上县小学各学科教学论文课例评比结果doc文档格式.docx
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张锋
2019年县小学语文教学论文评比结果
学校
姓名
立足课文，扩宽阅读面，以名著阅读滋养学生的命题策略
张庆丰
为学生营生发展的天空
——聚焦语文核心素养，改革考试终结性评价
实验小学
张玲玲
用“心”创造思维用“新”传承文化
——小学语文考试评价与命题技术改革之我见
施展宏
赏着，等着，精彩着
——小学高年级平时考试作文“赏·
延”型评价探索
羊红叶
因“评”利导，学评单促进考试命题评价有效性
演绎破茧化蝶的美丽
洪亚萍
“悦读”古文，演绎经典
——浅谈小学高段语文教学中的小古文教学策略
基于学段特点，把脉阅读命题
——以低年级语文阅读命题为例
龚媛媛
紧扣目标聚焦素养链接生活
韦俊贞
聚焦核心素养，改革小学低段语文考试评价方式
厉光李航天
用过程性评价，为语文教学护航
——谈小学语文教学中过程性评价的有效实施
胡金娅
小学语文考试改革与命题策略初探
陶正梅
去“伪”存“乐”——关于小学低年级语文命题的思考
傅琳
“窥”教材变化，“探”评价改革
——以一年级新旧版教材拼音识字版块为例
尚湖小学
楼璐璐
新课改下的低段语文命题思考
陈艳艳
分项考试，让语文更有“味”
孔雅芳
给孩子一片自由飞翔的天空
郑敏燕
新课标下小学语文考试命题策略探究
吴柳鸳
基于课程标准落实核心素养
王源源
巧用导学案，轻松学古文
胡群珊
活动作文：
打开学生表达的大门
潘伉伉
悠悠古诗词浓浓千古情
陈丽青
绘本“寻宝”，为幸福阅读打开一扇窗
——以“绘本”引领刚入学孩童幸福阅读的实践体验
葛丽英
学无涯思有路——小学语文课堂导学启思策略探索
马秀兰
引领“自评”走向“自能”
——浅谈提升学生习作自我评改能力的引领策略
陈群
小学语文命题走向研究
朱芬芳
有“心”栽花花满园——浅谈习作教学的几点思考
卢志英
核心素养条件下的小学语文命题漫谈
卢王芳
慢工出细活——对农村小学低段语文命题的思考
金飞云
“预则立，不预则废”---浅谈小学语文第二学段课前预习策略
吕妙爱
简析低段小学语文考试制度改革的影响
陈美娟
微作文·
乐体验·
促表达
羊秋芬
“识字”也可成为一道美味可口的“八宝饭”——谈低年级识字教学的策略
郑梅红
合作评价关注过程--核心素养下的小学高段习作合作评价的策略
陈晓
活用教材资源丰富写话素材――小学二年级随文写话训练初探
洪裕萍
新鲜且不失实效——小学语文多样化造句练习模式的实践与探索
陈小娟
阅读累读疑读——关于小学生有效阅读指导的几点思考
何定明
小学低年级语文考试评价改革的探索与实践
羊康丽
“业”不在多，有“效”则成
——浅谈小学语文作业设计的有效性
大盘中心校
徐巍巍
一词一课堂一语一世界
卢晓霞
借思维“导图”助学生“导读”
周斌
绘本，为儿童写话插上翅膀
——巧借绘本提高低年级写话能力初探
蔡芳
活用教育效应促进自主发展
——聚焦小学语文核心素养授之以渔
应金香
群诗统整，让古诗文教学不再孤单
陈丽鹃
提高书写能力培养核心素养
张平兰
小学语文多元化考试评价改革初探
金倩倩
部编版教材古诗文教学例谈
厉超敏
浅谈小学作文教学现状及写作方法指导
双峰小学
吴珊
2019年县小学语文教学设计评比结果
《动物儿歌》教学片段设计
吕海燕
二年级下册《枫树上的喜鹊》
二年级上册《纸船和风筝》
二年级下册《彩色的梦》
一年级下册《咕咚》
杨礼卿
二年级上册《葡萄沟》
三年级下册《漏》
二年级上册《坐井观天》
陈香英
一年级下册《端午粽》
周丹飞
三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》
朱骏俊
