素质教育工作自评表空.docx
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素质教育工作自评表空
漳平市联兴小学2011—2012年实施素质教育工作督导评估自评表
填报时间：
2012年6月15日
A1学校领导
（100）
A2教师队伍
（150）
A3教育教学管理
（510）
A4教育质量
（240）
A5附加指标
（加20—30）
总分
100
150
496
215
20
981
指标设定
权重
评价要素
评估
方法
自评简述
自评分
复评分
A级
B级
C级
A1
学
校
领
导
（100）
A1
学
校
领
导
B1
领
导
班
子
（60）
B1
领
导
班
子
C1
办
学
思
想
30
①学校实施素质教育有完整的构想，体现先进的教育思想和教育理念；（8分）②有切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，有符合《基础教育课程改革纲要（试行）》精神的课程管理方案；（8分）③学校各项管理制度体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（7分）④建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自我评价，并主动地利用自评结果，调整学校发展计划。
（7分）
听取汇报座谈了解查阅资料问卷调查
1、有构思，教育思想和理念先进。
2、有办学目标和规划及课程管理方案。
3、各项制度完善。
4、学校发展评价体系完善，并积极调整学校发展计划。
30
C2
班子
素质
C2
班子
素质
30
①领导班子有较强的执法意识，依法办学、以德治校；（5分）②校长具备任职资格，有清晰的办学理念；（5分）③领导班子成员具有开拓、创新、务实精神和领导管理学校的基本知识，能独立履行岗位职责；（5分）④领导班子成员具有总结、积累教育经验和推广先进经验、与时俱进规划学校发展、推进教育创新的能力；（5分）⑤班子成员模范遵守师德、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学；（5分）⑥民主测评，全体教职工对领导班子工作的满意度和家长对学校工作的认可度均达90%以上。
（5分）
查阅资料问卷调查座谈走访实地察看
1、领导班子有较强的依法治校的意识。
2、校长办学理念清晰。
3、领导班子能开拓、创新，能独立履行岗位职责。
4、领导班子推进教育创新能力强。
5、班子成员率先垂范，作风民主，深入教学。
6、民主测评满意率为96%。
30
A1
学
校
领
导
（100）
A1
学
校
领
导
B2
管
理
机
制
（40）
B2
管
理
机
制
C3
机构
设置
C3
机构
设置
10
①按当地教育行政部门规定设置内部管理机构和岗位，配齐行政管理人员；（4分）②各部门分工具体、职责明确，管理层级清晰。
（6分）
实地察看分别访谈查阅资料
1、机构和岗位齐全，管理人员配齐。
2、分工具体，职责明确。
10
C4
运行模式与
效益
30
①学校实行校长负责制，校长能对学校各个环节的工作进行有效管理；（6分）②学校能根据办学目标和发展规划制订年度实施计划，各部门有配套的落实措施，并建立监控机制，确保计划落实；（6分）③信息传递与反馈渠道畅通，上传下达效能高，令行禁止，解决问题及时；（6分）④校务会议、教代会、教育工会能发挥作用，重大决策、重大改革、重大项目经教代会讨论通过；（6分）⑤校务公开制度落实。
（6分）
听取汇报查阅资料个别访谈师生座谈问卷调查
1、实行校长负责制，各环节管理有效。
2、每年度有计划，措施落实，计划落实。
3、政令通畅，问题解决及时。
4、每年召开一次教代会，解决重大问题。
5、校务公开落实。
30
A2
教
师
队
伍
（150）
A2
教
师
队
伍
（150）
A2
教
师
队
伍
A2
教
师
队
伍
B3
师
德
建
设
（60）
B3
师
德
建
设
（60）
C5
制度措施
C5
制度措施
30
①学校实施《教师法》、《中小学教师职业道德规范》有细则要求和相应的规章制度；（10分）②定期开展多种形式的师德教育活动；（10分）③检查、考核、奖惩等工作过程的文字记录材料完整。
（10分）
听取汇报
查阅资料
走访座谈
问卷调查
1、有要求和制度。
2、共开展德育教育活动10次。
3、检查、考核等过程记录材料完整。
30
C6
师德水准
30
