高二工作计划范文和班级管理要点Word文件下载.docx
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所以，考试并不可怕，绝不应当产生畏考心理，造成情绪紧张，影响水平的正常发挥。
②
做好考试前的准备工作。
首先是对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。
另外，考试前和考试期间要注意劳逸结合，保证充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，这是取得优异成绩的必要条件。
③
答卷时应注意的主要问题是:
a认真审题。
拿到试卷后，对每一个题目要认真阅读，看清题目的要求，找出已知条件和要求的结论，然后再动手答题。
b一时不会做的题目可以先放一放，等把会做的题目做完了，再去解决遗留问题。
c仔细检查，更正错误。
试卷答完以后，如果还有时间，就要抓紧时间进行检查和验证。
先检查容易的、省时间的、错误率高的题目，后检查难的、费时间的、错误率低的题目。
d卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。
这里需要特别提醒的是有些同学有个不好的习惯，在平时训练中，经常自觉不自觉依赖老师或者同学，不动脑筋，动不动就提问，动不动就马上对答案。
在学习过程中，肯定也会有绊绊磕磕的，我们应该正面对待，争取利用教师、同学等有效的学习资源进行学习。
学习要进步，好问是必要的，那么又如何达到此目的呢？
应掌握好问问题的技巧，问问题不能是每道题不懂就马上询问，这会失去独立思考的机会，最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。
同时要注意时间，④
然后分析丢分的原因，并进行分类统计。
看看因审题、运算、表达、原理、思路、马虎等因素各扣了多少分；
经过分析统计，找出自己学习上存在的问题。
对做对了的题目也要进行分析，检查自己对题目的表达是否严密，解题方法是否简便等。
⑤各科试卷要分类保存，以便复习时参考。
、上午第五节课后周
一、周二迅速到打饭处排队，周三到周六不离开座位，完成作业等侯老师命令。
打饭后回到教室，安静进餐。
节约粮食，尽量吃完，不能吃完时将剩余饭菜、擦拭饭盒的纸巾等倒入食堂指定筒内，不在校内洗饭盒。
中午12：
50进教室，12：
50至1：
20自主学习，教室里保持安静，1：
20-1：
50坐在自己位置上午睡，不得下位、私自调位、借故上厕所、不与同学口头讨论等。
任何一个追求上进的人都会感到时间非常紧张，都渴望高效学习。
如何做到高效学习呢？
科学制定计划，规划学习目标，坚决落实到底是关键因素。
目前要求同学至少有日计划。
晚上7：
50分自习下课后，安全、及时回家，不与同学在路上逗留，回家后吃完晚饭后，迅速进入晚自习自主学习状态，高效学习以保证11：
30前上床休息。
1、用便于携带的小本子工整、准确记录每天各科作业，以便计算安排课余时间，做出简单日计划。
科学的学习计划绝非一张时间表，它应包括内容表、落实方式及使用表，还需要，只要这样，经过一段时间的努力，学习必然会有较大的改观。
2、认真、独立完成作业，字迹工整、步骤规范，不得抄袭作业，发现抄袭者重处。
3、用学科老师规定本子坚持每天改错掌握了自己犯错的类型，,就为防范错误做好准备。
及时改错，不让错误过夜。
对于错题，注意做到：
一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。
制作错题本的简单方法将本子纵向分成三栏，用黑颜色的笔在最左边一栏，按照时间顺序抄写所有的错题，连带做错的部分全部照抄。
抄错题的时候，最好将以下信息也记录下来：
时间；
错题的出处；
错题的分值；
扣分值。
在本子中间一栏，对应抄写的错题位置，重新做题。