统编三年级上册《掌声》
二年级下册《雷雨》
傅琳
一年级下册《要下雨了》
陈旭光
一年级下册《树和喜鹊》
倪彬玉
《大象的耳朵》教学片断设计
杨宛丽
五年级下册《古诗词三首清平乐·
村居》
一年级下册《荷叶圆圆》
冷水小学
金晶
二年级上册《黄山奇石》
二年级下册《我是一只小虫子》
施丹萍
《蜘蛛开店》教学片段设计
一年级下册《姓氏歌》
陈红英
三年级上册《海滨小城》
彭诗涵
三年级上册《我来编童话》
胡寒芳
三年级上册《花的学校》
三年级下册《吹泡泡》
傅莎莎
付姣姣
二年级下册《当世界年纪还小的时候》
二年级下册《青蛙卖泥塘》
三年级下册《小真的长头发》
潘伉伉
三年级下册《陶罐和铁罐》
王俏俏
一年级下册《一分钟》
二年级上册《荷叶圆圆》
二年级下册《蜘蛛开店》
楼静霞
二年级下册《传统节日》
陈倩倩
三年级上册《去年的树》
吕佳骏
三年级下册《海底世界》
《鹿角与鹿腿》教学设计
九和小学
陈嘉薇
统编三年级下册《守株待兔》
李多爱
三年级下册《火烧云》
傅慧英
陈闪
周旭光
一年级下册《我多想去看看》
陈楚婷
2019年磐安县特殊教育论文评比结果
论文题目
单位
幼儿园特殊儿童入园适应个案研究
深泽幼儿园
卢晓宇
融合教育理念下小学随班就读实施策略
陈冲
生命不可倒行，还随读生一个自由的成长空间
仁川小学
针对轻度自闭症儿童沟通障碍的个案研究
文溪小学
赵菁
从“心”开始，关爱残疾学生
——以一位听力残疾学生的故事为例
第四中学
张庆标
让每一朵花都芬芳——浅谈随班就读中的数学趣味教学
王晶
静待您的春天——浅谈对残疾学生的关爱教育
张梦娜
“走进孤独”——为孤独症幼儿提供教师情感支持研究
尖山实验幼儿园
张乃尹
让特需儿童享受同样幸福的教育
玉山小学
音乐疗法在特殊教育中的应用——以律动教学为例
新城中学
陈凯航
让每一朵鲜花美丽绽放——特殊儿童随班就读问题之探究
大盘中心校
俞婉君
让每一个学生都能接受适合的教育
——关于特殊教育的思考和实践研究
王俞凯
让特殊教育理念走进普通学校——从小学数学课堂教学说起
厉亚萍
语润于心，行融于情——小学随班就读儿童教学方法浅析
吴晓庆
在同一片蓝天下成长——记一个特殊孩子的教育点滴
陈秀良
浅析如何激发随班就读儿童对科学课的兴趣
韦珊红
汇聚爱，扫清“碍”
——“注意缺陷多动障碍”学生随班经验
楼静霞
关注特殊学生，还原美好学习生活
朱勇飞
2019年县中小学劳动与技术论文评比结果
作者
创新，成就指尖上的艺术
“非遗”课程，让核心素养落地生根
——《棕编艺术》课程的开发与实践
厉向平
试论小学劳技课中学生探究能力的培养
技，源于“读”——略谈劳技课堂中的学生阅读指导
陈彩燕
一“问”激起千缕思
——构建劳动与技术有效课堂提问的思考
傅青青
张弛有度精彩跃然而出
评价也精彩——小学劳技学业成绩评定之策略谈
探究智慧合作体验实践快乐
施爱莲
还给学生一个原生态课堂
胡忠德
巧设学习任务灵动劳技课堂
郭媚媚
手巧则心灵——基于手工制作，创建“活力”班集体
陈碧珍
“动”起来，让课堂更精彩
——创新小学劳技课堂教学环节初探
转变教学方式让劳技课堂更有效
——三上《三股辫编织》劳技课堂教学实践
以茶载道，以“劳”载“德”
——因地制宜挖掘教育资源，劳技与德育并行
第四中学
浅谈基于学科整合的小学劳动与技术课程
陈俊
让孩子们的创意在指尖绽放
综合实践活动视域下关于新时代初中劳动与技术教育的思考
新时期下小学劳技课堂的有效开展
徐一跃
2019年县中小学劳动与技术课例评比结果
课例题目
动手操作中培养创新能力——《纸杯毛驴》教学实践与反思
小小绳子花样无穷——《认识玉米结》教学案例
遇见劳技－－《简易木桌椅的制作》教学案例
绳上乾坤解“刚需”
——“奇妙的绳结”之《连接绳子》一课案例
