小学教育技术初级考试选择和填空题.docx
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小学教育技术初级考试选择和填空题
选择、填空题
第1题（单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（C）。
（3分）
A.教育技术以信息技术作为基础
B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象
C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同
D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源
第2题（单选）下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（B）。
（3分）
A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习
B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面
C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好
D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好
第3题（单选）以下选项中不属于教学设计理论基础的是（C ）。
（3分）
A.学习理论B.传播理论C.计算机理论D.教学理论
第4题（单选）在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（B）。
（3分）
A.多媒体网络教室B.投影机C.在线网络课程D.BBS论坛
第5题（多选）教师在搜集BBS相关资料时，需要对网页上BBS论坛的界面截图，以使学生了解BBS的基本框架，此时，没有其他的截图软件，教师可以（A、C）。
（3分）
A.选中当前窗口，按下键盘上的Alt+PrintScreen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑
B.选中当前窗口，按下键盘上的Ctrl+ScrollLock键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑
C.直接按下键盘上的PrintScreen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑
D.直接按下键盘上的PauseBreak键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑
E.直接按下键盘上的ScrollLock键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑
第6题（填空）使用“filetype”搜索语法进行搜索能够非常方便地找到所需格式的内容，以XX为例，教师在网上搜索关于BBS的PPT时，教师应该在XX搜索框中输入的内容是BBSfiletype：
PPT。
（3分）
第7题（匹配题）在网上收集资源时，会遇到多种类型的信息化教学资源，请将下列的文件类型与扩展名进行匹配（）。
（3分）
.swf
Flash动画文件
.avi
Windows视频文件
.exe
可执行文件
.dat
VCD视频文件
.png
图像文件
.html
网页文件
可选的文件类型：
网页文件；可执行文件；Flash动画文件；VCD视频文件；Windows视频文件；图像文件；
第8题（单选）演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（B）。
（3分）
A.FlashB.AuthorwareC.PowerpointD.PhotoShop
第9题（单选）在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（C）。
（3分）
A.对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材
B.在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”——“另存为”进行保存
C.教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处
D.网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得
第10题（多选）在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（A、B、D）。
（3分）。
A.师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等
B.师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等
C.教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
D.对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流
第11题（单选）在教学过程中教师需要关闭当前应用程序，而这时鼠标突然不能使用，教师完成该操作的最佳方式是（B）。
（3分）。
A.按"Alt+Esc"B.按"Alt+F4"C.强行关机D.关闭电源
第12题（单选）根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（B）。
（3分）
A.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节
B.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展
C.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用
D.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程
第13题（多选）针对本教案，进行教学反思时，下列属于对教学过程反思的是（A、C、D）。
（3分）
A.在教学中是否做到对学生文明发帖的引导和促进
B.课堂演示课件是否满足了教学的需要
C.采用的分组策略是否合理
D.教师采用的小组协作学习的方法是否恰当
第14题（单选）下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（B）。
（3分）
A.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结
