小学英语教研组计划新版Word格式.docx

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加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性;

追求课堂高效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;

做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

　　主要工作：

　　1.加强教育理论学习，提高教师理论素养

　　1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。

采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

　　2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。

　　2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革

　　1）抓课堂教学。

　　课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。

通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。

本学期每位教师至少要上一堂研讨课。

上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

　　2）抓集体备课。

　　本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。

备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

　　3）抓作业批改。

　　进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

　　4）抓教学质量。

　　关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。

认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

　　5）抓课题研究。

　　围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。

努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。

　　3.开展英语课外活动，提高学习兴趣

　　为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。

并适时地对成绩的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

　　具体措施：

　　1.课堂上实行母语教学模式，创造良好的英语学习氛围，提高学生的听、说、读、写能力，课后师生之间进行五分钟对话，每位学生每周至少与英语老师英语对话一次。

　　2.注重培养和提高学生的英语学习兴趣，多鼓励学生的英语学习。

　　3.加强集体备课。

三个英语教师每周一次集体备课。

每个单元都要拿出来讨论，把握重、难点：

如不同要求的词汇，句型，语法等，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要巩固练习等。

　　4.三个英语教师在本学期至少上1节公开课或者是汇报课。

由英语教研组一起共同研讨，如何提高课堂的实效性。

　　5.开展英语学科竞赛活动。

在本学期不定时的许性一次，形式不限，可以是英文歌曲比赛，演讲比赛，朗诵比赛，单词竞赛，英语小品、短剧比赛等。

以此更好地推动英语教学，学生的参与面要广，人人都要有机会展示自己，可以先在班级进行初选，优秀者推荐到年级参加比赛。

可以激发学生学习的兴趣。

学生除了参加校内的各种竞赛外，还要鼓励学生多写一些英语的小短文，丰富意思的英语表达能力。

还要积极参加校外的各种竞赛且力争获奖。

　　6.认真做好培优辅差工作，注重培养学生综合应用语言的能力。

抓好英语质量监控工作;

力争三至六年级考试的合格率能达到50——70%。

　　具体时间安排：

　　九月份：

　　1.参加学校教研组长会议。

　　2.英语教研组长认真制定英语组的工作计划;

各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。

　　3.组织教师按时认真开展集体备课。

　　4.组织教师组内听课，并及时进行研讨。

　　十月份：

　　1.教研组会议：

讨论交流工作中的得失与困惑。

并交流各自经验。

互相取长补短。

开展讨论“什么是有效的课堂教学”。

　　2.落实期中质量监控。

　　3认真做好教学工作，培养学生各项能力。

　　4.做好教学常规检查工作

　　十一月份：

　　1.组织好学期阶段检测（期中考试）。

　　2.观看一节名优教师的录像课，组织教师研讨，谈心得体会。

　　3.开展优秀作业展评活动。

　　十二月份：

　　1.开展5-6年级英语阅读竞赛。

　　2.完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.

　　3.组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得

　　4.参加“师徒结队”教学展示活动。

　　元月份：

　　1.检查教师的读书笔记的撰写情况。

　　2.期末考核期末质量调研分析。

　　3.做好期末各种资料的收集和归档工作

　　【篇二】

　　一.指导思想

　　本学期教研组工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻学校教导处的工作计划，继续完善英语教学常规管理，提高英语教学质量。

　　二.工作目标

　　1.加强质量检测和分析，完善后20%的学生学业成绩的监控，努力提高教学质量。

特别加强六年级英语学科的教学，争取在县统一检测中取得好成绩。

　　2.强化学生的英语综合运用能力，特别关注学生英语口语和书写能力的提升。

　　3.深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，改作，辅导，检测等常规。

　　4.积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。

　　5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，进一步实现优质教育。

　　6.认真开展每两周一次的教研活动，完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。

　　7.继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。

　　三.主要措施

（一）切实提升教学质量

　　1.明确教学责任

　　落实教学责任，各段英语教学管理分工。

金娴曼老师负责六年级英语，柯如意老师负责五年级英语，杨金兰老师负责三年级英语，叶荣佩老师负责四年级英语。

各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨。

　　2.严抓教学常规

　　要求每位教师认真按照《英语教学常规》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。

密切关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。

教研组内分级段进行集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。

　　及时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等。

要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联系家长，让家长了解当日作业，督促学生学好英语。

　　3.加强英语教学质量分析和监控。

落实单元测试的奖励、激励工作，英语教师要备好试卷分析课。

（二）促进教师专业发展

　　1.自我提升有效化

　　英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高，每月读英语杂志不少于一本，积极进行语音训练模仿，认真按照教导处计划完成学期自我任务。