①全体教职工热爱本职工作，有进取精神；（10分）②为人师表，无品行不良行为和违法违纪现象；（5分）③关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生现象；（10分）④学校、教师密切与家长联系，通过多种形式与每位学生家长经常沟通。
（5分）
听取
汇报
查阅
资料
走访
座谈
问卷
调查
1、教师热爱本职工作，有上进心。
2、无不良记录和违纪现象。
3、关爱学生，无体罚现象。
4、家校联系紧密，生均家访一次以上。
30
B4
教师
专业
成长
（90）
B4
教
师
专
业
成
长
B4
教
师
专
业
成
长
C7
培
训
工
作
C7培
训工
作
40
①教师的培训、培养应立足本校，按照“面向全体，分层实施”原则，根据本校教师队伍的实际情况，构建具有针对性的校本培训体系，做到目标明确，思路清晰，有制度保障；（10分）②重视教师的主体参与，开展多形式、多内容、多层次的校本师资培训活动，突出阶段性的任务重点，讲求培训实效；（10分）③以教研为抓手，研训一体，创设良好的校园教研氛围，为教师的专业成长提供平台和外部支持；（10分）④学校创造条件，鼓励教师参加各种形式的教育教学培训、研修、学习和交流活动，并有一定的经费保障措施。
（10分）
查阅资料
走访座谈
1、根据学校实情开展教师培训。
2、培训效果良好。
3、学校教研氛围浓厚。
4、积极参加各级组织的教师培训活动。
40
C8
培
训
成
效
C8
培训
成效
20
校本培训，记录性的书面材料完整，经验和实例翔实，能说明教师整体提高；（5分）②小学有50%左右的专任教师“一专多能”，能适应二门以上学科和年段“小循环”教学工作，能指导学生开展综合实践活动中四个指定领域的活动；初中有50%以上的专任教师能适应初一到初三单科循环教学工作，能指导学生开展综合实践活动；高中（含完中）有50%以上的专任教师能担任相关学科的选修课教学工作，绝大多数专任教师能适应初中、高中单科循环教学工作；（5分）③培养一批富有创新精神的研究型，创造性的骨干教师，并在教育科研中发挥示范作用，参加省、市级骨干教师培训率达10%；（5分）④教师完成继续教育规定的学习进修时数，参加培训的教师有考核的书面材料和考核合格的证明或结业证书。
（5分）
听取汇报
查阅资料
走访座谈
问卷调查随堂听课
1、有校本培训，教师素质明显提高。
2、教师做到“一专多能”，并实行小循环。
3、地区级骨干教师1人，市级5人，镇级6人。
起示范作用，做到“八个一”。
4、按规定完成继续教育课程，有合格证明。
20
C9
教师
工作
评价
30
学校有教师发展性评价方案、内容应包括职业道德、学科知识、教学能力、文化素质、参与和共事能力，教学工作的计划性与分析反思能力等，全面体现教师专业发展需求；（15分）②构建以教师自评为主的教师工作评价制度，每学年全面考核评价一次，反映教师职业道德和专业水平的事实（事例）、证据、数据完整有效，既有精确的定量评价，又有描述性的定性评价，既有自评又有他评。
（15分）
听取汇报
查阅资料
走访座谈
1、有能体现教师专业发展要求的发展性评价方案。
2、每学年进行一次教师年度考评。
30
A3
教育
教学
管理
（510）
A3
教育
教学
管理
A3
教育
教学
管理
B5
德育
工作
（100）
B5
德育
工作
B5
德育
工作
C10
德
育
环
境
30
学校树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。
（7分）②校园环境和学校各项工作都能体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人（7分）③德育活动有必备的软件和硬件，有与活动内容相应的教育基地，并定期开展活动；（7分）④社区、学校、家庭三结合的德育网络形成，家校联系机制、家长学校活动制度、预防学生违法犯罪的工作机制完善；（5分）⑤切实减轻学生的课业负担，开展思想道德教育有充分的时空。
（4分）
听课、察看环境设施、查阅资料、师生座谈
1、育人思想贯穿到教育工作各个环节。
2、校园环境优美，起到环境育人作用。
3、德育活动硬件和软件齐全，有教育基地，每月开展一次活动。
4、德育网络通畅，机制健全。
5、按要求布置学生课业，学生负担轻。
30
C11
德
育
师
资
C11
德
育
师
资
10
有专任（小学有专任或稳定）的德育课教师；有能胜任（小学能开展）心理健康教育的专任（小学兼任）的教师；有开展时事政策教育和其他专题教育的兼职教师（高中）（2分）②教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育，并形成合力（4分）③统筹、协调社会德育资源，发挥校外教育力量的作用。