B.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
C.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果
D.人的学习过程是信息加工的过程
第15题（填空）在搜集资料的过程中，发现了一个网页对教学非常有用，想要完整保存该网页，可以使用IE浏览器中文件菜单下的另存为命令保存成网页格式文件。
第16题（单选）以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（C）。
（3分）
A.奥苏贝尔B.皮亚杰C.斯金纳D.维果斯基
第17题（单选）关于教育技术应用的意义和作用的描述，不正确的一项是（B）。
（3分）
A.教育改革和新课程标准都强调学习方式的转变，利用教育技术有助于实现这一转变
B.教育技术强调的是在教学中利用先进的技术手段促进教育信息化
C.教育技术的理论和实践特征有助于培养学生的创新能力
D.教育技术素质的提高能够促进教师综合素质的发展，教育技术素质是教师专业知识和专业技能的重要组成部分
第18题（单选）作为一名语文教师，在搜集资料的过程中，你发现找到的相关资料很多，有图片、声音、视频等，为了方便以后查找和使用，需要对教学资源进行分类管理，下列资源管理方式中最不适宜采用的是（C）。
（3分）
A.按照资源格式分，如图片，动画，视频等
B.按照资源类型分，如电子教案，素材，课件等栏目
C.按照资源下载软件分，比如迅雷，Flashget等
D.按照资源来源分，如教材资料，教学光盘，网上下载，学生作业等
第19题（多选）在教学过程中本课采用了多媒体进行教学，运用多媒体进行教学是信息技术与课程整合的一个重要方面，下列关于多媒体进行教学的描述正确的有（A、C、D）。
（3分）
A.运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式
B.运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流
C.不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。
D.运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性
第20题（匹配题）在网上收集教学资源时，教师下载了很多信息化教学资源，放于素材文件夹中，请你帮助教师识别不同的资源类型（）。
（3分）
安塞腰鼓.wav
声音
安塞腰鼓表演.asf
视频
黄土高原.bmp
位图
安塞腰鼓.doc
文档
安塞腰鼓.ppt
演示文稿
可选的文件类型：
文档；演示文稿；位图；视频；声音；
第21题（单选）XX、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法，如果想要搜索某一类型的文档资源，比如下载PPT格式的教学课件，下列选项中，能够非常方便快速的找到所需资源的语法是（B）。
（3分）
A.“site”语法B.“filetype”语法C.“intitle”语法D.“-”语法
第22题（单选）在搜集资源的过程中，你发现了一个很有用的教学网站，还未看完，电脑突然死机，重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是（B）。
（3分）
A.在电脑回收站里查找今天浏览过的网页
B.在浏览器菜单的“查看—浏览器栏——历史记录”里查找今天浏览过的网页
C.重新打开浏览器，采取刚刚死机前相同的操作，重新查找该网页
D.在收藏夹里查找该网页
第23题（多选）对于教学实施，下列说法不正确的是（B、D）。
（3分）
A.一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活动就是教学实施的阶段
B.教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进行教学
C.实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力
D.在本课教学实施中，教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况
E.本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。
在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性
第24题（单选）本课教学活动中，采用的主要教学组织形式和互动方式是（B）。
（3分）
A.教学组织形式是集体授课，互动方式是师生互动和人机互动
B.教学组织形式是集体授课与小组协作学习相结合，互动方式是师生互动、生生互动
C.教学组织形式是学生自主学习与小组协作学习相结合，互动方式是师生互动、生生互动和人机互动
D.教学组织形式是小组协作学习，互动方式是师生互动、生生互动
第25题（单选）本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述正确的是（A）。
（3分）
A.表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等
B.视频能够同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时，效果比其他的媒体好
C.教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响
D.为了突出显示不同类型的很多信息，教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体，也可以把很多信息都放在一张幻灯片中。
第26题（多选）关于辅助教学的软硬件的使用的描述，以下选项中正确的是（A、B、D）。
（3分）
A.IE浏览器的默认首页是可以更改的，通过“工具”菜单的“Internet选项”进行相关设置即可
B.在幻灯片放映时，可以通过右键快捷菜单中的“指针选项/绘图笔”，根据教学需要标记相关内容
C.WindowsMediaPlayer是一款播放软件，可以播放.swf格式的文件
D.关闭投影仪后，需要散热一段时间才可以使用切断电源，使用时要有良好的通风散热条件
第27题（单选）根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（C）。
（3分）
A.通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据
B.可以从多个方面对教学效果进行评价，如：
学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等