　　2.优化英语教师队伍

　　关注青年教师培养和进步，提升教师的基本功，积极参加校教学反思评比，县教学设计评比和论文、案例评比。

　　（三）实现校本教研“四化”

　　发挥组内集体力量，深化教学研究和改革。

做好温州市先进教研组的引领和示范工作，在原来的基础上再发展，做好校本教研“四化”——秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化。

　　1.教研小组活动秩序正常化。

　　2.教研内容充实化。

响应教导处要求，组织教师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。

使教研内容真实，充实，扎实。

　　3.积极开展课题研究。

本学期完成市级课题的结题工作，努力取得优秀成果。

　　4.创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化。

　　（四）营造良好学习氛围

　　开展“Englishforum”英语学习论坛。

确立工作学习化，学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的组织。

在教研活动时间，制定一名教师进行英语学习话题讨论交流。

内容可从课外英语读物上面节选。

　　四.活动安排

　　二月份

　　参加校教研组研讨会议

　　制定好本学期各年级英语教学计划及教学进度

　　召开教研组第一次集体备课，布置本学期的任务

　　建立教研组博客

　　三月份

　　外教来校上六年级英语

　　推选教师参加县英语学科协作命题评比

　　公开课教研活动

　　四月份

　　集体备课活动

　　公开课活动

　　参加校、学区、县案例、教学反思、多媒体软件评比

　　五月份

　　参加县英语教师对话教学设计征集评比

　　六月份

　　开展各年级段的英语比赛活动

　　做好各年级段的期末复习

　　【篇三】

　　一、指导思想:

　　全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题。

　　本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;

以“常规和质量”这两个关键词为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。

同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　　二、主要工作:

（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养。

　　1、开展新教材的研讨和新课程标准的学习活动

　　本学期将继续加强对教材的研讨活动，各校进行常规的新教材专题教研校本活动，努力让老师们更深刻理解新教材的编写意图和全新的教学理念。

我们将继续学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。

积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。

　　2、加强信息技术与英语学科的融合。

　　我们将鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。

同时要鼓励教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

（二）继续规范英语教学常规管理。

　　1、规范和加强教学“五认真”管理。

　　钻研教材，精心备课，要做到：

了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;

确立单元教学目标;

合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;

分课时备课，要注意做到教学目标具体化;

重点和难点准确定位。

　　2、关爱“学困生”，提高实施差异教育的水平。

　　学校组织教师在实践中促进全体教师进一步确立“面向全体”的教育教学理念，掌握“学困生”预防、转化的基本策略，提高实施差异教育的水平，推进全区小学教育教学质量的整体提升。

　　3、组织学生开展丰富多彩的课外活动，启动小学英语课内外阅读的课题研究工作。

　　进一步推动我区小学生英语学习的兴趣，拓宽英语学习的渠道，提高学生的语言综合运用能力。

　　4、建立健全的数据监控。

　　每个单元的教学任务完成后需要进行及时的反馈。

根据教师发展中心的要求，每个单元要进行单元测验，并且做好学生的数据统计，以便及时查漏补缺。

　　（三）加强研究，以科研促教学，形成风格。

　　本学期区级教研活动仍然围绕新教材展开，侧重点放在中年段及高年级新增语法板块教学。

因为本学期活动较多，教材研讨活动初定两次。

　　2、人才强教工程考核

　　进一步依据“人才强教”工程考核细则，严格考核过程，做实骨干教师“服务功能发挥，指导帮扶成效”的考核工作，以此来发挥骨干教师在教师队伍中的业务指导、教学引领、教学帮扶作用，提高考核活动效益。

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