做素质教育的自觉领导者和实践者Word格式.docx
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——兼评学科课程形式的心理健康教育课
浅议中小学心理健康教育
开展契约学习提高自主学习能力
教学探索
为学生的生命发展奠基
促进学生有效学习的课堂教学策略
——小学“热爱生命”教育校本课程的探索
中小学评课：
问题与策略
教学评价中教师心理反应的调查研究
讯息传真﹒“发展形象思维的理论研究与教学实验”课题研究成果汇报会举行
比较教育
——以大连市小学教师为例
济南师范学校附属小学：
底蕴深厚跨越发展
小学数学教材建设的实践与反思
为了每一个孩子的发展
苏霍姆林斯基教育思想的现实意义
——山东省烟台市芝罘区工人子女小学
两届美国政府（1997~2003）基础教育决策要点及比较
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素质教育：
21世纪中国教育的主导理念
服务教育改革引领教育科研
倘若我们真爱孩子
——中国教育学会教育理论刊物分会2005年年会纪要
家长期盼素质教育
试析网络上的教育政策话语形态
学校纪律的性质与功能：
从规限﹑管理到教育
——以对搜狐网站“教育评论”栏目的分析为例
弹好“协奏曲”：
校长的一项重要能力
农村留守儿童教育社会支持体系的构建
论和谐课堂的构建
——基于皖北留守儿童教育问题的调查与思考
知识的意义性及其在教学中的实现
她为何不读书了
论教学活动的仪式性
——对一例因贫困辍学个案的质性研究
新课程呼唤理性与真实的语文课堂
学科教育
学校组织的有限理性及对学校决策的实践反思
——对当前小学语文课堂教学中若干浮躁现象的反思
数学教学中的“生活化”与“数学化”
——江苏省羊尖高级中学校本培训的探索
教师专业发展
中学思想政治课“时事报道为先导”的教学模式
论校本教育研究
物理课程的体验学习
行动研究：
教师专业成长的路径
我国外语教学改革的思考
教师故事
——基于21世纪人类学习革命的背景
一盆凤仙花
教师专业发展规划：
意义内容策略
区域推进：
全面实施素质教育的行动策略
为教师发展搭建平台
——第17期全国地（市）教育局长研修班暨第9期
全国县（市）教育局长培训班系列专题论坛综述
3
论市场经济条件下义务教育的公共性
内蒙古一机集团第一中学：
建一流师资队伍办人民满意学校
儿童“读经”问题引发的争论
百年老校生机勃勃——山东省威海市第一中学
素质教育是什么
山东省济南市历城第二中学：
以人为本人生在勤
——兼与张正江先生商榷
——在中青年教育理论工作者分会年会上的讲话
谈谈学风问题
构建聘任制下教师合法权益的保障机制
“以学生为本”教育理念内涵的解读
理论前沿
学会关怀与被关怀
“主导主体说”内涵的理解及其辩析
——论信息时代未成年人关怀品质的培养
社会实践德育问题的探讨
引发思维的提问策略
网络德育：
德育变革的必然选择
让“问题学生”不再成为问题
建立城乡统筹教育发展长效机制的思考
区域教育发展
培养学生问题意识提高学生提问能力
促进城乡教育的均衡发展
——北京市西城区什刹海小学课堂教学的探索
“课程生活化”不要走入误区
对话式语文教学：
提高学生语文能力的有效平台
语文新课程体悟式阅读读教学
数学素养：
学生的一种重要素质
教学的生成性及应对措施
——基于数学文化价值的思考
对“科学探究”教学的反思
——宁夏六盘山高级中学
教师文化的变革
教师发展
洛阳市第四十三中学：
跨越发展争创一流
教师的专业服务精神及培育
适应教育变革开阔国际视野
薄弱初中学校建设的几点思考
——哥伦比亚大学中国基础教育高级管理研修班
促进学校内涵发展
4
教师要做践行社会主义荣辱观的模范
——中国教育学会第18次学术年会综述
以积极作为完善教育督导制度
让每个学生得到充分发展
构建一元公共教育体制推进城乡社会和谐发展
从不作为到作为
——与道德发展阶段理论相比较
德育研究
——基于治理“应试教育”问题的教育行政学视角
当代中国情感教育理论研究检视
“高考移民”的利益博弈
美国品德教育运动的基本观点及分析
教育弱势群体救助：
制度安排与保障体系
“和谐课堂”论
为建设社会主义新农村奠定基石
——基于“和谐社会”构建与素质教育实施的课堂观
——河南省农村教育的战略思考
新课程课堂教学的督导评估
论非连续性教育思想对我国道德教育的启示
差异教学模式及其实践与反思
5
中学课堂教学减负增效的策略
论我国公共教育资源的配置
——机器人在物理实验探究中的应用
教师心理危机的成因及对策探讨
教育之根与与文化自觉
——读顾明远先生《中国教育的文化基础》有感
心理教育
书评
论物理探究式教学中的“评估”要素
实施积极心理教育的思考
神经神话与早期教育
高中学生英语写作错误成因及训练策略
心理健康教育活动课教学：
问题与对策
对当前儿童读经运动的反思
教师职业生涯“高原现象”的心理学阐释
乐学——文言文教学改革的使命
教师自我管理方法
——语文课程改革下的文言文教学策略
呼唤“蹲下来”的教育
教师和故事
探究式学习的实践探索
创新素质培养的建构主义视角
教育效率的社会学分析
中小学常见的法律纠纷及解决路径
道德教育与日本的教育病理
德育探讨
论课程改革背景下学校管理者角色的调适
论课程文化的自组织
教育民主化：
一所国有民营高中的探索
信息技术与课程整合问题的思考
走综合中学办学之路促进城乡教育一体化