搭起桥梁过大江跨越学科架新“桥”
寓学于景寓教于乐——《花篮的组合与装饰》教学课例
剪团花的秘密--小学劳动技术学科实践活动案例
分工合作提高小组调试与改进活动的有效性
——以《热风帆船模型的调试与改进》为例
陈俊
辫子手中编老师我来当
——《三股辫编织》劳技教学案例
从“学会技术”到“会学技术”
－－“纸杯狮子”案例研究报告
奏响劳技课自主探究的和谐乐曲
－－《回力车》教学案例与反思
《可爱的挂件--编织小挂件》案例
施婷婷
有“竹”在胸，有“备”而“战”
-----有感于劳技课堂的课前准备与预设
倪民富
基于核心素养，“玩转”劳技课堂
－－《小猪佩奇玩偶的制作》教学案例研究
安文初中
吴英
技亦灵怪矣哉！
——《粉笔雕刻》教学案例
张益波
风筝制作教学案例
2019年县中小学综合实践活动论文评比结果
论文题目
所在单位
作者姓名
基于“放翁文化”的综合实践活动课程的有效探索
磐安二中
吕娟
依托家乡文化挖掘课程资源
——浅谈“茶乡布语”综合实践活动课程规划与实施
陈英俊
实践创造快乐探究提升幸福
实验初中
程兰妹
诱惑的味蕾美食的艺术
——本地小吃制作技艺进校园的实践与探究
潘青青
唯有源头活水来——谈小学综合实践活动课程资源开发
楼静霞
一条传承路一份创新力
在“润泽”课程中推进“立德树人”
马宁
爱书•长知识•思考人生
——以藏书票为载体的小学生美术综合实践活动成效之我见
卢瑶
对药乡文化与低段线描教学相结合的分析与思考
申屠燕
立足本土艺术、传承优秀文化
-----以泥塑为主线的农村自然小班化教学之我见
陈秀霞
书香满园智慧生——小城镇高中“书香班级”建设研究
磐二中
陈文卿
声音的舞蹈——记本校诵读社团的有效开展和指导
陈甜
本土音乐课程资源的开发与应用
——以“磐安吹打”实践课程为例
新城中学
浅谈小组合作在小班化课堂实践活动教学中的实践
车丽萍
身体力行，坚持不懈——让综合实践活动大放异彩
借助多彩活动体验综合实践——谈小学综合实践活动教学
倪雄群
有效指导，让活动更精彩
研学旅行，学在路上
汤之于盐的启示
傅梅芬
系“趣”：
主题引领实践活动
羊佳丽
“辉光球”在高中物理教学中的应用
磐安中学
卢菲菲
提高学生课外探究活动的有效开展
关注学生实践营造快乐课堂
——浅谈小学数学综合实践活动的实施策略
赵俊俏
体育教学中学生活动的有效开展和指导
陈玲
2017届县新生代教师成长论文评比结果
作者单位
从“舌尖”到“心尖”的幼儿园食育课程——基于提高幼儿进餐兴趣的实践研究
尚湖中心幼儿园
倪马腾
以“语”传情——浅析一年级数学课堂评价语的必要性
尚湖镇中心小学
王晶
让幼儿读懂绘本——绘本教学活动中幼儿理解能力提升的策略研究
尖山实验幼儿园
周锦锦
在“美”中成长
职教中心技校校区
施怡楠
窥“台风眼”静中有动
——探究小学低段语文课堂板书设计的能量
体育教师专业化成长的有效路径——增进师生感情构建高效课堂
陈碧云
幼儿园课程游戏化浅析
胡超
有生活味道的信息技术课堂
胡晓灿
“表达是语文老师立身讲台的利器”——提高教师口语表达能力的重要性及措施
卢沁芳
千里之行始于足下
羊健勇
在实践中看教师成长
胡阳
信心比黄金更重要
——浅析家庭教育与幼儿自信心发展之间千丝万缕的关系
段丽
从中国的饮食文化角度说说语文教学
大盘中心学校
黄美
一路繁花——致我的教师成长之路
张钰琬
我们班的小豆豆
方前中心学校
王源波
巧教趣引，汉语拼音轻松学
九和中心学校
杨丽莎
教师的教育情怀，职业追求和专业成长
尖山中心小学
张蓓娜
浅谈初中数学学习的几点关键
胡淼
论幼儿园园本课程建设存在的问题及对策
九和中心幼儿园
郑楠
为你，千千万万遍
胡倩宇
新时代下教师如何成长
程文强
绘本阅读对幼儿移情训练的意义
刘悦
