人教版物理九年级课程说明+(1).doc

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德江县“爱我中学”九年级

物理（下册）课程说明

（教师：

张真）

一、课程信息

1、课时：

30课时

2、课程简介：

物理是一门以实验为基础的学科，其课程的基本理念是：

（1）关注全体学生的发展，改变学科本位观念。

（2）培养学生从生活走向物理，从物理走向社会的认知能力。

（3）注重科学探究，提倡学习方式多样化吗。

（4）注重学科渗透，关心科技发展。

加强科学、技术、社会（STS）的教育。

（5）培养学生对自然、对科学的兴趣。

（6）加强实践和探究活动，培养学生的实践能力和创新意识。

二、课程资源

指定教材：

义务教育教科书九年级《物理》、课程教材研究所与物理课程教材研究开发中心编著，人民教育出版社出版。

三、学生、教材及其他资源背景分析

学生情况：

经过前面的学习，学生已经有了一定的基础，但基础差别大，学习能力也有很大差异，学习主动性有待提高。

教材情况：

教材的难度适中，适合学生的认知水平，内容丰富生动，能激起学生的学习兴趣。

其他资源分析：

教学资源比较丰富，可以从生活中找到物理方面的资源，也可在网络上找到更丰富的物理参考资源。

四、课程目标

（一）、知识与技能

1、知道家庭电路的主要组成部分及各部分的作用。

2、知道家庭电路中电流过大的原因，了解常见的触电类型和安全用电原则。

3、了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用规律。

4、知道电生磁和电磁感应现象的应用，了解电磁继电器的构造和原理。

知道电动机和发电机的工作原理。

5、知道电话是怎样传递声音信息的，了解电磁波的产生与传播。

知道无线电广播信号的发射和接收。

6、知道能源的概念及分类，知道能源与可持续发展的重要性。

（二）、过程与方法

1、培养学生的自主学习能力，通过分组实验培养学生的实验探究能力。

2、由自然现象中存在着的内在联系，掌握能量守恒定律。

3、通过物理联系生活，培养学生解决生活问题的能力。

（三）、情感态度与价值观

1、通过学习废旧电池和火力发电对环境的污染，培养学生的环保意识。

2、体会身边的能量、乐于探究能量的转化现象，接受节约能源的观念。

五、课程内容及要求

书本章节

知识点

重点

难点

第十九章：

生活用电

课题1：

家庭电路

课题2：

家庭电路中电流过大的原因

课题3：

安全用电

1、知道家庭电路的主要组成及个部分的作用。

2、知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。

3、知道知道家庭电路中电流过大的原因。

4、掌握常见触电类型及触电急救的方法，了解安全用电原则。

1、知道家庭电路的主要组成及个部分的作用。

2、知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。

5、知道知道家庭电路中电流过大的原因。

6、掌握常见触电类型及触电急救的方法。

第二十章：

电与磁

课题1：

磁现象、磁场

课题2：

电生磁

课题3：

电磁铁、电磁继电器

课题4：

电动机

课题5：

磁生电

1、知道磁极间的相互作用规律及磁场的描述用磁感线。

2、知道电生磁和电磁感应现象的应用及安培定则的内容。

3、知道电磁继电器、电动机、发电机的工作原理及简单构造。

1、知道磁极间的相互作用规律及磁场的描述用磁感线。

2、知道电生磁和电磁感应现象的应用及安培定则的内容。

3、知道电磁继电器、电动机、发电机的工作原理及简单构造。

第二十一章：

信息的传递

课题1：

现代顺风耳——电话

课题2：

电磁波的海洋

课题3：

广播、电视和移动通信

课题4：

越来越宽的信息之路

1、了解电话是怎样传递信息的及电话交换机的作用。

了解模拟信号于数字信号的区别。

2、了解电磁波的的产生与传播，知道光是电磁波及电磁波在真空中的传播速度。

3、了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程。

4、了解微波通信、卫星通信、光纤通信的原理和优点。

1、了解电话是怎样传递信息的及电话交换机的作用。

了解模拟信号于数字信号的区别。

2、了解电磁波的的产生与传播，知道光是电磁波及电磁波在真空中的传播速度。

3、了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程。

4、了解微波通信、卫星通信、光纤通信的原理和优点。

第二十二章

能源与可持续发展

课题1：

能源

课题2：

核能

课题3：

太阳能

课题4：

能源与可持续发展

1、知道能源的概念及分类。

2、知道核能的优点及带来的问题。

了解裂变和聚变。

3、初步认识太阳的内部结构，知道太阳能是人类的能源宝库。

了解太阳能的利用方式。

4、知道人类进行能源革命的历程，理解能量的转化和转移具有方向性。

5、了解世界和我国的能源趋势及产生的环境问题。

有可持续发展的意识。

6、知道能源的概念及分类。

7、知道核能的优点及带来的问题。

了解裂变和聚变。

8、初步认识太阳的内部结构，知道太阳能是人类的能源宝库。

了解太阳能的利用方式。

9、知道人类进行能源革命的历程，理解能量的转化和转移具有方向性。

10、了解世界和我国的能源趋势及产生的环境问题。

有可持续发展的意识。

六、课程实施

（一）教学方式：

利用班班通资源，结合教材，进行启发式教学，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练结合，合作式学习，利用演示实验和分组实验相结合，进行物理教学。

（二）学习方式：

利用导学案进行自主式学习，通过观察和分析，进行小组交流，班级展示通过运用操作、课堂问题回答和课堂练习检验自己的学习效果。

（三）实施对策：

1、内能：

通过演示实验和视频把抽象内容具体形象化。

2、内能的利用：

通过演示实验与课件展示相结合，理解所学内容，通过练习分析实际问题。

3、电流和电路：

通过演示实验与分组实验相结合，探索电流的形成、电路的种类和各种电路中电流的规律，运用方法训练和例题分析掌握解题技巧。

4、电压、电阻：

通过生活实例和探究实验帮助学生学习新知识。

5、欧姆定律：

通过探究实验和实例分析进行学习，通过课件进行练习和提高。

6、电功率：

通过实验和视频把抽象内容具体化，运用方法训练和例题分析掌握一定的解题技巧。

七、课程评价

（一）学生学习过程的评价。

1、利用课堂提问、课堂练习进行评价。

2、利用家庭作业反馈学习情况，与家长交流沟通。

3、建立错题集。

（二）学生的基础知识和基本技能评价

1、课堂提问检验基础知识。

2、演示和提问检验基本技能。

3、书面作业和卷面测试反馈教学效果。

（三）教师教学行为的评价

1、通过课堂效果评价教师行为。

2、通过学生作业评价教师行为。

3、通过学生和家长意见评价教师行为。