美育化教学与儿童创造性发展的探索
质疑《基础教育课程改革纲要（试行）》中的“情感态度与价值观”
——城乡结合部中学办学模式的思考与探索
农村中学课堂焕发着生命活力
德育管理：
必须坚持科学的德育发展观
阅读：
留下质疑的空间
——山东省茌平县杜郎口中学课堂教学改革探析
论青少年素朴责任意识淡薄的成因及对策
探究教学三要诀
促进教师专业发展的教育叙事
教育发展
6
——中国教育学会第六次会员代表大会在京召开
中国教育学会第六次会员代表大会专栏
论复合学习观与教师的道德引导使命
改变“应试教育”倾向之我见
新的历史起点对教育的要求
素质教育不是额外的一种教育
——在中国教育学会第六次会员代表大会上的讲话
——兼论素质教育与知识教育的关系
发扬成绩，与时俱进，努力开创学会工作新局面
对新时期素质教育的再思考
——中国教育学会第五届理事会工作报告
成都市城乡义务教育均衡发展的战略规则与实践
区域教育
新起点新机遇新发展
关于宿州市基础教育可持续发展的思考
中小学并校的文化整合
综合实践活动课程实施中的问题与策略
创新学校评价体系促进教育质量提升
高中语文教材规范问题例谈
中国家庭教育的传统﹑现实与对策
试论现代教学活动的基本特性
家长：
警惕道德启蒙教育中的两个误区
科学探究教学的实践性知识及其建构
浅谈青少年心理咨询工作的开展
走向行动研究的教育实验
语文新课程：
关注儿童生命的成长
语文审美教育与中学生健全人格的建构
——小学阅读教学游戏化的探索
中小学科学素养教育存在的问题及解决策略
浅谈体育课中游戏教学的作用
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从教师中走出的教育专家和儿童教育家
当代中国教育家专栏：
李吉林
课堂变革中教师智慧的成长
李吉林成长历程的启示
专业引领下的教师反思能力发展
教育家的成功之路
——以一位小学教师的反思日记为例
中国特色的教育诗篇素质教育的一面旗帜
28年趟出一条小路
——李吉林教育思想研讨会暨《李吉林林文集》首发式述评
——教育创新需要持久地下功夫
“两基”后我国经济发达地区逐步普及十五年基础教育的战略构想
在李吉林教育思想研讨会上的发言
示范高中应成为素质教育的积极实践者
实施学校发展规则促进农村基础教育发展
综合文科课程价值探析
重庆市民办基础教育的现状﹑问题与发展建议
《学记》注释探疑
道德直觉与道德信仰的养成
和谐课堂教学的几点思考
小学角色教育理论的探索与开发研究
合作学习的伦理审思
网络心理教育范式的构建策略
小学阅读教学的个性化
告别偏误执著前行
基于“问题解决”的数学教学设计思路
——新课程带给我们的思考
数学研究性学习与创造力的培养
校本的发展性教师评价
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关于长沙市区农民工子女接受义务教育情况的调查与思考
“故事中心课程”在中小学教师培训中的应用
重新认识学校推动学校改进
论课堂文化视野下的教师言语失范
开放式学校教育的探索
教育督导监督职能的发展：
以公共教育权力变迁为背景
理论前沿：
教育与公共政策
学校激励机制变革的案例研究
从新公共管理到新公共服务：
服务型教育政府的构建
学校安全管理的人文关怀论
教育体制改革中的法律问题
南宁市未成年人思想道德状况分析
由“状元”被拒引发的思考
青少年使用互联网公众观之健康上网调查
聚焦当代中国德育热点问题
提高学生写作能力要着力解决的两个主要问题
——当代中国德育热点问题研讨会暨《当代中国德育问题研究丛书》出版座谈会综述
对原始物理问题数学的思考
信息技术与课程整合的实践研究
提高学生应用文写作能力的教学策略研究
网络课程的文化本质及实施模式研究
教育反思：
一种促进教师成长的科研范式
论教师教学创新的内涵
教师自传研究与专业成长
主题式互动教研伴教师和谐发展
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教育之学——超越人文科学与社会科学
——浙江省东阳市外国语小学校本教研模式研究
回归教育之道
创新教育研究的奠基之作
——基于S市A小学的“校门小卫土”活动的个案分析
——读张志勇主编的《创新教育书系》
河北省青龙县推进课程改革的探索
论中小学发展性心理健康教育模式的建构
对普通高中各门科学《课程标准》中“课程目标”的几点质疑
中小学教师心理健康的的自我维护
全息视野下的语文课程资源重构
鸡西农村教育均衡发展的思考与实践
贯彻英语新课标加强中学生英语语感的培养
西部少数民族地区义务教育的差距分析与对策思考
“集体备课”辨析
对一个德育活动的道德审视
论课堂教学中学生差异发展的内在机制
个性阅读的培养及其内在心理体验
西北农村幼儿园办园模式分析与现实选择
幼儿教育
数学探究教学中的“滑过现象”及其预防策略
幼儿教育实践的现象学教育学反思
美国学校数学教育中的“数学交流”
研究型教师及其发展研究
促进学生科学概念理解的教学设计
传播学视角下的中小学教师专业引领
从课程结构变革看高中化学教育发展面临的机遇与困境
真诚
教师的故事
研究性学习背景下的高中英语任务型教学
用爱心培育爱心
民国时期中学世界史教育的特点及启示
河南省践行社会主义荣辱观办让人民满意的学校报告会暨校长倡议签名活动
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