让写字教学在课堂开花——浅谈小学低年级语文写字教学
方前小学
寻找幸福感
胡宅中心小学
胡晓旦
亲子阅读对幼儿阅读能力的影响研究
陈爱卿
浅谈讲好一堂哲学课
徐恒
蜕变
曹淳皓
班主任的多面角色
周钰双
“乐智双长“——浅论幼儿园一日流程游戏化策略
陈佳丽
读书是教师最好的修行
玉山初中
施珍霞
有效沟通成就魅力仁师——谈新形势下和谐师生关系的关键所在
一起感受,沁人心脾的”音乐香”
——幼儿园音乐班本化常规建立与运用的研究实践
方前中心幼儿园
马丽华
浅谈幼儿园游戏化课程建设
教育见习期中的四个阶段
双峰中心幼儿园
张温雅
让“爱心”导航，请“追求”护航
李秀楠
让孩子远离逃学
追随幼儿本心方得艺术教育
实验幼儿园
曹秀兰
学会沟通
许斐菲
初中英语课堂教师提问有效性探究
王浩洋
浅谈高中课堂提问的有效性
吴小兵
大班幼儿阅读理解能力、阅读态度及家庭阅读环境关系的研究
周明珠
只有幸福的教师，才能教出幸福的学生
陈金剑
为了儿童的真实发展——浅析课程游戏化在绘本教学中的应用
双溪中心幼儿园
陈霞
浅析幼儿教师成长之以心换心
万苍中心幼儿园
曹卫爱
教师个人成长论文
陈睿
激励机制在初中数学课堂中的应用
杨婷丽
游戏点亮童年——我园游戏文化课程的建设与实施
张晓丹
论吾初成长
潘霞
努力做一名优秀的教师——浅谈见习期内对于教育方法的几点理解
陈胜男
我在磐安的日子
薛静思
教师新人浅谈小学一年级识字教学
浅谈大班幼儿的自主就餐
倪嫦嫦
浅谈新教师的班主任工作
方前镇中心校
马利钢
用爱灌溉每一棵幼苗
以插画培养“有心”的学生
杨子慧
青少年篮球战术意识的表现特点与对策研究
尚湖初中
潘家梁
成长专题论文
黄丽丽
浅谈小学教学中小组合作学习的有效性
仁川中心小学
施璐璐
浅谈新教师成长过程中的收获
徐晨东
浅析微课在中职《基础会计》教学中的应用
周涵粟
2019年县小班化教学论文评比结果
画里画外，自出新意
羊圆
分出层次“阅”出精彩
改善心理环境，促进教学相长
张楚楚
创新评价机制点亮小班化教学课堂
小组先学，让每朵花儿绽放
傅淑婷
以小见大—从细节处探索小班化教学
固本培根
自然小班化条件下的小学语文合作学习策略研究
陈巧君
分层作业，让作业焕发生命的灵动
李娅丽
小班化背景下的农村小学语文课堂教学方式探究
洗尽铅华教词语
小学小班化教学环境下的多元评价机制
在小班化教学中打造轻松音乐课堂
陈若男
携分层之手沐阅读之韵
静默花开，为孩子重塑教育
陈丽雅
赏识评价快乐每一个
黄燕红
“互联网+教学”下的小规模学校教师培训实践研究
金达
浅谈小班化在小学科学教学中的优势
浅谈小班化教学
郑利杨
小班化学生学习效果的途径探索
曹巧君
2019年县中小学美术教学论文评比结果
论文名称
让“尚美”成为学生的“生命自觉”
——磐安中学美术教研组以学科特长助力“尚美”教育实践
王益娟
《弘扬地方文化探索布语魅力
——浅谈“茶乡布语”工作坊的研究与实践》
“亦食亦艺”话非遗探寻
——“5658”艺术工作坊的创设与实践探究
药染生活，活态创意
——浅谈中药染色在教育教学的运用
陈佳艺
浅谈药乡资源与美术课堂的融合
依托团队提高陶艺拓展课教学效果
郑伟钦
初中美术设计课教法初探
新城中学
陈晶晶
浅谈初中美术教学感想-
周栽娉
2019年县中小学美术教学课例评比结果
课例名称
当绘本走进美术课堂，想象力与表现力齐飞
——以绘本《大天鹅的离别》为例
厉晓
迎火而舞舞出非遺风韵
——《炼火》布艺教学课例研究
郑伟钦
我爱我的家乡
——做个草鞋编织小传人
羊晓琴
巧手慧心玩转针线布艺
——《赶茶场》教学课例研究
磐安县教育局教研室
二〇一九年五月三十日
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