C.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析
D.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价
第28题（多选）下列结合本课教学对教学评价的分析中，正确的是（A、B、C）。
（3分）
A.本课教案评价环节，包含教师评价，组内互评和小组间互评，体现了评价主体的多元化
B.依据评价功能划分，可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，小组协作学习过程中进行的评价，属于形成性评价
C.教学过程中，评价学生的学习效果，教师可以通过学生的作业进行评价，也可以通过学生在课堂上的表现或测验进行评价，体现了评价方式的多样化
D.教学结束后，教师对照教学目标检验学生的学习效果，属于相对评价，为相对评价进行的测验成为“标准参照测验”
第29题（单选）进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（C）。
（3分）
A.通过博客记录教学心得B.通过观看教学录像，教师重新进行自我分析
C.教师修改教案，优化教学D.与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论
第30题（单选）布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（B）。
（3分）
A.对先前学习过的材料的记忆
B.掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料
C.对所学习的概念、法则、原理的运用
D.把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系
第31题（单选）下面对教育技术相关知识表述正确的一项是（C）。
（3分）
A.教育技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义基本相同，都是应用在教育领域的先进技术
B.教育技术中的“技术”，既包括有形的技术，也包括无形的技术。
有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体
C.教育技术以信息技术为基本工具和手段，以达到教学效果的最优化为目的
D.教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象，使用最先进的技术手段优化教学过程以提高效果
第32题（单选）教学设计作为教育技术领域的重要研究方向，对其描述正确的是（A）。
（3分）
A.教学设计是一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论与实践的紧密结合
B.教学设计主要指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了
C.教学设计有利于发现客观存在的但尚不为人知的教学规律，适合于每堂课使用
D.教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学前进行分析、计划并做出具体安排的过程
第33题（单选）在当前教学条件下，不能进行的教学活动是（B）。
（3分）
A.播放关于黄河的视频资料B.与学生在网上进行实时交流互动
C.播放《黄河大合唱》演奏曲D.观看《黄河大合唱》网络视频
第34题（单选）教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析不需要考虑的因素是（D）。
（3分）
A.学生是否了解本诗歌的相关背景资料B.学生的认知风格
C.学生是否有诗歌鉴赏能力D.学生是否会演唱《保卫黄河》
教学方案设计
第35题（填空）如果在网上检索“黄河颂”的相关教学课件，恰当的关键词是__光未然，黄河颂，课件__。
（2分）
第36题（单选）教学媒体是教学资源的重要组成部分之一。
下列对教学媒体的描述正确的一项是（C）。
（3分）
A.综合媒体要比视觉媒体、听觉媒体、视听媒体越先进，其教学效果也一般优于其它媒体
B.在教学情境下，高科技的电脑与网络媒体的教学媒体优于使用挂图、模型、实物等传统教学媒体的教学效果
C.在教学实践中，选择和应用教学媒体需要依据教学目标、教学内容、学习者特征等来进行
D.教学媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好
第37题（匹配）在你搜集到的关于本诗歌的信息化资源中有下列几个文件，它们分属于不同的文件类型，请选择将能够打开它们的工具软件，将选项填到相应的文件后面（A、C、E、D）。
（4分）
黄河颂.pdf
AdobeReader
黄河颂.mpeg
WindowMediaPlayer
黄河颂.zip
解压缩工具
黄河颂.swf
flash
可选择的
文件打开工具
A.AdobeReaderB.ACDSee
C.WindowMediaPlayerD.flash
E.解压缩工具F.直接打开
第38题（多选）在搜索资料过程中，试图下载一张关于彰显黄河气势的图片放到课件上，以下不属于图片格式的是（C、E、F）。
（3分）
A.*.jpgB.*.bmpC.*.rmD.*.gifE.*.wavF.*.exe
第39题（多选）刘老师在课堂上组织学生以小组为单位对“黄河颂”所表达的思想感情进行交流讨论，发现学生讨论不够积极，可能的原因是（A、B）。
（3分）
A.分组方式不恰当，如小组人数、距离、成员搭配等不合理，导致讨论无法正常进行
B.老师没有提供背景资料，所提问题脱离学生生活实际，学生对其不感兴趣
C.没有提供相应的图片、音频、视频资料，学生对此有抵触情绪
D.老师没有带领学生去过黄河，他们脑海中没有关于黄河的印象，没有兴趣讨论
第40题（多选）在上课过程中，发现“黄河颂.ppt”演示课件中自定义动画效果不能播放出来，可能的原因是（B、C）。
（3分）
A.超链接路径不对B.该电脑的Office版本不支持动画效果
C.该课件已经受到破坏D.缺少flash播放程序
第41题（单选）在教学实施中，教学信息的呈现对教学有非常重要的影响。
关于教学信息,表述正确的是（D）。
（3分）
A.不同类型的教学信息（如文字型、图象），其呈现的方式基本相同
B.在不同的教学环节，为了突出标示不同类型信息，呈现教学信息时字体的颜色越丰富越能体现信息的差异
C.教学信息呈现的时机、方式会影响教学效果，呈现速度的快慢与颜色的选择一般影响度不大
D.教学信息呈现的方式有多种，比如通过文字、图片、视频、音频等呈现；视频/动画呈现时，底色最好设为白色或浅色
第42题（单选题）在上课时双击打开“黄河颂.ppt”演示课件，但弹出选择“打开方式”的对话框，可能的原因是（D）。
（3分）
A.这样可以自由选择用那一种软件打开B.该文件被破坏