用红笔在本子的最右边一栏，仔细分析总结该题所涉及到的知识点、在知识网络中所处的位置、题型、解题的思路和方法，该题出错的原因及应当掌握的重点，最好再想想该类错误还有多少。
在总结出错原因的时候，不要简单地写诸如“马虎”、“粗心”、“没有复习好”、“试题出偏了”等这类似是而非的理由，这种理由既骗别人，也骗自己！
不要写考试发挥失常，而要写发挥失常的原因！
比如是审题出错、运算出错、还是时间安排不当等等。
错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀题型。
做这件事情很费力气，也很费时间，进度可能也很慢。
可能还会觉得比较困难或写不出原因，这是一件很正常的事。
这个时候，一定要有恒心和毅力，不要在乎时间的多少，不要敷衍了事，开始可写少点，写得多了心得体会自然会拥上心头，同时还能通过错误原因，逐步认清各种思维障碍对人的影响，更重要的是通过对错题的整理、分析与总结，可以培养你的判断力、分析力、归纳总结力，你将学会如何学习、如何去探究事物的本质，从而促进你的智力因素发展。
如果能够很认真地坚持做这件事情的话，一定能够收到“事半功倍”的效果。
错题本是一个探雷器，通过归类分析可以检查出自己知识结构体系中存在的漏洞，分析出自己学习中的盲点，总结出各种题型的解题思路。
让自己对学习中存在的问题做到心中有数，使自己的学习目标和方向更加明确，再辅之以时间目标管理，并加以有效的执行，就可以用最短的有限时间去扫清尽可能多的盲点，真正做到“吃一堑长一智”。
4、在家自习期间应当保持台面整洁，以利于集中注意力，保证切实完成计划。
在家学习时间建议分为8：
40-9：
30,
9:
45-
10:
45两个时间段。
每个学习段中，不可以任意走动，喝水、锻炼、放松都应安排在休息时间中。
1、在生活委员安排下，做好清洁卫生，每个同学认真履行自己的职责。
每个同学爱护清洁卫生，不乱丢乱扔。
不带膨化食品、口香糖等零食到教室，拒绝小老鼠行为，不能将快餐饭等倒入教室垃圾筒内。
2、每天早上在7：
30时打扫，课间操10：
20打扫清洁，午饭后
12:
30立即打扫，下午在17：
15分开始打扫，晚上在19：
50下自习后及时打扫。
中午和和19：
50做清洁要倒垃圾。
19：
50分做清洁要经过组长检查后方可离开。
3、清洁得分全周两次以上10分并且无
9.95以下得分，全组免扫除一周，若出现
9.90以下得分则需要重做一周。
1、尊敬、亲近老师，见到老师要问好，对教职员工有礼貌，服从老师管理。
广泛团结同学，能准确称呼、书写全班所有同学姓名，说出每位同学有别于他人的优点，乐于表扬同学，爱惜班级荣誉。
2、举止文明，衣着得体，在校期间规范穿好校服，男生不留长发，男女生不烫发、不染发，不留怪异发型，不戴首饰，充分展示青春、活力之美。
3、进出校门要刷卡，及时向家长保平安，以免父母担心。
4、参加课间操、升旗等一切集会，动作迅速在指定地点站好，保持安静，不得以其他借口迟到或不参加。
安静、认真做好两操，课间跑步队伍整齐，步伐划一。
5、利用好学校阅览室和班级图书角做好泛读，以拓展自己知识面，提升在爆炸量的信息中提取有效信息为己用的能力。
附杭州二中校长开学典礼的致辞节选
一、什么是金牌什么是金牌，可能每个同学都有自己的解读，拿第一就是金牌，最牛的就是金牌，这是一种解读，我的解读，金牌应该意味着四个第一。
第一个第一，是规则的第一。
每一枚金牌是建立在对规则的尊重和践行上，没有规则就没有金牌。
奥林匹克学科竞赛，很大程度上是因为规则严密，这样的规则给我们每一位同学带来一种冲动、一份喜悦和一份尊严。
我的第二个解读，金牌是实力的第一。
没有实力是拿不到金牌的。
历史上有个很有名的游戏，叫“田忌赛马”，田忌作为一个谋士和齐王赛马，他用三等马对齐王的一等马，用二等马对齐王的三等马，用一等马和齐王的三等马对峙，最终他以
2:
1赢得胜利。
