（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，它们通过关
系互相依存，该生态系统具有较高的稳定性。
（3）珊瑚礁区具有很高的生物多样性，其多样性主要包括多样性、
多样性、生态系统多样性三个层次。
（4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫。
小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食。
据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有。
32．（11分）果蝇体色的灰身（B）对黑身（b）为显性，位于常染色体上。
眼色的红眼（R）对白眼（r）为显性，位于X染色体上。
请回答：
（1）眼色基因R、r是一对，其上的碱基排列顺序（相同/不同）。
（2）与体色不同的是，眼色性状的表现总是与相关联。
控制体色和眼色的基因遵循基因的自由组合定律，判断依据为。
（3）缺刻翅是X染色体部分缺失的结果（用XN表示），由于缺失片段较大，连同附近的R（r）基因一同缺失，染色体组成为XNXN和XNY的个体不能存活。
请根据图示的杂交组合回答问题：
果蝇的缺刻翅属于染色体_______变异。
由上述杂交组合所获取的F1果蝇中，
红眼︰白眼＝________。
若将F1雌雄果蝇自由交配得F2，F2中红眼缺刻翅雌蝇
占_______。
39．[生物――选修1：
生物技术实践]（15分）
玫瑰在人们生活中具有多种用途。
某同学进行玫瑰的组织培养和玫瑰精油的提取实验，请回答：
（1）在进行玫瑰组织培养时，可以选取生长旺盛的嫩枝做，并要进行处理。
（2）玫瑰组织培养接种操作前，用体积分数为70%的将工作台擦拭一遍。
接种后，还要经过、和栽培才能得到开花的玫瑰。
（3）某同学用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油，简便易行的是（水中/水上/水气）蒸馏的方法。
蒸馏过程中需要监控蒸汽温度和时间，原因是
。
（4）收集的乳浊液水油分层，需向其中加入。
要除去分液得到的油层中的水分，需向其中加入无水。
40．[生物――选修3：
现代生物科技专题]（15分）
2,4-D作为除草剂在农田中大量使用，研究认为它是某种淋巴癌的致病因子。
为降低2,4-D的危害，科研人员通过基因工程技术构建了能高效降解2,4-D的基因工程菌。
请回答：
（1）在农业生产上常会使用浓度2,4-D进行麦田除草，在杀死杂草的同时却不会对小麦生长造成损害，原因是。
（2）从被2,4-D污染的土壤中得到能降解2,4-D的细菌，从该菌提取RNA，构建
文库，进一步获得目的基因。
（3）PCR技术扩增目的基因的过程是：
目的基因DNA受热变性后解链为单链，引物与单链相应互补序列结合，然后在酶作用下进行延伸，如此重复循环多次，使目的基因的量呈形式扩增。
（4）一个基因表达载体的组成中要有标记基因，标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中。
欲知基因工程成功与否，需要进行水平的检测，有时还需进行水平的鉴定。
长春市普通高中2017-2018届高三质量监测（三）
理科综合生物参考答案及评分参考
1．【命题立意】以细胞的结构和功能为载体，考查了理解能力。
【试题解析】细胞的边界是细胞膜。
【参考答案】C
2．【命题立意】以光合作用相关知识为载体，考查了理解能力。
【试题解析】光反应过程需要酶的参与。
【参考答案】A
3．【命题立意】以物质跨膜运输的知识为载体，考查了获取信息能力。
【试题解析】原生质层是细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
【参考答案】A
4．【命题立意】以翻译过程为载体，考查了理解能力。
【试题解析】物质1是mRNA，物质2是多肽，结构1是核糖体。
mRNA上决定氨基酸的三个相邻碱基是密码子；每个核糖体均分别完成一条多肽链的合成；据多肽链长短可知该多肽链从左向右合成，所以应该是读取到UAA时，肽链合成终止。
【参考答案】B
5．【命题立意】以检验报告为背景，以激素的功能为载体，考查了获取信息能力。
【试题解析】促甲状腺激素水平较低的原因是垂体受到甲状腺激素的负反馈调节。
【参考答案】D
6．【命题立意】以生态学研究方法为载体，考查了实验与探究能力。
【试题解析】田鼠种群密度的调查方法是标志重捕法；记名计算法和目测估计法是丰富度的统计方法；制作的生态缸应避免阳光直射。
【参考答案】B
29．【命题立意】以探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢影响的实验为背景，考查了学生理解能力、实验与探究能力及综合运用能力。
【试题解析】种子中ATP的含量和细胞呼吸速率的变化为实验的因变量。