（4分）
听课
看资料
1、有专任德育教师和心理健康教育教师。
2、教书育人，形成合力。
3、积极发挥社会教育资源。
10
C12德育课
教学
25
①按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，（高中阶段按省级教育行政部门规定的课程设置和使用教材）完成教学任务；（4分）②根据教材内容联系社会实际和学生生活设计课堂教学方案，教学有针对性和实效性；（8分）③按照有关规定开展时事政策教育和各种专题教育活动，充实德育内容，创新德育方式；（5分）④坚持知行统一原则，结合教学内容安排德育实践活动；（5分）⑤校长和分管德育的校级领导经常深入课堂听课和指导。
（3分）
看教案
看资料
看活动
听课
1、按省颁课程计划实施。
2、有针对性地开展社会时间活动。
3、每学期开展两次专题教育。
4、每学期安排一次德育时间活动。
5、校长听课42节，分管副校长听课44节。
25
A3
教
育
教
学
管
B5
德
育
工
作
（100）
C13
班
级
团
队
工
作
15
①学校建立班主任工作例会制度，加强班级建设，形成文明诚信、互助友爱、健康向上的良好班风；（4分）②班级、少先队（团队）活动有计划，做到主题明确、内容健康、形式活泼、全员参与；（4分）③学生干部进行民主选举，定期轮流任职，学习自主管理。
（3分）④团队、班委会、学生会等组织，在教师指导下开展专题性德育活动。
（高中团支部<团委会>、班委会、学生会等组织能自主开展德育活动，办好业余团校）。
（4分）
看资料
看活动
1、每星期召开班主任工作会议，班风良好。
2、计划主题明确，内容健康，形式多样。
3、学生干部选举产生，并定期轮值。
4、每月召开主题中队会。
15
C14
德
育
活
动
C14
德
育
活
动
20
①根据中央有关中小学德育工作、未成年人思想道德建设的要求和《中小学德育纲要》的规定，落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，行为规范训练和检查评比形成制度；（4分）②制定具体措施落实《公民道德建设实施纲要》的要求，切实开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、优秀民族传统教育、民主法制教育、公民基本道德规范教育；（8分）③学校定期开展道德体验教育活动和心理健康教育讲座，日常的心理咨询因事因人制宜，方法、方式学生乐于接受；（4分）④建立健全学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。
（4分）
看资料
走访座谈
1、贯彻落实有关德育工作要求，学生规范养成教育训练和比赛。
2、《公民道德建设实施纲要》落实较好，有开展各项教育。
3、每学期开展两次心理健康教育讲座。
4、学生思想道德行为评价制度健全，并纳入学生综合素质评定。
20
B6
智育
工作
（120）
C15
课
程
管
理
40
①按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时（高中试行学分制管理，可据学校实际创造性实施课程计划）（5分）②依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书。
（5分）③建立“课程评价制度”，国家课程、地方课程有效实施。
（10分）④开发课程资料、建设校本课程（校内课程资料充分利用，校外课程资源广泛利用，信息化资源积极应用）。
（20分）
看资料
走访座谈
1、课程按省颁计划开足开齐。
2、推荐用书齐全。
3、课程实施效果良好。
4、有建立校本课程。
40
B6
智育
工作
（120）
B6
智
育
工
作
C16
教学
常规
管理
C16
教
学
常
规
管
理
40
①严格依照上级教育行政部门颁发的课程文件，制定学科课程实施计划，内容应包括：
各年级的课程门类、课时分配、课程表、作息时间表和课程实施的基本要求与课程评价意见等；（10分）②建立学校、各处（室）和教研组（年级组）三级教学管理机制，对教学工作实行全程管理。
（5分）③备课分层要求、因人而异、注重实效、倡导设计有个性的教学设计方案。
（5分）④上课提倡多样化的课堂教学模式，规范教师课堂行为，优化教学过程。
（5分）⑤作业管理立足于减轻课业负担，创导多样化的作业检查批改方式。