但在我看来，这不是真正的实力的胜利，一个真正的金牌建立在绝对的实力上，所以我们两位同学如果没有绝对的实力，是拿不到金牌的，因为规则是公开、对等、透明的。
我的第三个解读，金牌是团队的第一。
每一块金牌后面不仅仅是站在领奖台上的个人，后面有一个团队在支撑，奥运会上刘翔拿第一，是因为后面有强大的团队，几十个人围绕他的营养、保健、运动生理、运动姿态的展现协同作战。
从这个意义上讲，我们的同学获奖是因为有张永久老师、胡旭红老师，是因为还有这两位同学的竞赛伙伴以及班级的配合与支持，有这样的团队，我们才赢得了比赛。
第四，金牌是文化的第一。
有什么样的文化就有什么样的金牌，二中的校园文化讲究自主发展，说到底，强调同学们在成长过程中的高内驱力、高成长性以及在学习成果展示方面的高显示度，这“三高”赋予了金牌的文化含金量。
因此，金牌不是偶然的，金牌不是可忽悠的，金牌是要靠实力、靠规则、靠团队、靠文化来支撑的。
这是我想和同学们分享的第一层意思。
二、金牌精神想和同学们分享的第二层意思，就是什么是金牌精神。
这里首先要有个逻辑判断，金牌等不等于精神？
在我看来金牌不等于精神，拿到了金牌不等于拥有精神，那什么是金牌精神，我的理解是，金牌应该是奥运精神的体现，奥运精神是人类普世价值观的写照，它体现的是更高、更强、更快，表达的是人在追求自由中的快乐、极致中的快乐、解放中的快乐，这是奥运精神的一种核心价值观，也应是金牌的基本价值观。
第二，它还应该是“乌托邦精神”的写照。
乌托邦讲究的是种似乎虚无缥缈的理想，因为有这理想，人会变得浪漫一点飘逸一点，可能使我们获得一种真正的精神自由。
如果没有“乌托邦精神”支撑，我们眼里只有分数，只有金牌，只有第一，你高傲不起来，这不是金牌精神。
第三，它还是唯美主义的写照，透过金牌我们能看到一种至尚至美的境界。
美的最高境界是什么？
它是唯一而非之一，是超物而非同物，是有形但又是更无形的东西。
透过这些理解，我觉得与其以追求金牌为荣倒不如以追求“金牌精神”为尊。
诸琪磊和赖陆航两位同学就有这样的气质。
我还算比较了解两位，有过多次交谈，也观察过他们的学习点滴，我发现他们有几个共同特点
一是以基础见长。
一般来讲我们的同学中如果喜欢物理，就把所有精力都投到物理上，如果喜欢信息学，其他课程都放下，全力以赴攻信息学，这是一种现象。
但这两位同学没有选择这种路径，他们先把基础打扎实。
这里我报告两个数据：
赖陆航同学三年来参加会考的成绩全部是a类，诸琪磊同学在年级稍微正式一点的考试里从没跌出过50名外。
基础的扎实是他们夺得金牌的基础，是他们展现金牌精神的基础。
第二个特点是以毅力见长。
两同学身上能看到二中人特有的坚毅。
诸琪磊同学参加全国比赛，理论拿了第一，但到了实验，他的状态有点飘忽，考试出来他报告老师发烧一下午了，高烧39度多。
在这个要求精密、严谨、不容闪失的竞技中他咬牙顶住，最后以全国第六名成绩入选国家队。
赖同学计算机技术好，是他有一种甘于坐冷板凳的特质，坐在机房他可以像尊塑像一样纹丝不动，进出人员根本影响不了他。
这种坚毅的特质是值得我们欣赏、分享和敬佩的。
三是以人品见长。
两同学在同学中口碑极高。
诸琪磊虽是单亲家庭，但总是一脸阳光笑容，家庭的不幸他没带进校园，始终阳光灿烂。
赖同学，只要有同学找他问，他总不厌其烦，得绰号“老赖不赖”，有求必应。
四是以追求为乐。
两同学身上始终有二中人的积极向上的精神特质。
赖同学高一就以全国信息学竞赛一等奖的成绩被北大预录取。
按现有逻辑，他可以躺在安乐窝了，但他仍选择和同学一路同行，要在国际舞台展现风采，于是进入国家队参加高强度训练。
有这样一份追求，不正是二中校训“立志、努力、为公”的写照吗？
三、什么是名校什么是名校，大家都有个约定俗成的概念，名校无非就是名师、名人、名堂这“三名”主义的体现。
名师就是要有一批徐承楠、刘向东、林肃浩、金永生、张永久、楼肇庆、钱增兴、王发高这样的特级教师，有威望的教师；