由图1可知，与pH为7.0相比，酸雨使ATP含量下降；由图2可知，与pH为7.0相比，酸雨使细胞呼吸速率下降。
由图可知，5-7天，ATP含量下降，而细胞呼吸速率上升，可能的原因是ATP消耗量增加。
酒精的鉴别用酸性的重铬酸钾。
【参考答案】（10分，除注明外，其余每空1分）
（1）直接因
（2）降低ATP含量/抑制ATP的合成/促进ATP水解降低呼吸速率
（3）下降（2分）ATP的消耗量增加（2分）
（4）酸性的重铬酸钾/重铬酸钾（2分）
30．【命题立意】以某同学打扫卫生时出现的相关症状为背景，考查了获取信息的能力及理解能力。
【试题解析】人体的呼吸中枢位于脑干，人体要有意识地抑制打喷嚏，需要最高级中枢大脑皮层调控。
兴奋在神经纤维上传导形式是电信号，在神经元之间的的传递需要完成电信号-化学信号-电信号的转换，其中递质的释放、扩散、与受体的结合均需要一段时间，所以会有短暂的延迟。
【参考答案】（9分，除标注外，每空1分）
（1）脑干大脑皮层
（2）兴奋电信号/神经冲动/局部电流
神经递质的释放/神经递质的扩散/神经递质与受体的结合/信号的转换（2分）
（3）已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原（2分）反应迅速/反应强烈/消退较快/一般不破坏组织细胞，不会引起组织严重损伤
31．【命题立意】以生态系统的相关知识为载体，考查了理解能力和获取信息能力。
【试题解析】珊瑚虫捕食浮游生物，说明其是消费者，虫黄藻能光合作用，说明其是生产者。
由题干可知，珊瑚虫和虫黄藻是互利共生关系。
珊瑚礁区的不同生物占据不同的位置，主要通过食物链关系互相依存，因其生物种类繁多，营养关系复杂，该生态系统具有较高的抵抗力稳定性。
生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
小鱼分泌一种化学物质，说明传递了化学信息，小鱼舞蹈，说明传递了行为信息。
【参考答案】（9分，除标注外，每空2分）
（1）消费者生产者互利共生/共生
（2）食物链/营养/食物/食物网抵抗力
（3）基因物种
（4）行为信息、化学信息（2分）
（不包含错误答案，答出一点给1分）
32．【命题立意】以遗传和变异的相关知识为载体，考查理解能力和综合运用能力。
【试题解析】
（1）R和r是一对等位基因，其碱基排序不相同。
（2）眼色的基因位于X染色体上，所以表现与性别相关联。
体色的基因位于常染色体，两对基因位于两对同源染色体上，符合基因的自由组合定律。
（3）染色体部分缺失属于染色体结构的变异。
题中杂交组合所获取的F1为：
XRXr、XNXr、XRY、XNY（死亡），各占1/4，所以红眼：
白眼=2:
1。
F1自由交配得F2，杂交方式为：
1/2XRXr与XRY杂交，1/2XNXr与XRY杂交，子代有1/8XNY死亡，1/8XRXN红眼缺刻翅,F2红眼缺刻翅雌蝇占1/7。
【参考答案】（11分，除标注外，每空1分）
（1）等位基因不同
（2）性别两对基因位于非同源染色体上/两对基因位于两对同源染色体上（2分）
（3）结构（2分）2︰1（2分）1/7（2分）
39．【命题立意】以植物组织培养和玫瑰精油提取的相关知识为载体，考查了理解能力。
【试题解析】植物组织培养选取嫩枝作为外植体，需要经过消毒处理。
组织培养接种前，要用体积分数为70%的酒精擦拭工作台。
接种后需要经过培养、移栽和栽培才能得到开花的玫瑰。
水中蒸馏提取玫瑰精油更简便易行。
如果温度太高，时间太短，产品质量就会比较差，所以要控制蒸汽温度和时间。
使乳浊液水油分层需加入NaCl，除去油层中水分需加入无水Na2SO4。
【参考答案】（15分）
（1）外植体（1分）消毒（1分）
（2）酒精（1分）培养（2分）移栽（2分）
（3）水中（2分）如果温度太高，时间太短，产品质量就比较差（2分）（答出产品质量差给1分）
（4）NaCl（2分）Na2SO4（2分）
40．【命题立意】以基因工程相关知识为载体，考查了理解能力。
【试题解析】2,4-D是生长素类似物，利用不同植物对其敏感程度不同，可用其除麦田杂草。
从工程菌中提取RNA构建的基因文库是部分基因文库（cDNA文库）。
PCR技术用热稳定性DNA聚合酶（Taq酶）延伸，多次循环成指数（2n）增长。
标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因。
欲知基因工程成功与否，需要进行分子水平检测，有时还需进行个体生物学水平鉴定。
【参考答案】（15分）
（1）高（1分）不同植物对2，4-D敏感程度不同（2分）
（2）cDNA/部分基因（2分）
（3）DNA聚合酶/热稳定DNA聚合/Taq（2分）指数/2n（2分）
（4）是否含有目的基因（2分）分子（2分）个体生物学/个体（2分）
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