（5分）⑥学习辅导体现因材施教原则，禁止利用节假日、双休日进行集体补课，禁止教师进行有偿家教。
（5分）考试（查）方式多样化，考查命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题（5分）
听课
查看教科书、教案
查阅记录
1、按要求制定学校总课程表。
2、学校实行三级管理。
3、按教学“五认真”要求进行备课。
4、课堂教学模式灵活有效。
5、学生课业负担轻。
6、因材施教，无进行双休日补课现象。
7、考试方式方法灵活多样有效。
40
C17
课
堂
教
学
40
①正确使用教科书和其他的教学资料。
（10分）
②教学过程知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标明确，并能自然渗透、有机结合；（5分）③教学开放，师生互动，学生广泛参与，师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习；（10分）④教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制课件，加强直观教学（小学：
信息技术在教学过程中得到合理应用，教学内容的呈现方式有明显变革；初中：
信息技术在教学过程中得到普遍应用，教学内容的呈现方式，教师教学方式，学生的学习方式和师生互动的方式有明显变革；高中：
信息技术在教学中得到应用，教学内容的呈现方式，教师教学方式，学生的学习方式和师生互动的方式有明显变革）学校课程资源充分利用，教师演示实验和学生分组实验开足开齐;（10分）⑤关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。
（5分）
听课
走访座谈
查阅资料
察看实验
实践课
1、教科书和教学资源应用科学。
2、能自然渗透三维目标。
3、课堂气氛宽松、平等、和谐。
4、教学手段先进，利用多媒体、课件等进行教学。
5、分层次教学，关注个体差异，使不用层次学生都得到发展。
40
A3
教育教
学管理
A3
教育教
学管理
B7
体
育
卫
生
工
作
（50）
B7
体育
卫生
工作
B7
体育
卫生
工作
C18
体
育
与
健
康
活
动
C18
体育
与健
康活
动
25
贯彻《学校体育工作条例》有健全的工作机制，计划完整措施得力；（2分）②按《课程标准》上好体育与健康课，教学形式灵活多样；（3分）③贯彻“健康第一”原则，坚持做好课间操、（早操）和上、下午的眼保健操，小学每周安排三次以上，初、高中每周安排两次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）；（10分）④重视课余体育训练与竞赛，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会;（4分）⑤体育场地、器材、设备管理规范，按部颁标准配备体育器材，并对学生开放，注意运动安全，使用率、完好率高；（3分）⑥实施《学生体质健康标准》严格体育考勤，考格制度。
（3分）
查阅材料
实地查看
个别走访座谈
1、工作机制健全，计划措施得力。
2、体育与健康课正常开展，教学形式多样。
3、两操正常，学生每天活动时间均在一小时以上。
4、两年一次学校运动会。
5、体育器材按二类标准配备。
6、认真实施学生体质健康标准。
23
C19
卫
生
保
健
C19
卫
生
保
健
25
①贯彻《学校卫生工作条件》有健全的工作机制，计划完善，措施得力；（5分）②监测学生健康状况，建立学生体质健康卡片，定期对学生进行体检，并重视体检结果的应用，做好登录、统计、分析、反馈等工作；（5分）③12个班以上的小学、中学、职业中学有卫生室并配有常用药品和简单的医疗器械，能应急临床处理轻微的伤、病。
（3分）④对学生进行有效的健康教育，培养学生良好的卫生习惯，采取有效措施，切实保护学生的视力（5分）⑤改善学校卫生环境和教学卫生条件，为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水（3分）⑥加强对传染病、常见病的预防和控制管理工作，杜绝集体食物中毒事件发生，确保食堂和学生宿舍的安全卫生。
（4分）
查阅资料
实地察看
走访座谈
1、工作机制健全，计划完善，措施得力。
2、有建立学生健康卡片。
3、无。
4、学生卫生习惯良好。
5、学生的饮用水符合国家标准。
6、疾病防控工作到位，无出现中毒事件。
22
A3
教
育
教
学
管
理
（510）
A3
教
育
教
学
管
