论语的读书笔记九年级五篇材料Word下载.docx

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可以说就是因为孔子有教无类这样一个教育思想，打破了教育的等级界限，使教育扩及于广大平民，扩大了学校教育的社会基础和人才来源。

这也教育我们对孩子的教育要不能关注其出身背景，要一视同仁的对待每个孩子。

因材施教孔子根据学生不同的性格、能力进行教学，如柴也是愚，参也鲁，师也辟，由也喻。

　　诸如由也果、赐也达、求也艺，求也退，故进之;

由也兼人，故退之。

。

正是由于孔子实行因材施教，适应每个学生的特点进行教学，使其各尽其才，培养出一批有专长的社会实用人才。

这也教育我们对孩子的教育要不能照本宣科，要注重每个孩子的不同性格与能力。

　　孔子的教育思想及培养目标与社会需要相统一，体现了教育的社会价值。

孔子的学说并不是局限于他那个时代，我们在不同角度、不同领域都可以从中汲取到我们需要的知识，现今世上的各类译注，让我有机会读儒家的各类经典，我会努力寻找打开这个知识宝库的钥匙，努力汲取最多的知识。

　　论语的读书笔记九年级2世界上的真理永远是最朴素的,就好像太阳每天从东边升起,西边落下.就好像春天永远要播种,秋天要收获1样.

　　《论语》告诉大家的东西永远是最简单的,只是它把你内心深处的良知给激活了.两千5百多年前,孔子教学和生活中的点点滴滴,被学生片片段段记录下来.这些以课堂笔记为主的记录由他的学生编纂,后来记成了《论语》.我们会觉得,《论语》好像没有很严密的逻辑性,很多是就事论事,里面也很少有长篇大论的文字,几乎每1则语录都很简短.其实,无言也是1种教育.我们都说孔子是圣人,圣人就是在他生活的土地上最有行动能力,最具人格魅力的人.孔圣人带给我们的是1种在大地上生存的信念,他这样的人1定是从我们的生活里面自然而然地生长出来,而不是从天而降的.

　　与西方不同,中国哲学系崇尚的是1种庄严、理性和敦厚之美.《论语》中孔夫子的形象,就是这样1种审美理想的化身.

　　在孔夫子这个形象身上,凝聚着他内心传导出来的饱和力量.只有当天地之气凝聚在1个人心中的时候,它才能够如此强大.这是1种力量,我们如果学会了提取锻造这种力量,我们就能够获得孔夫子那样的心胸.我们看到孔夫子的态度非常平和,而他的内心却10分庄严.因为其中有1种力量信念的力量.孔夫子是1个特别讲信念的人.

　　宋代开国宰相赵普也曾经说过自己以半部《论语》治天下.可见《论语》在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用以及古人对《论语》的推崇与敬仰.

　　子曰：

天何言哉?

4时行焉,百物生焉.天何言哉?

孔子对他的学生说：

你看,苍天在上,静穆无言,而4季在轮转,万物滋生,天而要说话吗?

　　《论语》的终极传递就是1种态度,是1种朴素的、温暖的生活态度.孔夫子正是以此来影响他的弟子.

　　大家知道,儒家理论的核心和最最精髓的东西,除了恕字以外,还有1个字就是仁.

　　孔子的学生樊迟曾经问过孔子什么叫仁?

孔子只回答他两个字：

爱人.爱别人就叫仁.樊迟又问什么叫智?

孔子说：

知人.了解别人,就是智.关爱别人,就是仁,了解别人,就是智.就是这么简单.《论语》的真谛就是告诉大家,怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活.道不远人,让我们在圣贤的光芒下学习成长。

　　论语的读书笔记九年级3论语，是记录圣人孔子的言行的书。

读了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱负，他的很多高尚品德是当今很少人有的。

他不仅教会人们应该如何接物待事，而且十分严谨的规范自己，以行动来做出表率。

他之所以被后人成为圣人，就是因为他在平常生活中的一点一滴，累积成了我们宝贵的精神财富，给我们的思想带来了无穷的宝藏。

　　读了论语通译，虽然不能看了古文就知道如何翻译成现代文，但是在注释的帮助下也能明白孔子所想告诉我们的。

觉得十分感慨，孔子在那时就能明白的这些道理，为什么那么多的人到现在都还不明白。

　　我印象最深的就是《学而篇第一》了。

不患人之不己知，患不知人也。

这句话翻译过来就是：

不担心别人不了解自己，只忧虑自己不理解别人。

是啊，现实生活中，人人都需要理解，个个都渴望理解。

人们视理解为沟通感情的纽带和联系心灵的桥梁。

大家都希望人与人的相处应该多一点宽容和尊重，多一点容忍和谅解。

但是，世界何其大，人生何其复杂。

若时时都想得到别人的理解，恐怕是不可能吧。

因为，人生没有相同的路，每个人都不一样，两个思想志趣不同的人对待同一件事，两种价值取向相异的人看待同一个问题，要彼此理解不是强人所难吗?