名人就是从二中走出去的同学，能是我们这个社会、国家，乃至世界的精英，比如说上个世纪走出去的冯仲云将军，钱宁等二十来位两院院士，还有一批摘金夺银的同学，比如今天的赖陆航、诸琪磊、俞华程、王澜都是名人；
名堂就是学校办学有一种能深深打动学生的让学生记忆一生的课堂。
这样的理解在我看来还只是“形”的表述，一个名校还必须有“神”的风采。
名校的“神”的风采，我是这样理解的。
第一，她行为厚重。
一个学校的办学行为不唯书，而惟人惟未来，惟人的长效的真正的可持续成长。
第二，她精神高贵。
“立志、努力、为公”是杭二中的校训，写于上世纪40年代，是中国杰出的科学家、教育家、社会家竺可桢先生提出来的，提出这个精神口号是在抗战的非常时期、浙江大学西迁的路上。
国家、民族不能亡，要解决这个问题，只有教育我们的子女立志、努力、为公，才能让中国不会亡。
所以，坚守“立志、努力、为公”，就是坚守二中校园精神的元素。
第三，我认为名校还有一个特点，就是品牌卓越。
名校所体现的办学品质、成就、业绩，特别是走出校园的同学的成长性、发展性和对国家民族的贡献值，始终在高位，被大家公认。
一所学校只有具备以上三点内在的“神”，才能算是名校。
从这个意义讲，我们在践行金牌精神的过程中，更重要的是要回味感恩我们生活的这所学校----杭州二中，回味感恩它是一所名校。
四、什么是精英什么是精英？
我理解是这样的：
第一，精英要有名校背景。
目前所有能在世界舞台作为一个政治家的，所有能去拿诺贝尔奖的，所有能在这个国家引领一个行业发展的，很大程度上都有名校生活和学习的背景。
我这里有个数据，英国剑桥大学有56个诺贝尔奖获得者，美国哈佛大学有36个，哥伦比亚大学有34个，德国柏林大学有26个，美国芝加哥大学有22个，法国巴黎大学有20个。
第二，所有这些精英都能很自觉地践行国家意志，总是自觉地把自己的命运和国家的命运有机联系在一起，把自己的智商情商和国家的意志和追求连在一起，体现的是国商。
同学们，我们的经济总量是全球第二，这是不争的事实，但透过这全球第二，我们*****有个著名的论断，中国再大的事除以13亿算不了什么。
中国再小的事，乘以13亿，也是大于天的事。
透过这个全球第二，我还要说我们gdp的能耗比是日本的10倍，也就是每1美元的gdp里我们要注入的资源，特别是能源，是日本人的10倍。
我们的人口是日本的10倍，人均能耗又是日本10倍，这说明了差距。
这样的差距谁来面对，需要有一批有国家意志的精英们去冷静面对。
当然中国的问题不仅仅是一个gdp的问题、能源的问题，还有日益加重的自然灾害问题、人口包袱问题，还有一些我们无法预料的气候问题，这些都要讲国家意志。
所以真正的精英不仅有名校背景，更要有国家意志。
当然，真正的精英还要有卓越的才干，特别能吃苦，特别善于思考，特别有自己的追求，所以我们强调二中人一等的人品、一等的学识、一等的体魄。
第三，精英还要有领袖意识，这在西方被称为领导力，在寝室里你能否和其他同学和谐相处，班级里能否让大家感受到你的存在，同时又能被你的风采所吸引，你能不能组织大家进行很多有效活动。
今年高考以后北京有则新闻，北京的理科状元高考一结束便申请全美的著名大学，以为可以如愿，结果都被几所学校莫名其妙地拒签。
与此同时，有个华人背景的兔唇女孩，是学校社团活动里少不了的人物，也在社区里很受欢迎。
她却被哈佛大学录取，这里反映出问题实质：
领袖意识、领袖力如何，实际上就是能不能被同学、老师、家人、社区所接受和认同。
我想一个精英他有名校背景、国家意志、卓越才干、领袖气质，这就是个名校要追求的。
班会再次解读首先公布常规记录；
二、读开学典礼辞的引言然后看贝易铭访谈，为什么从一个默默无闻的设计师到一个大师，坚持了什么？
有怎样的品质阅读金牌精神我觉得与其以追求金牌为荣倒不如以追求“金牌精神”为尊。
……他们有几个共同特点一是以基础见长。
一般来讲我们的同学中如果喜欢物理，就把所有精力都投到物理上，……三年来参加会考的成绩全部是a类，……在年级稍微正式一点的考试里从没跌出过50名外。