理
B8
艺术
教育
工作
（30）
B8
艺术教
育工作
C20
艺术
课教
学
15
①认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育，教学方法多样化，效果较好（6分）②12个班以上的完小、中小、中学、职业学校设置专用的音乐、美术教室和按部颁配套的教学设备，管理规范、使用率和完好率高；（3分）③有稳定的任课教师；（2分）④校内外艺术教育资源得到开发与利用。
（4分）
听课
察看设备
1、按标准设置艺术课程，学校方法多样，效果较好。
2、有专用的音乐、美术教室，及配套教学设备。
3、有音乐、美术的专任教师。
15
C21
艺术
教育
活动
C21
艺术教育活动
15
学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动组织（艺术社团和艺术活动小组）；（6分）②各种艺术活动有专人辅导、有计划和制度、有相对固定的活动地点（如舞蹈室、排练室、音乐厅、画廊、画展室、演出厅、露天舞台。
）有供学生欣赏的一定数量的声像资料、制品（4分）③学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动，并根据自身的条件，经常举办形式多样的单项的艺术活动，培养学生审美情操和创造能力。
（5分）
查阅资料
实地查看
1、学校有开展电脑、美术、音乐、书法等兴趣小组。
2、有专业教师辅导，且有固定的活动场所。
3、两年举行一次校园艺术节活动。
12
B9
综
合
实
践
活
动
（80）
C22
信
息
技
术
教
育
20
①按照课程计划规定开设信息技术教育课。
小学基本完成信息技术初步、操作系统简单介绍、用计算机作文三个必修模块的教学任务；初中基本完成信息技术简介、操作系统简介、文字处理基本方法，网络基础及应用必修模块，高中完成信息技术基础、计算机硬件结构和软件系统。
（10分）②有与信息技术教育相匹配的设备。
计算机配备达省颁标准；中心小学、中学、职业学校有多媒体电化教室、计算机网络教室；12个班级以上完小、中小、中学、职业学校有课件制作平台，教学资源库。
（7分）③培养健康向上的信息伦理。
（3分）
听课
查阅资料
查看设备
1、有开足信息技术教育课程。
2、有学生电脑20台。
3、能培养健康向上的信息伦理。
20
A3
教
育
教
学
管
理
（510）
A3
教育
教学
管理
B9
综
合
实
践
活
动
（80）
B9
综
合
实
践
活
动
C23
研
究
性
学
习
20
①中学建立研究性学习管理、指导小组，负责编制研究性学习活动计划和协调指导力量、培训教师、设备利用及检查评价等工作，小学有研究性学习指导方案。
（4分）②中学学生全体动员，个人研究或合作研究，研究目标明确，阶段性任务要求具体。
小学从三年级开始在必修课中开展活动。
小学的指导方案应从学习生活与社会生活中选择和确定研究课题，重视学生自主活动，关注学生兴趣，提供开放的学习空间，鼓励动手实践，由扶到放逐步扩大选题范围；初中阶段研究选题与过程重视与学生个人经验的联系、与现代科学发展的联系，与各门学科知识的联系。
（10分）③研究性学习活动形式多样，过程与效果有完整的记载、中学要建立“研究性学习评价制度”，适时组织展示交流活动，要有60％的教师参与指导活动。
高中还应当在发展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题能力和培养社会责任感方面编制具体方案（计划）（6分）
听课
查阅资料
1、有研究性学习指导方案。
2、三年级以上有开展活动课，注重学生自主、兴趣、动手实践，及知识之间的联系。
3、活动形式多样，有记载，效果良好。
20
C24
社
区
服
务
与
社
会
实
践
20
①学校有社区服务与社会实践的计划，课程内容突出获取直接经验、发展实践能力，增强社会责任感，以主题活动的形式呈现。
中学活动主题由学生选择。
高中要做到：
有基本课时保证，课程内容满足学生不同需求，拓展空间提供主动实践、亲身经历的机会，让每个学生在实际的实践中增进生存体验、形成社会意识。
（6分）②中学能有效利用学校和社区教育资源，建立相对稳定的活动基地，并不断开发新的资料；小学组织形式多样化，活动方式灵活安排。
（8分）③中学做好课程考核评价、资源、档案管理和指导教师经验交流与推广工作。
小学课程内容和活动方式符合学生年龄特点，有利于学
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