人不是从一个模子里造就出来的，你有另人头痛的事，我也有。

我们彼此都渴望理解，可又用自己的要求去看别人，去苛求别人，于是我们之间有了墙，于是你苦恼，我也苦恼。

可是，人们有没有想过，许许多多的小事，为什么一定要他人明白，一定要他人理解?

其实，面对种.种的不理解，只要我们给他一个微笑，用宽阔的胸怀去面对，不被理解又何妨?

　　商鞅是行变法，落得五马分尸的结局;

达尔文在说物种进化的时候被人们骂成疯子;

助人为乐的雷峰经常被人嘲笑，他们这些举动，又有谁能理解?

如果他们一味的追求理解，又怎么扞卫真理?

他们最初不被接受，是因为他们的追求走在了时代的前列;

他们最终名垂青史，是因为他们敢于在不理解的目光中昂首向前。

在现实中，有多少人能明白理解这个东西。

他们可以追求别人的理解，以别人的议论为自己的主题，以别人的言谈作为自己追求的目标，以别人的反应来调整自己的行为方式，甚至要去讨好别人，为了所谓的理解，写了一些优柔寡断毫无逐渐的可笑人生。

他们真的知道理解吗，他们觉得他们真的是在理解别人，并换取别人的理解吗，不是这样的。

　　理解不仅仅只是你需要别人来理解你，根本就不是同路人为什么要逼迫别人理解你，难道是为了得到别人的同情和怜悯?

这样作难道不会太悲哀了吗?

于是，终日沉浸在观察别人对自己的态度之中，优柔寡断，碌碌无为。

不再努力改造自己的生活，不再努力实现自己的价值，却只是追求理解。

理解不是牵强的，是需要别人有和你相同的东西然后互相共鸣而产生的。

就算不被理解，又有什么关系，只要我们能在某些方面理解了别人，想必别人也一定能理解你的吧。

孔子很早就这么说过了，不担心别人呢不了解自己，只忧虑自己不理解别人。

　　大千世界，芸芸众生，人不光为理解而活。

　　理解万岁?

　　不被理解又有何妨。

　　论语的读书笔记九年级4中华文化博大精深，身为中国人，不但要关注当代文化，更应该回顾由我们的祖先从生活中感悟到的心得。

由于我学识尚浅，只能品读一些短小易懂的古文，但也一样受益匪浅。

　　孔子应该说是中国儒派的创始人了，他的《论语》记录了他的一些值得我们学习和借鉴的言论，大多关于学习，最适合我们小学生阅读。

　　《论语》中有一句学而时习之。

不亦说乎?

告诉我们，学习知识并不仅仅是学习一遍，更重要的是要经常温习，巩固知识。

同时，要把学习当作一个充实自己的过程，怀着愉快的心情去对待它。

另一句温故而知新，可以为师矣。

也在强调温习旧知识的重要性，还要求每一次都能有新体会、新发现。

从表面上看，要温故知新很困难，但只要你换一个角度去想，总会有新的发现。

而我们也从过程中获取了更丰富的经验。

孔子的这学习方法古今通用，也是现代教育人士提倡的。

　　通过细读《论语》，仅阅两句话，就收获了这一学习方法，难道那些对古文不屑一顾的人还不刮目相看吗?

　　《论语》中有一段积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。

　　积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里;

不积小流，无以成江海。

讲的是积累的重要性。

只有积累一撮撮不起眼的泥土，时间长了才能成为一座山，到时风雨自然兴盛了。

只有积累一滴滴的水，才能汇聚成深渊，蛟龙自然来了。

只有积累每一件小小的善事，长期不断，也就养成了品德，心灵也自然升华了。

只有积累一步半步，才能走到千里之外。

只有积累每一股细流，才能形成江海。

　　不就是用举例的方法告诉我们，脚踏实地地积累每一份看似渺小的知识、经验，最后就拥有了相当庞大的实力，成功自然会尾随而来了吗?