C.计算机没有安装MicrosoftXPD.计算机没有安装office软件
第43题（单选）在小组交流学习过程中，刘老师巡视时发现有些小组存在这样一种情况：
某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。
为了让其他成员也参与，您认为下列措施比较好的一项是（C）。
（3分）
A.提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表
B.直接制止发言的同学，让其他同学发表
C.用“你对他的观点有什么看法吗？
”等类似问题引导其他同学发言
D.使同学们结束讨论，保持课堂安静，指定几位同学发表自己的见解
第44题（单选题）下列对教学评价的理解不正确的一项是（D）。
（3）
A.在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价
B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化
C.教学评价的内容主要是对教学资源和教学效果的评价，评价以改进和优化教学为目的
D.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平
第45题（单选题）依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。
下面关于这两种评价方式的描述不正确的是（D）。
（3）
A.相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基准
B.绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外，通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准
C.相对评价中，基准会随群体的不同而变化，有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣
D.相对评价不宜判断个体与教学目标的距离，也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异
第46题（单选题）刘老师在讲完本节课后对学生进行测试，用“课堂表现+测试成绩”来评价学生，刘老师运用了下列哪种教学评价方式？
（B）。
（3）
A.相对评价+形成性评价B.定性评价+定量评价
C.总结性评价+绝对评价D.诊断性评价+形成性评价
第47题（单选题）教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。
下列不属于教学反思的方法的是（D）。
（3）
A.撰写教学日志B.观看教学录像C.教师间的交流讨论D.制定教学目标
第48题（单选）下列关于“信息技术与课程整合”的描述，下列说法正确的是（B）。
（3分）
A.在教学过程中，使用的信息技术手段（如人工智能技术、虚拟现实技术等）越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳
B.信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境
C.信息技术与课程整合是指计算机辅助教学,用于提高教学效率,帮助学生有效学习
D.在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼
第49题（单选）下列关于学习理论的表述不正确的是（D）。
（3分）
A.认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同
B.行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程
C.建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
D.认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理加工的过程，不受外界刺激的影响
第50题（单选）教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。
在分析时可以不考虑的因素是（D）。
（3分）
A.教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体等
B.教室的计算机是否安装了视频播放软件
C.教师是否了解一些相应文件用什么程序打开
D.多媒体计算机的操作系统是哪一版本的
第51题（填空）在准备“只有一个地球”这节课时，你需要上网搜集与本课教学内容相关的一些地球的动画。
以谷歌为例，教师应该在谷歌搜索框中输入的内容是地球filetype：
gif或地球filetype：
swf。
（使用“filetype”语法搜索）（2分）
第52题（单选）刘老师在网上下载了一个关于地球简介的格式为rm文件，可以用下列哪种应用程序打开?
（C）（3分）
A.InternetExplorer浏览器B.MicrosoftPowerPoint软件
C.RealPlayer软件D.AdobeReader软件
第53题（单选）刘老师在网上查询“只有一个地球”的相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是（C）。
（3分）
A.将网址记录到自己的记事本上B.将网页另存到一个特定的文件夹
C.将网址添加到收藏夹中D.将网页中的内容全部复制到word文档中
第54题（单选）在电脑未安装OutlookExpress的情况下，如果想把原有网页内容和格式原封不动的保存下来，以便在脱机情况下浏览。
保存类型是下列哪一种？
（D）（3分）
A.文本文件B.Web档案，单一文件C.网页，仅HTMLD.网页，全部
第55题（单选）下列用于截取计算机全屏画面的方法不正确的是（D）。
（3分）
A.HyperSnap-DX软件B.PrintScreen快捷键
C.CaptureProfession软件D.Alt+PrintScreen快捷键
第56题（匹配）在你搜集到的关于本课文资源中有下列几个文件，它们分属于不同的文件类型，请选择它们属于的数字教学资源格式，将选项填到相应的文件后面（）。
（4分）
地球.xls
文档格式
地球.rm
视频格式
地球.wav
音频格式
地球.bmp
图像格式
可选择的
数字教学资源格式
A.音频格式B.视频格式
C.图像格式D.文档格式
E．可执行文件格式
第57题（单选）刘老师把学生的课后作业读后感用文件名“studentwork.doc”保存F盘的“读后感”文件夹下，当他想进行批
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