……到了实验，他的状态有点飘忽，考试出来他报告老师发烧一下午了，高烧39度多。
课堂要求----保持坐姿前倾考试----不舞弊考前做好准备考试……卷面整洁重视考后分析----切切！
！
任何一个追求上进的人都会感到时间非常紧张，都渴望高效学习。
第四周起由ceo每周五收日计划本。
收理化错题本，华美老师最新博文语文也要做好错题本。
科学的学习计划绝非一张时间表，……需要，……
3、用学科老师规定本子坚持每天改错……注意做到：
清洁得分全周两次以上10分并且无
乐学博采，四季花开——高二班第一学期工作计划新课改的精髓，我理解就是国民素质教育---所以我们的工作更要落实到每一个学生都能充分发展，所以班级管理采取明晰责任、全员参与。
在高中三年的学习生活中，高一年级是养成教育的关键阶段，学生能否取得在学业上的成功，良好的习惯是关键。
所以“养成教育”是工作中的重点。
在高一自主管理的养成基础上，高二年级一层次班级更加强调志向高远，铸造卓越以及学习上更加落实两方面要求：
自主、勤奋。
本届高二班共有54名学生，男生31人，女生23人，少数民族二人，不是很关心他人，自恋又有些自卑；
热情投身做志愿者，但却不会随手关灯；
还需要进行的利他的教育；
学习方面，部分学生能较好自主安排学习，包含读书到自习课和回家的安排，但学习技巧仍需继续指导，学习方面更严重的问题来自于动力方面，对于提升自己规划不够，对于可能面临的困难认识不足，加上毅力不够很容易半途而废。
基本确立就读大学的选择，对理工科专业有一定认识，进一步规范校园生活行为、规范在家自习行为、提升自主管理能力；
能够让同学尽量学会支撑同伴、为他人喝彩，展现自我、也给他人展现机会。
1、营造教室文化氛围班训乐学博采，四季花开没有人能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
凡人名言谭超俊：
学习，是获取知识，更是培养能力。
方法得当，方能事半功倍；
坚持不懈，才能赢得成功。
徐佳月：
想到和得到中间还有两个字，那就是做到。
路，始终是要自己踏踏实实走，方能达到目的。
建立班级图书馆
2、坚定执行高xx级4班班级自主管理要点并贯穿始终和贯彻始终，要点简化上墙。
3、本期小组分为九组，所有活动以小组展开。
4、系列化班会和班级活动推进自主管理。
5、充分与家委会及所有家长沟通，增强家校教育合力，提高工作效度。
班级管理高二年段版乐学博采，四季花开
进入教室立即将作业交到规定位置。
入室即静，
30起大声朗读。
课代表收作业时间：
7:
40-
45.
1、遵守课堂纪律、认真听讲，做好笔记，认真思考，积极参与小组讨论、积极回答问题，提高学习效率。
保持注意力的高度集中的方法
a、培养对学科的兴趣
b、兴趣产生于需要，因此要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己保持较旺盛的求知欲。
c、对不感兴趣的东西，发挥意志力的作用
d、有一个良好的心情，快乐产生学力。
2、独立、认真参加含默写、听写在内的各种考试，不能有任何舞弊行为。
正确对待考试；
考试前做好准备工作，对各科功课进行系统认真的复习，保证充足的睡眠和休息，保持充沛的精力；
答卷时应注意:
认真审题，卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。
安静进餐。
20自主学习，教室里保持安
静，1：
若确需讨论时请采用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空，同时给班级一个安静的学习空间。
3、用学科老师规定本子坚持每天改错每天早上在7：
30前打扫，课间操10：
20立即打扫，下午在17：
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