　　《论语》只是众多经典古文中较优秀的一部，经常品读古文，不仅可以使我们拥有更丰富的知识，还教会我们学习、做人，它们难道不是我们的文化老师吗?

　　中国文化，这是我们华夏子孙的骄傲，它拥有了五千年的文明史，是如此的渊源博长。

　　中华民族在漫长的历史过程中，给人类留下了无数脍炙人口的经典诗文。

这些经典诗文，寄托了我们先辈对于人格与道义的追求与向往，是中华民族一笔宝贵的精神财富。

今天，人类社会正处在急剧大变动的时代，回溯源头，传承命脉，相互学习，开拓创新，是各国弘扬本民族优秀文化的明智选择。

君子坦荡荡，小人长戚戚。

意思是说：

君子胸怀宽广{所以少了许多忧愁};

小人心胸狭窄{所以多了许多忧愁}。

教育我们，宽容是一种美德，要学会宽容。

当今社会，纷争不断，就是因为很多人心胸都很狭窄，别人的一点错误一点缺点也不原谅，换个角度来说，自己的缺点是不是更多，犯的错误是不是更大?

夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。

作为一个仁德的人，自己要站得住，也使别人能站得住，自己要行得通，也是别人能行的通。

这句话强调将心比心，推己及人不要只想到自己，不管别人。

凡事多为别人想一想，社会就和谐了。

贤哉，回也。

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也。

此言义为：

多优秀啊，颜回。

吃的是一篮捞饭，喝的是一瓢清水，住在简陋的房子里，一般人都受不了这种清苦的生活，但颜回却不改变他的乐趣。

人，是要有点精神的。

当今，虽然人们的生活富裕了，也没有必要一定吃捞饭，喝清水，住简巷，但颜回精神，仍不可或缺，因为人生的道路艰难曲折，有点颜回精神，心里才能平衡，事业才可有望可成。

尤其是当今的许多学生家庭富裕，让他们体会一点颜回精神更具深远意义。

　　读了《论语》我受益匪浅，在此，提倡各青少年多研究四书五经，可以使我们拥有更丰富的知识，还教会我们学习、做人。

　　论语的读书笔记九年级5翻开一本中国的经典之作，走进孔子的世界，品味《论语》的墨香，细细咀嚼仁爱之意，我不禁陷入深思之中孔老先生是我乃至我们民族备受崇敬的思想家，孔子一生推崇仁的思想，推已及人，仁爱待人正是他崇高思想的表现。

记得有一次，颜渊问到孔子怎样做才能是仁，孔子说：

非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

这则论语对我产生了极大的影响，而且这也是我们中学生日常行为准则。

那么，我们是怎样做的呢?

　　非礼勿视，非礼勿听，不适合我们身心健康成长的书、影像等，我们是坚决杜绝的。

可是我们个别同学还是不免去看一些认为无关紧要的闲书，我们应该劝阻他们，因为这不但是在浪费时间，而且会极大的干扰学习，减弱学习的积极性。

　　非礼勿言，非礼勿动，没有礼貌的话语就不要去说它，不文明的行为就别去模仿，否则不但会损坏我们中学生的形象，还会影响社会的文明和风气的好转。

我们的语言是先辈经过几千年才演变而来的，我们不要去刻意地玷污它。

不要忘记汉语是世界上发源历史最长而且最美的语言，我们应该弘扬中华的语言，让世界都能领略到中国美，汉语美。

　　非礼勿动，不是自己的东西就不要去动它。

偷窃可耻，而且是要严惩的。

别人拥有的东西，我们完全可以凭借自己的劳动获得，还锻炼了自己的能力，何乐而不为呢?

从另一个角度说，拾金不昧就是非礼勿动生动的表现。

拾金不昧是我们中华民族的美德，作为新一代的我们，应将这个美德发扬光大，为好的社会风气的形成出一份力吧。

　　《论语》是一部博大精深的著作言论，里面还有许多宝藏在等待我们的挖掘。

古人就有半部论语治天下一说，这足以显示出它的博大。

　　老师说半部论语修自身，我想它也是一面镜子，既照出了我们的缺点和不足，又告诉我们如何去不断完善自己。

　　孔子推崇人仁、义、礼、孝等，是他一生追求的目标，在几千年后的今天，让我们也携手孔老先生，踏上仁爱的旅途吧，我们要时刻铭记仁以为已任，不亦重乎的含义。